【熱】時(shí)間小學(xué)作文
在生活、工作和學(xué)習中，許多人都寫(xiě)過(guò)作文吧，作文是從內部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡，即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言，向開(kāi)展的、具有規范語(yǔ)法結構的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉化。你知道作文怎樣寫(xiě)才規范嗎？下面是小編整理的時(shí)間小學(xué)作文，歡迎大家分享。
時(shí)間小學(xué)作文1
我家旁邊剛搬來(lái)了一對父子。爸爸姓王，我叫他王叔叔。王叔叔的兒子叫王明，我叫他小明。
昨天，我從媽媽那知道了小明花錢(qián)向他爸爸買(mǎi)一天時(shí)間的事情。我邊笑邊對媽媽說(shuō)：“媽媽?zhuān)∶髡媸怯薮�，竟然能想到用錢(qián)去買(mǎi)時(shí)間�！闭f(shuō)完，我又笑了起來(lái)。媽媽立刻大聲說(shuō)道：“這不是愚蠢，這叫做親情！”說(shuō)完，媽媽又訓斥了起來(lái)。到后來(lái)，我才知道了王明買(mǎi)時(shí)間這件事情的全過(guò)程。
一天，小明放學(xué)回到家，做好了飯菜等爸爸回來(lái)。過(guò)了好久，小明的爸爸才回到家。原來(lái)，小明的爸爸是做苦力的工人。小明吃完飯以后，他問(wèn)爸爸：“爸爸，您一天能賺多少錢(qián)？”爸爸說(shuō)：“我一天能賺20元�！闭f(shuō)完，小明就進(jìn)房間寫(xiě)作業(yè)去了。小明看了看自己的零花錢(qián)，結果發(fā)現，只有10元錢(qián)。小明走到客廳，他問(wèn)爸爸：“爸爸，您能不能借給我10元錢(qián)？”爸爸一聽(tīng)，火冒三丈。爸爸說(shuō)：“我一天只賺20元，今天你就想向我拿10元？”說(shuō)完，就把小明拖到陽(yáng)臺上打了一頓。打完之后，爸爸又說(shuō)：“快，快去睡覺(jué)，明天還要寫(xiě)作業(yè)！”在睡覺(jué)之前，小明又問(wèn)：“爸爸，您能不能借我10元？”這時(shí)，爸爸問(wèn)：“你借錢(qián)有什么用處？”小明說(shuō)：“我借錢(qián)有急用�！薄昂冒伞�。爸爸答應了。
第二天，小明遞給爸爸20元，說(shuō)：“爸爸，我要向您買(mǎi)一天的時(shí)間�！毙∶鞯陌职种雷约浩綍r(shí)很少陪著(zhù)小明，就答應了賣(mài)給小明一天的時(shí)間。
這一天的時(shí)間，不是屬于小明的，其實(shí)，這一天的時(shí)間，是屬于愛(ài)的。王明買(mǎi)時(shí)間的事情，不是愚蠢，而是親情。也許，在王叔叔和王明兩個(gè)人的一生中，這段愛(ài)的時(shí)間是他們最美好的時(shí)光。
時(shí)間小學(xué)作文2
時(shí)間就是生命，無(wú)故浪費別人的時(shí)間，無(wú)異于為了錢(qián)殺人。這是大作家魯迅的名言。而如何安排時(shí)間是一門(mén)很棒的學(xué)問(wèn)。
