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不背時(shí)間的“債”小學(xué)作文
無(wú)論在學(xué)習、工作或是生活中，大家都經(jīng)�？吹阶魑牡纳碛鞍�，作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達一個(gè)主題意義的記敘方法。你知道作文怎樣才能寫(xiě)的好嗎？下面是小編精心整理的不背時(shí)間的“債”小學(xué)作文，歡迎大家分享。
“明日復明日，明日何其多。我生待明日，萬(wàn)事成蹉跎�！笨墒�，現代社會(huì )中的人們卻很懶惰，對于許多事都希望明天做，因此，背負了許多時(shí)間“債”。
說(shuō)到背時(shí)間“債”，以前我可為此吃過(guò)不少的苦頭呢！
在小學(xué)四年級時(shí)，是我最貪玩的時(shí)候，那一天我做了語(yǔ)文作業(yè)就出去玩了，沒(méi)有做數學(xué)作業(yè)。玩了回來(lái)以后，爸爸媽媽問(wèn)我做作業(yè)沒(méi)，我就只是敷衍的說(shuō)做了。
夜深了，我要睡覺(jué)了。我躺在床上看著(zhù)窗外的星星，它們仿佛都在惡狠狠地盯著(zhù)我看，我心里更加忐忑不安了，想著(zhù)好像有什么事還沒(méi)有完成，想來(lái)想去，終于想到了我的作業(yè)還沒(méi)有完成。這時(shí)候我又想，要是我明天沒(méi)交作業(yè)，老師一定會(huì )告訴爸爸媽媽?zhuān)菢�，我就一定�?huì )被批評了。想著(zhù)想著(zhù)，我便哭了，我該怎么辦呢？
我堅定地想：我一定要把它補起來(lái)！這時(shí)我的手剛要打開(kāi)電燈，但瞬間我的動(dòng)作又停住了，轉念一想，要是我現在起來(lái)把燈打開(kāi)做作業(yè)一定會(huì )被爸爸媽媽發(fā)現的，于是我就躺在床上，靜靜等待，一會(huì )兒又聽(tīng)聽(tīng)外面的動(dòng)靜，過(guò)了好久，爸爸媽媽還沒(méi)睡，我的眼睛卻開(kāi)始不聽(tīng)使喚了，上眼皮打下眼皮，困得不得了了，可是一想，要是我不等，那豈不是前功盡棄了，明天去還是要被批評，想到這兒，我又開(kāi)始清醒了。
等到爸爸媽媽都睡了以后，我也想睡了，我雖然非常想起來(lái)，可是我的身體卻不聽(tīng)使喚了，仿佛無(wú)論使多大勁也動(dòng)不了，可我還是咬緊牙關(guān)，起來(lái)了。我下床把我的小臺燈和作業(yè)都拿到了床上，開(kāi)始做作業(yè)了。
……
一邊補作業(yè)還一邊聽(tīng)著(zhù)外面的動(dòng)靜，害怕爸爸媽媽又起了床，自己被發(fā)現就不好了。我補了好久好久，終于把作業(yè)補完了。這時(shí)，我感到如釋重負，唉……！我終于把作業(yè)補完了，這種感覺(jué)真爽��！再看看窗外的星星，仿佛變了，沒(méi)再惡狠狠地看著(zhù)我了，它們笑了，它們樂(lè )呵呵的仿佛在表?yè)P我呢！
第二天，我帶著(zhù)作業(yè)去交了，可還是被老師叫到了辦公室，老師批評我說(shuō)：“你的作業(yè)怎么做得這么差？以前的字跡可從來(lái)沒(méi)有這么潦草，這一次怎么做得這么差？”
“我……”我的臉紅得像蘋(píng)果一樣。
……
回到家，媽媽知道我昨晚補作業(yè)的事，也批評了我。
我再也不作業(yè)不做完就出去玩了，再也不晚上補作業(yè)了，再也不背時(shí)間的“債”了。
一天都有24小時(shí)，但對于珍惜它的人與不珍惜它的人來(lái)說(shuō)是不同的。如果我們什么事都想留到明天做，那么，我們的事將永遠做不完，因為這世上有無(wú)數個(gè)明天，明天永遠來(lái)不了，而我們實(shí)實(shí)在在過(guò)著(zhù)的只有今天。所以，我們一定要珍惜每一個(gè)今天，把握每一個(gè)今天，過(guò)好每一個(gè)今天，永遠不背時(shí)間的“債”。
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