碎片化的時(shí)間作文（精選37篇）
在我們平凡的日常里，大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調節自己的心情。你所見(jiàn)過(guò)的作文是什么樣的呢？下面是小編整理的碎片化的時(shí)間作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
碎片化的時(shí)間作文 1
碎片化的時(shí)間，如同打碎了一個(gè)杯子，零零散散，撒落一地。為何，要打碎？
碎片化，成了現代社會(huì )十分熱門(mén)的詞。魯迅先生說(shuō)過(guò)：“哪有什么天才，我只是把別人喝咖啡的時(shí)間用在工作上�！钡拇_，在很多方面，堆積成山的零零碎碎的時(shí)間的作用也是異常巨大的。以此取得了成就的也不只是魯迅。
可是，就算是把時(shí)間結合到了一起，可以干更多的事情，但應該擁有的休息的時(shí)間呢？和家人團聚的時(shí)間呢？就比如說(shuō)課間十分鐘，本來(lái)應是用來(lái)休息的時(shí)間。卻拿來(lái)寫(xiě)作業(yè)等，而不進(jìn)行適當的休息，不吸收充足的氧氣，不讓大腦放松一下；上課時(shí)，自然也會(huì )打不起精神，吸收不了老師所講的知識要點(diǎn)；導致作業(yè)不太會(huì )做，很有可能使用網(wǎng)上的作業(yè)幫APP；上課無(wú)法專(zhuān)心聽(tīng)，作業(yè)無(wú)法認真做。一般來(lái)講，成績(jì)也不會(huì )好到哪去。這個(gè)時(shí)候，家長(cháng)們可就著(zhù)急了，拼著(zhù)命地報補習班，發(fā)了瘋地買(mǎi)習題……如此惡性循環(huán)，損失的時(shí)間可能會(huì )比下課寫(xiě)作業(yè)的時(shí)間還多！在地鐵巴士上或等待的時(shí)候看書(shū)，指不定哪天就坐過(guò)了幾站，或錯過(guò)了一輛車(chē)。
天，多么的藍；水，多么的清；草，多么的綠……為何要努力抓緊那些零碎的，可能連拿本書(shū)都不夠的時(shí)間？
是的，一堆零散的時(shí)間加在一起的確是威力無(wú)窮�？梢惶斓臅r(shí)間終究是非常短暫的。難道要一直一分鐘一分鐘地加？有那個(gè)時(shí)間，還不如好好休息，上課專(zhuān)心聽(tīng)，作業(yè)認真做，取得了好成績(jì)，也是一種將那一點(diǎn)一滴凝結在一起的好方法。
世界的`山山水水十分令人心動(dòng)，就像宋代的孫銳所寫(xiě)的那樣：“月冷寒泉凝不流，棹歌何處泛歸舟。白蘋(píng)紅蓼西風(fēng)里，一色湖光萬(wàn)頃秋�！本拖衩鞔亩箯埶鶎�(xiě)的那樣：“放棹西湖月滿(mǎn)衣，千山暈碧秋煙微。二更水鳥(niǎo)不知宿，還向望湖亭上飛�！本拖裉拼亩鸥λ鶎�(xiě)的那樣：“遲日江山麗，春風(fēng)花草香。泥融飛燕子，沙暖睡鴛鴦�！�
多少人想著(zhù)：“世界那么大，我想去看看�！笨墒�，本來(lái)可以在某個(gè)時(shí)間段盡情玩耍時(shí)，卻在零散的時(shí)間上絞盡腦汁，而幾乎“足不出戶(hù)”。
愿杯子里能裝更多的水，人們可以使用更多的時(shí)間。
碎片化的時(shí)間作文 2
所謂“碎片化”原意為將完整的東西分成諸多零塊，而碎片化時(shí)間，便是那些多件事情中間所存在的無(wú)法用來(lái)做正事，而可以以其他方式進(jìn)行利用的時(shí)間。每天的放學(xué)途中，是我的碎片化時(shí)間，在這一部分的時(shí)間中，我有時(shí)會(huì )有一些發(fā)現。
曾在放學(xué)路上，看到過(guò)一個(gè)約莫60歲的老爺爺，他留著(zhù)一點(diǎn)點(diǎn)的山羊胡，帶著(zhù)一個(gè)帽子，身穿一套休閑裝，臉上掛著(zhù)一點(diǎn)開(kāi)心的微笑，拉著(zhù)大提琴，多年來(lái)，他一直在這里，澄黃色的夕陽(yáng)照到了他臉上的汗水，也照到了他臉上流露出的那種令人羨慕的幸福和享受，他還是那樣精神飽滿(mǎn)，那樣開(kāi)心地笑著(zhù)，他還會(huì )輕輕晃著(zhù)身子，隨著(zhù)音樂(lè )一起搖擺，他身上映照出對待生命的樂(lè )觀(guān)和熱愛(ài)，也在我心中烙下了一個(gè)堅強，難以忘記的身影。
和這個(gè)老爺爺相比，我，一個(gè)16歲的豆蔻少女，我應比他更有條件快樂(lè )，去享受于我在做的事，而我卻因為學(xué)習的負擔而埋怨，忽視了拼搏生活中的樂(lè )趣。
其實(shí)，我們不僅可以用碎片化的時(shí)間去發(fā)現生活中的樂(lè )趣，而且可以去做些積極的事情以改善我們的心態(tài)和認知。此發(fā)現后，我在我碎片化的時(shí)間里尋覓著(zhù)改善心態(tài)的`事情。
后來(lái)，我發(fā)現了：在碎片化的時(shí)間里克服困難可以大大地提高我的自信心和心態(tài)。
在學(xué)校的課間時(shí)間，讀書(shū)有些薄弱的我會(huì )去向同學(xué)和老師請教問(wèn)題，不得不說(shuō)，這個(gè)過(guò)程的開(kāi)始乏味又枯燥，但幾個(gè)月后，我發(fā)現即使在碎片化的時(shí)間內克服一個(gè)小問(wèn)題，便有很大的成就感，心態(tài)也慢慢地從浮躁變得平靜下來(lái)，我終于在碎片化的時(shí)間里找到了拼搏生活中的樂(lè )趣。
放學(xué)路上，老爺爺還在拉琴，我駐足欣賞著(zhù)美妙的旋律，時(shí)而慷慨激昂，時(shí)而輕松舒緩，我也像他一樣隨著(zhù)音樂(lè )輕輕搖動(dòng)身子，輕輕為他鼓掌，我想，我的心和他一樣平靜了。
在移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)大為發(fā)展的今天，我們有許多碎片化的時(shí)間，我們在碎片化的時(shí)間里自我調整，提高認知，改善心態(tài)，成就著(zhù)更好的自己。
碎片化的時(shí)間作文 3
“放學(xué)了，安靜理書(shū)包吧�！彪S著(zhù)班長(cháng)一聲令下，幾個(gè)前排的男生像聽(tīng)到了槍響似的拎著(zhù)書(shū)包就沖出了教室。他們要去干什么？其實(shí)全班都心知肚明。路過(guò)學(xué)校旁的全家啊，肯德基啊，總能見(jiàn)到他們幾個(gè)，要么拿著(zhù)手機開(kāi)黑，要么全圍在一個(gè)人身邊看他玩部落沖突……連放學(xué)后這一點(diǎn)點(diǎn)碎片時(shí)間也能利用起來(lái)，還真厲害呢。我這么想著(zhù)，走進(jìn)了地鐵站，戴上耳機掏出交通卡，乘電梯的時(shí)候順便刷刷微博，看看李榮浩有沒(méi)有發(fā)新的動(dòng)態(tài)，再點(diǎn)個(gè)贊評個(gè)論。誒對了，喜歡的漫畫(huà)今天更新了！我趕緊打開(kāi)快看app，想著(zhù)女主會(huì )不會(huì )接受男主呢……
沒(méi)多久就到站了，盤(pán)算著(zhù)今天作業(yè)不是很多，回家可以玩會(huì )兒王者了，于是我開(kāi)了一輛摩拜就飛快地騎回家。拿出書(shū)包里的作業(yè)刷了會(huì )兒題，實(shí)在是忍不住一旁手機的誘惑，領(lǐng)了登陸獎勵便開(kāi)始打排位賽�！巴圻@孫尚香三殺！大神大神�！贝蛲耆�，望了望鐘已經(jīng)快六點(diǎn)了，我繼續趕作業(yè)。
才做了幾分鐘，同學(xué)的電話(huà)就來(lái)了：“看到我抄寫(xiě)本了嗎？快快快書(shū)包里翻一下，我好像沒(méi)發(fā)到啊是不是誰(shuí)拿錯了？”“我沒(méi)拿，學(xué)校里我就理過(guò)包了，要是實(shí)在找不到你就先拿本新的吧�！睊炝穗娫�(huà)，我猛然想起剛答應了給另一個(gè)同學(xué)發(fā)家校，借著(zhù)這個(gè)給自己找的看微信的理由，我又刷了刷朋友圈�！靶W(xué)同學(xué)現在作業(yè)這么少？好羨慕……”看著(zhù)別人在外面浪的照片，我不禁感嘆道。
吃飯的時(shí)候，一邊看著(zhù)新聞，一邊想明天上學(xué)早讀還可以復習下古文應付語(yǔ)文考試。睡覺(jué)前我便心安理得地和同學(xué)語(yǔ)音聊天，看喜歡的小說(shuō)書(shū)……
我的一天就這么過(guò)去了，仿佛很充實(shí)沒(méi)有空隙，但又仿佛除了作業(yè)沒(méi)做其他什么有意義的事��？那么多本可以看書(shū)寫(xiě)字復習的.碎片時(shí)間，我都用來(lái)干什么了？
現代生活的確是碎片化的，但碎片時(shí)間同樣可以利用。老師一直說(shuō)這樣的話(huà)：“我不要求你們每天怎樣怎樣做很多練習題，但是隨便什么時(shí)候抽二十分鐘讀課文總行吧？”將一大把碎片時(shí)間全部握在手中，不就是完整的時(shí)間了嗎？如果一天的碎片時(shí)間能讓你比別人多做一件事，那一周、一月、一年呢？你能比別人多做許許多多的事，在人群中脫穎而出。醒醒吧，我對自己說(shuō)，好好把握碎片化時(shí)間是最重要的。
碎片化的時(shí)間作文 4
當今時(shí)代，那些已讓我們習以為常的移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)正在潛移默化地不斷使我們的生活碎片化。但是，有些人渾然不覺(jué)、有些人不以為然、有些人認為大難來(lái)臨……而我認為，既然我們無(wú)法改變碎片化的生活，那不如學(xué)習如何與它和平共處，利用這種碎片化的生活來(lái)幫助自己、提高自己。
靜靜地想，你是不是很久沒(méi)有“安安靜靜”地沉下心來(lái)完成一件事了？比如——“安靜”地讀完一本書(shū)、“安靜”地畫(huà)完一幅畫(huà)、“安靜”而有序地完成自己所制定的學(xué)習計劃？你是不是總在自己的雄心壯志中被手機的一條消息提示所吸引，然后，中途放棄。因為你總認為就是看一會(huì )手機而已沒(méi)什么大不了，等看完了就會(huì )繼續之前的雄心壯志。然而，那只是你的一廂情愿，你總會(huì )在看這條消息時(shí)被一個(gè)新鮮事吸引，待你把所有想看的信息都看了個(gè)遍，或許一天就快結束了。于是，你又在自己安慰自己：沒(méi)關(guān)系，明日何其多，等明天繼續也不遲�？墒�，每個(gè)明天你都在重復著(zhù)今天，又像今天一樣安慰著(zhù)自己還有明天。于是，你永遠都完成不了一件事。
所以，你要學(xué)會(huì )利用碎片化的時(shí)間學(xué)習，就像歐陽(yáng)修寫(xiě)的《歸田錄》所說(shuō)：“余平生所作文章，多在三上，乃馬上、枕上、廁上也。蓋惟此尤可以屬思爾�！痹谠绯科鸫矔r(shí)、在公交車(chē)站等車(chē)時(shí)、站在未開(kāi)的校門(mén)口等待時(shí)、在課間下課時(shí)……你總在抱怨沒(méi)時(shí)間學(xué)習，可仔細想想，依舊有許多碎片化的時(shí)間可供我們利用，雖然這些零碎的時(shí)間似乎并派不上什么大用場(chǎng)，但是如果你每天都騰出十分鐘來(lái)學(xué)習，那么一年你將會(huì )累計到60個(gè)小時(shí)！
不過(guò)，事在人為嘛，有再多再好的`學(xué)習方法也抵不過(guò)一個(gè)堅強而完整的意志，學(xué)會(huì )抵抗手機的誘惑以及外界的干擾，你會(huì )發(fā)現當你認真完成一件事后內心所得到的喜悅與滿(mǎn)足是手機給不了的，手機只能帶來(lái)一時(shí)短暫的快樂(lè )，而學(xué)習卻能得到受益終身的快樂(lè )。
最后的最后，你會(huì )發(fā)現就算是碎片化的生活、碎片化的時(shí)間，那又如何？只不過(guò)是來(lái)自外界的干擾罷了，只要你有一個(gè)不是碎片化的完整的意志，其余的都是浮云。
碎片化的時(shí)間作文 5
