讀課外書(shū)的好處作文（通用20篇）
在日常學(xué)習、工作抑或是生活中，大家都寫(xiě)過(guò)作文吧，寫(xiě)作文可以鍛煉我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來(lái)，思考自己未來(lái)的方向。那么一般作文是怎么寫(xiě)的呢？下面是小編精心整理的讀課外書(shū)的好處作文，歡迎大家分享。
讀課外書(shū)的好處作文 篇1
讀書(shū)可以開(kāi)闊我們的視野。記得八歲那年，我家的小狗歡歡一見(jiàn)熟人就搖頭擺尾，這是為什么呢？我心中便產(chǎn)生疑惑，于是，我找到了“書(shū)”老師——《十萬(wàn)個(gè)為什么》。啊，真是“得來(lái)全不費功夫”呀，原來(lái)，狗也是有感情的，家狗與人處熟了，見(jiàn)到熟人就會(huì )興奮，搖頭擺尾就是它們表達高興心情一種方式。瞧，生活中有不懂的問(wèn)題，在書(shū)中就能找的'期待的答案，可見(jiàn)多讀書(shū)有好處。莎士比亞說(shuō)“書(shū)是世界的營(yíng)養品�！备郀柣f(shuō)：“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯�！彼�，我們得多讀課外書(shū)。
也許有人會(huì )說(shuō)課外書(shū)誰(shuí)不會(huì )讀？當然，只要識字就會(huì )讀書(shū)，但怎樣讀好呢？我覺(jué)得首先是要帶著(zhù)新鮮的感覺(jué)去讀第一遍。第一遍下來(lái)會(huì )有一些疑問(wèn)，這時(shí)候再去讀第二遍，對心中的一二做出來(lái)解答。第三遍就要拿出筆和紙，記書(shū)中的優(yōu)美的詞語(yǔ)，記描寫(xiě)的精彩段落。做筆記能夠鍛煉我們的記憶力，也增強了我們的理解力。第四遍就仔細讀，到讀懂為止。
“黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書(shū)遲�！卑�，希望大家多讀書(shū)，做一個(gè)知識豐富的人。
讀課外書(shū)的好處作文 篇2
不知道從什么時(shí)候開(kāi)始，我漸漸喜歡上讀書(shū)這個(gè)奇妙的東西了，越來(lái)越瘋狂地追逐著(zhù)這個(gè)樂(lè )趣——讀書(shū)。我尤其喜歡看課外書(shū)，每天都會(huì )安排幾個(gè)小時(shí)左右，然后來(lái)看書(shū)，看的總是專(zhuān)心致志，津津有味，真是有趣極了，書(shū)里的內容令我身臨其境……
我聽(tīng)爸爸媽媽說(shuō)過(guò)，在我只有那么小，那么小的'時(shí)候，才只有那么一點(diǎn)點(diǎn)，還是一個(gè)小不點(diǎn)的時(shí)候，他們就為我訂了專(zhuān)屬于我這個(gè)年紀還是幼兒所看的畫(huà)報。每天傍晚的時(shí)候，他們都會(huì )準時(shí)地抱著(zhù)我，一只手指著(zhù)書(shū)上的文字和圖畫(huà)，來(lái)給我講故事或者讓我看圖。盡管那時(shí)候我還不會(huì )說(shuō)話(huà)，只能水汪汪的大眼睛眨巴眨巴地看著(zhù)爸爸媽媽?zhuān)悄菚r(shí)候我聽(tīng)得很認真，很入神。
也許是我從小就喜歡看書(shū)的緣故，現在更加熱愛(ài)看書(shū)了！
讀課外書(shū)的好處作文 篇3
“書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯�！薄白x書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神�！睍�(shū)就像一個(gè)不會(huì )說(shuō)話(huà)的老師，默默教給你知識，讓你更有智慧。
我的媽媽是個(gè)老師，在我兩歲的時(shí)候，媽媽就開(kāi)始教我讀書(shū)，當時(shí)只是一些小小的`圖畫(huà)書(shū)，那時(shí)候的我不認識字，但圖片我看得懂，從那些圖片中，我了解到世界是多么的五彩繽紛。
七歲的時(shí)候，我開(kāi)始看一些故事書(shū)，這些書(shū)配有插圖和拼音，讀到精彩處，我就用紅筆畫(huà)上波浪線(xiàn)，新書(shū)常讓我愛(ài)不釋手，吃飯的時(shí)候看，睡覺(jué)前看，甚至上廁所也看。當時(shí)讀得囫圇吞棗，但也知道大慨的意思。
我九歲的時(shí)候，也就是上三年級時(shí)喜歡上了一些名人故事書(shū)，我每看到一本書(shū)都會(huì )發(fā)現很多問(wèn)題，我就把問(wèn)題一一列出來(lái)，多看幾遍，直到把答案找出來(lái)，并回味一下我所學(xué)到的知識，這種讀書(shū)方法使我受益匪淺，有時(shí)寫(xiě)作文還能派上用場(chǎng)，第一次寫(xiě)作文就得了95分。這就是讀書(shū)的好處。
