收獲作文5篇（精華）

　　在日常學(xué)習、工作或生活中，大家都有寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對作文很是熟悉吧，作文是人們以書(shū)面形式表情達意的言語(yǔ)活動(dòng)。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應如何寫(xiě)一篇優(yōu)秀的作文呢？下面是小編收集整理的收獲作文5篇，希望能夠幫助到大家。

收獲作文 篇1

　　在堅持中收獲固然歡欣雀躍，在堅持中失落就難免消沉沒(méi)落。其實(shí)，在很多時(shí)候，我們不僅要學(xué)會(huì )堅持，更需要學(xué)會(huì )如何在堅持和放棄中做出正確的抉擇。今天朗潤心理小貼士就和大家分享一下放棄與收獲的關(guān)系。

　　放棄，是人生的一種境界，一種選擇。放棄并不等于失去，也不是舍棄，而是一種等待，等待更好的時(shí)機。放棄意味著(zhù)迎接另一個(gè)收獲的機遇。

　　放棄是一種智慧�！懊髡哌h見(jiàn)于未萌，智者避危于無(wú)形”。許多的事情，總是在經(jīng)歷后才會(huì )懂得。放棄是一種勇氣。只有學(xué)會(huì )放棄，才能使自己更加從容淡定和寬容睿智。

　　放棄是一瓶清醒劑，讓你靜下心來(lái)反思，讓你的頭腦更加清晰。放棄不是迷失自己，隨波逐流人云亦云，而是懂得了對與錯、真與偽、善與惡之后的睿智之舉。

　　放棄，不是怯懦，不是自卑，不是自暴自棄，更不是陷入絕境時(shí)選擇的一種解脫方式，而是懂得和掌握了一種豁達的人生處事哲理。

　　放棄，不是逃避，而是一種儲蓄，儲蓄更多更大的.勇氣。有時(shí)把拳頭收回，是為了更有利地打出去。

　　生活中適時(shí)地學(xué)會(huì )放棄，不但可以體現你的豁達和灑脫，還能得到輕松和愉悅。

　　學(xué)會(huì )放棄，就不要患得患失，放棄該放棄的，才能把握住今天真正屬于自己的天地。

　　放棄意味著(zhù)什么?放棄是另一次獲得的契機，是另一種收獲的方式。當你緊握雙手，里面什么也沒(méi)有;當你張開(kāi)雙手，世界就在你手中。

　　我們學(xué)會(huì )了堅持，更應該學(xué)會(huì )放棄。

　　當一切塵埃落定，當一切歸于寂靜，我們才會(huì )真正懂得放棄也是一種選擇，同時(shí)更是一種美麗的收獲。

收獲作文 篇2

　　我知道，我沒(méi)有輸。我是一個(gè)幸運的收獲者，在這紅色跑道的見(jiàn)證下，在懂得承擔責任后，收獲了成長(cháng)，更收獲了一種奉獻后的幸福感。---題記

　　伴隨九月的和風(fēng)，沐浴金秋的陽(yáng)光。學(xué)校一年一度的校運會(huì )在掌聲中拉開(kāi)了帷幕。

　　一項一項的運動(dòng)項目緊張有序的進(jìn)行著(zhù)比賽。我參加了女子4*100米的比賽，可惜并沒(méi)有取得名次，沒(méi)能為班級得分。我心里很難過(guò)，像是被一團棉花堵住了，呼吸困難。我不敢再看那個(gè)賽場(chǎng)，失敗的陰影籠罩在心頭。

　　誰(shuí)知禍不單行，班級一位參加800米項目的女生突然肚子疼，僅僅一小會(huì )兒，就吐了三次，看樣子不能上場(chǎng)了。廣播不斷的播放著(zhù)：“請初三參加女子800米項目的同學(xué)，速到檢錄處檢錄”。老師和體育委員急的像熱鍋上的螞蟻，不斷詢(xún)問(wèn)著(zhù)有沒(méi)有誰(shuí)可以頂替。因為在之前的運動(dòng)會(huì )上，我們班級就曾放棄過(guò)女子800米項目的名額。被其他班級議論，批評的很是難聽(tīng)。這次，如果重蹈覆轍，想必同學(xué)們和老師都會(huì )很難堪。

