實(shí)用的時(shí)間的作文匯總5篇
無(wú)論在學(xué)習、工作或是生活中，大家都有寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對作文很是熟悉吧，作文要求篇章結構完整，一定要避免無(wú)結尾作文的出現。你知道作文怎樣寫(xiě)才規范嗎？以下是小編為大家整理的時(shí)間的作文5篇，希望能夠幫助到大家。
時(shí)間的作文 篇1
平時(shí)，我在學(xué)習、生活中，不大注意時(shí)間的流逝，以為時(shí)間總是有的，用也用不完。
今天，才終于使我真正明白了：“所有時(shí)間里的事物，都永遠不會(huì )再回來(lái)了；假如，你一直和時(shí)間賽跑，你就可以成功�！�
由此想到自己，我感到十分愧疚。平時(shí)，老師在學(xué)校布置的作業(yè)，自己能拖就拖，心想，回家有的是時(shí)間，回家再寫(xiě)�；氐郊依�，遇到好的電視劇，想看；有時(shí)還想上電腦打打游戲。這樣，等做完作業(yè)，再練兩張大字，每天晚上總是睡得有點(diǎn)晚。
時(shí)間使我感到，自己之所以這么狼狽，關(guān)鍵是沒(méi)有抓住時(shí)間。自己要是能抓緊時(shí)間，在學(xué)校少玩一點(diǎn)，把老師布置的作業(yè)，能在學(xué)校完成的，盡量在學(xué)校做完，這樣回到家里，就能騰出更多的時(shí)間，去干別的事情。如果我能抓緊時(shí)間，首先完成老師布置的'學(xué)習任務(wù)，我就能擠出更多的時(shí)間，學(xué)好毛筆書(shū)法和硬筆書(shū)法，學(xué)好數學(xué)、作文和英語(yǔ)，還能多閱讀一些中國古典名著(zhù)，和對自己有益處的書(shū)。這樣，我就能在同樣的時(shí)間里，比別人學(xué)到更多的知識。這樣，我就走在了時(shí)間的前面。而如果一個(gè)人一直走在時(shí)間的背后，那么，自己將會(huì )變得很被動(dòng)，而在時(shí)間前面的人就會(huì )很主動(dòng)！所以我們要和時(shí)間賽跑！和時(shí)間比賽之后會(huì )讓自己覺(jué)得很輕松！
所以我堅信，一個(gè)走在時(shí)間前面的人，一定是個(gè)勝利者！
時(shí)間的作文 篇2
日出日落，眼前的風(fēng)景在變化，一只鳥(niǎo)兒不可能在同一棵樹(shù)上停留一整天的時(shí)間，就像低矮的黑瓦房屋遲早要“長(cháng)高”好幾倍一樣。
就像我不斷的再長(cháng)高一樣，就像時(shí)間在不斷的走一樣，就像時(shí)間的距離不斷變長(cháng)一樣。
我是個(gè)念舊的人，無(wú)論給我再怎么新，再怎么好的高樓大廈，我都不會(huì )從我的舊窩搬走，我只喜歡過(guò)去的白墻黑瓦。東西舊了，沒(méi)什么用了，我寧愿讓它擺在房間里蓋上些灰塵，也不愿意把它丟掉。爸爸總是對我說(shuō)：“舊的不去，新的不來(lái)�！钡覐膩�(lái)不聽(tīng)。
有一次，家里來(lái)客人，其中有一個(gè)小孩，她特喜歡我擺在鋼琴上的幾個(gè)玩偶，好多都是我小時(shí)候留下來(lái)的。我媽媽就拿下來(lái)給她玩，臨走時(shí)，她表現出了一副對布偶依依不舍的樣子，想把布偶帶走，但因為這東西是我的，媽媽便來(lái)找我談話(huà)，想讓我把玩具送給小妹妹。我沒(méi)等她說(shuō)完便一口回絕。媽媽便責備我：“你這人怎么這么小氣，不就是個(gè)玩具嗎，你送給小妹妹之后，我在給你買(mǎi)幾個(gè)新的不就好啦，你這么大了，不應該玩這些了�！薄安灰�！我就要這個(gè)！就要舊的！”我大吼著(zhù)，從媽媽手中奪回玩偶，放回原位�？腿俗吆�，媽媽不停的責備我，說(shuō)我不懂禮貌，小氣。但我一個(gè)字也沒(méi)聽(tīng)進(jìn)去。