讀課外書(shū)的好處作文 篇4
早上好！今天，我為大家講的主題是多讀課外書(shū)的好處，“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯”；“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神”；
“黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書(shū)遲”，這些名人名言，都在告訴我們要多讀課外書(shū)，接下來(lái)我就給大家講講讀書(shū)的好處：
一、讀書(shū)能使大家豐富一些歷史知識，在歷史書(shū)上，它為我們介紹了古時(shí)候人們怎樣生活，吃什么東西，穿什么衣服……從而對古人的生活有一個(gè)完整的了解。
二、讀書(shū)能增加大家的語(yǔ)言表達能力，在一本好書(shū)里，找一些好詞好句好段，用筆畫(huà)下來(lái)，記在腦子里，在口語(yǔ)交際上能夠得到高分。
三、讀書(shū)可以提高大家的寫(xiě)作水平，多讀一些書(shū)，多了解一些知識，多練練習作，這樣會(huì )提高大家的`習作水平，在考試時(shí)會(huì )有大大的幫助。
四、多讀課外書(shū)能使大家在生活中啟示更豐富，比如我在看一本書(shū)，它叫《伊索寓言》，自從看了這本書(shū)后，我在生活中有大大的啟發(fā)，不能太自私等。
一本好書(shū)是大家的好朋友，他在你的生活中會(huì )給你帶來(lái)許多啟示，所以，大家要多讀課外書(shū)。
讀課外書(shū)的好處作文 篇5
初中是我人生中的一個(gè)重要轉折點(diǎn)，為什么這么說(shuō)呢？初中我從一個(gè)貪玩的皮猴子，蛻變成為一個(gè)熱愛(ài)看書(shū)的好孩子，其中學(xué)校發(fā)的課外書(shū)是我的最?lèi)?ài)。
就像是體內爆發(fā)出來(lái)的一種力量，這種力量驅使著(zhù)我拿起一本又一本的課外書(shū)，學(xué)校訂購的課外書(shū)中都會(huì )有很多富含哲理的小文章，我被深深的吸引，一看就是一兩個(gè)小時(shí)，我喜歡讀這種有哲理的文章，像飛蛾撲火義無(wú)反顧，每每讀完一篇，我都會(huì )回味很久，仔細體會(huì )這里面的人物感情。
久而久之，學(xué)校訂購的課外書(shū)，已經(jīng)被我翻來(lái)覆去讀了幾遍，于是我就開(kāi)始找同學(xué)借，借的書(shū)看完就馬上還回去，不耽擱時(shí)間，也不損壞書(shū)本，日子久了同學(xué)們都喜歡把書(shū)借給我，我沒(méi)去過(guò)一次書(shū)店，卻讀了有半個(gè)書(shū)店的書(shū)，我欣慰極了。
通過(guò)課外書(shū)的'閱讀，我慢慢發(fā)現我認識的漢字越來(lái)越多，課本中的文章我也可以輕松通讀，隨著(zhù)閱讀量的增加，我的閱讀能力也有明顯的提高，我養成一個(gè)讀完一篇文章就做一個(gè)總結的好習慣，學(xué)習成績(jì)自然也是不用說(shuō)，有了質(zhì)的飛躍。
通過(guò)讀課外書(shū)，我收獲了很多書(shū)本中涉及不到的知識，我會(huì )繼續堅持下去，做一個(gè)飽讀詩(shī)書(shū)的人。
讀課外書(shū)的好處作文 篇6
從小，我就喜歡讀課外書(shū)。小學(xué)一年級起，我就和課外書(shū)結下了不解之緣，并交上了朋友。
很小的時(shí)候，媽媽為我買(mǎi)了第一本課外書(shū)-----《格林童話(huà)故事》。每當我拿起課外書(shū)津津有味地讀起來(lái)時(shí)，連媽媽跟我講話(huà)也沒(méi)有聽(tīng)見(jiàn)。
其實(shí)那個(gè)時(shí)候，我根本看不懂，只覺(jué)得書(shū)上面花花綠綠的圖片很有意思，至于書(shū)里面寫(xiě)的什么內容，我一點(diǎn)兒也不明白。
漸漸地，我長(cháng)大了，上學(xué)了。在，我和書(shū)籍的接觸就更多了。在老師的指導和幫助下，我認識的`字越來(lái)越多，同時(shí)獲得的知識也越來(lái)越多。在書(shū)中我認識很多“名人”，有歷史人物、革命英雄、卡通寶貝等等，懂得了很多做人做事的道理。
現在，我上三年級了，開(kāi)始學(xué)寫(xiě)作文，我更喜歡讀課外書(shū)了。我讀書(shū)有個(gè)好習慣，喜歡先略讀一遍，再細讀一遍，第三遍再讀一讀還不明白的地方。三遍下來(lái)，我對這本書(shū)就像一個(gè)相識已久的老朋友般熟悉了！