時(shí)間就是金錢(qián)。一天，一個(gè)瞬間，一分一秒都要珍惜。哪怕浪費一個(gè)小時(shí)，也不會(huì )安排時(shí)間。時(shí)間是最公平合理的。從來(lái)不給任何人加分。勤勞的人可以要求時(shí)間留下一堆果實(shí)，懶惰的人只能留給他們白發(fā)和空空的雙手。時(shí)間是所有自然禮物中最珍貴的。趕上時(shí)間！別讓它從你身邊溜走。不要忽視零星的時(shí)間，是以秒為單位累積起來(lái)的。如果你在乎零星的時(shí)間，你會(huì )做出更大的貢獻。時(shí)間有三個(gè)步驟；未來(lái)晚了；現在見(jiàn)面一般都是蒼蠅；過(guò)去從來(lái)不會(huì )靜止。如果你想追上它的腳步，從現在開(kāi)始，不要讓它毫無(wú)意義的溜走，抓住它，好好利用它，否則它就會(huì )拋棄你，你的人生就像一碗白開(kāi)水一樣變得漫無(wú)目的，毫無(wú)意義。抓住時(shí)間，趕上它，但我們永遠不會(huì )放棄它。要知道，在時(shí)間的時(shí)鐘上，永遠只有兩個(gè)字——現在。對每一分每一秒負責，對自己的人生負責。時(shí)間代表生命，爭取更多的時(shí)間，抓住它，讓它為你服務(wù)，被你控制。生命的短暫被抓住，擁有時(shí)間變得漫長(cháng)。
我們必須知道，時(shí)間不僅要抓住，而且要智取。
時(shí)間小學(xué)作文3
課余時(shí)間是每個(gè)學(xué)生都愛(ài)的時(shí)間，在這段時(shí)間內，我們可以做自己喜歡的事情。
“這節課就上到這，同學(xué)們再見(jiàn)！”，一聽(tīng)到老師宣布解放的消息，我們更精神百倍地回答：“謝謝老師，老師再見(jiàn)！”
話(huà)音剛落，班里的籃球飛人們便急不可奈地沖向操場(chǎng)，上了一節課，他們是腰酸背痛腿抽筋，所以得趕緊活動(dòng)筋骨，體育委員楊正旭是最擅長(cháng)傳球和帶球的，你瞧，他在三個(gè)人的圍攻下左躲右閃，那個(gè)頑皮的籃球在他的手中一點(diǎn)也不淘氣。這時(shí)，大個(gè)子李歡歡跑到了他的面前，楊正旭眼疾手快，瞄準時(shí)機，將球傳給了李歡歡，李歡歡接到球，立即轉身投球，在同學(xué)們的喝彩聲中，球進(jìn)了！錢(qián)河興也不甘示弱，搶得球向另一邊的球架跑去。
男生們在操場(chǎng)上生龍活虎，女同學(xué)們也個(gè)個(gè)神采飛揚。靈巧的女生正在那里快樂(lè )地跳皮筋兒，她們細長(cháng)的腿一抬，皮筋兒被綁到腿上，再向空中輕輕一跳，皮筋又晃晃悠悠地蕩到空中，真有趣！不過(guò)，一些調皮的男生會(huì )時(shí)不時(shí)地來(lái)這里胡亂表演一番，氣得女同學(xué)干瞪眼沒(méi)話(huà)說(shuō)。
女同學(xué)在課余時(shí)間還有一個(gè)重要的活動(dòng)，那就是聊天！講故事，講笑話(huà)，講小動(dòng)物、講馬路上的見(jiàn)聞，不時(shí)會(huì )有一場(chǎng)哈哈大笑從那幾個(gè)聚著(zhù)的腦袋中發(fā)出，真奇怪，他們怎么那么愛(ài)笑？
操場(chǎng)上熱鬧非凡，就像一個(gè)百鳥(niǎo)園；教室里的同學(xué)又在干什么呢？跑回去一看，值日生們正在認真地擦黑板，整理課桌，他們真辛苦；再往教室里面一看，原來(lái)“小眼鏡”們都在教室呢！他們有的獨自坐在課桌前寫(xiě)作業(yè)，或者聚在一起討論問(wèn)題，他們對學(xué)習真是分秒必爭哪！
突然，機靈鬼夏行宇大叫聲：“啊，還有兩分鐘上課，我得去上廁所！”說(shuō)完便沖出了教室，留下了一串哈哈的笑聲，唉，這個(gè)活寶。
課余時(shí)間就是這么精彩，在這段時(shí)間里，每個(gè)人都很快樂(lè )，聽(tīng)到的笑聲也最多，所以我愛(ài)課余時(shí)間。
時(shí)間小學(xué)作文4