有人說(shuō)，快節奏的生活將可利用的時(shí)間切成了碎片，也就是讓我們的生活碎片化了。上下班路上，吃飯時(shí)，休息間……零零散散的時(shí)間疊加起來(lái)，構成了一個(gè)大的空間，讓人能干更多的事。于是便有人提出利用這些碎片時(shí)間，讓生活更充實(shí)。碎片化閱讀，碎片化學(xué)習，碎片化社交……更多的新字眼出現在我們的生活中。
然而，與碎片化生活分不開(kāi)的`，則有互聯(lián)網(wǎng)和電子產(chǎn)品。地鐵上，碎片化閱讀并不會(huì )使人拿出一本紙質(zhì)書(shū)籍慢慢品讀，而更多是在手機上瀏覽；碎片化社交依賴(lài)于手機軟件；碎片化購物也與之緊密相連。甚至漸漸使人分不清，是碎片化生活的需要讓電子產(chǎn)品更多元，還是手機分解了時(shí)間，將它化為碎片。
這種生活方式的確很大程度上利用起了閑散時(shí)間，卻又使人們對于手機的依賴(lài)加強。有調查表示，長(cháng)期習慣了碎片化閱讀的人漸漸開(kāi)始浮躁，做不到像往常一樣坐下來(lái)安安靜靜地看一本書(shū)；細細品味每一個(gè)遣詞用句。網(wǎng)絡(luò )社交成癮使人對現實(shí)生活開(kāi)始逃避，失去了部分溝通能力。一味利用碎片化生活，而又沒(méi)有正確認識它的人不在少數。而他們逐漸消散的，是本來(lái)理所應當，運用大塊時(shí)間的能力。長(cháng)段的空閑也被強行輾得粉碎，注意力不能長(cháng)久集中，因為他們已經(jīng)不再適應往日的生活方式。
如果所有時(shí)間都變成碎片會(huì )如何？人不會(huì )專(zhuān)心致志做一件事，過(guò)兩分鐘便換另一件事繼續干。浮躁將會(huì )成為一種習慣，帶著(zhù)浮躁做事，最終定將一事無(wú)成。當碎片化的生活成為常態(tài)，工作和學(xué)習將不復存在。取而代之的是永遠的“忙里偷閑”。抱著(zhù)這樣的心態(tài)，工作是不連貫的，事倍功半。
但也不是說(shuō)碎片化的生活不好，碎片之所以為碎片，正是由于它存在的特殊性。我們需要的并不是舍棄碎片化生活，而是將各種時(shí)間結合起來(lái)，并合理運用的能力。這才是真正支配碎片化的時(shí)間，超越事半功倍。
碎片化的時(shí)間作文 6
在當今社會(huì )，一個(gè)由網(wǎng)絡(luò )組成的世界，隨著(zhù)網(wǎng)絡(luò )一步一步向上走，一點(diǎn)一點(diǎn)的進(jìn)步，人類(lèi)就用越來(lái)越餓多時(shí)間花費在看微信，看微博，看新聞……來(lái)填充自己與網(wǎng)絡(luò )鏈接的橋梁，而原本做作業(yè)，看書(shū)，購物……的時(shí)間便被擠碎，之后就被忽略了，被用來(lái)干其他事了，真是網(wǎng)絡(luò )害了大家，但是網(wǎng)絡(luò )總有它的好處，所以人類(lèi)并沒(méi)有限制，控制自己對網(wǎng)絡(luò )的依賴(lài)，反而越來(lái)越多時(shí)間給了網(wǎng)絡(luò )，現在人類(lèi)已真正離不開(kāi)網(wǎng)絡(luò )了，突然一個(gè)新名詞的.出現好像讓大家意識到了自己荒廢時(shí)間的過(guò)錯——碎片化的時(shí)間。
碎片化的時(shí)間，顧名思義，支離破碎的時(shí)間，之后人類(lèi)延伸出了碎片化學(xué)習，碎片化閱讀，碎片化社交……它們大致都一樣，都是用很短的時(shí)間去學(xué)習，閱讀，社交……去完成一整套的學(xué)習，閱讀，社交……所以大家都說(shuō)現在的社會(huì )屬于只那些會(huì )使用碎片化的時(shí)間的人，而網(wǎng)上也有許多帖子說(shuō)我們不應該使用碎片化的時(shí)間，因為效果會(huì )沒(méi)完整時(shí)間的好，我認為這只能看每個(gè)人的自覺(jué)性與效率了。
而自己真的實(shí)實(shí)在在的體會(huì )到了碎片化時(shí)間的重要性。
我的一個(gè)補課班老師要求我們一周要把一本書(shū)看完，名叫《駱駝祥子》故事劇情非常吸引我，我每天晚上睡覺(jué)前要看上一會(huì )兒，可是已經(jīng)是開(kāi)學(xué)的第三周了，作業(yè)開(kāi)始多了，第二周的周末我還非常自信，覺(jué)得一個(gè)星期肯定能看完的，沒(méi)想到作業(yè)那么多我睡眠都不能保證八個(gè)小時(shí)書(shū)就更不用說(shuō)了，每天要睡覺(jué)前都覺(jué)得“完了，這周書(shū)肯定看不完了，沒(méi)法交作業(yè)了�！敝苣┭a課時(shí)老師把我說(shuō)了一頓，還說(shuō)說(shuō)要利用碎片化時(shí)間去閱讀，下節課一定要看完，我回家看kindle上《駱駝祥子》只看了20%我一下子就慌了，晚上用了40分鐘看了20%，心想老師真的是還不知道我們作業(yè)多不多就布置我們看那么厚一本書(shū)，第二天我吃完飯休息時(shí)看了一會(huì )兒，做作業(yè)休息時(shí)看了一會(huì )兒，睡覺(jué)前又抽了十分鐘看了一會(huì )兒，沒(méi)想到不知不覺(jué)看了10%，第三天我也是如此，第四天，第五天……七天下來(lái)就看完了！我意識到了碎片化時(shí)間對于自己自身是非常有幫助的，拿來(lái)看書(shū)，學(xué)習。那是再好不過(guò)了。
多虧了老師讓我認識了碎片化的時(shí)間。
碎片化的時(shí)間作文 7
正所謂人生苦短，所以我們必須珍惜我們的一分一秒，而不是虛度光陰。因為時(shí)間是不會(huì )去等你的，要最大化的利用起這短暫的時(shí)間！
就好比在這個(gè)暑假在我身上發(fā)生的一樣。那可真的是叫作利用時(shí)間��！那也是一段令人哭笑不得的經(jīng)歷。
在暑假剛開(kāi)始不久，我還未從上課的忙碌中調整過(guò)來(lái)，然而素描考試又來(lái)了。這對于我這種還沒(méi)畫(huà)幾次的人來(lái)說(shuō)已經(jīng)是不知所措了！為此我在這最后的十天里面開(kāi)始“臨時(shí)抱佛腳”了。我每天都要去老師家畫(huà)，但我的媽媽卻認為這樣是不行的，并且說(shuō)了當時(shí)令我印象最為深刻一句話(huà)————“要充分利用你的碎片化的時(shí)間�！�
在每天的多余時(shí)間，我都要立刻拿出我的畫(huà)板，去練習昨天畫(huà)過(guò)的東西。
比如說(shuō)：一日，天才剛亮我就被那“討人厭”的'鬧鐘給叫醒了，媽媽也醒了。我無(wú)奈地起來(lái)，有氣無(wú)力地刷牙洗臉，一臉沒(méi)睡醒。而媽媽則精神飽滿(mǎn)一邊干著(zhù)自己的活，一邊隔一分鐘催我一下，好似喝了紅牛一樣。我洗漱都弄完后，立刻就拿起了板，而媽媽則在給我做早飯。在早飯前是我的休息時(shí)間，我先是敷衍地在畫(huà)板上畫(huà)了幾筆，可是這一切都被媽媽給看見(jiàn)了，我也只能乖乖地畫(huà)。接著(zhù)就是日復一日，一有空就去畫(huà)。
一天，我有了一個(gè)想法：我要跟媽媽反應說(shuō)我已經(jīng)畫(huà)得不錯了。這樣就可以不用每天都要把我大部分的休息時(shí)間給用在畫(huà)畫(huà)上。我心里美滋滋的好像是得了什么獎項一般，停也停不下來(lái)�？墒�，現實(shí)卻和我所想象的完全不同。開(kāi)始時(shí)，和我所想的一樣，但好景不長(cháng)，在我給媽媽看我的作品后，我本以為媽媽會(huì )很開(kāi)心，但媽媽則不然，生氣地指出了我這幅畫(huà)的缺點(diǎn)，在我看來(lái)這幅畫(huà)還算不錯，可在媽媽的眼中卻一文不值，一說(shuō)起這副畫(huà)的缺點(diǎn)，滔滔不絕，數不勝數，說(shuō)的我自己都快不知道我是誰(shuí)了！我的計劃就這么泡湯了；不但沒(méi)有成功，還被媽媽給訓了一頓。真是慘不忍睹，欲哭無(wú)淚��！在那幾天，可以說(shuō)是“啞巴吃黃連，有苦說(shuō)不出�！�
時(shí)間飛逝，很快便到了考試那天，但我卻不慌不忙很快就畫(huà)好了，而且我也很滿(mǎn)意，不久我就得知我過(guò)了考級。高興之余我想起了那十天——“利用好你碎片化的時(shí)間，能積少成多，并持之以恒，便會(huì )得到你想像不到的成果”！從此以后我要更合理地利用好我的碎片化時(shí)間！
碎片化的時(shí)間作文 8
碎片化已經(jīng)成為了我們現在的話(huà)題，那么碎片化的時(shí)間究竟是指什么時(shí)候呢？在等公交車(chē)的時(shí)候、等紅路燈的時(shí)間、排隊的時(shí)候、聽(tīng)音樂(lè )的時(shí)候……這些都是我們生活中碎片化的時(shí)間。
在我們的生活中，我們可以讓這些時(shí)間白白地流失掉�？梢允鞘昼�、十天、十個(gè)月、十年……然而我們的'一生中又有幾個(gè)十年，怎么可以讓它們就這么白白地流失了呢？但是反之，如若我們可以把這些時(shí)間利用起來(lái)，不就又變成把我們的時(shí)間節省了嗎？可是這些時(shí)間該怎么利用起來(lái)呢？我們來(lái)看看如下幾個(gè)例子吧：
魯迅先生把別人喝咖啡的時(shí)間作為他寫(xiě)作的時(shí)間，從而一生著(zhù)作頗豐，成為一代文壇巨匠；著(zhù)名數學(xué)家陳景潤把一天24小時(shí)的分分秒秒利用起來(lái)，即便是在路上走，也在讀讀背背，就是這樣一點(diǎn)一點(diǎn)地掌握英文，俄文，法文四門(mén)外語(yǔ)；居里夫人為了不使來(lái)訪(fǎng)者拖延時(shí)間，會(huì )客室從來(lái)不放座椅，免得坐著(zhù)太舒服忘了起來(lái)……
我們家以前也為此召開(kāi)了一個(gè)“家庭會(huì )議”，爸爸提議，我們可以在一天中的閑暇時(shí)間做一些事情，我們全票同意。于是我們就從即日起實(shí)施我們的計劃了。爸爸每天吃完晚飯都會(huì )去外面走五圈，有時(shí)時(shí)間比較緊張，爸爸就會(huì )跑五圈。不久以后，他果然開(kāi)始變瘦了。媽媽每?jì)商鞂W(xué)一首新歌，現在已經(jīng)會(huì )唱很多歌了。我平時(shí)睡覺(jué)前會(huì )上樂(lè )學(xué)一百做一些數學(xué)題或鞏固一下我之前學(xué)的內容，并打開(kāi)百詞斬背單詞和閱讀文章，現在我的數學(xué)知識和英語(yǔ)詞匯量已經(jīng)增長(cháng)不少了。
根據魯迅先生、數學(xué)家陳景潤、居里夫人和我們一家三口節約點(diǎn)滴的時(shí)間，完成自己的目標可以看出來(lái)——我們每個(gè)人都可以根據自己不同的需求，在碎片化的時(shí)間中去制定一個(gè)目標并實(shí)現它。一旦我們利用了起來(lái)，我們就會(huì )覺(jué)得生活變得十分充實(shí)、快樂(lè )、因為我們并不是無(wú)所事事。
所以請大家一起節約我們點(diǎn)點(diǎn)滴滴的時(shí)間，利用我們碎片化的時(shí)間去做一些更有意義的事情，讓我們的生活更加充實(shí)，而不是讓我們的閑暇時(shí)間純粹只是白白地就這么流逝了。
碎片化的時(shí)間作文 9
時(shí)間，就像海綿里的水，只要愿擠，總是有的�！}記
隨著(zhù)互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的日益發(fā)達，如手機，平板電腦這類(lèi)電子產(chǎn)品逐漸走入我們的生活，取代了電視和老式的臺式電腦。在地鐵、公交或其他公共場(chǎng)所中，低著(zhù)頭看手機，打游戲的人隨處可見(jiàn)。
就拿我爸為例，只要一有空余的時(shí)間，他就會(huì )拿起手機，刷刷朋友圈，或者看看網(wǎng)絡(luò )武俠小說(shuō)，甚至有時(shí)，在看電視時(shí)，他都情不自禁地看起了手機。而導致這樣的原因是什么呢？是因為他沒(méi)有將碎片化的'時(shí)間好好的利用。他現在大部分時(shí)間都是在家中工作，所以在工作中的碎片化空余時(shí)間是非常多的，但是他并不重視這些時(shí)間，將這些時(shí)間用來(lái)刷朋友圈，久而久之，便養成了這個(gè)壞毛病，所以我們要引以為戒，良好的運用碎片化的時(shí)間。