我熱愛(ài)閱讀。因為大詩(shī)人杜甫書(shū)說(shuō)過(guò)“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神”，又因為書(shū)籍可以給我快樂(lè )，還因為讀書(shū)能開(kāi)拓我的視野，開(kāi)發(fā)我的大腦。媽媽說(shuō)，我應該做一個(gè)愛(ài)讀書(shū)的人，讓書(shū)籍伴我一生。
讀課外書(shū)的好處作文 篇7
不知打什么時(shí)候，我就特別愛(ài)看課外書(shū)，什么故事書(shū)，作文書(shū)，漫畫(huà)書(shū)呀！等等等等，我都喜歡看，它們不僅讓我增加了想象力，還在我沒(méi)事做的時(shí)候，給我解悶。
有一次，我沒(méi)事做，就拿了一本故事書(shū)看。一頁(yè)兩頁(yè)，我像一匹餓狼，貪婪的讀著(zhù)。我從書(shū)中看到外貌、金錢(qián)、和才學(xué)、誠信競選市長(cháng)，結果誠信當選了，這篇文章告訴我們：外貌雖然好看，但人總是會(huì )衰老；才學(xué)雖然是工作路上的道具，但沒(méi)有誠信便是小人；金錢(qián)雖然是人的需要，但它畢竟是身外之物；有誠信，才是人生最重要的追求。我還看到了大禹治水時(shí)，三過(guò)家門(mén)都沒(méi)進(jìn)去看看妻子和孩子，體現出了大禹為人民付出的精神，還使我想到在夸獎成功者時(shí)，應該同情同情他們的`家人。我還看到一個(gè)人在空地上挖井，但他每一處只挖幾鍬，結果無(wú)功而返。從這個(gè)故事中我懂得了，做什么都要持之以恒，才能獲得成功。
當我看完書(shū)時(shí)，已經(jīng)過(guò)去了兩個(gè)小時(shí)，可我從中獲得的東西比這要多得多，它們回報給我了許多好詞好句，使我能在寫(xiě)作時(shí)得到靈感。��！讀課外書(shū)真好，我愛(ài)課外書(shū)！
讀課外書(shū)的好處作文 篇8
書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯，所以我從小就開(kāi)始閱讀。
上幼兒園的時(shí)候，每天晚上媽媽都會(huì )給我讀一兩篇故事，有時(shí)給我讀格林童話(huà)，有時(shí)給我讀安徒生童話(huà)，還有時(shí)給我講寓言故事。上了一年級之后，我又讀了《小屁孩日記》，黑柳徹子寫(xiě)的書(shū)，和一些老師推薦的.書(shū)。二年級的時(shí)候，媽媽帶我去圖書(shū)館，我就看了一些《笑貓日記》，也看了一些比較出名的作家的書(shū)。自從上了三年級，就看了很多文學(xué)類(lèi)的書(shū)，或者是一些很著(zhù)名的書(shū)�，F在我在看一些意林的書(shū)，還看了一些常青藤?lài)H大獎小說(shuō)書(shū)系。
有一次我早上起來(lái)，媽媽還沒(méi)把早餐做好，我就拿起一本新買(mǎi)的書(shū)開(kāi)始讀。過(guò)了一會(huì )兒，媽媽做好早餐就去上班了。我過(guò)去吃早飯，邊吃邊看，看到精彩極了，我放下包子，專(zhuān)注地看書(shū)，等吃完早飯，就9點(diǎn)半了。中午正當我津津有味地看書(shū)時(shí)，一個(gè)門(mén)鈴打斷了我，我去開(kāi)門(mén)，原來(lái)是媽媽給我訂的外賣(mài)呀，我一看鐘已經(jīng)12點(diǎn)了，我雖然吃著(zhù)午飯，但是心里還在惦記著(zhù)那本書(shū)，打算快點(diǎn)吃完飯，用睡午覺(jué)的時(shí)間把書(shū)看完。
我是多么愛(ài)看書(shū)��！我們要多看書(shū)，多收獲知識。
讀課外書(shū)的好處作文 篇9
書(shū)是什么？書(shū)是一艘小船，帶領(lǐng)我們從狹隘的小河駛向無(wú)邊的海洋；書(shū)是一盞明燈，照亮我們前進(jìn)的道路 ；書(shū)是一對翅膀，讓我們在知識的天堂中自由翱翔。
一次偶然的機會(huì )，讓我體會(huì )到了讀書(shū)的樂(lè )趣。有一次，我訂了一本《讀書(shū)與作文》，做完作業(yè)，便隨手翻開(kāi)這本書(shū)籍。誰(shuí)知道，我這一翻，還就翻上了癮。我被這一波三折的故事情節所吸引，被這幽默風(fēng)趣的語(yǔ)言所吸引，被這感人肺腑的內容所吸引……就是從那一刻起，我慢慢地邁上了讀課外書(shū)的道路。
《讀書(shū)與作文》開(kāi)啟了我對書(shū)的渴望，漸漸地，我已經(jīng)讀了許多書(shū)，懂得了許多道理�！端疂G傳》中的魯智深，讓我知道了要路見(jiàn)不平，拔刀相助；《魯濱遜漂流記》又教會(huì )了我如何面對困難……
讀書(shū)不僅讓我懂得了許多道理，更是讓我開(kāi)闊了眼界，提高了寫(xiě)作水平。