高爾基曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“世界上最快而又最短，最長(cháng)而又最短，最平凡而又最珍貴，最容易被人忽視，而又最令人后悔的就是時(shí)間�！睕](méi)錯，我們的確要珍惜時(shí)間。時(shí)間是珍貴的，它是一去不復返的。高爾基的話(huà)驗證了事實(shí)。我們要珍惜時(shí)間，不要讓它白白流失，因為時(shí)間就是生命和財富，時(shí)間就是知識和力量，擁有時(shí)間，就相當于擁有了一切。最聰明的人是最不愿意浪費時(shí)間的人。合理安排時(shí)間，就等于節約時(shí)間。
從每天24小時(shí)這點(diǎn)來(lái)說(shuō)，時(shí)間是一個(gè)常數，它對于每人都是公平的。時(shí)間是寶貴的，古人云：“一寸光陰一寸金，寸金難買(mǎi)寸光陰�！逼鋵�(shí)，黃金哪有時(shí)間珍貴？黃金可以保存起來(lái)，而時(shí)間，都在每一分每一秒地消逝。古人云：“花有重開(kāi)日，人無(wú)再少年�！比松约喊盐�，珍惜自己的花樣年華吧！居里夫人讀書(shū)努力；魯迅讀書(shū)吃辣椒；他們這些名人，都是在珍惜時(shí)間。人生是短暫的，要努力學(xué)習，努力奮斗，把握好屬于自己的時(shí)間！“時(shí)間就像海綿里的水，只要肯擠，總還是有的�！毕Ｍ蠹艺湎r(shí)間，珍惜自己的生命，讓時(shí)間永遠不會(huì )浪費！
時(shí)間小學(xué)作文5
“光陰似箭，日月如梭�！泵刻斓脑绯�，在太陽(yáng)緩緩升起的時(shí)候，我靜悄悄地坐在床上，帶著(zhù)深深的困意不甘情愿地穿上衣服，背上書(shū)包就去上學(xué)了。
“快點(diǎn)！再跑快點(diǎn)！”體育老師急促的聲音一聲聲刺痛我的耳朵，“你們跑這么慢，跑到太陽(yáng)下山噢！”不知是誰(shuí)說(shuō)的話(huà)深深諷刺了我，也不知哪來(lái)的力氣使我一口氣沖到終點(diǎn)。時(shí)間，我們來(lái)跑步比賽吧！心中的不服像火焰一般熊熊燃起，讓我在心里狠狠地說(shuō)了這句話(huà)。
放學(xué)回家的時(shí)候，我看著(zhù)燦爛的朝陽(yáng)：“我們比比！是你先下山還是我先到家！”我在空地上飛快地奔跑著(zhù)，而朝陽(yáng)似乎也下決心和我比賽似的，緩緩地向下降�？次疫@么賣(mài)力地奔跑，周?chē)穆啡思娂娮h論我：“這小姑娘干嘛呢！”“可能是家里出了事吧！”我并不理睬路人對我的議論，飛快地跑到家門(mén)口，看著(zhù)還在緩緩下落的朝陽(yáng)，心里的幾分得意與興奮涌上心頭，“瞧瞧，我也可以跑得過(guò)時(shí)間！”
和時(shí)間賽跑，聽(tīng)起來(lái)是一件多么可笑的事情。但也許你試一試，心中或許可以得到一些憧憬和夢(mèng)想，“瞧！我和時(shí)間賽跑過(guò)！”
時(shí)間小學(xué)作文6
秋天的一個(gè)中午，一只可愛(ài)的小白兔舒舒服服地（懶洋洋地）躺在綠草地上，沐浴著(zhù)溫暖的陽(yáng)光。（“舒服”可以做不及物動(dòng)詞，但這里用不合適。）
太陽(yáng)看到小白兔那么無(wú)憂(yōu)無(wú)慮，非常驚訝，于是疑惑地問(wèn)：“小白兔，冬天來(lái)了，你怎么不做個(gè)窩呢？”小白兔輕蔑地看了一眼太陽(yáng)，不耐煩地說(shuō)：“我明白了！明白了！”（但是）我不這么認為：離冬天還有很長(cháng)的路！我不能晚點(diǎn)再拿嗎？小白兔想了想，轉身哼起了小曲，繼續在陽(yáng)光下沐浴。（動(dòng)作和神態(tài)的描述很準確，小白兔的懶惰就在頁(yè)面上。）
