時(shí)間的作文600字(范例5篇)

　　在平平淡淡的學(xué)習、工作、生活中，大家都寫(xiě)過(guò)作文吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。相信許多人會(huì )覺(jué)得作文很難寫(xiě)吧，下面是小編幫大家整理的時(shí)間的作文600字5篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

時(shí)間的作文600字 篇1

　　現在的時(shí)間變得越來(lái)越碎片化，幾乎沒(méi)有整塊整塊的時(shí)間來(lái)閱讀，來(lái)運動(dòng)。時(shí)間碎片化是因為補課，是補課把我們寶貴的周末變得瑣碎。小時(shí)候的我是一個(gè)無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的女孩，而現在的我因補課變得討厭學(xué)習。

　　剛上三年級的時(shí)候，成績(jì)就像過(guò)山車(chē)一樣，時(shí)好時(shí)壞。媽媽盯著(zhù)成績(jì)就上去了；媽媽不盯者，成績(jì)就下去了，可是差的時(shí)候也并不太差，也可以在中等左右，可媽媽卻不滿(mǎn)意。一天我正在寫(xiě)作業(yè)時(shí)，媽媽突然對我說(shuō)：“昕曄啊，我給你報了四個(gè)班，語(yǔ)文的閱讀與寫(xiě)作奧數，英語(yǔ)新概念和羽毛球�！蔽衣�(tīng)了就好像晴天霹靂一般�！翱刹豢梢圆簧习�？”我試探地問(wèn)道，“我已經(jīng)有一個(gè)數學(xué)課和古箏課你還給我報班，這樣很累的！”可媽媽的話(huà)卻十分堅定，不容置疑：“不行，必須上，不上你的成績(jì)會(huì )比別人差很多的！”

　　我把我一個(gè)人關(guān)在房間里哭了很久，不讓任何人進(jìn)來(lái)。那一天我好像被噩夢(mèng)纏身了一樣，精神恍惚，沒(méi)精打采地。自那以后，我的周末就被補課給占領(lǐng)了，連讀書(shū)的時(shí)間都被撕得瑣碎。

　　三年級以前的我十分快樂(lè )，周末做完作業(yè)就可以玩了，無(wú)憂(yōu)無(wú)慮；三年級以后的我一點(diǎn)都不自由，有做不完的課外作業(yè)，就算做完了也不能休息，還要去上課。三年級以前的我有大把大把的時(shí)間去閱讀，可三年級以后的我，讀課外書(shū)的'書(shū)得間都快沒(méi)有了。如果把我比作一頭小鹿，那三年級以前的我就是在森林中無(wú)憂(yōu)無(wú)慮，肆意奔跑的小鹿無(wú)人看管；三年級以后的我，就是被人們抓到動(dòng)物園中，天天有人看管，沒(méi)有自由的小鹿，內心是多么的渴望自由。

　　現在的我十分想大喊一句：“爸爸媽媽。不要再給我報班啦！”

