世界遺產(chǎn)的作文[集錦4篇]

　　無(wú)論在學(xué)習、工作或是生活中，說(shuō)到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關(guān)知識、經(jīng)驗和思想用書(shū)面形式表達出來(lái)的記敘方式。相信很多朋友都對寫(xiě)作文感到非�？鄲腊�，下面是小編精心整理的世界遺產(chǎn)的作文4篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

世界遺產(chǎn)的作文 篇1

　　昨天我和奶奶去了農業(yè)展覽館參觀(guān)，我們看了《非物質(zhì)文化遺產(chǎn)》這個(gè)展覽后我非常有感。

　　首先，因為人太多我先先去了5號展廳，里面有很多非物質(zhì)文化遺產(chǎn)，比如說(shuō)南京的云錦，南方的陶瓷，好有好多好多說(shuō)不出名字的東西。我印像最深的.就是陶瓷工藝了，他介紹了怎么作，我看了一下，首先用泥做出基本形狀然后放進(jìn)火爐烤30分鐘左右左，最后取出來(lái)一個(gè)精美的陶瓷就完成了。

　　之后我們去了1號展廳，里面有很多珍貴的文化遺產(chǎn)，我們先去了剪紙部分參觀(guān)，我們看到了一個(gè)老奶奶做去了很做漂亮的剪紙，真是太棒了。之后我們來(lái)到了文房四寶展區，據說(shuō)文房四寶有墨水，墨臺，毛筆，和宣紙。缺一不可，然我感受到了文學(xué)界里的博大精深。下面我們來(lái)到了面塑展區，我們看到了好幾個(gè)人在那里用一塊塊面做出各種造型，讓我愛(ài)不釋手真行要一個(gè)啊。最后我們來(lái)到了錦繡展區，里面有個(gè)老奶奶在一針一線(xiàn)的繡著(zhù)錦繡，后來(lái)我看了看繡的珠子才發(fā)現珠子的口經(jīng)才不到1厘米真是太嚇人了。

　　看了這次展覽我我知道了非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的博大精深，讓我知道了我們的非物質(zhì)文化遺產(chǎn)。

世界遺產(chǎn)的作文 篇2

　　“不到長(cháng)城非好漢”，說(shuō)到長(cháng)城這座建筑奇跡，相信大家一定不陌生。不過(guò)呢，你們或許對長(cháng)城還沒(méi)有十分的了解，下面讓我來(lái)給你們再詳細介紹下。

　　長(cháng)城擁有兩千多年的歷史，經(jīng)歷了十多個(gè)朝代的更迭，見(jiàn)證了中國輝煌的歷史，當然也目睹了中國最敗落的時(shí)期。長(cháng)城最早始建于西周時(shí)期，著(zhù)名的歷史典故“周幽王烽火戲諸侯”就源于此。今天的長(cháng)城經(jīng)過(guò)多個(gè)朝代的不斷完善，秦朝、漢朝和明朝都曾大修過(guò)長(cháng)城，而我們現在看到的.長(cháng)城大多為明朝修建的，所以我們也稱(chēng)長(cháng)城為明長(cháng)城。

　　長(cháng)城又稱(chēng)萬(wàn)里長(cháng)城，它是中國也是世界上修建時(shí)間最長(cháng)、工程量最大的一項古代軍事防御工程，是一道高大、堅固而連綿不斷的長(cháng)垣，用以限隔敵騎的進(jìn)攻，它不是一道單純孤立的城墻，而是以城墻為主體，同大量的城、障、亭、標相結合的防御體系。長(cháng)城全長(cháng)二萬(wàn)一千多公里，東起山海關(guān)，西至嘉峪關(guān);寬約5--8米，可容5馬并騎10人并進(jìn);城墻高約8--10米，城墻上每隔30--40米，于險要處筑有一保壘式堡臺。堡臺有高有低，高的叫做敵樓，上層有垛口可以镃望射擊，下層有券洞、射口可以住宿、屯儲火藥和糧食。低的為墻臺，高度與城墻差不多，但突出于墻外，上周垛口是巡邏放哨的地方。

　　說(shuō)到這兒，我們來(lái)試想下古代勞動(dòng)人民在沒(méi)有任何先進(jìn)的機器和設備下是如何完成這么一項巨大的建筑工程?關(guān)于長(cháng)城還有這么一個(gè)凄美的傳說(shuō)：“孟姜女哭長(cháng)城”。相傳秦始皇時(shí)，勞役繁重。青年男女范喜良、孟姜女新婚三天，新郎范喜良就被抓迫去修長(cháng)城，累死后尸骨被埋在長(cháng)城下，孟姜女歷經(jīng)千辛萬(wàn)苦來(lái)到長(cháng)城邊，得到的卻是丈夫的噩耗，她放聲大哭了三天三夜，最后長(cháng)城被哭塌了，露出了范喜良的尸骨，孟姜女絕望至極，投海而死。因此可以說(shuō)，長(cháng)城是古代千千萬(wàn)萬(wàn)勞動(dòng)人民用血肉之軀筑成的。

　　長(cháng)城雄偉而壯觀(guān)，它是中國古代勞動(dòng)人民智慧的結晶，是中國乃至世界的寶貴遺產(chǎn)。我愛(ài)你長(cháng)城!