第二天，小白兔又躺在草地上享受陽(yáng)光了。太陽(yáng)又問(wèn)（提醒）了一遍（該筑巢了），小白兔卻漫不經(jīng)心地說(shuō)：“明天拿去吧！明天拿去！”但我心里嘀咕：我拿不拿窩跟你有什么關(guān)系？呸！小白兔根本沒(méi)把太陽(yáng)的話(huà)放在心上。過(guò)了一會(huì )兒，它就全忘了。
就這樣，第三天，第四天，第五天，第六天……漸漸地，時(shí)間一天天過(guò)去了，小白兔依然沒(méi)有筑巢，依然固執地浪費時(shí)間。（小白兔，就是這樣“后天”導致了冬天的悲劇。）
終于，冬天來(lái)了，大雪紛飛，寒風(fēng)不斷。所有的小動(dòng)物都住在溫暖的家里，小白兔卻在寒風(fēng)中瑟瑟發(fā)抖，風(fēng)似乎在嘲笑它，吹著(zhù)“呼呼”的風(fēng)。（當時(shí)小白兔想起了太陽(yáng)的忠告。）它（但它已經(jīng)）后悔了。）：為什么不聽(tīng)太陽(yáng)的善意忠告？（，當時(shí)）一心一意去窩，（不會(huì )凍著(zhù)的！”）而浪費你的時(shí)間！小白兔一直在自責。最后，我忍不住又冷又餓，凍死在草地上。（小白兔的悲劇告訴人們要及時(shí)做好自己該做的事，錯過(guò)了時(shí)間錯過(guò)了機會(huì )后悔也來(lái)不及。）
孩子們，看完這個(gè)故事，你們知道些什么？
時(shí)間小學(xué)作文7
中外聞名的郭沫若先生說(shuō)：“時(shí)間就是生命，時(shí)間就是速度，時(shí)間就是力量�！睍r(shí)間是多么寶貴呀！
在不同人眼中，時(shí)間代表不同的意義。在醫生眼中，時(shí)間就是生命；在商人眼中，時(shí)間就是財富；在農民眼中，時(shí)間就是糧食；在學(xué)生眼里，時(shí)間就是知識。
魯迅先生就是珍惜時(shí)間的典范。在魯迅的一生中，他除了睡覺(jué)就是寫(xiě)作，吃飯時(shí)手里也拿著(zhù)一本書(shū)看，在他的房間里到處都寫(xiě)著(zhù)關(guān)于時(shí)間的名言，就在他去世的前一天夜里，他仍然在堅持寫(xiě)作。正因為他珍惜時(shí)間，所以他為我們留下了豐厚的文學(xué)作品。
時(shí)間是公平的，不會(huì )因為你是富翁大款而偏愛(ài)你，也不會(huì )因為你是農民窮人而少給你。當然，它也是無(wú)情的，它不會(huì )因為任何人而停下前進(jìn)的步伐。在睡眠中，時(shí)間從你的美夢(mèng)中流過(guò)；在吃飯時(shí)，時(shí)間從你的筷子中流過(guò)；在洗澡時(shí)，時(shí)間從你的水花中流過(guò)……難過(guò)我們不應該珍惜時(shí)間嗎？
轉眼間，我已快12歲了，我已經(jīng)度過(guò)了近4000天的時(shí)間，但我卻沒(méi)有好好珍惜時(shí)間。從今以后，我會(huì )珍惜生命中的每一秒，好好學(xué)習，讓時(shí)間留下腳印，讓生命富有色彩！
時(shí)間小學(xué)作文8
時(shí)間——人人平等。但是，做不同的事的時(shí)候，也許你會(huì )感到時(shí)間過(guò)得也不一樣。
當你十分快樂(lè )時(shí)，你會(huì )感到時(shí)間過(guò)得很快；但是當你憂(yōu)郁或不快樂(lè )時(shí)你會(huì )感到時(shí)間過(guò)得很慢！
這就是心里做用。
在文章的開(kāi)頭，運用景物描寫(xiě)，為文中所寫(xiě)的人和事渲染環(huán)境、提供背景，能給人以美好清新的印象。寫(xiě)景的內容，可以是天氣情況、自然風(fēng)光、建筑設施，可以是動(dòng)景靜景、遠景近景、美景劣景、大景小景等。小朋友們都愛(ài)好景物，也最喜歡寫(xiě)景，這種開(kāi)頭，會(huì )一下子抓住讀者，有助于增強讀者的閱讀興趣。