時(shí)間的作文600字 篇2

　　夜深了，人靜了，是誰(shuí)，還在黑夜里挑燈夜讀？

　　冬去了，風(fēng)散了，是誰(shuí)，還在書(shū)桌前奮筆疾書(shū)？

　　是誰(shuí)，十年如一日埋頭苦讀，只為那功成名就？

　　是誰(shuí)，累月似平常持之以恒，只愿能大展宏圖？

　　我看著(zhù)，還有多少時(shí)間，夢(mèng)中的那一段場(chǎng)景，會(huì )是我們的明天。

　　我看著(zhù)，還有多少畫(huà)面，最美的那一朵鮮花，會(huì )是畢業(yè)的紀念。

　　時(shí)光它慢慢地走，像一條小溪緩緩流淌。

　　時(shí)光它慢慢地走，似一眼噴泉叮咚作響。

　　看，那兒的一座山，人來(lái)人往，幾經(jīng)輪回。

　　聽(tīng)，那兒的一棵樹(shù)，雨濕葉黃，幾度傷悲。

　　能不能就這樣慢慢行走，忘記前世愛(ài)恨情仇？

　　能不能就這樣慢慢行走，了卻紅塵功名王侯？

　　還記得，那些年，時(shí)光如流水。

　　還記得，那些年，光陰似長(cháng)箭。

　　忘不了，那一張張讓我們放聲大笑的獎狀。

　　忘不了，那一聲聲對我們稱(chēng)贊不絕的夸獎。

　　年少的我們，總是在想，一生有多長(cháng)，才能享今朝有酒今朝醉的'快意？

　　年少的我們，總是在想，永遠有多久，方能有明日有事明日做的自在？

　　有人馬不停蹄地奔向遠方，有人腳步不停地創(chuàng )建未來(lái)，可有人想過(guò)不慌不急，欣賞花謝花開(kāi)？

　　有人從容不迫地飛舞彩筆，有人恣意妄為地暢言青春，可有人想過(guò)不緊不慢，淡看云卷云舒？

　　最難忘的是那一歲的朝陽(yáng)，但那時(shí)我還沒(méi)懂得該怎樣去欣賞自然的語(yǔ)言。

　　最難忘的是那青春的歡笑，但那時(shí)我還不明白為何要去感慨萬(wàn)千的自己。

　　看，此時(shí)此刻，我在時(shí)間的堤岸慢慢行走。

　　看，此時(shí)此刻，我在回憶的橋邊輕輕訴說(shuō)。

　　時(shí)光啊，你可曾這樣默想，等我們黑發(fā)變白發(fā)，陪我們把酒望月？

　　時(shí)光啊，你可曾這樣盼望，待我們直背變佝僂，與我們共話(huà)桑麻？

　　讓我們站在時(shí)光的堤岸，敬時(shí)光一杯青春的酒，我們說(shuō)好不哭泣，說(shuō)好不回頭。

　　可是，時(shí)光啊，你可曾慢慢地走？

時(shí)間的作文600字 篇3

　　期末考試即將來(lái)臨，我在心里算了算，大該有30天左右。此時(shí)的我以后悔以前的幾月時(shí)間的荒廢。不過(guò)，因為暑假的原因，我也是感覺(jué)時(shí)間太慢。就這樣，兩股不一樣的感覺(jué)涌入我心頭。

　　我對自己說(shuō)：“倫呀，我該怎樣度過(guò)這不一樣的30天呢？”“就在這幾天努努力吧”老師高大的身影出現在我眼前�！芭杜�，我會(huì )努力的�！彪m然嘴里這么說(shuō)，但心里卻不以為然：就這兩天時(shí)間有用嗎？

　　老師看出了我的心思……

　　第4節課，是班會(huì )課。老師一上來(lái)就說(shuō)：“現在快考試了，大家都別緊張。你們呢，也該臨時(shí)抱佛腳吧，雖然沒(méi)很大用但萬(wàn)一考試時(shí)碰上幾題是吧，而且還可以安撫一下你們緊張的心是吧?

　　全班的人幾乎都當老師說(shuō)的是廢話(huà)，但我聽(tīng)的很認真，我知道這話(huà)是說(shuō)給我聽(tīng)的。

　　“你們啊不要在乎以前的時(shí)間怎么浪費啦，而且就算在乎啦，也是件傷腦筋的事。你們要做的就是珍惜于現在的時(shí)間……”

　　聽(tīng)完老師的發(fā)言后，我愣了愣，不過(guò)馬上清醒過(guò)來(lái)，我想了想老師說(shuō)的話(huà)：不要想以前的什么，要珍惜于現在的時(shí)間……

　　以后的每一天，我都按照自己的`計劃做事，每天也擠出40分的時(shí)間來(lái)看書(shū)，為的就是考試的那所謂的“碰到幾題”我也不斷的立足于現在，我想：那怕我考砸了，我失敗了，我也不傷心，也不怕，因為我努力過(guò)!

　　“日光傾城而下，時(shí)光擺上的印記在身后層層腐朽”我們要好好利用現在的時(shí)間，不要不要讓它在記憶中腐朽“當有時(shí)間時(shí)要利用時(shí)間，因為時(shí)間稍縱即逝”生命在我們出生時(shí)就在倒流，我們要好好珍惜現在的時(shí)間，不要讓它稍縱即逝。

　　“朝花夕拾，撿的盡是枯萎……”我們不要懷戀過(guò)去的時(shí)光，也不要挽留過(guò)去的美好，我們有現在的青春年華，就要立足于現在的生活。我堅信今天的我比昨天跟好，我堅信下一秒的我比現在，更好，更好！

時(shí)間的作文600字 篇4

　　只是一盞茶的時(shí)光，卻淡淡地悄無(wú)聲息地留下了點(diǎn)點(diǎn)痕印�；秀敝�，時(shí)光的腳步不再匆忙了，也不再轉瞬即逝了。仿佛是慢了下來(lái)，世間的一切都停滯了，靜靜，沉淀。

　　我本是一個(gè)慢性子的人。在慢節拍里從容地應對自如。隨著(zhù)年齡與閱歷的增長(cháng)，我再也不能夠放慢腳步了。每當不慌不忙地走進(jìn)教室，同學(xué)們都早已入座，我少了一份準點(diǎn)進(jìn)入的閑適與愜意。每當我一字一頓地挑燈苦讀奮戰題海時(shí)，他人已與周公環(huán)游地球去了。

