關(guān)于舊書(shū)的高中優(yōu)秀作文

　　當我看到這個(gè)課題的時(shí)候，心中有一份欣喜。它讓我情不自禁的想起詩(shī)人卞之琳的那首經(jīng)典詩(shī)：你站在橋上看風(fēng)景，看風(fēng)景的人在樓上看你…….

　　我不禁對這節課產(chǎn)生了許多的遐想，也不禁的喜歡上了這節課。這將是一種什么樣的意境啊。我在想：你站在窗前看風(fēng)景，看風(fēng)景的人在窗外看你。別人在你的眼中是風(fēng)景，你無(wú)意中也成為別人的風(fēng)景。窗外的和窗前的都成為一道讓人回味的風(fēng)景。真是很讓人玩味。然后我又在想：一個(gè)孩童翹首窗臺是一種風(fēng)景；一位少女依窗低首是一種風(fēng)景；一位青年抱臂而立，奪窗遠望是一種風(fēng)景；一位老人端坐輪椅，隔窗凝神是一種風(fēng)景……如果帶領(lǐng)學(xué)生從不同的角度去遐想，一定能想象出窗外無(wú)限豐富的景色�；蜉p松，或幽默，或深沉，或愉悅…..也定是一幅幅五彩繽紛的畫(huà)面。

　　而當我們再回到課本上，看看課本上的范作，就顯得過(guò)于局限。似乎制作各式的窗戶(hù)占了主要。我不喜歡技法限制想法。如果可以，我想把本課上成一節想象表現課，想象無(wú)數的畫(huà)面，自由去表現，哪怕表現的形式是肢體的表演，或是一首小詩(shī)；上成一節欣賞評述課，欣賞無(wú)數與“窗”有關(guān)的優(yōu)秀作品，評述窗外的遐想。

　　《窗外的景色》應該成為自己直抒胸臆的窗口，成為人們告解的那扇窗、那扇門(mén)，就象情感態(tài)度價(jià)值觀(guān)應該成為一節課最后的告解一樣。

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