當然，開(kāi)頭運用景物描寫(xiě)，要注意三個(gè)方面：一是寫(xiě)景的文字不能過(guò)多，不能一寫(xiě)到景物，就沒(méi)完沒(méi)了，無(wú)始無(wú)終，結果，景物寫(xiě)了很多，顯得頭大身子小，文章不勻稱(chēng)；二是要重點(diǎn)突出，主要景物多寫(xiě)一些，次要景物點(diǎn)一下即可，不能樣樣都寫(xiě)，結果都沒(méi)有寫(xiě)好；三是寫(xiě)景是為人和事服務(wù)的，要與文中所寫(xiě)的人和事有密切關(guān)聯(lián)，景與人事不能脫節，更不能把景物寫(xiě)成了文章的累贅。
請看下面這個(gè)開(kāi)頭：
瓦藍瓦藍的天，絲絲縷縷的輕云如煙般繚繞，夕陽(yáng)的光輝灑滿(mǎn)田間，萬(wàn)條金線(xiàn)接天浮動(dòng)，玫瑰色的光彩，映在綠得發(fā)黑的菜上，葉面上像抹了一層油，亮閃閃的。
這段文字，是習作《路過(guò)天堂》的開(kāi)頭，用的全是景物描寫(xiě)，主要是仰視之景，夕陽(yáng)下的美景，藍天、輕云、夕照的光彩、碧綠的菜葉，渲染了美好的情境，為寫(xiě)“我”下文“路過(guò)天堂寨”提供了優(yōu)美的環(huán)境背景。讀后有身臨其境之感，令人心馳神往，顯然是一個(gè)好的開(kāi)頭。
時(shí)間小學(xué)作文9
翻開(kāi)一本叫做“童年”的相冊，一幅幅熟悉的畫(huà)面映入眼簾……
“哈哈，婷婷，快來(lái)抓我呀！”笑聲在操場(chǎng)上久久回蕩……那是我五．六歲的時(shí)候。瞧！我正在和小伙伴們玩捉迷藏呢！“婷婷，該回家睡午覺(jué)咯！”奶奶的叫聲打破了我的“玩耍夢(mèng)”。我只好回家睡覺(jué)了。
剛剛被“拘留”下來(lái)的我怎能安分的睡覺(jué)。我在床上盤(pán)算著(zhù)“逃離計劃”。
可都失敗告終。忽然，我眼珠子骨碌一轉，辦個(gè)“時(shí)裝秀”這個(gè)“鬼點(diǎn)子”便油然而生了……我小心翼翼地下了床，腳像踩在埋了一百個(gè)炸彈的雷區似的。我來(lái)到沙發(fā)旁，打量起了爺爺奶奶的衣服來(lái)，準備大干一場(chǎng)。
我拿起爺爺的衣服，快速地套上。哇！像門(mén)球運動(dòng)員，威風(fēng)凜凜。我又搖身一變，嘿！又像個(gè)領(lǐng)導，嚴肅、端莊，高高在上。我又換了件，哈！活像個(gè)大牌明星，神氣十足。我又穿上了奶奶的衣服，呵！哪來(lái)的鄉下妹子，我又不由自主地學(xué)著(zhù)奶奶的樣子走起路來(lái)。我那滑稽的樣子逗得我自己笑了起來(lái)�？上銢](méi)在場(chǎng)，不然，準讓你笑掉大牙……我玩得不亦樂(lè )乎。呀！不好！我無(wú)意間看見(jiàn)奶奶轉了個(gè)身。于是，便手忙腳亂地跳上床，躺在奶奶身邊睡著(zhù)了……
當我醒來(lái)的時(shí)候，奶奶指著(zhù)我身上的衣服，問(wèn)：“這是怎么回事？”我只好如實(shí)“招供”。奶奶一聽(tīng)，“撲哧”一聲笑了起來(lái)，我的臉由于羞愧一下子漲得通紅。奶奶又指著(zhù)我的腦門(mén)，頗有風(fēng)趣地說(shuō)：“你這小鬼，我今天先饒了你，出去玩吧！”我歡呼了一聲“奶奶萬(wàn)歲”，就使出“凌波微步”溜之大吉了
。
合上“童年”相冊，我回味無(wú)窮，嘴角浮起一絲微笑……
時(shí)間小學(xué)作文10
