收獲作文必備3篇

　　在日常的學(xué)習、工作、生活中，大家都跟作文打過(guò)交道吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng )造性。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應如何寫(xiě)一篇優(yōu)秀的作文呢？以下是小編收集整理的收獲作文3篇，希望對大家有所幫助。

收獲作文 篇1

　　下課了，我閑著(zhù)沒(méi)事做，就拿著(zhù)三角板玩了起來(lái)。

　　無(wú)意中，我發(fā)現三角板上有一個(gè)小圓孔，我就透過(guò)那個(gè)小圓孔去看書(shū)上的字，嘿！字小小的，簡(jiǎn)直只有芝麻一樣大小。我奇怪極了，心里想：為什么字會(huì )變小呢？難道它是縮小鏡嗎？晚上放學(xué)回到家，我把心中的'疑問(wèn)告訴了媽媽。媽媽想了想說(shuō)：其實(shí)這就是一個(gè)凹透鏡。放大鏡是一個(gè)凸透鏡，凸透鏡四周薄中間厚就能把字放大，凹透鏡中間薄四周厚，就能把字縮小了。

　　聽(tīng)了媽媽的話(huà)，我明白了凸透鏡能字放大，凹透鏡能把字縮小，多有趣呀！我想：我以后要多多觀(guān)察，才有所發(fā)現！

收獲作文 篇2

　　說(shuō)起快樂(lè )，無(wú)人不知�？鞓�(lè )這個(gè)和我們玩捉迷藏的孩子，時(shí)時(shí)刻刻在我們身邊，又不易被我們發(fā)現，它會(huì )讓人忘記煩惱。那次它躲到了文竹里，正好被澆花的我捉了個(gè)正著(zhù)。

　　還記得我去年過(guò)生日時(shí)，媽媽送給我一盆嫩綠文竹，我表面很樂(lè )意地收下，心里卻倒滿(mǎn)了苦水：哎，媽媽為什么想起來(lái)送我花草呢?期末了，我可很沒(méi)有耐心和精力去養它這么個(gè)“嬌小姐”!

　　轉眼一個(gè)月過(guò)去了，媽媽告訴我文竹枯了，我心里也沒(méi)有失落：嘿嘿!正好不用養它了!但自從老師講的那堂課以后，不知怎的，我心中得意的快樂(lè )漸漸消失了，一陣陣對文竹的歉疚涌上心頭，每次看到已經(jīng)枯萎多日的文竹耷拉著(zhù)頭，我心中更不是滋味。

　　我悵望湛藍的天空，腦海中不禁回蕩起老師語(yǔ)重心長(cháng)地話(huà)語(yǔ)：“每個(gè)人心中都要有愛(ài)，要珍惜愛(ài)護你所擁有的一切，甚至是植物，失去了，也許就再也回不來(lái)，就如失去一個(gè)朋友……”是啊，失去了就不會(huì )有了，我一定要拯救文竹，把它當成一個(gè)朋友，它一定會(huì )回來(lái)的，現在還不晚!

　　說(shuō)做就做，不能浪費時(shí)間了。我馬上搜索相關(guān)資料，觀(guān)看了植物成長(cháng)的紀錄片，并給我的'朋友剪去枯枝，換盆、施肥，并按時(shí)澆水，朋友也努力地成長(cháng)著(zhù)，希望能和我再見(jiàn)。

　　那天終于來(lái)臨，過(guò)了一星期后，我和朋友一起玩。我驚奇地發(fā)現一周前的文竹已經(jīng)長(cháng)高了、壯了。當它成為一棵翠綠的竹子那一刻，有一種快樂(lè )地暖流鉆入我的心中，我無(wú)比高興，心中比吃了蜜還甜。

　　我收獲了這份甜蜜而寶貴的快樂(lè )，它深深印在我心中揮之不去，淘氣的孩子——珍惜，你終于被我捉在懷里啦。以后我會(huì )珍惜身邊所有，不會(huì )再讓我的“朋友”傷心。

收獲作文 篇3

　　開(kāi)學(xué)了！

　　我們的情緒甭提多高興了。

　　我早早就起來(lái)，把我做好的假期作業(yè)準備好了，背上書(shū)包，帶上學(xué)生冊，穿上校服，約好同學(xué)，一齊到學(xué)校去。

　　可到了學(xué)校門(mén)口，我忽然驚了一下，糟了，我的紅領(lǐng)巾忘記帶了，沒(méi)戴紅領(lǐng)巾，到班里可要挨批的。怎樣辦回去家里拿，這時(shí)，爸爸、媽媽已經(jīng)鎖上門(mén)上班了，拿不到了。我好著(zhù)急，急得在學(xué)校門(mén)口團團轉，就是沒(méi)有勇氣邁進(jìn)校門(mén)口。

　　看著(zhù)那些同學(xué)們興高采烈的走進(jìn)學(xué)校，我的心越來(lái)越緊了，不知不覺(jué)眼淚樸樸地流了下來(lái)。就這樣，在校門(mén)口折騰了一個(gè)多小時(shí)，報名的同學(xué)已經(jīng)領(lǐng)著(zhù)新課本從學(xué)校出來(lái)了，我哭得更悲哀了。沒(méi)辦法，我只好沮喪地跟著(zhù)同學(xué)回家了。好心的同班同學(xué)見(jiàn)到了，忙幫我跑去單位找我爸爸說(shuō)明狀況。爸爸明白了，忙拉著(zhù)我的手趕到學(xué)校。

　　這時(shí)，學(xué)校的.學(xué)生已經(jīng)走得差不多了，爸爸和我逕直走到教研室，找到班主任趙老師。趙老師聽(tīng)爸爸說(shuō)完狀況，微笑著(zhù)摸著(zhù)我的頭說(shuō)道：“傻孩子，開(kāi)學(xué)報名的這一天，不要求必須要戴紅領(lǐng)巾上學(xué)的。見(jiàn)班上還有同學(xué)沒(méi)有到校，我正著(zhù)急呢，忙著(zhù)和同學(xué)家長(cháng)聯(lián)系問(wèn)明狀況呢。多一個(gè)同學(xué)到校報名，老師就少一份擔心。你來(lái)了，老師高興都來(lái)不及呢，怎樣會(huì )責怪你呢你們是老師的寶��！”

　　我領(lǐng)了新課本，高高興興地和爸爸離開(kāi)了學(xué)校。

　　開(kāi)學(xué)了！

　　這個(gè)學(xué)期的第一天，是我難忘的一天。我明白了，老師對我們嚴格要求，平時(shí)對我們很?chē)绤�，是對我們的另一種愛(ài)。其實(shí)，老師心里深處，一向深深地惦記著(zhù)她的學(xué)生，學(xué)生始終是老師心中的寶。

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