課外書(shū)中的'每一個(gè)詞語(yǔ)，每一句句子，都是那么地優(yōu)美，那么地夢(mèng)幻，使人仿佛身臨其境。自從愛(ài)上了讀書(shū)，我的作文水平也提高了不少。排比句、擬人句、比喻句都讓我的作文顯得更生動(dòng)、更形象。
“書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯�！弊屛覀円黄鸪两跁�(shū)的海洋里，體會(huì )書(shū)帶給我們的樂(lè )趣！
讀課外書(shū)的好處作文 篇10
老師布置的一項作業(yè)，我非常喜歡。那就是讀課外書(shū)。中外的都讀了一些，感覺(jué)外國的書(shū)雖然好，但總比不上中國的那些古典文學(xué)。
我爸爸在我出生前幾年買(mǎi)了一套《明代四大奇書(shū)》，分別是《三國演義》、《西游記》、《水滸傳》、《金瓶梅》。每當閑暇時(shí)，便會(huì )讀一讀，那些書(shū)很厚重，內容比較全，不像現在市場(chǎng)上賣(mài)的，一本《三國演義》薄的還不夠翻。每當讀爸爸買(mǎi)來(lái)的的書(shū)時(shí)，我總會(huì )放在桌子上，慢慢品味，前幾周剛把《三國演義》讀完了，是毛宗崗先生點(diǎn)評的，書(shū)中多處有他的評語(yǔ)，他還會(huì )給每一回作序，感覺(jué)他真的很厲害，讀幾遍評語(yǔ)，也會(huì )獲得一些知識，每次讀時(shí)，都會(huì )把他沒(méi)評的地方試著(zhù)用他的風(fēng)格評一下，還高興地認為自己可以當評論家了。
在這幾周中，我在讀《水滸傳》，金圣嘆先生點(diǎn)評的，風(fēng)格有點(diǎn)像毛宗崗先生。聽(tīng)爸爸說(shuō)《水滸傳》只有七十回，后面的都是后人加上的。金圣嘆先生也只評了前七十回，后面的沒(méi)有評，我想：再過(guò)幾年，我要把后面的也評了。
在讀的同時(shí)，我證實(shí)了爸爸的想法，因為我發(fā)現后面的有些地方有漏洞，比如，一些描寫(xiě)景物的地方是抄寫(xiě)前七十回的。我還格外讀了一下描寫(xiě)宋江的'片段，我感覺(jué)宋江是一個(gè)非常奸詐、虛情假意的人，金圣嘆先生點(diǎn)評時(shí)也多有諷刺宋江的句子。
我覺(jué)得書(shū)還是中國的好，中國這么多年只有一個(gè)諾貝爾獎的原因是：中國的好書(shū)根本沒(méi)法用英文翻譯。
讀課外書(shū)的好處作文 篇11
我最喜歡讀課外書(shū)啦！我有許多的課外書(shū)。有故事書(shū)、童話(huà)書(shū)、漫畫(huà)書(shū)……每天我都堅持讀二十分鐘�？凑n外書(shū)能讓我更加的有見(jiàn)識，就好像他會(huì )帶我走進(jìn)一個(gè)個(gè)美妙生動(dòng)的童話(huà)世界，我每次看課外書(shū)的時(shí)候心情都非常地愉快，也能從中學(xué)到許多。
記得就在暑期的'時(shí)候，我看過(guò)一本父與子全集的書(shū)，它以漫畫(huà)加文字的形式講述了父親與兒子的故事，這樣顯得這本書(shū)更加的生動(dòng)有趣，這樣的方式也能吸引更多的小朋友。其中最為有趣的一個(gè)故事讓我印象深刻。
書(shū)中講到了《踢錯球》故事是這樣寫(xiě)的，父親與兒子在一起開(kāi)心地玩球，結果兒子一個(gè)不小心把球踢到了下水道，于是父親就爬進(jìn)下水道去撿球，兒子就在上面等待著(zhù)父親把球撿回來(lái)。過(guò)了一會(huì )兒子看見(jiàn)一個(gè)球冒了出來(lái)，兒子就上前踢了一腳，這球不但沒(méi)踢走頂上還多了一個(gè)小紅球，父親從下水道上來(lái)，指著(zhù)自己頭上的包對兒子吼：“你踢錯球了！那是我的頭，你能看清楚點(diǎn)在踢嗎？”兒子聽(tīng)了大聲地哭了起來(lái)，父親看了立刻上前安慰?jì)鹤�，一把抱住兒子和球走回了家，兒子和父親都笑了。
從這個(gè)故事中我感受到了父親的寬容與慈愛(ài)。在這本書(shū)中還有許多故事讓我明白了許多道理。比如：《假裝生病》告訴我們做人要誠實(shí)，不能撒謊�！秲蓪Ω缸印犯嬖V我們要對動(dòng)物友善，動(dòng)物才會(huì )對我們友善……看完這本書(shū)這對父子給我留下了深刻的印象，在我們的心里留下了一份愛(ài)的溫暖。
讀課外書(shū)的好處作文 篇12
我喜歡讀書(shū)，特別是課外書(shū)，它點(diǎn)綴了我的大腦，也豐富了我的知識，里面還有有趣的細節。讓你哈哈大笑。