華羅說(shuō)過(guò)：“善于利用零星時(shí)間的人，才會(huì )做出更大的成績(jì)�！睔v史上，善于珍惜碎片化時(shí)間的人有很多，他們對世界發(fā)展做出的成就也不勝枚舉。名人都如此珍惜碎片化的時(shí)間，更何況我們呢？我們更要善于珍惜碎片化時(shí)間�？墒�，我們該怎樣良好運用碎片化的時(shí)間呢？
就以我嬸為例。同樣是在家中工作，他和我爸卻截然不同。她作為一名中英翻譯，并不是非常忙，在有國外用戶(hù)咨詢(xún)信息時(shí)，她會(huì )非常認真地工作，而空余時(shí)間中，她并不會(huì )像我爸一樣，刷朋友圈，看純屬瞎編亂造的小說(shuō)，取而代之，她會(huì )看一些經(jīng)濟學(xué)或文學(xué)的著(zhù)作，偶爾，她也會(huì )在午休時(shí)間打開(kāi)電視，看看新聞聯(lián)播什么的。受她的影響，我叔叔也在回家后的碎片時(shí)間中學(xué)習英語(yǔ)，在家中用英語(yǔ)對話(huà)，不出一個(gè)月，他的英語(yǔ)水平就有了非常大的進(jìn)步，和外國人溝通都幾乎沒(méi)有什么障礙。
平時(shí)，出門(mén)時(shí)我們可以在包或口袋中裝上一本迷你英語(yǔ)單詞手冊或一本迷你古詩(shī)詞手冊，在公交車(chē)或地鐵上，可以拿出來(lái)背個(gè)五個(gè)單詞或兩首古詩(shī)，別看只有幾個(gè)，一年下來(lái)，就一千八百多個(gè)個(gè)單詞，七百多首古詩(shī)。一些副課的下課時(shí)間，我們也可以利用起來(lái)，做一些回家作業(yè)，減少晚上的負擔，睡個(gè)好覺(jué)，養足精神第二天聽(tīng)課。
既然碎片化的時(shí)間如此重要，我們是不是該更加珍惜呢？
碎片化的時(shí)間作文 10
當今社會(huì )已經(jīng)進(jìn)入了信息化時(shí)代，手機、電腦、iPad等電子產(chǎn)品越來(lái)越多，充斥著(zhù)我們的生活。而利用這些電子產(chǎn)品，尤其是手機，我們隨時(shí)隨地可以通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)，利用新聞網(wǎng)站、微信、微博、QQ等獲取各種信息，在獲得便利的同時(shí)，我們的生活也被充分地碎片化了。
今天，就讓我們一起來(lái)探討一下碎片化生活的利與弊。
首先，我們來(lái)看一下碎片化生活的好處。正如魯迅先生所說(shuō)，“時(shí)間就像海綿里的'水，只要愿擠，總還是有的�！彼槠瘯r(shí)間就像這些海綿里的水，隨時(shí)隨地無(wú)所不在。我們可以充分地利用這些碎片化時(shí)間，豐富我們的生活，我們可以閱讀書(shū)籍，可以瀏覽新聞，甚至可以學(xué)習課本知識，等等等等……。例如，在機場(chǎng)候機時(shí)，我們就可以利用拿出手機，打開(kāi)電子書(shū)，靜靜地看上一會(huì )兒，這樣既能打發(fā)無(wú)聊的候機時(shí)間，又能豐富我們的精神生活，豈不是也非常好嗎？
碎片化生活的弊端也是顯而易見(jiàn)的。如果我們不能很好地利用時(shí)間，長(cháng)此以往積少成多，大量的碎片化時(shí)間就會(huì )被我們浪費了。例如有些人一有空就掏出手機玩游戲，或者上微信刷朋友圈聊天，不知不覺(jué)中，大量的時(shí)間就從我們的指縫里流走了。在我身邊就有好多同學(xué)從早到晚，只要一有空就掏出手機玩游戲，結果不但侵蝕了大量的學(xué)習時(shí)間，還養成了不良的學(xué)習習慣，導致學(xué)業(yè)每況愈下，令人扼腕嘆息。
碎片化時(shí)間有利有弊，是個(gè)既惹人愛(ài)又讓人恨的東西，它就在我們身邊，你可以伸手把它緊緊攥在手心，也可以無(wú)視它的存在，任其流逝無(wú)蹤。在這樣一個(gè)碎片化生活的時(shí)代，我們可以有碎片時(shí)間，碎片信息，但不可以做碎片化的人。記得有位老師對他的學(xué)生說(shuō)過(guò)要在碎片化生活中作一個(gè)完整的人，我覺(jué)得這正是我們所有人都應該做到的。我們要做時(shí)間的主人，做好時(shí)間規劃，合理安排時(shí)間，盡量減少碎片化時(shí)間的產(chǎn)生，同時(shí)充分利用碎片化時(shí)間，積累知識，實(shí)現一個(gè)完整的自己。
碎片化的時(shí)間作文 11
魯迅曾說(shuō)過(guò)：“時(shí)間就像海綿里的水，只要愿擠，總還是有的�！�
我認為那些碎片化時(shí)間就像海綿里的水，擠一擠，便會(huì )有很多。把這幾段時(shí)間拼湊在一起便會(huì )變成一段很長(cháng)的時(shí)間，就例如上學(xué)時(shí)的下課……周末去補習班路上……等。
每天上學(xué)都會(huì )有下課時(shí)間，而下課時(shí)間就是所謂的碎片化時(shí)間。一天有八節課，每次下課時(shí)間為十分鐘，把這些下課時(shí)間拼湊起來(lái)就有七十分鐘，長(cháng)達一個(gè)多小時(shí)。在這些時(shí)間里，我可以把校內作業(yè)全部完成，甚至有時(shí)還能做做回家作業(yè)。你可能在十分鐘里做不了什么事情，但是，你在一個(gè)小時(shí)里最起碼你可以完美的`做好一件事，甚至可以做好幾件事。
每周末我都會(huì )乘公交車(chē)去補習班上課，乘公交車(chē)就會(huì )有等車(chē)時(shí)間、坐車(chē)時(shí)間，而這些時(shí)間就是所謂的碎片化時(shí)間。每周末我都有三節課，每次的路程大概是二十分鐘，來(lái)回的話(huà)就有四十分鐘多，把這些乘車(chē)時(shí)間拼湊起來(lái)就有一百二十分鐘多，也就是有兩個(gè)多小時(shí)。我在這些時(shí)間里，我可以做掉至少四項作業(yè)，甚至更多。我相信我能，那你為什么不能呢？
我們可以把這些碎片化時(shí)間利用起來(lái)，不要浪費這些時(shí)間，在這些時(shí)間里我們可以做很多事情。但是，還有一種碎片化時(shí)間叫做被碎片化的時(shí)間。這是什么？就是，有的時(shí)候不能在一段完整的時(shí)間做好事情是被什么所“打碎”的，讓這段本是完整的時(shí)間被碎片化。
其實(shí)，這些時(shí)間是被什么碎片化呢？我認為是手機、平板等這些在我們互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代不可缺少的東西。但也是這些把我們時(shí)間所“打碎”。
我們基本上所有擁有這些電子產(chǎn)品的學(xué)生，都可能在完整的做作業(yè)的時(shí)間里，經(jīng)受不住誘惑，拿起手機玩上一會(huì )兒。就比如說(shuō)可能做著(zhù)做著(zhù)數學(xué)題，就拿起手機，刷一刷微信，聊一會(huì )兒天，這些情況經(jīng)常會(huì )出現。在完整的做作業(yè)的時(shí)間里，被手機等電子產(chǎn)品所“打碎”，讓完整的時(shí)間被碎片化，讓完整的時(shí)間變得不再完整。這時(shí)間就是被碎片化時(shí)間。
可是，我們能使它不被碎片化嗎？我們又有什么辦法能使它不被碎片化呢？其實(shí)，坦白地說(shuō)我不知道�，F在，很多人說(shuō)：“我可以什么東西都沒(méi)有，就是不能沒(méi)有手機、網(wǎng)絡(luò )�！笔前�，在這個(gè)互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代，這些東西確實(shí)少不了�？墒�，這些也讓我們的生活被碎片化。
如今我們的生活逐漸被碎片化，但也分兩種，一種是碎片化時(shí)間，還有一種是被碎片化時(shí)間。但無(wú)論怎樣，最重要的是就像培根所說(shuō)：“合理安排時(shí)間，就等于節約時(shí)間�！�
碎片化的時(shí)間作文 12
時(shí)間，是非常重要的，對人異常的可貴，什么叫做零碎的時(shí)間，就是破碎的時(shí)間。接下來(lái)，我給大家介紹下碎片化的時(shí)間。
在小學(xué)5年級，我們語(yǔ)文老師講了一個(gè)令我震驚的故事，我給大家也講講。從前，有一個(gè)人，這個(gè)人非常的窮，這個(gè)家庭只有母親給家里供吃供喝，父親不知道為什么不工作，所以母親很累，但這位母親有個(gè)愛(ài)好，叫寫(xiě)作，因她實(shí)在太忙了，沒(méi)有時(shí)間寫(xiě)作，所以，她就趁家人叫她干活的這幾秒內，寫(xiě)上一句話(huà)，甚至一個(gè)字，過(guò)了很久，他利用這么些零碎的時(shí)間寫(xiě)了一篇文章，交給報社，當時(shí)，這篇文章就直接火了，在以后的時(shí)間里，她都用這些零碎的時(shí)間來(lái)寫(xiě)作，接二連三的交了好幾篇文章，都獲得了獎項，最后，她不僅是一個(gè)好母親，還是一個(gè)好作家。所以說(shuō)，不要小瞧這一分鐘。是，我們可以看不起它們，但是十個(gè)它們，一百個(gè)它們呢，所以說(shuō)，我們要珍惜每一分每一秒。
時(shí)間就是金錢(qián)；時(shí)間就像海綿里的水，擠一擠總會(huì )有的……如果白天沒(méi)時(shí)間，那半夜睡覺(jué)的`那些時(shí)間就用嘍！
我有一次親身經(jīng)歷，讓我懂得了珍惜時(shí)間，當我四年級的時(shí)候，我還不懂事，聽(tīng)家長(cháng)說(shuō)是叛逆期，有一天，我放學(xué)回到家，我回家沒(méi)寫(xiě)作業(yè)，而是在玩，就這樣，我浪費了時(shí)間，那天晚上，我寫(xiě)作業(yè)時(shí)東張西望，吃飽了撐著(zhù)沒(méi)事干，開(kāi)始玩起了一個(gè)游戲，叫發(fā)呆，我浪費了一點(diǎn)時(shí)間，接著(zhù)，我爸來(lái)檢查我的作業(yè)進(jìn)度，很慢，他催完后就走了，我就趴在我的書(shū)桌上不動(dòng)了，眼睛閉著(zhù)睡大覺(jué)，最后我爸把我叫醒了，還教訓了我一頓，我只好寫(xiě)作業(yè)，最后是在11點(diǎn)半做完的，當時(shí)我非常困，連衣服也不脫就睡覺(jué)了，算起來(lái)，我浪費了接近4小時(shí)，4小時(shí)，這可是個(gè)大數目啊，當我長(cháng)大一點(diǎn)后，我懂得了珍惜時(shí)間，每天我按時(shí)寫(xiě)完作業(yè)，雖然還是有點(diǎn)拖拉，但我認為進(jìn)步很大，做完作業(yè)后，我就開(kāi)始預習，復習，9點(diǎn)準時(shí)睡覺(jué)；我雖剛堅持了一年，但我希望永遠堅持下來(lái)；所以意志一定要堅強。在人的一生中，都有成長(cháng)的過(guò)程，從小寶寶變成大孩子，接著(zhù)成人，中年，老年，里面還有很多時(shí)間可以利用，利用起這些時(shí)間，我們的生活就會(huì )漸漸富裕起來(lái)。
碎片時(shí)間別看微小，其實(shí)很大，例如一只馬蜂蜇你并不可怕，可是一群馬蜂呢？道理是一樣的，所以，我們要珍惜時(shí)間，用好每分每秒，給生活添加一份色彩。
碎片化的時(shí)間作文 13
現在，在學(xué)校，在家里，時(shí)間都不在像以前小學(xué)時(shí)大把大把的了，而是被課程、活動(dòng)以及瑣事所分開(kāi)，分成一點(diǎn)點(diǎn)的“碎片”。這時(shí)就要抓緊這一刻一刻的時(shí)間，或者利用起一切有利用價(jià)值的時(shí)間。
在學(xué)校的時(shí)候，下課是我最開(kāi)心的，可以極高效率的做作業(yè)。小學(xué)的時(shí)候同學(xué)們一起比著(zhù)做，勁頭很足，效率也高。雖說(shuō)如今這“比賽”沒(méi)有了，但我還是會(huì )抓緊下課的時(shí)間背背書(shū)，或者刷刷作業(yè)。
有時(shí)，幾節課下來(lái)，作業(yè)做的太多了，感覺(jué)厭倦了，那我就果斷停止——因為我知道，如果再繼續做下去，我的心情一定是消極的，做出來(lái)的作業(yè)質(zhì)量也只會(huì )差。這時(shí)候，我就會(huì )換個(gè)方式，比如去和同學(xué)們聊聊天，侃侃大山，以此來(lái)來(lái)緩解下過(guò)于緊張的情緒。