愛(ài)，人人都經(jīng)歷過(guò)，人生在世，都在或接受著(zhù)別人的愛(ài)或給予他人愛(ài)�？蓯�(ài)是什么？我們又很難說(shuō)得清楚。
愛(ài)是什么？不同的人不同的事物不同的角度有不同的答案。孩子說(shuō)，愛(ài)是媽媽的懷抱，踏實(shí)，溫暖；青年人說(shuō)，愛(ài)是激情燃燒的歲月；老年人說(shuō)，愛(ài)是執子之手，白頭偕老的相伴；風(fēng)說(shuō)，愛(ài)是微風(fēng)拂過(guò)的新綠；雨說(shuō)，愛(ài)是潤物無(wú)聲的節拍；云說(shuō)，愛(ài)是藍天的自在包容；草說(shuō)，愛(ài)是對大地三春暉的報答；時(shí)間說(shuō)，愛(ài)是世間美好事物的永恒；我說(shuō)，愛(ài)是生活永遠的主題歌！
愛(ài)是纏綿時(shí)的細語(yǔ)，愛(ài)是拿卻拿得起放卻放不下的無(wú)奈，愛(ài)是甜蜜的，使人陶醉；愛(ài)是痛苦的，叫人感傷，愛(ài)是摻雜著(zhù)酸、甜、苦、辣、咸的人間百味。
愛(ài)是柔情，它應該是陽(yáng)光的，不應在膠卷里；愛(ài)是眼淚，是苦是甜，該和不該終是愛(ài)。
愛(ài)是母親手中線(xiàn)，游子身上衣；愛(ài)是兒行千里母擔憂(yōu)；愛(ài)是千帆過(guò)盡仍望眼欲穿的守候；愛(ài)是有星有月只是沒(méi)有你的夜晚的相思；愛(ài)是說(shuō)不清理還亂的心海；愛(ài)是激情燃燒也是平淡的日子。
愛(ài)是丘比特的神矢，可以使心滴血；愛(ài)是神農氏的良種，可以不讓心荒蕪；愛(ài)是玫瑰色的，它可以使人振奮，給人激勵，更可以創(chuàng )造出人間奇跡；愛(ài)是黑色的，它可以讓人如身在苦海，暗無(wú)天日，它可以使人如臨深淵，使人毀滅。
愛(ài)是你中有我我中有你，愛(ài)是你心知我心的靈犀，愛(ài)是用我一生的努力換你一生幸福的愿望，愛(ài)更是順境中的相依，逆境中相扶的境界。
愛(ài)是無(wú)私的，它可以心中無(wú)我忘我，它是只要你過(guò)的比我好的祝愿；它更是犧牲我一個(gè)幸福十億人的情懷。
愛(ài)是自然的，它可以荊釵布裙，粗茶淡飯，只要真誠真心，就足以叫人陶醉。
愛(ài)是社會(huì )的，是民族的，它可以凝聚智慧，凝聚力量，超越一切障礙。愛(ài)更是人類(lèi)共有的屬性。
母親的愛(ài)可以托起孩子的`明天，中華兒女的愛(ài)，能創(chuàng )造出我們民族輝煌燦爛的未來(lái)！
盡管世事無(wú)常，滄桑變化，但愛(ài)應該是生活永遠的主題歌。
時(shí)間小學(xué)作文11
“時(shí)間，就像海綿里的水，只要愿意擠，總是有的�！蓖ㄟ^(guò)一件事，我明白了這個(gè)道理。
一天，放學(xué)回家�！肮�！今天是星期二，放學(xué)早，可以多玩會(huì )兒！”我先吃了一頓飯，磨蹭了一個(gè)小時(shí)。寫(xiě)作業(yè)時(shí)，我東看看、西瞅瞅。本來(lái)半小時(shí)可以完成的作業(yè)，我竟用了一個(gè)半小時(shí)。寫(xiě)完作業(yè)，一看表，天��！已經(jīng)七點(diǎn)半了！比平時(shí)晚回家的情況下還多用了一個(gè)小時(shí)，我匆忙地拉完了琴，讀完了英語(yǔ)，雖然快，認真了好幾倍，但欲速則不達，這時(shí)也已經(jīng)九點(diǎn)了。這么晚，沒(méi)人會(huì )玩的，我懊惱極了，這時(shí)媽媽跟我說(shuō)：“孩子，你浪費時(shí)間，最后一事無(wú)成�！甭�(tīng)了媽媽的話(huà)，我決心改掉壞毛病。