　　老師焦急的聲音縈繞在耳邊，依舊無(wú)人應答。

　　“要不，我上吧，班級利益最大嘛”。

　　“不行不行，我不敢啊，再輸一次多丟人啊”。

　　“誒呀，要勇敢，輸了也沒(méi)人會(huì )怪你的”。

　　“不，我不行的，還是別給自己找麻煩了”。

　　我的腦子里像是有兩個(gè)小人在斗嘴�！八懔�，豁出去了，先頂上再說(shuō)，自己丟臉總比整個(gè)班級丟臉要好，世界這么大，風(fēng)景這么美，我怎么能被這小一片陰影桎梏呢，拼了”。我心里想著(zhù)，不斷的給自己尋找勇敢的理由。

　　“我去”，我不知哪兒來(lái)的勇氣，用堅定的聲音打破了寂靜。體育委員感恩地望著(zhù)我，匆忙的為我用別針別上了號碼布。我不知道這個(gè)選擇是對是錯，但我知道我沒(méi)法回頭了。大家的神情也都凝重起來(lái)，一起目送我離開(kāi)。大家都知道，我有多么不擅長(cháng)中長(cháng)跑；大家都知道，在這個(gè)時(shí)候，我頂著(zhù)多么大的壓力。也許，我連堅持跑完都做不到。但是，這是我作為班級一員，該承擔的責任。我不敢看他們的眼睛，我知道，那兒，盈滿(mǎn)的全是淚水。

　　我站在起跑線(xiàn)上，身體有些顫抖�！班亍�，的一聲，比賽開(kāi)始了。偌大的操場(chǎng)，我眼中的800米真的好遠，好遠，為什么我望不到終點(diǎn)，為什么？我大口的喘著(zhù)粗氣，胡亂的抹著(zhù)額頭，頸后的汗水。我告訴自己：堅持住，你就是贏(yíng)家。我的頭越來(lái)越暈，腳步沉得抬不起來(lái)，雙腿發(fā)軟，幾次差點(diǎn)跪下。短短幾分鐘的征程，于我卻是好漫長(cháng)的煎熬。我知道，現在的我，凝聚著(zhù)許多人的目光，身系著(zhù)許多人的榮辱，為了班級，我也不能倒下。終于，我堅持跑到了終點(diǎn)。

　　“可以休息了”，我想著(zhù)，有一種如釋重負的'輕松感，跪倒在了終點(diǎn)線(xiàn)上。

　　幾個(gè)同學(xué)將我攙扶回去，身邊響起熱烈的掌聲，他們都為我勇于為集體奉獻的精神而喝彩。我坐來(lái)下休息，無(wú)意間觸到鬢角，竟是一片濕潤。我堅信自己從未做過(guò)如此正確的一個(gè)決定，感謝這次經(jīng)歷使自己成長(cháng)了許多，收獲了許多。

　　我僅僅取得了第八名的成績(jì)，為班級得到2分。但我知道，我擺脫了內心對賽場(chǎng)的恐懼。在這場(chǎng)比賽中，我又輸了；但在這次與自己的博弈中，我就是冠軍。緩慢的回到賽場(chǎng)上，我雙膝跪下親吻著(zhù)這個(gè)我為之付出了太多汗與淚的跑道。

　　我知道，我沒(méi)有輸。我是一個(gè)幸運的收獲者，在這紅色跑道的見(jiàn)證下，在懂得承擔責任后，收獲了成長(cháng)，更收獲了一種奉獻后的幸福感。

　　惟愿每一個(gè)人都能成為收獲者。默默耕耘，默默收獲。

收獲作文 篇3

　　“太棒了！太棒了！”看著(zhù)眼前得了一百分的卷子，我忍不住高興地自言自語(yǔ)。

　　事情還得從上個(gè)星期四下午放學(xué)說(shuō)起，那天放學(xué)后，語(yǔ)文老師快步走進(jìn)教室大聲說(shuō)：“我們明天要提寫(xiě)詞語(yǔ)盤(pán)點(diǎn)古詩(shī)詞，今天晚上回家，詞語(yǔ)最少抄兩遍，家長(cháng)提寫(xiě)一遍，古詩(shī)詞最少抄一遍�！蔽倚闹邪迪耄赫Z(yǔ)文作業(yè)可真多呀！干脆我就不寫(xiě)了，反正明天也會(huì )考一個(gè)好成績(jì)的'。想到這里，回家時(shí)我就沒(méi)帶語(yǔ)文作業(yè)。