學(xué)校里，一周五天一晃就過(guò)。轉眼到了周五，同學(xué)們紛紛乘校車(chē)回家。因為在晃動(dòng)的校車(chē)上寫(xiě)作業(yè)或者看書(shū)，對眼睛都不好。我們就選擇輕松的交談、聊天。有兩次因為同學(xué)說(shuō)的笑話(huà)太幽默，一下沒(méi)控制住笑得聲音響了點(diǎn)，結果前面的.司機師傅馬上板著(zhù)臉轉過(guò)來(lái)看我們，于是立馬就停了。
到了家，洗澡，換衣服，整理這，弄弄那。全弄完差不多晚上6點(diǎn)了，離吃飯還有1小時(shí)，這個(gè)時(shí)候就可以刷作業(yè)了。
這一個(gè)小時(shí)絕對是周末中效率最高的時(shí)間段，剛從學(xué)�；貋�(lái)，學(xué)習的勁頭還很足，一般很快就能刷掉四成的作業(yè)。
周六，上午是大好時(shí)光，做1小時(shí)，停15分鐘，這是設定好的。下午的時(shí)候我會(huì )去小區健身的小公園走走，邊走邊在心里默默的背書(shū)，如果沒(méi)有要背誦的作業(yè)，也可以練一練新學(xué)的歌。
周六晚上有興趣班，我自己騎車(chē)過(guò)去，40分鐘的路程，剛好夠我減肥的了。在課上，興趣班老師會(huì )留一些時(shí)間做練習，我一般都能提前做完。于是，我就開(kāi)始用剩下的時(shí)間做學(xué)校的作業(yè)。一般那個(gè)時(shí)候就能把作業(yè)做完，或者剩一點(diǎn)點(diǎn)在周日的時(shí)候收尾。
周日，我會(huì )選擇背書(shū)。因為通常都是周日晚上或周一早上默寫(xiě)，這是離默寫(xiě)最接近的時(shí)間段，有利于默寫(xiě)時(shí)記得更牢。
時(shí)間總在指縫間溜走，就看自己把握的緊不緊。抓住更多可以利用的時(shí)間，并且高效的利用時(shí)間，我們才會(huì )更加從容不迫。
碎片化的時(shí)間作文 14
現代生活中遍布各地的互聯(lián)網(wǎng)把我們帶入一個(gè)完全信息化時(shí)代，在公交上，地鐵上，甚至是過(guò)馬路的時(shí)候，你都能看到人們低頭在看手機，來(lái)自手機上的信息正在顯著(zhù)地改變著(zhù)人們的生活，同時(shí)占用人們大量的碎片時(shí)間。
豐富的網(wǎng)絡(luò )信息常常很容易分散我們的注意力，隨意刷刷微信朋友圈，瀏覽一下網(wǎng)頁(yè)上的八卦，時(shí)間就不知道不覺(jué)溜走了。
怎么樣好好利用碎片化的時(shí)間成了我們每個(gè)人都面臨的問(wèn)題。而做為學(xué)生的我們，學(xué)習是頭等要事，如何管理好碎片時(shí)間更是我們事半功倍的法寶。所幸通過(guò)自己的揣摩，我也有了自成一套的時(shí)間管理葵花寶典。
首先要想明白碎片化時(shí)間可以做什么。碎片化時(shí)間由于時(shí)間短，不宜深度的用腦。不做深度的思考，并不等同于就要歪倒在沙發(fā)上刷朋友圈、追美劇、和朋友瞎聊。這些舉動(dòng)恰恰是沒(méi)有管理好碎片時(shí)間的表現。為了戰勝無(wú)時(shí)不在的誘惑，碎片時(shí)間的利用要結合各種短期、中期、長(cháng)期的目標。如果說(shuō)短期內有考試，那么在碎片的時(shí)間我們可以背背單詞、記幾條公式或幾句名言。如果是與長(cháng)期的目標結合，比如提升閱讀能力，那么我們可以利用碎片的`時(shí)間看上幾頁(yè)故事書(shū)，瀏覽近期的新聞。
當然并不是所有碎片的時(shí)間都要用來(lái)學(xué)習，常言道：會(huì )休息的人才會(huì )學(xué)習。一個(gè)人如果長(cháng)期無(wú)目標地疲勞戰斗，那么時(shí)間管理便會(huì )淪為空談。在家學(xué)習累了的空隙，我有時(shí)會(huì )跟著(zhù)電腦上的視頻跳上幾分鐘舞、聽(tīng)上幾首歌或做做廣播操來(lái)緩解疲勞，或在自家的電子琴上隨意彈奏。休閑的方式當然少不了打游戲，五分鐘玩一個(gè)小游戲也是利用碎片時(shí)間放松心情的好方法。
電子設備的普及使得利用碎片化的時(shí)間更多是被手機、平板電腦、KINDLE等占用，如何充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò )信息的優(yōu)勢也是碎片化時(shí)間有效利用的關(guān)鍵，手機上不要下載大型的游戲，不要有追劇的客戶(hù)端，選擇有利于學(xué)習和身心健康的網(wǎng)站，屏蔽不合適的信息，設定上網(wǎng)的時(shí)間限制等等都是達到科學(xué)利用碎片化時(shí)間的前提。信息爆炸的時(shí)代更需要我們懂得取舍。
用長(cháng)長(cháng)短短的目標把我們點(diǎn)滴的時(shí)間串起來(lái)吧！
碎片化的時(shí)間作文 15
如今的生活已經(jīng)開(kāi)始進(jìn)入碎片化的時(shí)代，時(shí)間也是如此。在一天24小時(shí)里，我們的時(shí)間早已被分割成許多零零碎碎的小塊，沒(méi)有任何時(shí)間是完整的。在我們的日常生活中，應該怎樣去管理好自己的碎片化時(shí)間呢？寫(xiě)完作業(yè)后的我們又應該如何管理好我們的碎片一般的時(shí)間呢？
想想一天說(shuō)長(cháng)不長(cháng)，說(shuō)短不短。那就要看你是如何去管理好你的碎片一般的時(shí)間了。其實(shí)，我們應該將這碎片化的時(shí)間“化零為整”將一天零零碎碎的時(shí)間不要被無(wú)用的事情所占。
作為一名學(xué)生，我們應當將我們做完作業(yè)后的那一段短小的時(shí)間去做一些我們自己愛(ài)做的事，當然也不能用這短短的，碎片一般的時(shí)間用作去做對自己沒(méi)有任何好處的`事。雖然這段時(shí)間只有短短的幾分鐘，可就是這短短的幾分鐘，你可以寫(xiě)下200字的日記，閱讀大約20頁(yè)的書(shū)，背上約10個(gè)英語(yǔ)單詞，何樂(lè )而不為呢？當然我們也要控制好做事的節奏，做到張弛有度。
我國著(zhù)名數學(xué)家—陳景潤，也是非常珍惜時(shí)間的。有一天，他發(fā)現自己的頭發(fā)太長(cháng)了，邊想著(zhù)去理理。到理發(fā)店的時(shí)候，發(fā)現人太多了，大家都有序的拿著(zhù)號去理發(fā)，陳景潤拿到了38號，他想：既然時(shí)間還早，不如把今天早上看外文書(shū)時(shí)那個(gè)不會(huì )的地方查查。他扭頭就往圖書(shū)館走，可過(guò)了沒(méi)多久，就輪到他理發(fā)了，可他正在圖書(shū)館里查詢(xún)書(shū)籍資料，一晃太陽(yáng)便下山了，陳景潤摸摸口袋才發(fā)現那張38號牌子竟還在自己口袋里，沒(méi)有去用。這體現了陳景潤老先生對利用碎片時(shí)間有著(zhù)非常好的研究。
在不同的場(chǎng)合和不同的情況下對碎片化時(shí)間應該也有不同的利用。在公交車(chē)和地鐵上這種比較嘈雜，不容易讓人沉下心來(lái)的地方，是不適宜去背單詞，或是閱讀的，看看新聞倒是個(gè)不錯的選擇，既可以了解國家大事，又可以打發(fā)在車(chē)上的碎片時(shí)間。若是吃完午飯后，結束了一個(gè)上午的學(xué)習工作，大腦也應當休息休息，讓自己完全放松下來(lái)，以便讓下午的學(xué)習充滿(mǎn)力量，或是小憩一會(huì )兒，或是讀幾頁(yè)自己想看的書(shū)，也可以進(jìn)行一些簡(jiǎn)單的思考。在那些容易被人打斷的時(shí)間里，如等車(chē)時(shí)，我們就不能去做一些持久的事情，所以我建議應該去做一些比較單一的事情，比如構思一篇文章的結構，看看幾句名人名言，又或是背背單詞，在腦海里復習一天下來(lái)老師所講的東西。在睡前，總有一段時(shí)間睡不著(zhù)覺(jué)，這時(shí)，就可以總結一天所發(fā)生的事，反思自己一天下來(lái)做得對或不對的地方�？鬃釉�(jīng)說(shuō)過(guò)：“吾日三省吾身，為人謀而不忠乎？與朋友交而不信乎？傳不習乎？”在晚上睡覺(jué)前就是應當反思并計劃的。
所以面對碎片化的時(shí)間我們不能去荒廢，應當去合理，有效的去利用這碎片化的時(shí)間，去將碎片化的時(shí)間化零為整。
碎片化的時(shí)間作文 16
我們的世界正在飛速發(fā)展，一個(gè)信息化、科技化的全新時(shí)代已經(jīng)來(lái)到。在這令人眼花繚亂的快節奏的現今，不可能會(huì )用一下午的時(shí)間悠閑地品茶，我們無(wú)法避免時(shí)間碎片化，但我們能把相同的時(shí)間發(fā)揮到更大的價(jià)值。
上次我乘地鐵時(shí)，被一群特別的年輕人吸引了目光：他們站在車(chē)廂中間，一手拉著(zhù)扶手，一手捧著(zhù)一本迷你的小書(shū)，都津津有味地看著(zhù)，無(wú)論列車(chē)怎么顛簸，周?chē)嗝葱[，也絲毫沒(méi)有影響到他們閱讀的專(zhuān)注。時(shí)不時(shí)地聽(tīng)到他們的翻頁(yè)聲，還覺(jué)有一些油墨的清香彌漫了整個(gè)車(chē)廂。抬眼望去，許是“腹有詩(shī)書(shū)氣自華”，覺(jué)得他們每個(gè)人都有種謙謙君子的氣質(zhì)，帥到爆炸！
再放眼四周，別的乘客都滿(mǎn)臉疲倦，把頭埋得低低，無(wú)神黯淡的雙眼緊盯著(zhù)手機屏幕，眼鏡瞳孔映出藍綠色的熒光，每人都散發(fā)出頹廢的氣息。
這群小伙子在“低頭族”的襯托下，更是脫穎而出，似一股清流，好像自帶“圣光”！
是的，他們眼光長(cháng)遠，善于利用零碎的時(shí)間。長(cháng)此以往的積累，這些點(diǎn)滴就會(huì )匯集成河，他們就會(huì )與那些低頭族，拉開(kāi)驚人的差距……
平時(shí)生活中，不難聽(tīng)到同學(xué)家長(cháng)的抱怨“我上學(xué)放學(xué)就要花兩小時(shí)，作業(yè)還這么多，一點(diǎn)業(yè)余讀書(shū)的.時(shí)間都沒(méi)有！”“我又要管你，又要上班，想學(xué)習也沒(méi)空啊�！甭�(tīng)上去好像挺有理，令人惋惜�？蓳矣^(guān)察，他們往往有辦法在百忙中，抽出時(shí)間發(fā)條朋友圈，給朋友評論點(diǎn)贊，在群里聊天。他們是怎么利用碎片化時(shí)間的，也決定了他們的格局。
如果你能學(xué)會(huì )正確有效地運用瑣碎的時(shí)間，犧牲一點(diǎn)八卦追星的空閑，去學(xué)習閱讀或是陶冶情操，我想，你一定會(huì )遇到一個(gè)更風(fēng)趣陽(yáng)光、自信灑脫的自己！
碎片化的時(shí)間作文 17
看到這個(gè)題目，我不禁會(huì )覺(jué)得有感而發(fā)，心中會(huì )涌現出很多想法。但在下一秒，我便開(kāi)始思考，從什么時(shí)候起，時(shí)間變得碎片化了，時(shí)間又是怎么變得碎片化的？這也許是最值得思考的問(wèn)題。
在最開(kāi)始的時(shí)候，這些碎片化的時(shí)間就存在了。只是在那時(shí)，人們還沒(méi)有重視它的存在，因為這些細碎的小時(shí)間，看起來(lái)并不適合被用來(lái)做任何事情，沒(méi)有什么事情能在這么短的時(shí)間內做完。所以，它幾乎是被忽略或是被荒廢的。但是，總有一些人用和別人不一樣的視角看問(wèn)題。他們看到的不止是一段細碎的小時(shí)間，而是無(wú)數段這樣的細碎小時(shí)間，以及它組合在一起蘊藏的無(wú)限可能性。
于是，這樣的場(chǎng)景開(kāi)始進(jìn)入人們的視野——等公交車(chē)時(shí)，有人在看書(shū)，坐公交車(chē)時(shí)，有人在練英語(yǔ)——這是通往新世界的橋梁。這樣的行為開(kāi)始火了起來(lái)，尤其是在網(wǎng)上更是被許多人推廣、稱(chēng)贊，說(shuō)這是合理利用時(shí)間的一片新天地。越來(lái)越多的人加入了這個(gè)行列，這樣的現象變得十分普遍。