星期三，回家后，我用了半小時(shí)吃飯、寫(xiě)作業(yè)，只用了一個(gè)小時(shí)就拉好琴，讀完了英語(yǔ)。七點(diǎn)半，我完成所有的任務(wù)，快活地去找朋友玩。這一天，夜空很晴朗，星星眨著(zhù)美麗的小眼睛，我們玩了一個(gè)半小時(shí)，真開(kāi)心！我心想：“節約時(shí)間真是個(gè)好習慣��！”
通過(guò)這件事，我不但懂得了要珍惜時(shí)間，還明白了“完成工作的方法是愛(ài)惜每一分鐘！”我以后一定會(huì )把握好生命里的每一分鐘，不會(huì )讓這一生虛度的。
時(shí)間小學(xué)作文12
“當！當！當！”午飯時(shí)刻到了。全班同學(xué)就像一整個(gè)禮拜沒(méi)有吃飯、饑不擇食的小乞丐般，咱們都很等候開(kāi)動(dòng)時(shí)刻的到來(lái)，所以，都各個(gè)萬(wàn)籟俱寂的坐在自己的座位上，就為了等候享用一頓美味可口、豐富好吃的午飯菜色。
看著(zhù)今日的菜肴，有著(zhù)：黃色的蒸蛋、清淡的肉松、熱騰騰的竹筍雞湯、碧綠的青菜、細嫩的白飯和新鮮的魚(yú)肉，真是色香味齊全��！許多等著(zhù)打餐的同學(xué)，不由得口水直流。開(kāi)動(dòng)的消息一得知，同學(xué)們都饑不擇食地吃著(zhù)香馥馥的飯菜，讓教室里的充滿(mǎn)著(zhù)享用午飯溫馨的氣氛，讓我的心里感到無(wú)比的溫溫暖高興！
午飯時(shí)刻是我一天中最享用的韶光。由于咱們吃的餐點(diǎn)內，不光有讓我提起精力的可口好菜，并且飯后還能夠與同學(xué)天涯海角地聊起天來(lái)，更能夠關(guān)懷同學(xué)的心情，有時(shí)由于餐車(chē)晚到的聯(lián)系，教師還會(huì )讓咱們看著(zhù)活潑可愛(ài)、生動(dòng)的影片，還能夠享用一天中的大好韶光！
每天在校園的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，午飯時(shí)刻的到來(lái)，是我最等候的高興歲月，一邊享用著(zhù)養分且健康的菜肴，一邊享用全班聚會(huì )的歡喜時(shí)段，午飯時(shí)刻總會(huì )讓我樂(lè )以忘憂(yōu)！
時(shí)間小學(xué)作文13
每天一大早起床，匆匆的上學(xué)。晚上，又匆匆的回來(lái)。
每天都是如此，雙手似乎也漸漸空虛了。在默默里算著(zhù)，兩千多日子已經(jīng)從我手中溜去。就像樹(shù)葉上的一滴露水滴在時(shí)間的流里，沒(méi)有聲音，也沒(méi)有影子。于是——在上課的時(shí)候，日子從課堂上朗朗的讀書(shū)聲中悄悄的走過(guò)；在做作業(yè)時(shí)，日子又從流動(dòng)的筆尖中飛快地跑過(guò)：睡覺(jué)時(shí)，日子便從甜美的夢(mèng)鄉中漸漸逝去。我察覺(jué)到他去的匆匆了，伸出手遮挽時(shí)，他便伶伶俐俐里的從我之間逃走了。我發(fā)現我無(wú)法挽留住他，只能默默地看著(zhù)他慢慢離我遠去，留下無(wú)數的嘆息與無(wú)奈。
時(shí)間匆匆，我也漸漸長(cháng)大。轉眼間，我從那個(gè)年少無(wú)知的我長(cháng)大成一個(gè)充滿(mǎn)知識的六年級學(xué)生；從那個(gè)從小只懂依賴(lài)在母親懷里的幼兒園學(xué)生，長(cháng)大到一個(gè)懂得如何自力更生少年……這一切的一切都證明了時(shí)間的匆匆……會(huì )不會(huì )有一天，時(shí)間真的能倒退，退回你的我的都退不回悠悠的歲月，那段快樂(lè )又難忘的童年。
