關(guān)于撕書(shū)作文
在學(xué)習、工作乃至生活中，大家都跟作文打過(guò)交道吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。那要怎么寫(xiě)好作文呢？下面是小編為大家整理的關(guān)于撕書(shū)作文，希望對大家有所幫助。
關(guān)于撕書(shū)作文1
高考撕書(shū)大戰早已成了高考前的慣例，甚至衍生出了高考撕書(shū)節等一系列考前學(xué)生解壓活動(dòng)，有網(wǎng)友對學(xué)生們這一行為做了評論：“高考前夕12年的青春，父母的心血，老師的耕耘，同學(xué)的友誼，所有的一切就這樣輕輕撕碎，奪窗而出，滿(mǎn)園飛花�！�
實(shí)際上有很多網(wǎng)友和家長(cháng)并不認同甚至批判這一行為，認為撕書(shū)大戰“有辱斯文”過(guò)于極端，也有人覺(jué)得這是一種畸形的解壓方式，不利于教育的文明與開(kāi)化功能。的確，不能說(shuō)此番話(huà)毫無(wú)道理，但在高考前夕，太過(guò)激烈的言辭批評未免有些不合時(shí)宜，為即將高考的考生營(yíng)造一個(gè)良好，穩定的社會(huì )和心理環(huán)境才是當下最重要的，也應該對所謂的撕書(shū)大戰多些理解，少些過(guò)分解讀。
高考前夕，考生壓力大是很正常的，而加重一些學(xué)生心理負擔的“炒狀元”“黑馬黃袍加身”等社會(huì )行為，都是教育工作者人為“造”出來(lái)的，為的就是提升自己學(xué)校的競爭力和地區的升學(xué)率，而學(xué)生對此并沒(méi)有選擇權，只有遵從的份。
只有高考前夕，臨近畢業(yè)學(xué)生們才能自我選擇以撕書(shū)的方式為情緒的抒解，釋放壓力。那么這種發(fā)泄哪怕稍有些偏激和不理性的成分在里面，卻也都是基于人的本性，試問(wèn)如果沒(méi)有那么多的“被學(xué)習”“被考試”，學(xué)生們又哪里有那么多的“被反抗”。
關(guān)于撕書(shū)作文2
高考斯書(shū)，是臨近高考時(shí)，學(xué)生自己組織扔卷子撕書(shū)的活動(dòng)，學(xué)校認為這是學(xué)生在釋放壓力，“不鼓勵”也“沒(méi)有過(guò)多地制止”，其實(shí)我看著(zhù)也蠻開(kāi)心的，那么多的書(shū)被斯了，往天上一丟，肯定是一片壯麗的“景觀(guān)”，但是你們有沒(méi)有想過(guò)斯完書(shū)之后呢？你們是開(kāi)心了，也可能減壓了，但是不覺(jué)得很浪費嗎？你們斯的書(shū)，是用多少樹(shù)木，換來(lái)的?你們斯的不只是書(shū)，還是地球的資源��！而且現在還有很多地方的孩子沒(méi)有書(shū)看，你們既然把書(shū)撕了，為什么不捐出去呢？就算你不想捐出去，你可以留著(zhù)啊，這可是你以后的回憶��！不管怎么樣都比把書(shū)斯了強，先不講這些，光是你們斯完的書(shū)，把它往天上一扔，是挺壯觀(guān)的，也看著(zhù)很開(kāi)心，可是這些書(shū)，卷子落下來(lái)之后呢？你們有沒(méi)有想過(guò)？落下來(lái)就是垃圾了，那么多的碎片，這不是給環(huán)衛工人找麻煩嗎?平白無(wú)故的增加別人的工作量，你們有想過(guò)當環(huán)衛工人看見(jiàn)這滿(mǎn)天飄落的碎片，臉上露出的無(wú)奈的樣子嗎？可能有些同學(xué)，斯完書(shū)，扔完之后會(huì )幫忙把碎片掃掉，可是這樣的同學(xué)有多少個(gè)呢？肯定不多吧?至少和斯書(shū)，扔書(shū)的人數比，那是少的可憐。這些問(wèn)題你們有沒(méi)有想過(guò)？減壓的方法有很多種，不一定要斯書(shū)啊，其實(shí)如果是我，我也會(huì )覺(jué)得斯書(shū)是很解壓的，這些課本“壓了”自己幾年，在畢業(yè)之季，親手把它”葬送”在校園里,這種感覺(jué)一定很好，雖然這種感覺(jué)很好，但是我絕對不會(huì )用這種方法去減壓，因為這不僅浪費，也增加了別人的工作量，我會(huì )選擇一些別的方法，比如在公園里聽(tīng)著(zhù)歌散著(zhù)步，在黃昏的時(shí)候，在夕陽(yáng)下奔跑，這種減壓的方法不管怎么樣，都比斯書(shū)強。
高考斯書(shū)，我并不反對，但是我希望你們可以換一種方法，換一種不增加別人工作量，不浪費的方法，再說(shuō)了，你斯的是自己以后的回憶啊，是這幾年努力地過(guò)程啊，你舍得嗎？
關(guān)于撕書(shū)作文3
在寧靜的校園中，初三的正緊張地面臨中考。初二的也在努力地復習生地，努力拿下第一個(gè)A。初一的也被新開(kāi)始的周考制折磨地沒(méi)有生氣。也許是看我們學(xué)習太緊張，校領(lǐng)導也故意與我們開(kāi)了一些玩笑。