我自己對于碎片化的時(shí)間也有一些體會(huì )。每天自己能利用的時(shí)間仿佛都被分成了十幾個(gè)部分，若是太過(guò)遲鈍無(wú)感，只怕不會(huì )意識到自己已經(jīng)讓多少時(shí)間從指縫中溜走。這些時(shí)間中，短則十分鐘，長(cháng)則一兩小時(shí)。似乎將它們都合理利用好，我就能做成一件了不起的事（這里并不包括一些你只能在某個(gè)特定時(shí)段做的事情，主要是這不能體現出所謂合理利用）。我總感覺(jué)，這是一種非常美妙的、能夠起到心靈雞湯作用的想法。
能被利用的時(shí)間變多了，不僅是從長(cháng)度上，也是從碎片的數量上來(lái)說(shuō)。這給了我們無(wú)盡的壓力。老師開(kāi)始提倡利用碎片化時(shí)間，也就是所謂的“下課期間可以進(jìn)行預習復習”之類(lèi)的。當然，少不了的也有什么“也可以稍微放松一下”這樣的話(huà)�？墒前�，有上進(jìn)心的同學(xué)，即便想在這個(gè)時(shí)候休息休息，也會(huì )怕要是不把這些時(shí)間用來(lái)學(xué)習，自己便會(huì )被別人趕超，所以也不得不開(kāi)始學(xué)習。而沒(méi)有上進(jìn)心的`同學(xué)，則是把老師說(shuō)的后面一句話(huà)牢記在心，自顧自地休息著(zhù)，順便觀(guān)賞一下這一場(chǎng)你追我趕互不相讓的盛宴。
在這些看似很抓緊時(shí)間的人中，有多少是在自主學(xué)習，有多少是真正了解合理利用時(shí)間對學(xué)習的幫助？最可怕的是，這會(huì )讓你安心，你會(huì )感覺(jué)，我是一個(gè)很有學(xué)習方法的人，我利用了這些時(shí)間，就一定會(huì )做得比別人好。事實(shí)證明，真正能得到這樣的結果的人只是少數。其余的人要么陷入自我懷疑，要么繼續保持良好的自我感覺(jué)。
想到這些碎片化時(shí)間好像不再是能由我們自己掌控的，我只是感到很無(wú)奈。這些時(shí)間的存在是客觀(guān)的，但到了現在，它似乎已不再是能夠合理自由安排的時(shí)間了。不過(guò)，碎片化時(shí)間至少提醒了我一件事，我能夠隨心所欲安排的時(shí)間太少，而現在，更加少了。
碎片化的時(shí)間作文 18
如今，在我們的生活中，有了“互聯(lián)網(wǎng)”這個(gè)東西，可以使我們的生活變得更方便、更快捷。比如說(shuō)有了互聯(lián)網(wǎng)，我們不懂的概念可以得到解答；有了互聯(lián)網(wǎng)，可以了解時(shí)事新聞；有了互聯(lián)網(wǎng)，還可以使人們的通信有更多的途徑。以上的這些都是互聯(lián)網(wǎng)給我們帶來(lái)的好處，可是互聯(lián)網(wǎng)真的完全成為了一個(gè)完美無(wú)瑕的作品了嗎？我認為未必。
有了互聯(lián)網(wǎng)，人們的生活從完整的變?yōu)榱怂槠�。以前，對于空閑的時(shí)間，人們總會(huì )去公園跑跑步、聊聊天，雖然現在依然有人跑步，但卻變成了一種刷步數的任務(wù)，少了一份樂(lè )趣；依然有人聊天，但卻是在互聯(lián)網(wǎng)上用文字來(lái)表達自己的看法，少了一份熱鬧。我曾經(jīng)看到過(guò)這樣的一個(gè)問(wèn)題：沒(méi)有了手機這樣的電子設備，你還能快樂(lè )嗎？許多人說(shuō)這個(gè)問(wèn)題太夸張了，沒(méi)有了手機，我們一樣能快快樂(lè )樂(lè )�？墒俏矣X(jué)得，身處于這樣的一個(gè)信息時(shí)代，我們早已對手機有了依賴(lài)感，因為互聯(lián)網(wǎng)使得手機能干許多事情，離開(kāi)了手機，對于大多數人的“樂(lè )趣”就很難實(shí)現，手機占據了他們的每一塊碎片中的一小部分，它們加起來(lái)就是一大部分。
說(shuō)到碎片，究竟什么才叫碎片化的時(shí)間的'？就比如說(shuō)你給自己制定的計劃是6點(diǎn)起床，7點(diǎn)吃早飯，7點(diǎn)半出門(mén)，那么有了手機你就會(huì )6點(diǎn)起床后看10分鐘手機，然后七點(diǎn)十分吃早飯時(shí)再看10分鐘手機，最后七點(diǎn)五十分出門(mén)。等到事情多起來(lái)后，你就會(huì )發(fā)現你的時(shí)間都被手機分成了一塊塊碎片，直到上床睡覺(jué)，你的作息表就會(huì )變得越來(lái)越晚。
那么怎樣才能讓碎片化的時(shí)間成為充實(shí)的呢？這就要看每個(gè)人對于“充實(shí)”的理解了。比如在早晨吃完早飯卻發(fā)現離出門(mén)還有十分鐘的時(shí)候，大多數人都會(huì )選擇用手機來(lái)消磨時(shí)間，可是為什么不用十分鐘來(lái)來(lái)聽(tīng)聽(tīng)英語(yǔ)呢？這樣不就能讓早晨變得充實(shí)了嗎？而當每一個(gè)時(shí)碎片里的空閑時(shí)間都串起來(lái)時(shí)，不就會(huì )有大把的空閑時(shí)間了嗎？這也應證了時(shí)間不是擠不出來(lái)，而是你不愿用力的擠。
通過(guò)以上的幾點(diǎn)對于碎片化時(shí)間的評論，我們可以看出：其實(shí)碎片化時(shí)間和互聯(lián)網(wǎng)并不是沒(méi)有利，也不是沒(méi)有弊，主要還是看我們怎么去利用它們，使弊變成利。
碎片化的時(shí)間作文 19
如今的中國多過(guò)著(zhù)朝九晚五的生活，24個(gè)小時(shí)中，睡覺(jué)8小時(shí)，吃飯2小時(shí)，穿衣洗漱1小時(shí)，上班10小時(shí)，來(lái)回路上1小時(shí)，上網(wǎng)娛樂(lè )1小時(shí)，剩余的時(shí)間僅為1小時(shí)，時(shí)間被碎片化了，生活也被碎片化了。
古時(shí)候，中西方社會(huì )雖然社會(huì )結構不同，但是也有很大的共通性的。他們的時(shí)間以及生活都是非常完整的.，而不是所謂的碎片化。舉一個(gè)例子：他們很可能會(huì )花上一整天時(shí)間來(lái)讀一本書(shū)，不會(huì )被外界所感染，在這個(gè)完整的時(shí)間中他們通常會(huì )獲取很多精神上的“糧食”。
現代社會(huì )，就像一個(gè)很大很復雜的大型工廠(chǎng)，人們就在這里把時(shí)間，把生活拆成一塊塊碎片，再去進(jìn)行社交，進(jìn)行娛樂(lè )……現代人把這些碎片時(shí)間，生活當成了提高收入，發(fā)泄情緒的東西，但還是更加偏向物質(zhì)上的“糧食”。
改變碎片化，要從自身開(kāi)始，魯迅先生說(shuō)過(guò)：“時(shí)間就像海綿里的水，擠一擠，總還是有的�！蔽覀儽寂茉诰W(wǎng)絡(luò )科技發(fā)達的當今社會(huì )，有誰(shuí)想過(guò)，這是一個(gè)很?chē)烂C的問(wèn)題。如果我們不改變我們自己，碎片化就依然還是碎片化。
當然，探討，反思和評論也還是必要的。有時(shí)候這是一個(gè)很切身的問(wèn)題，比如有些大學(xué)學(xué)生找不到工作或者工作不得力。個(gè)人遭遇如此，時(shí)代也是如此，我們確實(shí)不該在碎片中呆的太久。
但是，一個(gè)嶄新的信息傳播方式，我們也不一位否定。歷史不會(huì )倒退，面對變化發(fā)展，我們也要綜合所有意見(jiàn)讓其推動(dòng)人類(lèi)認識的進(jìn)步。
碎片化的時(shí)間作文 20
當我回到家把這個(gè)不可能完成的任務(wù)告訴媽媽時(shí)，她并沒(méi)有顯現出絲毫氣餒的表情，而是告訴我：“你不需要專(zhuān)門(mén)花時(shí)間背，你為何不在一些碎片時(shí)間來(lái)完成復習的任務(wù)呢？”
時(shí)間就像一塊被打碎的水晶，你珍惜它，自然會(huì )發(fā)現隱藏在深處的美。
從此，在那些碎片時(shí)間，車(chē)站，地鐵，我總是拿著(zhù)那本厚厚的.《新概念2》，看，讀，背……
慢慢地，我漸漸感覺(jué)到自己的力不從心。每回碎片時(shí)間，我都不耐煩地默念著(zhù)每一個(gè)單詞，時(shí)不時(shí)東張西望；當媽媽不在時(shí)，我甚至利用這些碎片時(shí)間玩起了手機。
幾年漫長(cháng)的時(shí)間，我終于學(xué)完了那本厚厚的《新概念2》。還記得剛開(kāi)始上第一課時(shí)，這本書(shū)還是嶄新的，發(fā)亮的，幾年歲月下來(lái)卻已經(jīng)變得破爛不堪。
時(shí)間就像一塊水晶，你打碎它，才會(huì )更加珍惜它。
媽媽漸漸發(fā)現了我對復習的不屑。她對我說(shuō)：“合理利用碎片時(shí)間可以訓練你合理安排好時(shí)間，再過(guò)幾周就開(kāi)學(xué)了，如果你能掌握好時(shí)間，既可以快速完成作業(yè)，又可以多玩會(huì )兒手機，何樂(lè )而不為呢？”
可是，新的問(wèn)題來(lái)了，補課老師要求我們利用暑假時(shí)間復習整本《新概念2》。當我想到暑假一共就60天，而《新概念2》卻有96篇課文的時(shí)候，腦子里空蕩蕩的，我告訴我自己，這是不可能完成的。
接下來(lái)的幾周，每當我利用碎片時(shí)間，捧著(zhù)書(shū)，嘴里念念有詞時(shí)，總忘不了媽媽說(shuō)過(guò)的話(huà)……
某一天，當我背完一課的最后幾句話(huà)時(shí)，猛然意識到這已經(jīng)是96課了。我突然發(fā)現自己完成這個(gè)任務(wù)的目的變了，不是應付老師，也不是掌握時(shí)間玩手機。我慢慢變得會(huì )節約時(shí)間，一分一秒，都不再被我浪費。
碎片化的時(shí)間作文 21
隨著(zhù)年齡的增長(cháng)，誘惑的增長(cháng)，煩心事的增長(cháng)，讓原本擁有一塊完整時(shí)間規劃拼圖的我們一點(diǎn)一點(diǎn)拆掉了這一塊拼圖。我們開(kāi)始迷惘，恍然發(fā)現已經(jīng)變得沒(méi)有清晰的目標了。
時(shí)間管理，即使對于成年人而言，甚至也是一件難事�！八槠臅r(shí)間太難找了”、“不知道怎么用那么短的時(shí)間”都是非常常見(jiàn)的問(wèn)題。
母親總是跟我說(shuō)，“只有不想擠的時(shí)間，沒(méi)有擠不出的時(shí)間�！毕雭�(lái)還真是不無(wú)道理。當你想做一件你喜歡的事時(shí)，你往往會(huì )爭分奪秒、見(jiàn)縫插針地擠時(shí)間做它。不妨拿游戲舉例子，青少年最管不住玩游戲的時(shí)候的自己，玩一把常常會(huì )變成玩好幾把，你的碎片化時(shí)間就浪費了。原本可以復習一個(gè)知識點(diǎn)，或是背十個(gè)英語(yǔ)單詞的.時(shí)間，就這樣被你“浪費”在游戲上了。
當然，并不是說(shuō)不能玩游戲。只是當你有較短的碎片時(shí)間時(shí)，別因為一盤(pán)游戲讓它變成了“持久時(shí)間”——相對的，你也會(huì )因此浪費干正事的時(shí)間。拼圖的第一部分就是我們剛才說(shuō)的最主要的卻微不足道的角落部分——短碎片時(shí)間�，F在我們找回它們了。
更重要的部分來(lái)了——碎片化的時(shí)間主要出現在你生活中的什么地方呢？坐車(chē)的時(shí)候？外出的時(shí)候？還是——發(fā)呆的時(shí)候？不管是上面的哪一種，都是可以更好地利用的，比如，你坐在車(chē)上與其望著(zhù)窗外無(wú)聊透頂，不如閉目養神小翕一下，這樣可以帶給你元氣滿(mǎn)滿(mǎn)的一天；外出時(shí)，細心觀(guān)察，仔細思考，你會(huì )發(fā)現更多關(guān)于生命的趣事……
綜上所述，其實(shí)時(shí)間碎片哪里都有，拼裝也不費力氣，只是我們自己要學(xué)會(huì )成為有心人，留意自己可以利用的碎片化時(shí)間，別再讓自己的時(shí)間拼圖散落四處。
碎片化的時(shí)間作文 22
在科技飛速發(fā)展的今天，我們的時(shí)間、生活、社交逐漸都被碎片化了。