時(shí)間小學(xué)作文14
每個(gè)人的人生都有所不同，但家庭背景卻往往有著(zhù)差異。生活在一個(gè)好的家庭背景下，會(huì )使你受益終生；而生活在一個(gè)不好的家庭背景下，同樣也會(huì )對你有一系列的不好的影響。
《童年》是高爾基編寫(xiě)的一步自傳體小說(shuō)，它記敘的是阿廖沙悲慘的童年時(shí)代，同時(shí)也反應了高爾基童年的生活經(jīng)歷。
外祖父矛盾復雜的性格，兩個(gè)舅舅的貪婪狡猾，母親的死……無(wú)疑給小阿廖沙的童年蒙上了一層陰影。然而，善良慈愛(ài)的外祖母為小阿廖沙講的故事卻為他的未來(lái)起到了“導航”的作用。這是阿廖沙的幸運之處。
我覺(jué)得自己比起阿廖沙，實(shí)在是幸運多了。因為至少，我還有個(gè)愛(ài)我的爸媽和一個(gè)較好的生活背景，這對我的未來(lái)是十分有利的。我無(wú)時(shí)無(wú)刻不在享受著(zhù)生活。
累了，我可以躺在自己的小床上，微閉雙眼，展開(kāi)無(wú)限的遐想。倦了，我可以抱著(zhù)我的“糖果枕”恬然入睡……
我的童年，可以伸手就得到一份禮物；可以張嘴就博得一塊糖果；可以抬頭就看見(jiàn)父母；可以跨一步跳到爸爸背上就游覽世界……然而，小阿廖沙卻并沒(méi)有這種享受。他非但只能無(wú)聊地呆在家里，而且還會(huì )時(shí)不時(shí)就遭外祖父的一頓毒打……
還記得有一次，我拿著(zhù)媽媽剛給我買(mǎi)的玩具在伙伴們面前炫耀，但卻發(fā)現她們有好多好玩的玩具我都沒(méi)有，我便急著(zhù)要求媽媽再“花巨資”去幫我買(mǎi)玩具。當然，那時(shí)我并不理解節約或是浪費的含義，也不知道賺錢(qián)到底有多么的辛苦，只覺(jué)得自己快樂(lè )就好。所以，當媽媽拒絕時(shí)，我大哭了一場(chǎng)。媽媽拿我沒(méi)辦法，便只好又為我去買(mǎi)了玩具。
讀完了《童年》，我覺(jué)得自己真的應該珍惜現在所擁有的，好好學(xué)習，拿出實(shí)際行動(dòng)，來(lái)報答愛(ài)我的父母、感恩培養我的社會(huì )。
時(shí)間小學(xué)作文15
我給大家講一個(gè)故事，故事的題目叫時(shí)間老人。
在一個(gè)遙遠的地方，有一名年青人正在馬路傍傷心地哭泣著(zhù)，從他嘴里，鼻孔里噴出來(lái)的團團熱氣便凝成了一層層霜花兒。突然，出現了一位打扮十分古怪的老人，好奇地問(wèn)年輕人你為什么哭泣呢？哪個(gè)人說(shuō)：“我童年時(shí)候玩打彈珠，少年的時(shí)候玩卡片，青年的時(shí)候打撲克牌，直到現在都沒(méi)有找到工作”。老人覺(jué)的他非�？蓱z，就情不自禁地對他說(shuō)：“如果我再送回到你童年時(shí)候，你是不是就會(huì )改正缺點(diǎn)并好好學(xué)習呢”，會(huì )的，年青人不假思索地答到。一眨眼他又回到了童年時(shí)代，又碰到了那些熟悉而貪玩的同學(xué)們，又開(kāi)始玩打彈珠·玩卡片·打撲克牌。他對老人的承諾都拋到九霄云外。
過(guò)來(lái)很久很久，那個(gè)年青人又回到了這條熟悉的馬路上，又在那里傷心的哭泣，這時(shí)老人又出現了 并且笑瞇瞇地問(wèn)他，你現在總該找到工作吧？那年青人回答到，我還是那個(gè)樣子。老人聽(tīng)了非常憤怒，并惱羞成怒地說(shuō)：“從現在開(kāi)始我給每個(gè)人的時(shí)間都一樣，誰(shuí)也不會(huì )多一分一秒”。
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