世界遺產(chǎn)的作文 篇3

　　萬(wàn)里長(cháng)城是我國古代勞動(dòng)人民創(chuàng )造的偉大奇跡，是中國悠久歷史的見(jiàn)證。它和北京天安門(mén)，兵馬俑一起被視為中國的象征。同時(shí)，長(cháng)城于1987年12月被列為世界文化遺產(chǎn)。

　　登上長(cháng)城，你會(huì )為它綿延萬(wàn)里的氣勢所折服，你會(huì )為它雄偉壯麗的身姿所震撼。

　　登上了長(cháng)城高處——烽火臺。這是古代秦朝，為防御匈奴的入侵，勞動(dòng)人民用肩挑用手扛，用磚頭石頭砌成的'，逐漸練成了萬(wàn)里長(cháng)城。我想：在那么惡劣的條件下，勞動(dòng)人民能做出質(zhì)好量多的火磚，砌成了堅實(shí)的城墻，實(shí)在是太了不起了！我們要弘揚中華民族的吃苦耐勞，艱苦奮斗的精神，把祖國的各個(gè)行業(yè)建設的蒸蒸日上，欣欣向榮。今天的長(cháng)城，早已失去了軍事價(jià)值，但以其特的魄力，吸引廣大中外游客，成為舉世聞名的旅游勝地。

　　長(cháng)城是我國古代勞動(dòng)人民創(chuàng )造的奇跡。自秦始皇開(kāi)始，修筑長(cháng)城一直是一項大工程，根據記載，秦始皇使用了近百萬(wàn)勞動(dòng)力來(lái)修筑長(cháng)城。

世界遺產(chǎn)的作文 篇4

　　一、作文目的要求：

　　1、本習作引導學(xué)生把文中的語(yǔ)言或資料中的語(yǔ)言轉化為學(xué)生自己的實(shí)用的語(yǔ)言，能夠在習作中體會(huì )歷史遺產(chǎn)的魅力或感受祖國美好山河的美麗。

　　2、寫(xiě)導游詞要確定重點(diǎn)，選有特點(diǎn)或有價(jià)值的內容介紹。介紹時(shí)不面面俱到，抓住其特點(diǎn)。

　　3、對游客提示參觀(guān)游覽的注意事項：在游覽時(shí)做一個(gè)文明游客。

　　二、作文重難點(diǎn)：

　　用自己的語(yǔ)言介紹有關(guān)景點(diǎn)。

　　三、教法和手段：

　　自主學(xué)習，討論交流，相互評價(jià)。

　　四、 作前準備：

　　同學(xué)們到各自喜歡的地方去觀(guān)光游覽，感知自己喜歡的景物。班集體組織一次游廣場(chǎng)活動(dòng)，現場(chǎng)指導觀(guān)察景物和感悟景物之特點(diǎn)。

　　作文指導步驟：

　　第一課時(shí)

　　一、 創(chuàng )設情景

　　師：本組課文帶領(lǐng)我們觀(guān)賞了我國哪些的世界遺產(chǎn)？，

　　生：有氣魄雄偉的長(cháng)城、美麗的頤和園和規模宏大的秦兵馬俑。

　　師：長(cháng)城、頤和園、秦兵馬俑給我們留下了深刻印象。今天正好有一批外國游客專(zhuān)門(mén)到中國游覽中國的世界遺產(chǎn)，我們要成立導游團向他們介紹我國的世界遺產(chǎn)，大家愿意嗎？（愿意）

　　二、審題

　　師：今天我們上一節特殊有趣的作文指導課，請同學(xué)們輕輕地把書(shū)翻到97頁(yè)，默讀一下本次作文的習作提示，畫(huà)畫(huà)習作范圍和要求。

　　1、 學(xué)生默讀提示，動(dòng)手畫(huà)出范圍和要求。

　　2、 學(xué)生匯報，教師板書(shū)：

　　范圍：寫(xiě)導游詞

　　要求：①先確定寫(xiě)什么。

　�、谶x取有特色的內容介紹。

　�、厶崾居斡[的注意事項。

　　3、交流

　　師：看了課文的介紹，這些景點(diǎn)都非常美麗，真想現在就去游覽觀(guān)光。你們喜歡哪個(gè)景點(diǎn)��？那里有什么特色的內容呢？跟你的同桌說(shuō)一說(shuō)好嗎？（生進(jìn)行交流）

　　三、寫(xiě)法指導

　　師：同學(xué)們，你認為要寫(xiě)好這篇作文可從哪些方面著(zhù)手呢，請四個(gè)同學(xué)為一組討論一下：（較長(cháng)時(shí)間交流）生可能這樣回答，師可這樣引導：

　　生組1：要確定好景點(diǎn)

