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午餐時(shí)間作文
在日常生活或是工作學(xué)習中，說(shuō)到作文，大家肯定都不陌生吧，借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。為了讓您在寫(xiě)作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，下面是小編為大家收集的午餐時(shí)間作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
午餐時(shí)間作文1
午餐鈴響了。伴隨著(zhù)鈴聲的，是一伙加飯的人。他們像蜜蜂一樣擁向了加飯桶。
這伙加飯的人完全不在乎午餐好不好吃，他們關(guān)心的只有二個(gè)——讓隔壁班的同學(xué)加不到飯和為了讓自己吃飽。加完飯后這群人顯然意猶未盡，又把目標對準了食堂。
“沖��！把飯加光。第一組跟我一起去食堂搶飯！”一個(gè)帶頭的.同學(xué)聲嘶力竭地吼著(zhù)。
“安靜一點(diǎn)，不要這么吵！”值日班長(cháng)在這樣的分貝下，無(wú)奈地捂住耳朵。
還沒(méi)等他話(huà)說(shuō)完，帶頭的同學(xué)早就拿著(zhù)碗，帶著(zhù)一幫人，浩浩蕩蕩地沖向食堂。
過(guò)了沒(méi)幾分鐘，他們就滿(mǎn)載而歸了。哇！每個(gè)人面前的碗都堆成了座座小山。我心想：這么多飯，他們真的能吃光？
不出我所料，他們中的大多數人吃了一半就撐得和氣球沒(méi)什么區別了，其中還有同學(xué)心滿(mǎn)意足地打起了飽嗝。慢著(zhù)，還有一大堆沒(méi)吃完的飯怎么辦？送去非洲？捐給非洲人民？顯然不可能。他們只好把飯統統倒掉。
能吃不是壞事，但浪費可不是什么好習慣啊。哎，這種日子什么時(shí)候是個(gè)頭��！
午餐時(shí)間作文2
“我13點(diǎn)，哈哈哈！”小沈一邊看著(zhù)手中的牌，大笑起來(lái)。
“13點(diǎn)有什么了不起，我二十六點(diǎn)！”旁邊小劉站起來(lái)，左右皆笑之。
可別以為他們倆在罵人，他們是在——打橋牌。這種聲音每天都可以在我們班里聽(tīng)到，當然是在中午。上午第五節課一下課，班級一半的人都沖出教室，他們不是搶飯，而是搶著(zhù)到操場(chǎng)上打籃球。
只見(jiàn)小沈三步上籃，動(dòng)作干凈利落，只聽(tīng)“砰”的一聲籃球進(jìn)筐了。球又來(lái)到小劉手中，他靈活防守，那皮球似乎像粘在他身上似的`，不管對方怎樣搶斷，他總是突破重圍，最后將球送于框中。真是一場(chǎng)精美絕倫的比賽。
而班級里人都聚集在一起，有的在打橋牌，有的在玩拍手游戲。而像我和小董這種既不會(huì )玩橋牌，也不會(huì )拍手的人，坐在自己座位上享受饕餮盛宴。還有的人無(wú)所事事，在樓梯和走廊上閑逛。
如此看來(lái)，我們班的同學(xué)真的是擁有多姿多彩的午餐時(shí)光啊。
午餐時(shí)間作文3
每天中午短短半小時(shí)，卻是我們班級最歡樂(lè )的時(shí)候。有多歡樂(lè )呢？
伴隨著(zhù)上午第五節課老師的那句“下課”響起的，除了鈴聲還有同學(xué)們的歡呼聲。接著(zhù)，所有的人都會(huì )飛一般地去拿飯菜，然后回到座位上享用。小陳早已餓得不行，一刻不停地狼吞虎咽著(zhù)；小林卻相反，他細嚼慢咽，吃的.自在極了；小董則會(huì )拿出自帶的飯菜，讓人看了饞涎欲滴……陸續吃完飯后，娛樂(lè )時(shí)間到來(lái)啦！
咦？哪里傳來(lái)了一陣陣爽朗的笑聲？定睛一看，才知是小杭在和其他人談笑風(fēng)生。我好奇地鉆進(jìn)人群中。原來(lái)是在打橋牌，怪不得那么多人圍觀(guān)呢。有人拿了一手好牌，歡呼雀躍；有人失誤打錯了牌，感到惋惜；有人配合得天衣無(wú)縫，贏(yíng)得了周?chē)囮囌坡暋?/p>
“叮鈴鈴！”上課鈴響了，同學(xué)們連忙回到座位上，心滿(mǎn)意足地準備上課。
這就是我們班中午的歡樂(lè )情形，是不是很精彩呢？
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