痕跡是時(shí)間的沉淀作文1000字高二
在我們平凡的日常里，大家都寫(xiě)過(guò)作文，肯定對各類(lèi)作文都很熟悉吧，借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。相信寫(xiě)作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題，下面是小編為大家收集的痕跡是時(shí)間的沉淀作文1000字高二，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
蝴蝶死去了，留下的是美麗的衣裳。落花逝去了，留下的是淡淡的幽香。風(fēng)雨過(guò)去了，留下的是絢麗的彩虹。粉筆在黑板上翩翩起舞，留下的是知識篇章。鋼筆的純藍映跡在空白紙張上流溢芬芳。
名史香茗
他走了，留下的滿(mǎn)腔熱血，躊躇滿(mǎn)志，那個(gè)桀驁不馴的他卻在中國五千年的歷史文化上占據鰲頭，留下的“仰天大笑出門(mén)去，我輩豈是蓬蒿人”的豪情壯志，，和秀口一吐就半個(gè)盛唐的千秋大業(yè)，在史書(shū)上留下唯美的痕跡。
她來(lái)了，羸弱卻歷經(jīng)滄桑的她在丈夫出仕遠游時(shí)獨居幽處，感受著(zhù)“一種相思，兩處閑愁”的孤獨，在國破家亡的塵世中顛沛流離，“尋尋覓覓，冷冷清清，凄凄慘慘戚戚”是她的黯然消魂�！拔嗤└婕氂�，到黃昏，點(diǎn)點(diǎn)滴滴。這次第，怎一個(gè)愁字了得？”是她的傷痕累累。而她的傷痕累累卻在人們心里落地生根，永垂不朽。
現實(shí)映射
劉路，中南大學(xué)22歲的大三學(xué)生破解了一道國際教學(xué)難題因而成為中國最年輕的教授，而他的成功使得常格不破，是中南大學(xué)不以論文和資歷論英雄，讓科研成果說(shuō)話(huà)，積極為創(chuàng )新人才搭建平臺留下彰顯的一筆。
沈星，為救一名落水學(xué)生而犧牲的上尉，在看到學(xué)生落水后縱身一躍，躍上的生命的頂峰，舍身一舉，舉成了烈士的造型，在生死的邊緣，他用生命詮釋了正義與忠誠，用犧牲讓青春化作永恒。
五彩斑斕
時(shí)間是沙漠中一條五光十色的綠洲，我走在綠洲中，釀純潔的笑容，用千年一日的心，笑與淚都為匆匆抒寫(xiě)最為真實(shí)的痕跡。而這些痕跡終將會(huì )在時(shí)間的流逝中大張旗鼓得打上封條，畫(huà)上句號，向所有人宣布在這已是記憶，這已是時(shí)間遺留下最鮮明的痕跡。
而這些痕跡是什么呢？是小學(xué)時(shí)和同桌畫(huà)在桌子上的三八線(xiàn)，各自占據著(zhù)屬于自己的小小天地，像戰士捍衛著(zhù)國家那樣堅定不移，而那條三八線(xiàn)并沒(méi)有隨著(zhù)時(shí)間的推移而消逝，反而深深地扎進(jìn)心里，愈加清晰。是中學(xué)時(shí)，男同學(xué)臉上的青色胡須，像一個(gè)個(gè)勝利的勇士高舉青春的旗幟在白皙的臉上留下成長(cháng)的痕跡。是在和同學(xué)唱《十年》時(shí)那一個(gè)個(gè)音符在教室里回蕩的痕跡，是畢業(yè)晚會(huì )上老師的叮囑，同學(xué)的祝福以及留言?xún)陨夏且慌排磐嵬嵝毙钡淖舟E還有臉上已風(fēng)干的淚痕。是運動(dòng)場(chǎng)上矯健的身軀，晶瑩的汗水以及加油吶喊的聲音在耳邊回蕩點(diǎn)點(diǎn)滴滴。
是高中的.我們茫然地看著(zhù)前方未知道路上的荊棘，是經(jīng)歷了一堆堆試卷的打擊中又抬頭向上的堅強是帶著(zhù)悵惘與前所未有的恐懼，是含著(zhù)淚水的歡呼雀躍，咬破嘴唇，殷紅的血液附著(zhù)在干澀的嘴唇上，配得是多么空洞的相得益彰。
痕跡的詮釋
時(shí)間的流逝帶來(lái)了一場(chǎng)又一場(chǎng)的華麗盛宴，譜寫(xiě)了一段又一段的千古絕唱。大自然的孤傲，李清照的孤獨為中國文壇帶來(lái)了無(wú)可厚非的文化價(jià)值。劉路與沈星的努力與奉獻詮釋了積極與奉獻的真諦，而我們的青春也無(wú)聲無(wú)息地在字里行間留下痕跡。
痕跡就是時(shí)間的沉淀，而更多的是經(jīng)歷的感動(dòng)。
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