我與書(shū)之間的羈絆作文

　　無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì )中，說(shuō)到作文，大家肯定都不陌生吧，作文要求篇章結構完整，一定要避免無(wú)結尾作文的出現。如何寫(xiě)一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編為大家收集的我與書(shū)之間的羈絆作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

　　書(shū)，猶如在知識道路上的驛站；書(shū)，猶如在知識大海中的一葉扁舟；書(shū)，猶如在知識懸崖上的落腳點(diǎn)。雖然，我遭受過(guò)驛站的消失，扁舟的沉沒(méi)，與落腳點(diǎn)的滑動(dòng)，但是我又找到了另一個(gè)驛站，另一葉扁舟，和另一個(gè)落腳點(diǎn)。

　　書(shū)已經(jīng)成為了我人生中不可或缺的一部分。

　　我從八九個(gè)月大就開(kāi)始了我的看書(shū)之旅。在那個(gè)時(shí)候，雖說(shuō)是看書(shū)，卻沒(méi)有比啃書(shū)更為準確了。有照片為證，我抱著(zhù)一本據說(shuō)撕不壞的古詩(shī)書(shū)，津津有味地啃著(zhù)，一旁的媽媽都笑得岔不過(guò)氣了。

　　到3、4歲時(shí)，我開(kāi)始看嬰兒畫(huà)報、幼兒畫(huà)報，每個(gè)月最喜歡訂閱畫(huà)報到來(lái)的日子，只要看見(jiàn)媽媽一拿著(zhù)畫(huà)報出現，我像一頭三天沒(méi)吃肉的老虎一樣，狠狠地撲上去，把畫(huà)報扯下來(lái)，撕開(kāi)保護膜，就迫不及待地看了起來(lái)。一遍看完，就逼迫著(zhù)媽媽給我朗讀畫(huà)報，只要媽媽不愿意給我朗讀，我就眼中淚珠打轉，接著(zhù)嘴角下墜，看起來(lái)就要進(jìn)行一場(chǎng)哭的演唱會(huì )。媽媽連忙說(shuō)：好！我就破涕為笑了。

　　6、7歲的我，漸漸開(kāi)啟了屬于我自己的舞臺。每當放學(xué)回家，整個(gè)房間都變成了“書(shū)的海洋”，書(shū)臺上，桌子上，床上，沙發(fā)上，甚至地上，到處都擺滿(mǎn)了我的書(shū)，每次媽媽回家看見(jiàn)滿(mǎn)屋子的書(shū)，就勃然大怒，狠狠地訓斥我一頓，接著(zhù)就把書(shū)一本一本地“物歸原主”。

　　這個(gè)壞習慣一直持續到8、9歲，我才試著(zhù)把看完的書(shū)放回書(shū)架。雖然我已經(jīng)開(kāi)始懂事，但是還是改正不了先看課外書(shū)再做作業(yè)的習慣，媽媽常常因為這事而訓斥我，但我卻不以為然，不把媽媽的忠告放在心上，以至于經(jīng)常哈欠連天卻還在伏案寫(xiě)作業(yè)。

　　現在的我，已經(jīng)完全改變了這個(gè)壞習慣，開(kāi)始試著(zhù)做完作業(yè)再看書(shū)，這樣的好處真是說(shuō)也說(shuō)不盡：媽媽的訓斥越來(lái)越少，笑容越來(lái)越多，以至于媽媽對我的獎勵——買(mǎi)的書(shū)也越來(lái)越多；看書(shū)的時(shí)間也越來(lái)越充裕，有時(shí)周末兩天都泡在書(shū)店看書(shū)；因為我看書(shū)的興趣越來(lái)越濃，漸漸地積累的東西也越來(lái)越多，所以寫(xiě)作文的水平也逐漸提高。

　　其中我最喜歡的書(shū)莫過(guò)于當年明月寫(xiě)的《明朝那些事兒》了！有專(zhuān)家評價(jià)說(shuō)：當年明月以瑞士表匠的耐心，德國制造工人的嚴謹，法國釀酒師的情懷，美國戲劇演員的幽默，講述了六百多年前那段波瀾壯闊的元末農民大起義，并將繼續講述至明末的276年的歷史。這樣的書(shū)亙古少有，文字表達渾然天成，近乎十全十美。我讀完后深有體會(huì )，對當年明月有了敬仰之情，恨不得一夜之間變成記者，去他家采訪(fǎng)他寫(xiě)這本書(shū)的靈感和體會(huì )。

　　我對書(shū)很感興趣，尤其是幽默風(fēng)趣的書(shū)，為了它可以廢寢忘食，即使有高音喇叭在耳邊，我也是聽(tīng)而不聞。書(shū)，對我而言，就像良師益友，我不斷地汲取營(yíng)養，提升自己。所以，我與書(shū)之間的羈絆永遠都不會(huì )斷開(kāi)，只會(huì )越來(lái)越緊……

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