國慶佳節收獲頗豐初中作文
各位評委：
我今天要說(shuō)的題目是大班語(yǔ)言《金雞冠的公雞》，我將從下面幾部分開(kāi)始說(shuō)起。
一.說(shuō)教材
《金雞冠的公雞》故事內容生動(dòng)活潑，內容不斷重復，使幼兒容易讀懂和記憶。公雞是幼兒日常熟悉的動(dòng)物，對于學(xué)習就更加容易。
本故事情節起伏跌蕩，能充分引起幼兒的好奇心，故事中豐富的語(yǔ)言有利于幼兒模仿，為續編做好基礎。
二.說(shuō)活動(dòng)目標
1.培養喜愛(ài)聽(tīng)故事的習慣，了解故事中各個(gè)角色的特點(diǎn)，如：公雞的貪吃，愛(ài)聽(tīng)奉承;狐貍的狡猾，貓和狐貍的機智和勇敢。
2.《綱要》中提出引導幼兒接觸優(yōu)秀的幼兒文學(xué)作品，使之感受語(yǔ)言的豐富和有一，并通過(guò)多種活動(dòng)幫助幼兒加深對作品的體驗和理解，本次活動(dòng)通過(guò)生動(dòng)的語(yǔ)言和重復的段落，讓幼兒更好的體驗和理解作品。
3.學(xué)說(shuō)故事中個(gè)角色的主要的對話(huà)，豐富詞匯：黑黝黝，急騰騰，高聳聳，熱烘烘。
4.用故事的語(yǔ)言自由進(jìn)行對話(huà)。積極動(dòng)腦筋，參與故事情節喜歡表演。
三.說(shuō)活動(dòng)準備
兒童學(xué)習語(yǔ)言，興趣是關(guān)鍵，為了引發(fā)幼兒的興趣，為了讓幼兒能更融入故事情節和更好地學(xué)習。我為幼兒準備了：
1.活動(dòng)圖片(用金色的紙做成的公雞的雞冠)
2.提前請幼兒觀(guān)察圖片，理解黑黝黝，急騰騰，高聳聳，熱烘烘的含義
四.說(shuō)重難點(diǎn)1.學(xué)習故事情節，學(xué)會(huì )復述故事，學(xué)習故事中的詞匯(重點(diǎn))
2.學(xué)習故事結構，最好能學(xué)會(huì )續編故事(難點(diǎn))
五.說(shuō)活動(dòng)過(guò)程
1.觀(guān)察圖片，引發(fā)幼兒聽(tīng)故事(觀(guān)察能讓幼兒發(fā)現有關(guān)故事的有趣的情節，更好地提高興趣)
出示圖片，能讓幼兒進(jìn)行觀(guān)察：剛才我們一起看到圖片有什么?
大家知道在黑黝黝的森林，急騰騰的河流，高聳聳的山頭發(fā)生了什么事呢?我們大家一起看看吧
2.老師結合圖片介紹故事，幫助幼兒理解故事內容并提問(wèn)(幼兒能從教師生動(dòng)的描述中更深地理解故事情節，融入故事情節)
1.揭開(kāi)教具向幼兒講述故事內容
2.貓和畫(huà)眉鳥(niǎo)為什么讓公雞在家里一聲不響?不能把頭探出窗外?
3.狐貍是怎么唱的?為什么給他小豆?(引導幼兒感受狐貍的狡猾)
4.貓和畫(huà)眉為什么“嚴厲”的對公雞說(shuō)?
5.狐貍為什么要說(shuō)“不給公雞”?
6.當貓和畫(huà)眉鳥(niǎo)發(fā)現公雞不見(jiàn)了心情是怎么樣的?怎么樣才能把公雞救出來(lái)?
3.引導幼兒討論(提高幼兒的表達能力，能將自己所想的用語(yǔ)言表達出來(lái))
教:你喜歡誰(shuí)?為什么?你不喜歡誰(shuí)?為什么?
貓對公雞的感情是怎么樣的?貓對狐貍的感情又是怎么樣的?
(提問(wèn)能引導幼兒更好的感受角色之間的情感變化)公雞的貪吃，愛(ài)聽(tīng)奉承話(huà)，狐貍的狡猾，貓和畫(huà)眉的機智勇敢
(引導幼兒理解更多角色的特點(diǎn))
4.以情節表演的方式結束游戲，讓幼兒在表演中更進(jìn)一步的體會(huì )故事情節和游戲的樂(lè )趣
六.說(shuō)教法
為了讓幼兒今后能夠獨立學(xué)習，獨立思考，本次活動(dòng)我運用了“觀(guān)察法，視聽(tīng)講解法，游戲法。”通過(guò)這些方法豐富兒童的語(yǔ)言和情感，充分調動(dòng)各種感官，習得故事內容。最后的游戲法更是讓幼兒在輕松愉快中活動(dòng)。
七.說(shuō)活動(dòng)延伸
活動(dòng)結束后讓幼兒回家找材料，以原始故事結構為樣續編結構故事。
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