我不知道留下這些玩偶有什么用，也許是為了做個(gè)紀念，留下我的童真，留下我的童年，保留童年的記憶吧�？偢杏X(jué)把玩具送人，就是把自己的童年，自己的童真拋棄一樣。但我心里明白，時(shí)間在走，不停地走，我與我的童年已越來(lái)越遠，時(shí)間在無(wú)情的拖著(zhù)我向前走，我與童年相隔的距離越來(lái)越長(cháng)，我想跑，往回跑，想縮短這段距離，想用過(guò)去事物，過(guò)去一點(diǎn)一滴的記憶來(lái)解開(kāi)這段枷鎖，想回到那個(gè)天真無(wú)知的時(shí)代，但時(shí)間再走，永不停息的`向前走。
13年的時(shí)間，時(shí)間走了多久，時(shí)間的距離是有多遠？從這頭到那頭，13年時(shí)光的距離之長(cháng)，我無(wú)從知曉，我只知道，這段距離很長(cháng)很長(cháng)，長(cháng)到我無(wú)法看到，那個(gè)小時(shí)候的自己。
雖已沒(méi)有希望回到過(guò)去，雖距離越來(lái)越長(cháng)，但我依舊渴望過(guò)去的生活，我還是愛(ài)看動(dòng)畫(huà)，談過(guò)去的事情，我朝著(zhù)未來(lái)前進(jìn)，這距離已無(wú)法彌補，但我認為，我的心還在這時(shí)間距離的那頭。
時(shí)間在走，是如此的無(wú)情，距離變長(cháng)，從這頭到那頭，是如此遙遠。
時(shí)間的作文 篇3
在昨天的那個(gè)風(fēng)和日麗的早晨，我因為一個(gè)背書(shū)的作業(yè)，而讓我背了整整一個(gè)半小時(shí)，從而大量的浪費了時(shí)間，讓我昨天的作業(yè)很遲很遲才完成，從此我得出了一個(gè)結論：一定要珍惜時(shí)間，珍惜時(shí)間的人，時(shí)間也會(huì )像他珍惜自己一樣珍惜她。
那是在昨天，我早上準備去背書(shū)，背的是《大學(xué)·中庸》每天背一篇，我看了看今天要背的內容，我一看，頓時(shí)傻了眼，心想：我的天哪，今天真倒霉！雖然說(shuō)今天沒(méi)有做《仁華學(xué)校數學(xué)思維課本.》但是今天要背的.東西也太長(cháng)了點(diǎn)吧！我都要崩潰了，這么長(cháng)的文章，什么時(shí)候才能背完��！背一年也背不完呀！還好只要背一篇，要是多背很多篇，那就倒霉了！看著(zhù)這么長(cháng)的文章，我只好硬著(zhù)頭皮，拿起了書(shū)，便去背書(shū)了！我又想：這么長(cháng)，那就多拖一會(huì )兒吧！于是，我拿起了書(shū)，心不在焉的讀著(zhù)《大學(xué)·右經(jīng)一章》的原文，陳壽說(shuō)得好：讀書(shū)有三到，謂心到、口到、眼到。而我這時(shí)候讀書(shū)，確實(shí)漏了一個(gè)最為重要到，那就是心到，我就是心不在焉的讀著(zhù)，結果，過(guò)了十幾分鐘才背好了《大學(xué)·右經(jīng)一章》的原文。我心想：好不容易背完了這篇文章的原文，后面的文章應該是超級超級長(cháng)了吧！這該怎么背呀！我一看后面的譯文，頓時(shí)暈倒了！我又想：這么長(cháng)，古人都是讀書(shū)讀書(shū)的，而現代人都是背書(shū)背書(shū)的，還是古代人爽！這么長(cháng)的譯文，算了，在用原來(lái)的那個(gè)戰術(shù)——無(wú)敵拖拖拖，開(kāi)始行動(dòng)！于是，我又開(kāi)始了帶有抵觸心理讀書(shū)法！，我背著(zhù)背，以為自己背完了，于是就找媽媽背，可是媽媽老是說(shuō)：錯！這個(gè)地方不對！后面，我只好"全線(xiàn)撤退"，退回自己的根據地，便實(shí)行拖拖戰術(shù)，我躺在了床鋪上，半天什么也不讀，就在那邊躺著(zhù)躺著(zhù)，媽媽連續問(wèn)了我幾句話(huà)，我都沒(méi)回答媽媽的話(huà)語(yǔ)，就直接在那邊躺著(zhù)躺著(zhù)！還時(shí)不時(shí)地抱一抱笨笨熊最后，媽媽急了，沖了過(guò)來(lái)，把我k·o了一頓，然后有教育了我一頓：背書(shū)是有方法的，不是這么長(cháng)，直接這么長(cháng)一下子讀下去，那怎么背得快��！應該把這么長(cháng)的譯文分成幾個(gè)小段幾個(gè)小段，再把那幾個(gè)小段給合起來(lái)，這樣就背快了，就不用背那么長(cháng)時(shí)間了！