　　師：對，選擇景點(diǎn)是首要任務(wù)，在選定好某處景點(diǎn)之后，還應收集這個(gè)景點(diǎn)的資料。以免寫(xiě)時(shí)空洞無(wú)物，或張冠李戴。所引用的數據、資料必須真實(shí)，不能道聽(tīng)途說(shuō)、添枝加葉。當然，涉及到的一些故事、傳說(shuō)、笑話(huà)，可以另當別論。

　　生組2：結構清楚，寫(xiě)有條理。

　　師：導游詞的.具體內容，一般有前言、總述、分述、結尾四個(gè)部分。其中分述部分是導游詞的重點(diǎn)，要按游覽順序，對所選景觀(guān)逐一進(jìn)行生動(dòng)、具體的解說(shuō)，才能使游客盡情飽覽景點(diǎn)風(fēng)光，領(lǐng)略世界文化遺產(chǎn)的藝術(shù)魅力與風(fēng)韻，留下美好回憶。在游覽結束后，應對游覽的內容做一小結，并向游客表示感謝和告別。

　　生組3：寫(xiě)導游詞語(yǔ)言要生動(dòng)。

　　師：寫(xiě)導游詞生動(dòng)、有趣，定會(huì )令游客嘖嘖贊嘆、笑聲不喋，消除旅途的疲勞和困頓，不是嗎？請欣賞：

　　大家看，這就是舉世聞名的秦兵馬俑。瞧這位，頷首低眉，若有所思，好像在考慮如何戰勝敵人；再看這一位，目光炯炯，神態(tài)莊重，分明在暗下決心，誓為統一天下而戰；再看他，緊握雙拳，待命出征啊，快來(lái)看看這位戰士，雙眼凝視遠方，像不像在思念家鄉的親人？走近一點(diǎn)，來(lái)，小朋友，有沒(méi)有聽(tīng)到他輕微的呼吸聲？

　　師：另外，寫(xiě)導游詞時(shí)，風(fēng)景是可以直接看到的，而景點(diǎn)名稱(chēng)的由來(lái)，風(fēng)景背后的神話(huà)、傳說(shuō)、故事等等，卻鮮為人知。因此，在導游詞中加入這些內容，也能增加旅游的神秘感。

　　四、閱讀范文，借鑒寫(xiě)法。

　　師：其實(shí)做個(gè)導游員沒(méi)那么簡(jiǎn)單，他要在帶領(lǐng)游人觀(guān)景時(shí)，向游客解釋、介紹這個(gè)景點(diǎn)的地理位置啊，有什么傳說(shuō)啊等等，我們現在來(lái)欣賞一篇導游詞。出示小黑板：

　　頤和園導游詞

　　各位游客，大家好！

　　今天由我帶大家去北京頤和園游玩。我姓顏，大家可以叫我顏導。我們馬上要去頤和園的長(cháng)廊。

　　這就是頤和園的長(cháng)廊，這條長(cháng)廊有七百米長(cháng)，大家可以慢慢游賞。大家看一看橫梁上的畫(huà)，如果仔細看這些畫(huà)就會(huì )發(fā)現沒(méi)有相同的畫(huà)吧。這條長(cháng)廊有273間房，每間的邊上都栽著(zhù)各種各樣的花木，大家聞著(zhù)花的清香和昆明湖上吹來(lái)的微風(fēng)，是否覺(jué)得是人間天堂呢？

　　我們現在萬(wàn)壽山腳下，請大家抬頭看上面，大家會(huì )看到一座八角寶塔形狀的三層建筑物，那就是佛香閣，下面的宮殿是排云殿，這兩個(gè)宮殿上都鋪有琉璃瓦，這些琉璃瓦因為可以反光，所以閃閃發(fā)亮。如果大家有興趣，想看到頤和園的大半部景色，可以去萬(wàn)壽山上鳥(niǎo)瞰，我們馬上集合。

　　我們眼前的湖是昆明湖，大家看，兩岸和岸邊上會(huì )有一些多種多樣的石橋和柳樹(shù)，是的，這里的景色很美，環(huán)境也很好。我們現在要走過(guò)那石橋到湖心島上去玩，請大家快點(diǎn)跟上。我們走的這石橋下面有十七個(gè)橋洞，所以叫十七孔橋。大家看兩旁的石柱，如果仔細端詳，你就發(fā)現雕刻出的小獅子沒(méi)有一模一樣的�，F在我們來(lái)到的地方就是湖心島。大家可以在島上游玩，可以去島上的宮殿參觀(guān)。

　　今天的游玩就到這里，希望大家再到這美麗的北京頤和園游玩。

　　五、 學(xué)生自主完成習作

　　1、師：同學(xué)們，拿起筆，寫(xiě)下你獨具魅力的導游詞，并用你生動(dòng)的講解，向人們展示祖國優(yōu)秀的世界自然、文化遺產(chǎn)吧。相信這些自然文化景觀(guān)定會(huì )因為你的解說(shuō)，更加綻放異彩，妙趣橫生。

　　2、模擬講解，展示習作的成果

　　1、指定二至四名同學(xué)，宣讀導游詞，進(jìn)行模擬講解，根據游客意見(jiàn)共同修改與完善。

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