有一次，我正在寫(xiě)作業(yè)，寫(xiě)的無(wú)精打采，我想到了課外書(shū)，我很想看，就拿起了我還沒(méi)看完的那本書(shū)，我心里想：就看一會(huì )兒，十分鐘也可以，于是我就津津有味的看了起來(lái)。一分鐘、半小時(shí)一小時(shí)“作業(yè)做完了嗎？”爸爸問(wèn)，這打斷了我的思緒，我磕磕絆絆的.說(shuō)：“快......快做......快做完了”還沒(méi)有說(shuō)完，我就馬上那個(gè)開(kāi)始做作業(yè)了，我很害怕，要是被爸爸發(fā)現了，該怎么辦呢！我一筆一畫(huà)的寫(xiě)了五個(gè)字，就有瞄準到了那本書(shū)上，我想：剛才太入迷了，要不，我定上表。就十分鐘。短短的十分鐘過(guò)去了，鬧鐘叮鈴叮鈴的響起來(lái)了，我想：就這么短，這肯定是幻覺(jué)。我又看了一會(huì )兒。一直中性筆掉到了地下，我看了看表，啊，已經(jīng)八點(diǎn)了，我急忙寫(xiě)作業(yè)了。我也不知寫(xiě)作業(yè)要寫(xiě)到幾點(diǎn)。
有一次，課間了，我就拿起了課外書(shū)，看了起來(lái)，竟沒(méi)有聽(tīng)見(jiàn)上課鈴，下一節課是科學(xué)，我由于看書(shū)，竟沒(méi)有發(fā)現科學(xué)老師的到來(lái)。我高興地看著(zhù)，有人碰碰我，我就看了一眼，沒(méi)想到科學(xué)老師在上課，我心里暗暗高興起來(lái)，幸好不是語(yǔ)文、數學(xué)、英語(yǔ)我太幸運了。我忍不住笑了起來(lái)。
看課外書(shū)就是好玩，也很有趣。我很喜歡課外書(shū)，也不知道你們喜歡嗎？
讀課外書(shū)的好處作文 篇13
人生就像手掌里的水，無(wú)論緊握還是攤開(kāi)，水都會(huì )一點(diǎn)一點(diǎn)往下流，細細體會(huì )流下的水，酸甜苦辣在記憶中呈現�！}記
檸檬之酸那把紅雨傘是我小時(shí)記憶最多的東西，每每下雨，爸爸總會(huì )拿著(zhù)那把紅雨傘來(lái)接我。下雨時(shí)，總會(huì )有些風(fēng)把雨傘往外吹。爸爸那時(shí)每次回家晾他那左邊肩，經(jīng)過(guò)一次次的觀(guān)察，我終于發(fā)現原來(lái)他每次都把雨傘往我這邊傾，想著(zhù)想著(zhù)，我的鼻子一酸，忍不住哭了出來(lái)，原來(lái)他們對我的愛(ài)如此之深。蜜糖之甜每每回家，奶奶總會(huì )燒一大桌子菜，等待著(zhù)我，而我總是一上餐桌就自顧自地吃起來(lái)，直到桌上的食物被我一掃而光，我才停止�？吹诫娨暽夏切┤�，總會(huì )先讓父母吃然后才自己吃，想想自己的`行為，真是覺(jué)得慚愧��！于是，我開(kāi)始等他們，可奶奶總讓我自己先吃，我拗不過(guò)她，只好聽(tīng)她的。我無(wú)奈的吃著(zhù)飯，從飯中我吃出了她們對我的愛(ài)，是甜的，像蜜糖一樣�？喙现嘁坏叫瞧诹瞧谔炀涂梢蚤_(kāi)心的玩了，可是一大堆作業(yè)總是纏繞著(zhù)我們，使我們不能開(kāi)心的玩，大堆的作業(yè)從早寫(xiě)到晚，還要背書(shū)，愉快的周末被作業(yè)取代，這是一個(gè)字苦��！辣椒之辣那天我像往常一樣回家，家中已展開(kāi)作戰的姿勢，奶奶開(kāi)始嘮叨，爸爸媽媽正吵得激烈，聲音一個(gè)比一個(gè)大，我聽(tīng)著(zhù)這些聲音，大喊了一聲：別吵了。房?jì)纫粫r(shí)間安靜下來(lái)。房間里彌漫著(zhù)硝煙的味道，仿佛剛打過(guò)戰，此乃辣味生活。生活亦是一本課外書(shū)，酸甜苦辣，我感受著(zhù)這一切。
讀課外書(shū)的好處作文 篇14
莎士比亞說(shuō)過(guò)：“書(shū)籍是全世界的營(yíng)養品�！备郀柣f(shuō)過(guò)；“讀了一本書(shū)，就像對生活打開(kāi)了一扇窗戶(hù)�！�
不知從什么時(shí)候開(kāi)始，我喜歡上了楊紅櫻老師寫(xiě)的書(shū)。我在一本叫《非常女生》中看見(jiàn)了楊紅櫻老師描寫(xiě)的秋天：美麗的秋天，銀杏葉隨風(fēng)舞動(dòng)，呼喚著(zhù)活潑的年輕心靈。又在另一篇叫《非常事件》中看見(jiàn)了楊紅櫻老師描寫(xiě)的圣誕化妝舞會(huì )：六三班的化妝舞會(huì )開(kāi)始啦！高大的圣誕樹(shù)上掛滿(mǎn)了彩燈，溫馨的小禮物堆成了一座五彩繽紛的小山。楊紅櫻老師在《瞧，這群俏丫頭》中寫(xiě)了一群小女生與淘氣包馬小跳的美妙故事。楊紅櫻老師還寫(xiě)了這樣一段字；“一本魔法書(shū)，記錄童年的歡樂(lè )與委屈。一座文字，通向童心世界”。
除了楊紅櫻老師的書(shū)，我還喜歡看《安徒生童話(huà)》《伊索寓言》和《十萬(wàn)個(gè)為什么》等……其它的書(shū)。