生地會(huì )考來(lái)臨，壓著(zhù)人民喘不過(guò)氣來(lái)。而在這個(gè)時(shí)候，大學(xué)生們可畢業(yè)了，于是網(wǎng)上又開(kāi)始瘋傳大學(xué)生的畢業(yè)照等等。其中最吸引我們的當然是撕書(shū)。于是在生地會(huì )考前幾天，幾位成績(jì)優(yōu)異的，但是討厭地理老師的同學(xué)就開(kāi)始撕地理書(shū)和復習資料，然后往窗外一扔，那簡(jiǎn)直太壯觀(guān)了。雖然那時(shí)他們放松了，開(kāi)心了。但是，第二天教育處的人就開(kāi)始找他們問(wèn)話(huà)。到了星期五的廣播會(huì )，他們的光榮事跡終于讓全校人都知道了。他們幾位的大名也在全校人的心中留下了印象，但是在印象不是因為撕書(shū)這個(gè)惡劣的事，而是因為教育處主任的幾句話(huà)讓人記憶深刻。他一開(kāi)始就說(shuō)這幾位同學(xué)的.名字，但是他們的姓卻搞錯了，弄地全班大笑。連班主任也壓不住，接下來(lái)他開(kāi)始說(shuō)事情的經(jīng)過(guò)，幾句話(huà)下了，同學(xué)們又忍不住大笑，班主任也忍不住，假裝在擦黑板。
俗話(huà)說(shuō)福無(wú)雙至，禍不單行生地會(huì )考后生物課上就對答案，其實(shí)也沒(méi)有生地好對的，因為問(wèn)卷都收了，誰(shuí)還記得答案。這不，一位同學(xué)的故事會(huì )變成了碎片。下課了，那位同學(xué)正想扔垃圾，看見(jiàn)他的好友正坐在窗臺上與別人聊天。于是他自作聰明得拍了一下那個(gè)人的頭。那家伙一個(gè)箭步，上來(lái)就是一腳，但是沒(méi)有踢到，可是手中的碎片可不受控制，又一次飛下了樓。這可是一個(gè)月內，一個(gè)班級，兩起相同的事件.這次教育處覺(jué)得廣播會(huì )沒(méi)有用。于是，放學(xué)后主任親自到我們班上來(lái)教育我們。我一直認為他的前半段很有道理，但是后半段他竟然把我們帶進(jìn)了人生理想的話(huà)題，談到了父母供我們上學(xué)很不容易。當時(shí)沒(méi)有敢笑，但是課后，同學(xué)們就笑聲一片。
校園，一個(gè)充滿(mǎn)緊張感的地方，同時(shí)也不會(huì )失去青春的活力。
關(guān)于撕書(shū)作文4
“撕書(shū)啦！”
“書(shū)被撕了�！�
簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的兩句話(huà)，表達的意思一模一樣，但說(shuō)話(huà)的感情卻截然不同，為什么？下面就由我來(lái)為大家細細講解。
如今面臨高考的學(xué)生們，在繁重作業(yè)的壓力下，已經(jīng)無(wú)法抬起往日“高傲”的頭。他們面臨的，是一本又一本的教材輔導書(shū)，一打又一打的考試試卷，我敢肯定地說(shuō)，他們中的大部分人都很不爽，想發(fā)泄一下，這不，就來(lái)了一場(chǎng)萬(wàn)眾群環(huán)的”撕書(shū)節�！�
20xx年高考結束前夕，在四川某高中，伴隨著(zhù)同學(xué)們的尖叫與歡叫聲，上萬(wàn)張碎紙從天而降，他們高呼：“撕書(shū)啦！”從語(yǔ)氣中我們可以感覺(jué)到他們是多么的開(kāi)心，多么的興奮！他們被這些試卷與課本壓了三年，現在終于有機會(huì )宣泄自己的不滿(mǎn)了！
對于此事，我保持中立，因為此事有好也有壞。
好的是，同學(xué)們的心可以瞬間放松下來(lái)，壓在自己心頭一座座大山就這樣被解決了，爽！他們的歡呼聲，絲毫不比當年新中國成立，廣大良民的歡呼聲差，他們深切地痛恨著(zhù)自己的課本，但并非痛恨學(xué)習，他們痛恨為什么自己要學(xué)的那么苦？把書(shū)撕了，把一顆疲憊的心解放了，值了！
不過(guò)，撕書(shū)對于我們來(lái)說(shuō)可是一個(gè)不道德的行為，那些書(shū)是編者為了我們該考一字一字編寫(xiě)的，我們不但沒(méi)有感激過(guò)，反倒還那么痛恨，把它撕了，是不是對別人的勞動(dòng)成果的不尊重？再說(shuō)了上千名同學(xué)撕書(shū)，會(huì )不會(huì )給校園清潔帶來(lái)極大的障礙？
最后，我想總結一下我對“撕書(shū)”的總體看法：
對于放松心情，我相信撕書(shū)不一定是最好的方法，假如執意要撕，那也好，最重要的視身心健康最重要！
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