移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)用戶(hù)能夠充分利用“碎片化”時(shí)間通過(guò)使用手機和平板電腦來(lái)瀏覽新聞、玩游戲、閱讀電子書(shū)，這些零碎的時(shí)間雖不起眼，但被重聚后能產(chǎn)生巨大的效果，“碎片化”的.時(shí)間顯得越來(lái)越重要。
打車(chē)軟件的興起，銀行、飯店、醫院等等自動(dòng)取號機就是減少碎片化時(shí)間的方式實(shí)現價(jià)值套利。這一點(diǎn)隨著(zhù)互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展也將變得日益普遍。
許多的電子產(chǎn)品，讓人們忘記了時(shí)間。許多人沉迷于游戲，一玩就忘記時(shí)間，從早晨到黑夜；有些人甚至忘記了一日三餐；高科技讓我們方便卻被一些人用它來(lái)做一些錯事。例如發(fā)布不健康信息，盜取他人賬號詐騙，做這些事情的人因為財務(wù)和利益不惜犯罪也要貪圖財物，浪費他人寶貴的時(shí)間。
打車(chē)軟件很是方便，人們不用頂著(zhù)太陽(yáng)、冒著(zhù)雨到街上去坐出租車(chē)，而是可以坐在家里等著(zhù)車(chē)子開(kāi)到樓下，那人們有沒(méi)有想過(guò)有這樣一群人，他們并不會(huì )使用電子產(chǎn)品而是傻乎乎的頂著(zhù)太陽(yáng)、冒著(zhù)雨攔出租車(chē)，可卻怎么也叫不到車(chē)。因為出租車(chē)都被用手機的年輕人們叫走了。這個(gè)軟件讓許多人方便，可卻浪費了部分人的時(shí)間。
我們的時(shí)間逐漸被高科技碎片化，帶給人們方便同時(shí)也帶來(lái)煩惱，請合理使用科技，不要浪費他人的寶貴時(shí)間。
碎片化的時(shí)間作文 23
在這個(gè)節奏很快的信息科技時(shí)代，越來(lái)越多的人得以利用“碎片化時(shí)間”來(lái)獲取各種各樣的信息，看似完美的利用片化時(shí)間的方法，真的有我們想象的那么好嗎？其實(shí)不然。碎片化時(shí)間，給我們帶來(lái)了許多意想不到的副作用。
碎片化時(shí)間導致我們浪費了真正的有效間。時(shí)間，不在于你擁有多少，而在于你怎樣使用。碎片化導致了原本完整的時(shí)間也變得碎片化。放下手頭的工作，假借休息的名義，拿起手機聚精會(huì )神的發(fā)微信，亦或者是和身邊的好友閑聊，殊不知，自己正在被這種思想無(wú)情的支配“我正在利用碎片化時(shí)間呢”無(wú)疑成為了自己最大的.錯覺(jué)。
碎片化時(shí)間導致我們無(wú)法集中精力去思考認真做一件事。當你拿起筆，準備完成一篇還未完成的稿子或是工作，你是否會(huì )覺(jué)得一下找不到昨日的靈感與書(shū)寫(xiě)時(shí)的那種順暢感覺(jué)呢？沒(méi)錯，真是因為時(shí)間碎片化，你無(wú)法利用成塊的時(shí)間，間接引起了工作效率的低下。
碎片化的時(shí)間導致我們對知識的缺乏�？赡苡泻芏嗳硕紩�(huì )在車(chē)上，地鐵上，利用碎片化時(shí)間為自己“充電”。自以為是在修身養性，增加學(xué)問(wèn)，其實(shí)，看的東西大多是小說(shuō)，新聞之類(lèi)的，這些東西多半是金玉其表，敗絮其中。要真的想學(xué)到一門(mén)學(xué)問(wèn)，必須得需要整塊時(shí)間，選擇正真有內涵的讀物，才能用心去讀懂里面的知識，而時(shí)間碎片化，再次給人們制造了假象。
碎片化的壞處雖多，但它的確已經(jīng)存在了。我們只能充分利用它，用這段時(shí)間做一些力所能及的小事，比如背背單詞，思考一下接下來(lái)的安排，做一些短暫的休息等，并且盡量不要分裂時(shí)間，把自己的時(shí)間規劃好。這樣才能做到更好的利用時(shí)間。
碎片化的時(shí)間作文 24
隨著(zhù)現代媒體方式的進(jìn)步，社會(huì )及科技的飛速發(fā)展，我們生活中的諸多事物都“碎片化”了：碎片化的閱讀、交流、時(shí)間等等。碎片化的生活已然影響到了我們的生活習慣。而曾經(jīng)，被碎片化的時(shí)間也影響到過(guò)我的學(xué)習習慣。七年級上半學(xué)期，我有了一部自己的手機，每天回家第一件事就是玩手機、玩游戲、聊天。原來(lái)的我回家后就馬上寫(xiě)作業(yè)，寫(xiě)完后再做些小練習、看會(huì )書(shū)消遣時(shí)間，九點(diǎn)左右就睡覺(jué)了。而有了手機，我則能獲取大量最新信息、看電子書(shū)、在手機上學(xué)習和做題。
可是在網(wǎng)上看了大量的信息后我所能牢記的并沒(méi)多少，在網(wǎng)上耗費的時(shí)間卻很多。
原來(lái)的我回家后兩三個(gè)小時(shí)都是在專(zhuān)心致志地學(xué)習，而沉迷于手機那時(shí)，手機伴隨著(zhù)我寫(xiě)作業(yè)，時(shí)不時(shí)發(fā)出“叮�！钡南⑻崾疽�，使我沒(méi)法專(zhuān)心寫(xiě)作業(yè)。之后我把手機音量調成靜音后還是不能專(zhuān)心，往往是寫(xiě)幾分鐘作業(yè)，看一下手機，因為我已經(jīng)養成這種習慣了。
學(xué)習時(shí)間被碎片化，學(xué)習效率自然也就不高。那段時(shí)間我沉迷刷空間、打游戲，導致作業(yè)拖到晚上十點(diǎn)還沒(méi)寫(xiě)完的情況常有發(fā)生。第二天的我總是頂著(zhù)厚重的眼袋，瞇著(zhù)布滿(mǎn)血絲的眼睛，打著(zhù)哈欠迎接新一天的學(xué)習生活。而我在校的默寫(xiě)、做好的題目也時(shí)常漏洞百出，因為我在背單詞、古詩(shī)詞等時(shí)還在邊背邊在幾個(gè)動(dòng)漫群里活躍。
我去書(shū)店時(shí)總會(huì )買(mǎi)幾本想看的書(shū)，一回家就立刻津津有味地“啃”起書(shū)來(lái)。而那段時(shí)間，我就算寫(xiě)完了作業(yè)也沒(méi)耐心看書(shū)。我買(mǎi)了但沒(méi)還看的書(shū)都疊了有三四寸那么高，可我仍毫不緊張：今晚先玩會(huì )兒手機，明晚早點(diǎn)寫(xiě)完作業(yè)再看書(shū)吧。幾乎每天我都這么想著(zhù)，卻半個(gè)多月都沒(méi)有付之實(shí)舉，而是每晚捧著(zhù)手機看那些對學(xué)習毫無(wú)幫助的言情、仙俠文�，F在想想，我都想不起當初看的電子書(shū)中的一個(gè)人物名，卻是浪費了那么多本能看幾本含金量高的名著(zhù)的時(shí)間。
直到那段時(shí)間的.我在網(wǎng)上看到了一篇關(guān)于碎片化生活的文章，這才意識到自己沉迷手機而浪費了很多學(xué)習知識的機會(huì )。我反思了自己不當的行為，并決心利用好自己的時(shí)間，使我的時(shí)間重新“整體化”。后來(lái)我堅持先學(xué)習，每天留半個(gè)小時(shí)到一個(gè)小時(shí)上網(wǎng)。隨著(zhù)我的堅持，我的自控能力變強，我的時(shí)間不再碎片化了。
時(shí)間被碎片化了，無(wú)意中我們其實(shí)做了許多對自己無(wú)益反而有害的事。在當今的時(shí)代，大多數人的時(shí)間都被碎片化了，越來(lái)越多的人們沉迷于上網(wǎng)、玩手機，卻落下了正事。但只要我們有正確的認知和自控能力，我們就能使自己的時(shí)間重新整體化。
柏拉圖說(shuō)過(guò)：“自制是一種秩序，一種對于快樂(lè )與欲望的控制�！敝灰覀冋_利用時(shí)間，不沉迷于網(wǎng)絡(luò )，讓自己有整段整段的看書(shū)、學(xué)習或工作時(shí)間，那么碎片化的時(shí)間就不會(huì )影響到我們。
碎片化的時(shí)間作文 25
隨著(zhù)時(shí)間的推移，大家的工作和學(xué)習將越來(lái)越繁忙，節奏越來(lái)越快，最終導致沒(méi)有大塊的時(shí)間可以利用了，那么我們怎么辦呢？答案就是碎片時(shí)間。
許多人會(huì )以為碎片時(shí)間不可靠而放棄它，然后把沒(méi)時(shí)間當作做任何事的理由。大多數人都是有碎片時(shí)間的，比如在上班上學(xué)坐公交車(chē)或地鐵時(shí)，從掏出手機到下車(chē)的時(shí)間是很多忙得不可開(kāi)交的'人一天中最幸福的時(shí)光了。有沒(méi)有想過(guò)，如果用這段時(shí)間聽(tīng)聽(tīng)音樂(lè )放松一下或學(xué)習一些自己感興趣的東西，萬(wàn)一在某年某月某日幫了自己一個(gè)大忙而獲得雙倍的快樂(lè )，是否會(huì )讓這段時(shí)間更加有價(jià)值呢！
有上班，當然還有下班，每個(gè)人的碎片時(shí)間都不是唯一的，如何分配時(shí)間才是關(guān)鍵。分配時(shí)間的方法很簡(jiǎn)單。首先，在大腦里建一張表格，再把手頭的任務(wù)按照主次排序，依次填入表格內。對于忙碌的人，可以聽(tīng)聽(tīng)音樂(lè )放松一下，比較空閑的人，可以學(xué)習一些新知識。分配好了時(shí)間還要執行，這也并不是一件苦差事，唯一的障礙就是“懶”。有人會(huì )疑惑？不用疑惑，這是非常正常的。很多人在執行自己的計劃前會(huì )進(jìn)行一場(chǎng)激烈的“腦部?jì)葢稹�，而“懶”�?jīng)常會(huì )成為勝利者。想勝利，有二點(diǎn)：第一，鍛煉意志，答應自己的一定要完成；第二，堅持每天完成，如果堅持了一個(gè)月，可以給自己一些小獎勵。達到這二點(diǎn)，“懶”就得變成“常敗將軍”了。
大家都知道魯迅廢寢忘食的寫(xiě)作，成了大文豪；華羅庚抓緊每一秒鉆研數學(xué)，成了數學(xué)家，這二位大師都是抓住了所有的碎片時(shí)間而有了偉大的成就。雖然不是每個(gè)人利用了碎片時(shí)間都可以成為大文豪、數學(xué)家，但是可以有效運用，效果也不會(huì )弱于完整的時(shí)間。
碎片化的時(shí)間作文 26
說(shuō)起“碎片化”這個(gè)詞，大家一定不陌生。在社交網(wǎng)絡(luò )尤其是移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)大為發(fā)展的今天，“碎片化”被認為是“描述當前中國社會(huì )傳播語(yǔ)境的一種形象性的說(shuō)法”。更形象的說(shuō)法應該是，我們的生活逐漸都被碎片化了：碎片化時(shí)間、碎片化閱讀、碎片化購物……其中，碎片化時(shí)間這個(gè)詞匯成了大家閑聊時(shí)最熱門(mén)的話(huà)題之一了，大家各執己見(jiàn)，議論紛紛。在我看來(lái)，碎片化時(shí)間并無(wú)好壞之分，只取決于人們如何合理利用它。
如果我們利用零碎的時(shí)間去做一些無(wú)價(jià)值的事情，那實(shí)際上在無(wú)形中是將大塊時(shí)間碎片化。相信你一定有這樣的體會(huì )：早晚上下班高峰乘公交車(chē)時(shí)，身邊的人都在低頭刷手機；和朋友聚餐時(shí)沒(méi)有寒暄幾句，大家又都拿出手機刷微博、玩微信……美其名曰“我在利用碎片化的時(shí)間”，以顯示自己對時(shí)間利用的重視，殊不知，此舉可真謂是“掩耳盜鈴”……而我雖無(wú)法使自己從零散時(shí)間的漩渦中逃脫，但我依然會(huì )時(shí)刻提醒自己，合理利用那僅有的零散時(shí)間，以不辜負自己所擁有的大好韶光——在擁擠的車(chē)廂里，默默地在心底溫習著(zhù)昨日課堂上的點(diǎn)點(diǎn)滴滴；黃昏時(shí)，漫步在校園的.林蔭小道上，夕陽(yáng)的余暉把靜謐、寧靜的校園點(diǎn)綴得是那樣的絢爛多彩，使我忍不住拿出筆，繪出心中的燦爛；諾大的候機廳里，尋著(zhù)一隅，安靜地閱讀著(zhù)心儀的書(shū)本，因為我知道，書(shū)中有知識，書(shū)中有世界，世界在我心……想到如果不合理安排好零碎的時(shí)間，碎片化的時(shí)間就不會(huì )為人們贏(yíng)得最大的收獲，只會(huì )讓更多人將大塊的時(shí)間被迫切割成了小塊時(shí)間，游走在精神世界的外圍，這是何等令人痛惜的事情��！