我最近迷上了一本叫《瑪洛麗成長(cháng)記》的書(shū)，我用了不到一個(gè)月的.時(shí)間就把十八本《瑪洛麗成長(cháng)記》給看完啦，這本書(shū)主要講了，天真活潑的馬洛麗搬家來(lái)到了蕨落鎮，和最好的朋友分離、在陌生的環(huán)境里生活，但是鄰居卻是一個(gè)很好的男孩叫喬伊，瑪洛麗和喬伊在一起玩的很開(kāi)心，過(guò)了一段時(shí)間，馬麗安來(lái)看望馬洛麗了，馬麗安卻叫馬洛麗不要和喬伊玩……最后馬洛麗經(jīng)歷了許多事情終于長(cháng)大了。
從剛開(kāi)始讀課外書(shū)一直到現在，我不知讀過(guò)多少本書(shū)，不知從這些課外書(shū)中獲得了多少知識。同學(xué)們，多讀課外書(shū)吧，它會(huì )更加充實(shí)我們的頭腦；同學(xué)們，多讀課外書(shū)吧，它會(huì )讓我們的人生更加輝煌！
讀課外書(shū)的好處作文 篇15
鳥(niǎo)欲高飛先振翅，人求上進(jìn)先讀書(shū)。
《老鼠記者之玩轉瘋鼠馬拉松》講述了體弱的杰羅尼摩竟然要參加馬拉松比賽，賽程足有四萬(wàn)米，沿途遭遇重重險境:威力巨大的風(fēng)暴、寒冷無(wú)比的冰雪、搖搖欲墜的地震、漫天卷地的洪水，甚至闖出一只殺氣騰騰的惡貓，可杰羅尼摩勇敢的向前沖，獲得了最后的勝利。
體弱的杰羅尼摩獲得勝利，離不開(kāi)堅持和勇敢。教練每天都讓它繞城跑100圈、游泳50回合、踢足球50回合、舉重一個(gè)小時(shí)，它每天都堅持訓練，它那堅持不放棄的.精神還在比賽中出現，在比賽途中發(fā)生了許多讓人吃驚的災難，可它還是堅持跑到了終點(diǎn)，它勇敢在于被巨大的雪貓追逐的時(shí)候，還救了參賽的隊員，為了讓他們快速撤離到安全的地方，自己卻冒著(zhù)被巨貓吃的危險把它引開(kāi)，想辦法讓捕貓隊抓住大貓。它還有一種精神使它成為了馬拉松大賽上的紳士——熱心腸，它冒著(zhù)被火燒的危險救了一名學(xué)生，幫助了一個(gè)小女孩找到了手表，攙扶著(zhù)一位腿受傷的少女去了醫院，幫助一個(gè)迷路的小男孩找到了媽媽?zhuān)�跳進(jìn)水勢兇猛的大海里救了參賽的隊員。這三種精神讓它成了賽場(chǎng)上的大明星。
我從此書(shū)中學(xué)會(huì )了熱心腸、堅持和勇敢的精神，這三種精神是通往成功的道路。只有你幫助了別人，當自己遇到困難時(shí)別人才會(huì )幫助你；當你想實(shí)現一個(gè)夢(mèng)想時(shí)，必須要膽量；當你在成功的道路上奔跑時(shí)遇到了困難，不可以放棄。
讀課外書(shū)的好處作文 篇16
在上三年級的時(shí)候，我還是不喜歡讀課外書(shū)的，因為讀課外書(shū)對我來(lái)說(shuō)沒(méi)有什么興趣，沒(méi)有意思，讀來(lái)讀去全都是一些字。當看到別人正津津有味的讀著(zhù)自己的課外書(shū)時(shí)，我很疑惑，為什么他們那么喜歡讀書(shū)，讀書(shū)有什么好處嗎？
當邢老師發(fā)現我讀書(shū)讀得很慢時(shí)，就在評價(jià)手冊上記錄下了這些現象，我看了之后，并沒(méi)有感到奇怪，反而開(kāi)始努力地讀書(shū)。日積月累，眼看一個(gè)星期過(guò)去了，一個(gè)月過(guò)去了，我讀了好幾本書(shū)。
但是，我發(fā)現，讀書(shū)排名榜上，我讀的書(shū)還是不多，我不由得有些發(fā)愁。邢老師反復的強調讀書(shū)有多少好處，可以大大的提高寫(xiě)作的水平，提高質(zhì)量，我聽(tīng)得摸不著(zhù)頭腦，感到很不解，讀書(shū)為什么能夠提高寫(xiě)作水平呢？
在一節課上，我無(wú)意中聽(tīng)到了老師說(shuō)的`一句話(huà)，說(shuō)：“讀書(shū)的時(shí)候一定要拿一支筆，因為讀書(shū)要做到不動(dòng)筆墨不讀書(shū)，這樣才能積累好詞好句，使我們的頭腦里邊裝滿(mǎn)了東西，寫(xiě)作時(shí)我們才能有東西寫(xiě)，不會(huì )像有的同學(xué)似的，不喜歡日志，只標明了他的腦子里沒(méi)有東西，寫(xiě)不出來(lái)，要是他看書(shū)的話(huà)，一定不會(huì )這個(gè)樣子�！蔽揖桶凑绽蠋熣f(shuō)的做了，我不僅讀書(shū)時(shí)拿著(zhù)筆，畫(huà)出文章中的好詞好句來(lái)，我還喜歡邊讀，邊查字典，遇到不認識的字，我有時(shí)問(wèn)別人，有時(shí)候自己查字典。遇到好的成語(yǔ)，我還會(huì )記下來(lái)，當我再寫(xiě)作文時(shí)，將它從我的腦子里搬出來(lái)，把它運用上去，我的作文水平這才有了明顯的提高，在我有一次看評價(jià)手冊時(shí)，我發(fā)現，邢老師在我的評價(jià)手冊上寫(xiě)了：你的作文水平有了明顯的提高！當時(shí)我看了老師給我寫(xiě)的，我的心里很高興，心想，這真是一分耕耘，一分收獲呀！
讀課外書(shū)的好處作文 篇17