請一定要珍惜時(shí)間，"光陰似箭日月如梭""一寸光陰一寸金，寸金難買(mǎi)寸光陰！珍惜時(shí)間最光榮，浪費使勁最可恥。請一定珍惜時(shí)間。
時(shí)間的作文 篇4
0歲的時(shí)候，我在媽媽的肚子里大鬧天宮，每天聽(tīng)聽(tīng)音樂(lè )和故事，不用上學(xué)，不用寫(xiě)作業(yè)，不用吃飯，日子過(guò)得可舒服了，隨便我在“天宮”里怎么鬧，媽媽也拿我沒(méi)辦法。
十個(gè)月的時(shí)候，我從媽媽肚子里出來(lái)了，呼吸到了人生第一口新鮮空氣。我開(kāi)始在家里的沙發(fā)上、床上亂翻亂爬，后來(lái)我開(kāi)始亂扔亂撕。我喜歡把面巾紙撕成“面條”，喜歡把遙控器摔壞，喜歡聽(tīng)東西扔在地下發(fā)出的“叮叮當當”的聲音。我還用盡吃奶的力氣把被子從床上抓下來(lái)。我成了大人們眼中公認的“混世小魔女”。
三歲的時(shí)候，我被送到了學(xué)前班。那里的每個(gè)人我都不認識。老師叫我，我也不想應，因為我根本不想聽(tīng)。我天天和媽媽鬧情緒，叫著(zhù)喊著(zhù)哭著(zhù)，脾氣變得很暴躁，很少有人拿我有辦法。
四歲的時(shí)候，我進(jìn)了幼兒園。那時(shí)的我膽子太小了，為了讓我進(jìn)幼兒園，媽媽花了老大功夫。后來(lái)，我漸漸膽大起來(lái)，有了幾個(gè)少得可憐的'朋友。上課自言自語(yǔ)，每天都遲到，所以，我在班里的人不大，但名氣很大。老師說(shuō)我是“全自動(dòng)的”。
七歲的時(shí)候，步入了小學(xué)生活。在媽媽溫柔的引導后，我背上書(shū)包拖拖拉拉地走進(jìn)學(xué)校。上課模模糊糊地聽(tīng)課，下課和好同學(xué)吵架，還擺脫了交朋友的陰影�；丶矣檬謾C做做作業(yè)，我不喜歡做作業(yè)，但開(kāi)始越來(lái)越喜歡看書(shū)。
十歲的時(shí)候，終于有點(diǎn)志向了。于是，我被評選為學(xué)�！白蠲郎倌辍�。我還鼓起了勇氣競選班干部，申請語(yǔ)文組長(cháng)的職位，可班主任娘娘卻意外地給了我“語(yǔ)文助教”和“語(yǔ)文課代表”兩個(gè)特別牛的職位�？砂盐覙�(lè )壞了。
今天的我，已經(jīng)五年級了。第一次站在了主席臺上，對著(zhù)全校的老師和同學(xué)國旗下演講；還拿到了人生第一筆稿費，雖然只夠吃一頓早餐，但這是我自己努力得到的，我很自豪。
時(shí)間的作文 篇5
一寸光陰一寸金，寸金難買(mǎi)寸光陰，每當在朗讀這句詩(shī)時(shí)，我都只是嘴上說(shuō)說(shuō)，卻不付諸行動(dòng)，過(guò)了十二年的光陰，試問(wèn)一句：時(shí)間都去哪兒了？
時(shí)間都去哪兒了？時(shí)間流逝在書(shū)本里的一字一行中，代表著(zhù)時(shí)間溜走了一天又一天，我想抓住時(shí)間，讓它不再飛快地流逝，一次又一次的捕捉，卻只能抓到空氣，一次又一次的失敗，讓我知道，這一切，只是徒勞，乃是南柯一夢(mèng)。
時(shí)間都去哪兒了？時(shí)間從嬰兒呱呱落地時(shí)的尖叫聲中過(guò)去了，讓懵懂無(wú)知的'孩子逐漸成為了一個(gè)高大而堅強的****，與此同時(shí)，時(shí)間也像一場(chǎng)雪，雪花落在父母的頭發(fā)上，使烏黑茂密的的頭發(fā)變成了如雪般的白發(fā)，孩子長(cháng)大了，而父母卻我越來(lái)越老了。
時(shí)間都去哪兒了？時(shí)間從電視機的屏幕前飛了過(guò)去，時(shí)間就這樣快速的飛逝了，而我們卻不知道它藏在何處？看電視、玩電腦、打飛機。這些事情無(wú)非是浪費時(shí)間罷了，讓我們無(wú)法捕捉到它逃走的身影。
時(shí)間都去哪兒了？在朗朗的讀書(shū)中，在孩子的哭聲中，在父母的白發(fā)中，時(shí)間變得無(wú)影無(wú)蹤，所有，我們必須要好好珍惜時(shí)間！
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