如果我們在不同場(chǎng)合，不同環(huán)境下，利用碎片化的時(shí)間去做一些有價(jià)值、有意義的事時(shí)，才是真正地合理利用它。學(xué)生利用早晨在上公交車(chē)上的時(shí)間背單詞，午休時(shí)進(jìn)行簡(jiǎn)單的思考或是休息片刻補充體力；上班族利用開(kāi)會(huì )前的十分鐘將資料進(jìn)行整理和總結……
誠然，在這個(gè)“互聯(lián)網(wǎng)＋”的時(shí)代，碎片化時(shí)間一定程度上改變了我們的生活和習慣，偷走了我們許多寶貴的時(shí)間，珍貴的專(zhuān)注力以及深入思考的能力，使我們的心越發(fā)不安，急躁，功利……挑戰著(zhù)我們的信仰、道德底線(xiàn)與正確的世界觀(guān)。對于我來(lái)說(shuō)，時(shí)間碎片化后產(chǎn)生的能動(dòng)作用也在悄無(wú)聲息地改變著(zhù)我的生活。想起從前的我，想起自己在那清晨第一聲清脆的鈴聲響起，想起夜深人靜，萬(wàn)籟俱寂之時(shí)，細數自己是否能根據自己所制定的學(xué)習計劃表有條不紊地行進(jìn)著(zhù)，那時(shí)的我，是有很多時(shí)間規劃，完善，極具成就感。而如今猛然發(fā)現，時(shí)間碎片化了，許多事情無(wú)從下手，盡管我依然利用著(zhù)分分秒秒去完成計劃中的事，但也只是將這有限的時(shí)間留給更重要的事情，避重就輕，不能全面而深入地去思考去學(xué)習，甚至連讀書(shū)，發(fā)呆的時(shí)間都被切割了，我有些茫然，不安，這樣的生活，使我變得焦慮不堪。因為我深知，這樣只停留在淺層的學(xué)習是無(wú)法使自己的知識體系變得更加完善，拓寬自己的知識面，提高自己的綜合素養。以這樣浮躁的心態(tài)去生活，去看待身邊的世界，是無(wú)法真正感受到萬(wàn)事萬(wàn)物的美：無(wú)法體會(huì )到親情友情給予自己的溫暖，無(wú)法欣賞大自然中花開(kāi)花落，雪飛露落時(shí)的美好意境……我只有靜下心來(lái)，整理思緒，規劃好！我決定要合理利用碎片化時(shí)間，而不是將時(shí)間碎片化。作為學(xué)生的我們，就應該做到把時(shí)間綜合利用，做好時(shí)間管理，把工作化整為零，將碎片時(shí)間拼湊成完整的時(shí)間塊，以期完成自己所制定的目標。
當代學(xué)者林清玄曾經(jīng)登上“揚州講壇”說(shuō)過(guò)這樣一句話(huà)：“人要活在當下，真正的覺(jué)悟來(lái)自?xún)刃牡母锩��！币幻腌娋陀?600個(gè)當下�；钤诋斚�，活在最小的時(shí)間單位里，撇去雜念，專(zhuān)注、單純、從容地去做一件事，不浪費一絲一毫的時(shí)間，便是在那一刻活得飽滿(mǎn)……
愿你我的人生不被碎片化，重圓人生的精彩！
碎片化的時(shí)間作文 27
網(wǎng)絡(luò )時(shí)代發(fā)展的越來(lái)越快，如今，網(wǎng)絡(luò )對我們的用處特別大，就例如：我們出去玩時(shí)不熟悉路，我們就可以用衛星導航，還有與朋友之間的交流又方便又快捷�？墒�，發(fā)達的網(wǎng)絡(luò )時(shí)代也有好多的壞處：每當我走在路上的時(shí)候總看見(jiàn)一些人頭低著(zhù)在玩手機，乘公交車(chē)，坐地鐵時(shí)，開(kāi)車(chē)時(shí)，甚至是在馬路上走路時(shí)那些“低頭族”們仿佛不惜一切的在看著(zhù)手機。還有一個(gè)比較大的壞處就是它讓我們的時(shí)間都碎片化了，只要有了手機，大部分的年輕人一門(mén)心思都在它的身上，都不能合理安排好時(shí)間了。
其實(shí)我自己就是一個(gè)典型的范例，自從進(jìn)入網(wǎng)絡(luò )時(shí)代后，自己就不能充分合理的利用每分每秒。有一天吧，我就為此事差點(diǎn)惹怒了媽媽。一天放學(xué)回家，一進(jìn)門(mén)，把書(shū)包一扔，便就打開(kāi)玩了起來(lái)，上qq，刷朋友圈，玩游戲……全部都玩過(guò)一遍后才開(kāi)始寫(xiě)作業(yè)。吃完晚飯后，我走進(jìn)房間，又拿起手機繼續玩。那一會(huì )兒，我的時(shí)間仿佛定格了，外界的一切都與我無(wú)關(guān)。
快樂(lè )的時(shí)光總是很短暫，突然，我聽(tīng)見(jiàn)敲門(mén)聲，我才緩過(guò)神來(lái)，還看了看時(shí)間，呀！已經(jīng)很晚了，作業(yè)還沒(méi)寫(xiě)完怎么辦��！我急的就像熱鍋上的螞蟻，著(zhù)急的我已經(jīng)把剛剛在外頭敲門(mén)的媽媽拋到了九霄云外，媽媽看我遲遲未開(kāi)門(mén)，就自己把門(mén)打開(kāi)了，想看看我到底在干嘛。一開(kāi)門(mén)，她看到了我焦急地眼神，手機還開(kāi)著(zhù)，可該做的作業(yè)卻一個(gè)字也沒(méi)動(dòng)，頓時(shí)陰轉中雨。我心想，該怎么辦��！我心中感覺(jué)到一絲不安，因為我知道，只要一惹媽媽生氣……這個(gè)就不好辦了。于是，我馬上說(shuō)了一句：“媽媽?zhuān)冶ＷC以后沒(méi)寫(xiě)完作業(yè)前絕對不玩手機！”聽(tīng)了這番話(huà)的媽媽好像不會(huì )大發(fā)雷霆了。隨后，她又囑咐了一句：“這是你自己說(shuō)的啊，快點(diǎn)去寫(xiě)作業(yè)！”就走了。誒，自己的承諾不管怎樣必須遵守��！為了能快點(diǎn)玩手機，我又做起了作業(yè)。
在做作業(yè)的時(shí)候，我的'視線(xiàn)其實(shí)就停留手機上面，和里面的內容�？墒�，作業(yè)必須要好好寫(xiě)的。我的內心十分糾結。但每當我想到做完作業(yè)以后，就可以盡興的玩手機，我就專(zhuān)心的開(kāi)始寫(xiě)了。
其實(shí)吧！專(zhuān)心寫(xiě)作業(yè)好像也沒(méi)這么難嘛！只要專(zhuān)心寫(xiě)，很快就寫(xiě)完了呀。我馬上把筆扔在一旁，拿起手機玩了起來(lái)。過(guò)了一會(huì )兒，媽媽又在門(mén)外喊道：“你作業(yè)寫(xiě)完了嗎？洗完就快去洗澡！”“好……好的，我馬上去！”我無(wú)奈地說(shuō)道。我依依不舍的放下手機，也習慣性的為它插上電源。
為了能快點(diǎn)玩手機，我很快的洗完了澡。坐到床上，拿起手機，剛剛打開(kāi)一看，結果發(fā)現已經(jīng)要11點(diǎn)了。誒！只能睡覺(jué)了，不然明天上學(xué)就起不來(lái)了。都怪我，前面沒(méi)有合理的安排好我的時(shí)間，不該玩手機的時(shí)候一直在玩，現在可以玩一會(huì )了，但是又晚了。網(wǎng)絡(luò )時(shí)代有很多好處，但也有很多壞處。如果你合理使用，它會(huì )讓你的生活既方便又快捷；反之，如果你不合理使用，它只會(huì )為你的生活更糟糕，為你帶來(lái)碎片化的時(shí)間，無(wú)時(shí)無(wú)刻的浪費著(zhù)每分每秒。
碎片化的時(shí)間作文 28
不論是每天早晨背著(zhù)書(shū)包上學(xué)的學(xué)生，還是每天晚上坐個(gè)小凳乘涼的大爺，在這個(gè)時(shí)代，人人都能體會(huì )到他們的生活正在“碎片化”。許多人說(shuō)這是上海這類(lèi)大都市的通病，也有人說(shuō)這是人類(lèi)發(fā)展到21世紀終將面臨的現象。那么“碎片化”是何時(shí)產(chǎn)生的？為什么當前的發(fā)展如此迅速？它究竟給我們帶來(lái)了什么？這些問(wèn)題，需要我們慢慢來(lái)探究。
早在古代的中國，就已經(jīng)有了古人為節省時(shí)間在騎馬、如廁時(shí)抓緊時(shí)間看書(shū)的記載。說(shuō)得通俗一點(diǎn)，就是合理安排一天中的零碎時(shí)間。轉眼間，幾千年過(guò)去了。電話(huà)、電視、電腦、手機，一樣樣先進(jìn)而又便捷的科技產(chǎn)物被人類(lèi)發(fā)明與制造，人們閑暇的時(shí)間被更多樣的內容與形式所占據。但真正使整個(gè)社會(huì )“碎片化”加劇的，還要數網(wǎng)絡(luò )。這位老大哥就像一張巨大的網(wǎng)，網(wǎng)起了人類(lèi)的求知欲，網(wǎng)起了便捷的生活。不僅沒(méi)有讓時(shí)間從網(wǎng)眼中無(wú)形的流逝，反而更充分合理地利用了那些“碎片時(shí)間”。
說(shuō)到“碎片化”時(shí)間的利用，很多人的觀(guān)點(diǎn)各不相同。我們不妨從利弊兩方面來(lái)進(jìn)行分析。
碎片化時(shí)間的利用帶給我們的益處是不言而喻的，從個(gè)人層面來(lái)說(shuō)。我們可在碎片化時(shí)間里看報、聽(tīng)音樂(lè )、打游戲。毋庸置疑，這讓我們的生活充滿(mǎn)樂(lè )趣。對社會(huì )層面而言，“淘寶”、“京東”等網(wǎng)店的開(kāi)設讓人們在碎片化的時(shí)間中創(chuàng )造出更多的可能性與便利感。本人也曾親身體驗過(guò)用實(shí)體店一半的價(jià)格在網(wǎng)店購買(mǎi)了一只“李寧”牌籃球。收貨后無(wú)論從價(jià)格、質(zhì)量、物流上都可已說(shuō)堪稱(chēng)完美�？墒�，不恰當地使用碎片化時(shí)間產(chǎn)生的弊端同樣不可忽視。許多人把一些需要認真思考、嚴謹完成的.重要事件一股腦兒地塞進(jìn)碎片化時(shí)間，像看廣告、通俗小說(shuō)那樣對待，這就會(huì )出現大問(wèn)題。同樣說(shuō)網(wǎng)店，當下便捷的線(xiàn)上購物對實(shí)體店的沖擊確實(shí)是愈演愈烈，就上海著(zhù)名的購物街淮海路來(lái)說(shuō)，幾家大型百貨商店昔日門(mén)庭若市的場(chǎng)面已成回憶，隨之而來(lái)的轉型與失業(yè)問(wèn)題都不可回避。再說(shuō)網(wǎng)店購物的便捷性，使我們忽略了消費的概念。過(guò)于簡(jiǎn)單的操作，讓我們沒(méi)有節制地選擇貨品。常常需要的，不需要的買(mǎi)了一大堆。沖動(dòng)消費的后果往往是悔不當初。
科技在進(jìn)步，時(shí)代在發(fā)展。我想“碎片化”時(shí)間本身沒(méi)有任何問(wèn)題，關(guān)鍵在于如何科學(xué)地使用它，利用它。為個(gè)人，為社會(huì )取得收獲與價(jià)值。當然，互聯(lián)網(wǎng)不應該成為“碎片化”時(shí)間的唯一主角，因為人類(lèi)的發(fā)展不只在科技，更在偉大的心靈。
碎片化的時(shí)間作文 29
以前，我們還可以坐在咖啡廳里，呡一口咖啡，看窗外的一年四季，或是咬一口糕點(diǎn)，與朋友聊聊天。而如今，我們進(jìn)入了快節奏的時(shí)代，我們可以看見(jiàn)坐在小吃店里邊吃東西，邊奮筆疾書(shū)的孩子；或是坐在地鐵上，還不停地在電腦上敲敲打打的上班族；亦或是周末還在詢(xún)問(wèn)別人業(yè)務(wù)問(wèn)題的新員工。我們不停地撿拾時(shí)間“碎片”，不停地利用它們來(lái)提高自己的能力或是查詢(xún)資料。
若是我，則更喜歡慢節奏，品味生活，而不是在匆忙之中，瞥一眼同樣匆忙的過(guò)去和未來(lái)。
在查詢(xún)資料的過(guò)程中，我們只關(guān)心我們想要的答案，往往會(huì )忽略別人對于這些問(wèn)題的見(jiàn)解和理解，其實(shí)我們忽略的這些，往往是真正寶貴的東西。而在匆忙之中，我們只能付之以無(wú)視的態(tài)度，以最快的速度抄寫(xiě)下我們想要的東西。
在閱讀的過(guò)程中，我們對于枯燥的選文會(huì )選擇快速略過(guò)，真正達到了“一目十行”的境界，但記住的東西幾乎為0%。對于有趣、新穎的文章，我們想要逐字逐句地讀，可秒針的飛速旋轉卻逼著(zhù)我們加快速度。在匆忙之間，我們讀完了一本又一本的書(shū)，在慶幸自己讀完了一本書(shū)的同時(shí)，卻沒(méi)有想到自己記住的內容少之又少。