最近，我忽然迷上了動(dòng)物小說(shuō)大王——沈石溪。他寫(xiě)的動(dòng)物小說(shuō)，只要我一拿起，就如癡如醉地陶醉在書(shū)中了！讀他的書(shū)，就是我生活的一大樂(lè )趣！
我讀了他寫(xiě)的《狼王夢(mèng)》、《第七條獵狗》、《兵猴傳奇》、《雙面獵犬》和《混血豺王》等。每當我津津有味地讀起他的書(shū)時(shí)，我就感覺(jué)到無(wú)比的幸福，無(wú)比的快樂(lè )，所有的憂(yōu)愁都會(huì )煙消云散，跟隨著(zhù)沈石溪一起進(jìn)入奇妙的動(dòng)物王國。
我看起他的書(shū)來(lái)，簡(jiǎn)直就像饑餓的人撲在面包上一樣，貪婪的汲取著(zhù)書(shū)中的一個(gè)個(gè)扣人心弦的動(dòng)物故事。我看他的書(shū)簡(jiǎn)直是達到了入迷的程度！有一次，爸爸和媽媽出去逛街，順便出去游玩，想帶上我一起去，我卻神神秘秘地對爸爸媽媽說(shuō)：“我要在家里游玩！”爸爸媽媽奇怪的問(wèn)：“你在家里怎么游玩？”我“刷”的一聲把手中剛剛看了一小半的《狼王夢(mèng)》拿了出來(lái)，說(shuō)：“嘻嘻，我在書(shū)里尋找快樂(lè )！”爸爸媽媽走了，臨走前叮囑我：“兒子，千萬(wàn)不要忘了兩點(diǎn)的奧數課哦！”我略微思考了一下，便坐在沙發(fā)上看起了我的“掌上明珠”——《狼王夢(mèng)》。
我貪婪地汲取著(zhù)書(shū)中的每一句話(huà)，每一個(gè)詞語(yǔ)，每一個(gè)段落！當我讀到母狼紫嵐生下一窩小狼崽而興慶；又為紫嵐和金雕同歸于盡而悲哀，我的心隨著(zhù)故事情節一上一下，根本顧不了其他事情。一小時(shí)，兩小時(shí)，四小時(shí)......直到我看完了我的'《狼王夢(mèng)》時(shí)，已經(jīng)兩點(diǎn)了，我猛然想起兩點(diǎn)的奧數課，我急急忙忙穿好衣服，向學(xué)校奔去。到了學(xué)校 ，已經(jīng)2點(diǎn)10分了，我不好意思地進(jìn)了教室，面對老師和同學(xué)，我的臉“刷”的一下子紅了。
讀書(shū)帶給我快樂(lè )，讓我吸取書(shū)中的營(yíng)養，使我變得更加聰明。讀書(shū)是我最大的生活樂(lè )趣，我愛(ài)讀書(shū)！
讀課外書(shū)的好處作文 篇18
課外書(shū)對于我來(lái)說(shuō)，就像一艘非凡的戰艦，把我帶到浩瀚的知識海洋；課外書(shū)，就像一匹神奇的駿馬，帶我馳騁草原，領(lǐng)略人生的真諦。我是一個(gè)愛(ài)讀書(shū)的小男孩，讀書(shū)帶給了我快樂(lè )，也帶給了我知識。在書(shū)的王國里，當然也出了不少有趣的故事。
記得有一次，我睡覺(jué)的時(shí)候，已經(jīng)是晚上九點(diǎn)多，媽媽不讓我再讀書(shū)了，可我一想起書(shū)里那精彩的內容，心里邊就直癢癢。所以，我等到爸爸媽媽都睡著(zhù)了的時(shí)候，便悄悄地跳下床，躡手躡腳來(lái)到書(shū)櫥前，小心翼翼地拿起一本書(shū)，慢慢地爬上床，坐到床上有滋有味地看起來(lái)。不一會(huì )，我看到了一個(gè)精彩的地方，“好！”我無(wú)意識地大叫了一聲。這時(shí)，從屋外傳來(lái)了媽媽的'腳步聲，糟了，這可怎么辦？我急得像熱鍋上的螞蟻——團團轉。腳步聲越來(lái)越近，突然，我急中生智，急忙關(guān)上燈，拿著(zhù)書(shū)，等媽媽進(jìn)來(lái)時(shí)，我閉著(zhù)眼，嘴里大叫：“好，好吃！”便拿起書(shū)啃了起來(lái)。媽媽拉開(kāi)燈，見(jiàn)此，嘆了一口氣，說(shuō)：“唉，現在的孩子呀，做夢(mèng)都想著(zhù)吃�！闭f(shuō)著(zhù)便過(guò)來(lái)把書(shū)拿下來(lái)，給我蓋上被子，離開(kāi)了。
媽媽走了之后，我便又拿起書(shū)讀了起來(lái)。讀到一件不公平的事情時(shí)，我大叫：“豈……”還沒(méi)說(shuō)完，只見(jiàn)媽媽突然出現在門(mén)口，我一下子呆了！馬上靈機一動(dòng)，說(shuō)道：“七個(gè)，八個(gè)，九個(gè)，好多蘋(píng)果呀，我要吃�！眿寢屢�(jiàn)了，認為我還在做夢(mèng)吃什么，便走了。這次，我吸取了上次的教訓，便先看著(zhù)媽媽真正離開(kāi)了，再接著(zhù)往下讀。我讀著(zhù)讀著(zhù)，上下眼皮慢慢打起架來(lái)，不知不覺(jué)睡著(zhù)了。
這次竊讀，真是有驚無(wú)險呀！也挺有意思吧。
讀課外書(shū)的好處作文 篇19
我愛(ài)讀課外書(shū)。家中客廳的茶幾上、書(shū)桌上、我的床頭上，都放著(zhù)我心愛(ài)的課外書(shū)，甚至連衛生間最不顯眼的地方，也能見(jiàn)到一兩本我的書(shū)。