　　終于，有一天，我的慢性子徹底湮埋在洶涌的快節奏里，不復存在。生活的節奏一如既往地追隨著(zhù)時(shí)光，寸步不離。我迷茫，不知所措。

　　直到，時(shí)光慢了下來(lái)，心也靜了下來(lái)。只有經(jīng)歷過(guò)“恐怖”的快節奏，才會(huì )知道慢下來(lái)的時(shí)光彌足珍貴。

　　步入了初中一年級的旅程，便注定不會(huì )寂寞、彷徨。慢慢地讀書(shū)，將自己的心深深地埋在字里行間，品味文心。我讀出了林黛玉“花謝花飛花滿(mǎn)天，紅消香斷有誰(shuí)憐”的惆悵;我亦讀出了納蘭容若“西風(fēng)多少恨，吹不散眉彎”的悲郁和深情。

　　在慢下來(lái)的時(shí)光里，能心如止水。重溫了久違的溫情與那個(gè)只屬于我自己的`秘密。在充斥頭上燦爛陽(yáng)光的午后，對著(zhù)曾經(jīng)十分自戀地滿(mǎn)意的學(xué)習計劃發(fā)呆。在“堆積如山”的作業(yè)前，自?shī)首詷?lè )地看著(zhù)小學(xué)的畢業(yè)照，笑得旁若無(wú)人。

　　在沒(méi)有老爸老媽陪伴的時(shí)候，抱著(zhù)布娃娃做數學(xué)題……

　　一路走來(lái)，時(shí)光見(jiàn)證了我的每一次成長(cháng)，每一次蛻變。我從來(lái)不知道它是何年何月何日而來(lái)，也不知道它什么時(shí)候會(huì )離我而去。我只知道，時(shí)間一直大步流星頭也不回地往前走去，連一個(gè)背影也不讓我看見(jiàn)。跟在它的身后，我慢慢地走，走過(guò)了孩提、童年，如今還要繼續走下去。

　　不疾不徐。

　　我慢慢地走，走過(guò)。

　　時(shí)光依舊。

　　我知道，它會(huì )一直陪著(zhù)我。

時(shí)間的作文600字 篇5

　　你試過(guò)全身心的去愛(ài)一個(gè)人，卻要全身心的忘記嗎？你知不知道這世界有一種痛，痛入骨髓，痛徹心扉？這種痛你體會(huì )過(guò)嗎？

　　沒(méi)有體會(huì )過(guò)就不要信誓旦旦說(shuō)著(zhù)謊言，我曾試著(zhù)觀(guān)察你，以前看你說(shuō)個(gè)謊話(huà)結結巴巴滿(mǎn)臉通紅的樣子，我捧腹大笑，而現如今再觀(guān)察你卻發(fā)現你說(shuō)謊說(shuō)的越來(lái)越風(fēng)輕云淡，似乎說(shuō)的人不是你，我驀然發(fā)現，你已經(jīng)不是當初的那個(gè)單純少年……曾經(jīng)的單純，不顧一切的守護，換來(lái)的卻是這樣的結局，突然想起一句話(huà)：“原來(lái)一個(gè)一無(wú)所有的人去守護另一個(gè)一無(wú)所有的人，結局會(huì )是這樣痛�！睍r(shí)間的流逝，來(lái)洗滌舊跡，留下的僅是淡紅色的血跡和淋漓著(zhù)鮮血的心。

　　若你早已與她人兩心同何苦惹我錯付了情衷，難道看我失魂落魄你竟然心動(dòng)？所幸經(jīng)年漂浮紅塵中，這顆心早已千瘡百孔，忘記，談何容易，一個(gè)忘字僅有七畫(huà)，卻讓多少人痛不欲生？一個(gè)情字，又讓多少人為愛(ài)所困？？

　　人吶，就是這樣的復雜，這樣的`矛盾，我是一個(gè)很奇怪的人，憂(yōu)郁是我的本性，開(kāi)朗是我的表面，我一直期待著(zhù)，期待著(zhù)有那么一個(gè)人可以一直陪著(zhù)我，曾有朋友問(wèn)我：“你為什么不說(shuō)話(huà)？”我答道：“有必要嗎？”我心里卻在說(shuō)“我會(huì )給你們惹麻煩…”

　　我努力的融入一個(gè)集體，為的就是不想孤單卻又怕給你們惹麻煩…我害怕自己一個(gè)人，那種感覺(jué)像是被全世界拋棄了一樣，我真的很怕，其實(shí)我希望能有一人一直陪著(zhù)我，只要陪著(zhù)我就夠了，可就連這樣的愿望我都實(shí)現不了，難道這個(gè)要求過(guò)分嗎？末了，我想或許是吧……

　　嗯…就這樣吧…沒(méi)什么好說(shuō)的了…

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