　　第二天來(lái)到教室，卻看見(jiàn)語(yǔ)文老師坐在講臺上。心想：糟糕，第一節課不是數學(xué)嗎？怎么是語(yǔ)文老師在��？難道是數學(xué)老師和語(yǔ)文老師調換課程？果然不出所料，只聽(tīng)語(yǔ)文老師說(shuō)：“數學(xué)老師有事，這節課我們上語(yǔ)文�！苯又�(zhù)又說(shuō)：“把語(yǔ)文作業(yè)拿出來(lái)�！甭�(tīng)到這句話(huà)，我的心里七上八下的，因為我的作業(yè)沒(méi)有寫(xiě)。最終我還是被老師抓了個(gè)現形，只聽(tīng)老師生氣地說(shuō)：“楊光，你這次考不到一百分，我就扣你十分品德分�！甭�(tīng)到這句話(huà)，我可真是被嚇慘了，于是就趕緊拼命地復習，真的很不想被扣分。

　　第二節課考試結束了，開(kāi)始分發(fā)卷子，老師公布到我的分數時(shí)，我心里既緊張又害怕。突然卻聽(tīng)到老師說(shuō)：“楊光一百分�！蹦且豢�，我心里真是樂(lè )開(kāi)了花。令人意想不到的是，老師公布完分數居然又說(shuō)：“考一百分的同學(xué)可以加十分�！蔽乙宦�(tīng)更加高興了。

　　看來(lái)，無(wú)論做什么事情，只要努力拼搏，就一定會(huì )有意想不到的收獲呀！

收獲作文 篇4

　　這天，我又跨入我們可愛(ài)又溫馨的教室，迎來(lái)了具有挑戰性的新學(xué)期。我背著(zhù)新書(shū)包來(lái)到了教室，就感覺(jué)到這天教室里的氣氛異�；钴S。同學(xué)們三個(gè)一群，五個(gè)一伙，像麻雀開(kāi)會(huì )一樣嘰嘰喳喳。

　　我好不容易才擠到了自己的座位上。旁邊幾個(gè)尖子生正湊在一起談笑風(fēng)生。我把書(shū)包放進(jìn)抽屜里，也趕忙探過(guò)身去聽(tīng)了聽(tīng)。

　　“再在家待一個(gè)星期，我必須會(huì )憋出病來(lái)的。最后開(kāi)學(xué)啦，又能夠見(jiàn)好朋友。又能學(xué)到新知識，真是開(kāi)心！”

　　曹悅甩動(dòng)著(zhù)她兩只可愛(ài)的羊角辮興奮地說(shuō)。

　　朱峰煜在一旁也附和道：“是啊，是啊。開(kāi)學(xué)啦，不用再做家長(cháng)那些乏味的習題了�！�

　　“但是上學(xué)了，又有接連不斷的考試了，考不好，多難受啊……”

　　“難受什么呀！

　　上課專(zhuān)心聽(tīng)，課后認真做作業(yè)，還愁考不好？杞人憂(yōu)天！”

　　“哈哈，哈哈……”說(shuō)著(zhù)說(shuō)著(zhù)，他們紛紛笑了起來(lái)。我也受到感染，跟著(zhù)“嘻嘻”笑了。

　　“哎，假期怎樣這么短呀！每一天都在題海中遨游，都快被淹沒(méi)了，好不容易做完了，又是個(gè)令人厭惡的`開(kāi)學(xué)。倒霉！”

　　當我正轉身準備回座位時(shí)，“男高音”郭睿尖尖的聲音傳人我耳朵。原先教室后面幾位成績(jì)差的同學(xué)也在那兒議論紛紛。好奇心驅使我又走過(guò)去湊起了熱鬧。

　　“你以為就你一個(gè)人痛苦��！上學(xué)了，又要考�？疾缓�，同學(xué)笑，老師怪，家長(cháng)罵，那滋味，怎一個(gè)‘苦’字了得！”

　　朱敏接過(guò)了話(huà)茬。

　　“老天也太不公平了吧！你瞧瞧人家周燁凡、金琛皓，德智體美勞全面發(fā)展，樣樣都是頂呱呱！我們呢，就別提嘍！”