我喜歡看童話(huà)書(shū)。在學(xué)校里下課時(shí)，我拿出《安徒生童話(huà)》津津有味地看著(zhù)。我被書(shū)中的故事情節深深地吸引住了，連上課鈴聲響了我都沒(méi)有聽(tīng)到。老師拿著(zhù)書(shū)走進(jìn)教室。班上的同學(xué)都坐得整整齊齊準備聽(tīng)老師講課。而我還一頭埋著(zhù)扮演故事書(shū)中的.角色，就連老師喊我的名字都沒(méi)有聽(tīng)見(jiàn)。老師走到我旁邊敲了幾下桌子。我被突如其來(lái)的聲音嚇了一大跳，抬頭一看原來(lái)是數學(xué)雷老師。同學(xué)們都哈哈大笑起來(lái)。我的臉一下子羞得像紅蘋(píng)果般紅。我連忙把《安徒生童話(huà)》放進(jìn)抽屜里，認真地上課。
我喜歡看科技書(shū)。晚上，我做完老師布置的作業(yè)，就抱著(zhù)心愛(ài)的《十萬(wàn)個(gè)為什么》看起來(lái)。不知不覺(jué)就到了睡覺(jué)的時(shí)間。媽媽催我快去睡覺(jué)，我依依不舍地把書(shū)放進(jìn)書(shū)包里，上床睡覺(jué)。等媽媽走后，我還惦記著(zhù)書(shū)中講的“花兒為什么這樣紅”的道理，又躡手躡腳地拿出《十萬(wàn)個(gè)為什么》躲在被子里，拿著(zhù)手電筒偷偷接著(zhù)看。知道弄明白了，我踏踏實(shí)實(shí)地睡覺(jué)了。
我喜歡看漫畫(huà)書(shū)。在學(xué)校里，課間十分鐘我也會(huì )捧著(zhù)《爆笑校園》認真地看著(zhù)。我經(jīng)常被漫畫(huà)中搞笑、幽默的畫(huà)面逗得哈哈大笑。不時(shí)引來(lái)周?chē)瑢W(xué)詫異的目光。
在認真學(xué)習課本知識的基礎上，閱讀課外書(shū)能給我帶來(lái)快樂(lè )、能使我學(xué)到課外知識、能讓我明白許多做人的道理。就像魚(yú)兒離不開(kāi)水、鳥(niǎo)兒離不開(kāi)天空一樣，我深深地喜歡上讀課外書(shū)！
讀課外書(shū)的好處作文 篇20
不久前，中央新聞聯(lián)播播放了一個(gè)小短片，短片中講述了一個(gè)男孩，十分喜歡閱讀課外書(shū)。早上8：00醒來(lái)就開(kāi)始看書(shū)，就這樣躺在床上看到11：00，直到父母叫他起床。
他的父母感到十分的著(zhù)急，怕讀課外書(shū)影響男孩的學(xué)習，于是就不準孩子看課外書(shū)了。這反映了當前社會(huì )上普遍存在的一個(gè)問(wèn)題：怕孩子讀課外書(shū)影響學(xué)習。那么，孩子究竟該不該讀課外書(shū)？
有一些家長(cháng)認為，學(xué)生的任務(wù)就是學(xué)習教科書(shū)上的內容，學(xué)好教科書(shū)上的課文就可以了。家長(cháng)們生怕孩子看課外書(shū)，分散了對教科書(shū)的專(zhuān)注度。所以，家長(cháng)們就不讓學(xué)生看課外書(shū)，而大多學(xué)生也自然的不看。
這樣的學(xué)生，即使學(xué)習再優(yōu)異，也只能知道教科書(shū)上的知識，知識面狹窄，思路不開(kāi)闊。
還記得看到過(guò)這樣一則新聞：一個(gè)學(xué)習十分認真、學(xué)習成績(jì)優(yōu)異的孩子，卻在一次考試中，只考了52分；究其原因是，在他小時(shí)候，父母就不讓他看課外書(shū)，只要發(fā)現他看課外書(shū)就吼他。
在他上初中考試時(shí)，有一道關(guān)于課外書(shū)的題目，使他遭到嚴重的扣分，沒(méi)有考上自己心儀的學(xué)校。
活生生的事實(shí)表明，那種只認為教科書(shū)的知識才學(xué)、才看的觀(guān)點(diǎn)是錯誤的，這對培養學(xué)生課外閱讀能力，以及孩子的學(xué)習是無(wú)益的。
其實(shí)，學(xué)生適當地讀一些課外書(shū)是有益的`。一是可以學(xué)習到更多的課外知識，擴大知識面；二是可以增強課外閱讀的能力；三是，對以后學(xué)生生活中有著(zhù)巨大的啟蒙作用。
希望全社會(huì )的人們，都要重視孩子讀課外書(shū)的問(wèn)題，讓學(xué)生閱讀課外書(shū)，拓展知識面，開(kāi)闊思路，讓孩子身心健康成長(cháng)。
讀書(shū)好，讀好書(shū)，對人類(lèi)的啟迪和幫助，正如高爾基說(shuō)：“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯！”
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