　　我聽(tīng)著(zhù)范明皓這話(huà)怎樣酸酸的，正要跟他理論。老師踩著(zhù)高跟鞋的步點(diǎn)走了進(jìn)來(lái)。大家都百米沖刺般地各就各位。

　　平時(shí)一向遲到的徐子佳這天在開(kāi)學(xué)的第一天又遲到了。他一手拎著(zhù)個(gè)書(shū)包，一手捏著(zhù)根油條，屁顛屁顛地走進(jìn)教室，涼鞋拖在地上“啪嗒啪嗒”作響。我們都屏住了呼吸，全體關(guān)注著(zhù)他。他一看見(jiàn)“高高聳立”著(zhù)的老師，嚇得滿(mǎn)臉通紅，慌忙藏掖著(zhù)油條，沖到座位上坐了下來(lái)。結果當然是可想而知了，徐子佳被老師狠狠地K了一頓，頭埋得更低了，看樣貌是差極了。誰(shuí)讓他一覺(jué)睡到太陽(yáng)曬屁股才起來(lái)呢！

　　哈！

　　開(kāi)學(xué)頭一天真是“幾家歡喜幾家愁”呀！

收獲作文 篇5

　　八月的夜，有點(diǎn)寒，凄凄的月色透過(guò)紗窗，無(wú)力地落到床前，淡淡的一片白，又給我帶來(lái)了一個(gè)不眠之夜。明知無(wú)人與之同樂(lè )，只好由自我的思緒在夜色里游蕩。好在白天閑來(lái)時(shí)，習慣于撿拾樹(shù)蔭底下那一片片破碎的陽(yáng)光，放到口袋里，留到晚上寂寞時(shí)，用來(lái)溫暖自我的心。

　　很久以前，曾一度熱情，用年輕的心去圖劃未來(lái)，那份執著(zhù)的追求，曾有過(guò)不少的亮點(diǎn)，雖然在商海里留下了傷痕，在愛(ài)海里，留下了傷痛，但內心仍然藏著(zhù)一絲絲的自豪，那是因為以往盡力搏擊，以往擁有那份含恨的愛(ài)。隨著(zhù)月圓月缺，那份熱情早已當做古玩收藏于心底，愛(ài)已消亡。如潔的月光，此刻看來(lái)已經(jīng)變得冷漠，節日的氣氛更加撩起諸多的痛。我愿帶著(zhù)一片寧靜去尋找屬于自我的世界，在哪里安然地細品人生。

　　然而，如今那一片寧靜也已經(jīng)變得飄渺，商化的社會(huì )，到處一片沸騰�；蛟S，寧靜需要自我去體會(huì )，需要一個(gè)歷練的過(guò)程，沒(méi)有豁達的胸懷和頑強的意志，那一片寧靜將從身邊飄走。

　　多年以來(lái)，從不敢貿然嘗試一口中秋之月，只是怕，孤單只影的我壞了團聚的味道，不忍心把好好的一個(gè)園咬缺，然后獨自把它吞并。多么的期望，你我一起把它掰開(kāi)，分成兩半，放到各自的身體里，無(wú)論你在哪里，你我永遠都是一個(gè)園。

　　這樣的夜，思緒在寂慮中仿佛脫體狂奔，卻理不成形。孩時(shí)的童影，學(xué)時(shí)的'同窗，一起掙食的友人，親人，還有已經(jīng)走遠的先輩們都堆積在一起，這種抹不去的印記像霧一樣繚繞，禁不住一番感慨，多么的想，尋回我來(lái)時(shí)的起點(diǎn)，從新品味每每的月圓月缺。

　　歲月的足跡漸行漸遠，已不必為生活的滄桑添加太多言語(yǔ)，往事如焉，愛(ài)亦然，恨亦然，人生也亦然。

　　秋又起，屋外的樹(shù)，偶有落葉沙沙，那是為了來(lái)年的新生，我是否也能再度揚帆直到此刻，還迷茫。我想，趁著(zhù)這夜色，悄悄地，在床前這淡淡的一片白里，畫(huà)上幾筆色彩，添上幾句心語(yǔ)，捎到這片白的另一端，為我解開(kāi)心中的結。

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