其實(shí)最讓我痛苦糾結的'還是社交。好不容易熬過(guò)了漫長(cháng)的五天，迎來(lái)了周末。好不容易在補課的間隙中可以和同學(xué)聊聊天（手機上），卻驀然發(fā)現沒(méi)有了話(huà)題。在苦思冥想如何開(kāi)頭時(shí)，卻又要趕往下一個(gè)補課現場(chǎng)�；蚴窃诩恿艘粋�(gè)新的好友之后，沒(méi)有說(shuō)過(guò)一句話(huà)。亦或是在發(fā)出一句“在嗎？”之后，遲遲沒(méi)有回復，在第二天早上起來(lái)查看的時(shí)候，上面顯示的時(shí)間已是10點(diǎn)之后。
“想聊天，卻沒(méi)有話(huà)題。有時(shí)間，卻不在同一個(gè)時(shí)間上線(xiàn)�！睕](méi)錯，我“沉迷”于此無(wú)法自拔。有人說(shuō)，為什么不在學(xué)校里聊？
我想和一個(gè)同學(xué)聊天，而她正在和另一個(gè)同學(xué)聊天，我只能默默在旁邊等她們聊完，有時(shí)，在她們聊完之后，上課鈴已經(jīng)打響。另一種情況則是難得與同學(xué)在校門(mén)口撞見(jiàn)，并肩走在前往教師的路上，默默無(wú)語(yǔ)。
生活中，總是覺(jué)得時(shí)間太少，時(shí)間“碎片”也太少�！八槠睋炝瞬簧�，卻都在冥思苦想中化為灰燼，隨風(fēng)飄去。而被困在時(shí)間“囚籠”中的我們卻無(wú)能為力。
我們總是在抱怨生活反反復復，沒(méi)有新意時(shí)。其實(shí)，這時(shí)我們在匆忙中沒(méi)有時(shí)間細細觀(guān)察的結果。我們的時(shí)間“碎片”都用在了學(xué)習、工作上，這讓我們如沒(méi)有思想、情感的機器人一般，重復地做著(zhù)同樣的事情，卻忽略了生活中的一年四季。
我并沒(méi)有想要反對碎片化時(shí)代，它確實(shí)提高了我們的辦事效率和速度，可是過(guò)了頭，就又得從零開(kāi)始。
我們都在撿拾時(shí)間“碎片”，適應這碎片化生活。
遇上碎片化時(shí)代……
碎片化的時(shí)間作文 30
在生活中，有很多碎片時(shí)間，平時(shí)大家認為這些時(shí)間是沒(méi)有任何用處，最多休息休息，其他什么事都無(wú)法完成，其實(shí)，這些碎片時(shí)間可以拼湊起來(lái)利用。
一、用碎片時(shí)間學(xué)習
我們可以用碎片時(shí)間學(xué)習。首先，當我們完成了所有應該完成的任務(wù)，在完成后的剩下時(shí)間，就是碎片時(shí)間，我們可以用這些時(shí)間來(lái)看看書(shū)，聽(tīng)一些古人給我們留下的智慧，如我的語(yǔ)文老師讓我們在“喜馬拉雅”上聽(tīng)的《世說(shuō)新語(yǔ)》白話(huà)文；我們學(xué)生可以用課余時(shí)間來(lái)做一些讓我們進(jìn)步的習題，把老師提前布置的作業(yè)做完，這樣，回家就能做一些自己喜歡，想要做的事情，可以在午休，課間……這些時(shí)間完成。
二、從生活中找碎片時(shí)間
我們可以從工作，學(xué)習中找時(shí)間，也可以從生活中找時(shí)間。
這就多了，如：在起床時(shí)還想多在溫暖的被窩里躺一會(huì )，這時(shí)，可以隨手拿起一本書(shū)來(lái)讀，在吃早飯時(shí)，放下你的'手機，拿起一本書(shū)來(lái)看；在上廁所時(shí)，放下你的手機，拿起一本書(shū)來(lái)看；在休息時(shí)，放下你的手機，拿起一本書(shū)來(lái)看。大到考前復習，小到平時(shí)休閑，都是碎片時(shí)間。
三、用碎片時(shí)間來(lái)鍛煉
現在有很多人都很胖，因為體育鍛煉不夠；很多人說(shuō)時(shí)間不夠，因為他們沒(méi)用碎片時(shí)間；很多人說(shuō)沒(méi)有好的鍛煉器材，其實(shí)只要跑跑步就好了，買(mǎi)臺橢圓機就好了。
現在，大家知道怎樣用碎片時(shí)間了吧，其實(shí)，你只要利用好這些時(shí)間，你會(huì )發(fā)現，你的時(shí)間比別人多。碎片時(shí)間，你，值得擁有！
碎片化的時(shí)間作文 31
隨著(zhù)當今社會(huì )信息技術(shù)急劇迅速的發(fā)展，我們的生活越來(lái)越便捷。我記得自己的某位老師有句口頭禪：“人類(lèi)正是因為懶而進(jìn)步的�！�
此話(huà)不假，因為懶得走路，人類(lèi)發(fā)明了汽車(chē)、飛機；因為懶得勞動(dòng)，洗衣機、電飯煲使人們省心節力；因為懶得跑腿送信，手機代替了一張張信件；因為懶得寫(xiě)信，微信、微博等社交APP橫空出世……
諸如此類(lèi)的事件數不勝數，可，我們真的越來(lái)越幸福了嗎？
手機，一直是現代人所心愛(ài)的“電子寵物”。僅僅一個(gè)小小的盒子，可以帶你暢游天南海北，可以讓你與故友重逢，可以解答你所有的疑問(wèn)，甚至可以代替并成為你的.隨身錢(qián)包。
于是，大街，小巷，白晝，夜晚，你無(wú)時(shí)無(wú)刻可以見(jiàn)到那些低著(zhù)頭，緊緊地盯著(zhù)手中發(fā)光的小盒子的各類(lèi)人們。他們比任何人都抓緊時(shí)間。等公交車(chē)的幾分鐘，有人拿出了手機。堵車(chē)時(shí)，有人百無(wú)聊賴(lài)地與自己的手機深情對視。工作節省下的幾分鐘，有人如獲大赫般的撲向手機。睡前，也不忘看一眼發(fā)光的小盒子。早起去往學(xué)校的學(xué)生，趁未進(jìn)校門(mén)玩起了游戲。步履匆匆的上班族，站在紅綠燈旁也不忘打個(gè)電話(huà)。亭亭玉立的姑娘們，也慢下了腳步，自拍，修圖，發(fā)朋友圈。碎片般的時(shí)間，就這樣消磨在了手機上�？峙逻B抓緊分秒的數學(xué)家陳景潤九泉之下也不得不對此感嘆，自愧不如。
人們哪，真是自相矛盾。有人說(shuō)自己沒(méi)時(shí)間問(wèn)候家人，卻有時(shí)間在微信上與他人聊天；有人說(shuō)自己沒(méi)時(shí)間完成工作，卻有時(shí)間優(yōu)哉游哉地上網(wǎng)；有人說(shuō)自己沒(méi)時(shí)間享受生活，卻有時(shí)間面對網(wǎng)上琳瑯滿(mǎn)目的商品細細挑選；有人說(shuō)自己沒(méi)時(shí)間體會(huì )名著(zhù)，卻有時(shí)間深深沉迷于網(wǎng)絡(luò )泡沫文學(xué)。而，有些同學(xué)，抱怨自己因作業(yè)沒(méi)時(shí)間好好復習，卻在走向家門(mén)時(shí)掏出了手機，玩得津津有味。
一部名為《低頭人生》的小動(dòng)畫(huà)微電影獲得了奧斯卡獎。它以一種夸張卻又極其現實(shí)客觀(guān)的眼光看待這個(gè)社會(huì )：撞到電線(xiàn)桿、碰倒桌子、產(chǎn)生醫療事故、交通意外視若無(wú)睹、消防救援連連失敗，乃至發(fā)生爆炸、人類(lèi)死亡，都是因為同一個(gè)罪魁禍首：手機。而網(wǎng)絡(luò )上“驀然回首，那人正在看手機”之類(lèi)的話(huà)還少嗎？手機讓遠在天涯海角互相聯(lián)系，卻讓我們忽視了身邊的家人；它讓我們足不出戶(hù)看到遠處的風(fēng)景，卻也讓我們喪失了出門(mén)的欲望；它解決了我們的所有疑問(wèn)，卻讓我們也不再喜愛(ài)思考。
碎片的時(shí)間，不一定要用來(lái)看手機，你可以看幾頁(yè)好書(shū)，可以問(wèn)候家人，可以稍稍運動(dòng)，也可以欣賞夕陽(yáng)。碎片的時(shí)間，日積月累，可能有一天那么多，也可能有一周那么多，有人利用這些時(shí)間進(jìn)步，也有人為這些時(shí)間長(cháng)吁短嘆。
朋友，請放下手機！
碎片化的時(shí)間作文 32
坐在書(shū)桌前，“�！钡囊宦�，微信群里又開(kāi)始聊八卦了。我急忙捧起手機，加入了聊天的行列當中，發(fā)表言論，不亦樂(lè )乎。時(shí)間一分一秒地過(guò)去，突然“�！钡囊宦�，空間彈窗顯示著(zhù)“震驚”的標題，我忍不住點(diǎn)進(jìn)去瀏覽起來(lái)�！岸！庇螒蛐枰灥搅�，我又點(diǎn)了進(jìn)去……又不知過(guò)了多久，猛一抬頭，已是晚上九點(diǎn)半了。這時(shí)可能我的功課還沒(méi)完成，想著(zhù)明天老師鐵青的臉，我不禁嘆了口氣，放下手機，拿起筆奮筆疾書(shū)……
從這些事情中不難看出，我們的生活早已被碎片化了。碎片化是什么？就是在短促零散的時(shí)間中完成一些支離破碎的瑣事。碎片化的時(shí)間、碎片化的閱讀、碎片化的生活……當今，碎片化像魔鬼的觸手一般緊緊纏住我們，快速地蔓延整個(gè)社會(huì )，使我們很難集中精力去做好一件事。隨著(zhù)城市的快速發(fā)展，人們開(kāi)始逐漸適應，習慣，甚至依賴(lài)這種碎片化的生活。
碎片化的生活究竟是好是壞，還有待探究。我認為缺點(diǎn)是：碎片化的`生活不僅使我們很難集中思想去認真學(xué)習，還因為時(shí)間短促和信息零散讓我們無(wú)法適應而失去耐心。當然我們也不能否認碎片化給我們的生活帶來(lái)的益處——積少成多。在這里我想說(shuō)說(shuō)“碎片化”的時(shí)間可以給我們帶來(lái)哪些好處。
魯迅先生曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“時(shí)間，就像海綿里的水，只要愿擠，總還是有的�！本捅热缥摇粋�(gè)喜歡寫(xiě)作的女孩，就懂得利用那些容易“漏掉”的時(shí)間，所以隨時(shí)隨地都揣著(zhù)一本小小的可以記點(diǎn)東西的本子，我常常利用在車(chē)站等車(chē)的時(shí)間拿上紙筆，寫(xiě)上三言?xún)烧Z(yǔ)；在晚上臨睡前，若靈感浮現而寫(xiě)上只言片語(yǔ)；在學(xué)習的閑暇時(shí)間寫(xiě)上零星點(diǎn)點(diǎn)。生命、陽(yáng)光、大�！覍�(xiě)我認為世上美好的一切，這樣在不知不覺(jué)中，我已經(jīng)積累了幾十篇美文了，找個(gè)時(shí)間再修改一下，說(shuō)不定就成了自己第一本隨筆集——我當然非�？释霭嬉槐居晌易约簩�(xiě)的隨筆集。
這樣的例子還有很多，可見(jiàn)碎片化給我們的生活帶來(lái)了益處。好好利用這些生活碎片其實(shí)并不簡(jiǎn)單。無(wú)論碎片化生活怎么樣，給我們的啟迪還是很大的。對于如此強悍的對手“碎片化”。我們只適好好的適應，從而最大利用它去更好的學(xué)習、生活。
碎片化的時(shí)間作文 33
時(shí)間，就像一塊玻璃，把陽(yáng)光反射成規律的七彩光。什么時(shí)候，那塊玻璃碎了，碎成一塊又一塊，無(wú)數碎片反射，玻璃變得亮晶晶的，閃閃爍爍�？墒�，當它想變回去，想默默呆在窗臺上時(shí)，卻已經(jīng)做不到了……
記得那個(gè)星期天……我沐浴著(zhù)清晨的陽(yáng)光，拿起畫(huà)筆，準備畫(huà)一幅花景。剛剛畫(huà)好草稿，突然，旁邊的手機提示音開(kāi)始嘀嘀嘀的響起來(lái)。我煩躁的打開(kāi)手機，早晨7、30分，大家都陸續的在群里發(fā)著(zhù)“早安”的消息。我便一一回復他們，完事后我關(guān)閉手機，又拿起了畫(huà)筆。畫(huà)著(zhù)畫(huà)著(zhù)，突然媽媽打了個(gè)電話(huà)過(guò)來(lái)。刺耳的手機鈴聲逼迫我又重新打開(kāi)手機，媽媽在電話(huà)里啰嗦了幾句就掛了。我再次關(guān)閉手機并靜音。我想，應該可以安靜的畫(huà)會(huì )畫(huà)了吧！大約8：00的時(shí)候，外婆捧著(zhù)手機，闖進(jìn)我房間的門(mén)，讓我教她怎么搶“書(shū)豆子”。我實(shí)在是受不了了，把畫(huà)筆一扔，躺回床上……就不能讓我安靜的畫(huà)會(huì )兒畫(huà)嘛！
中午的時(shí)候，想看看書(shū)聽(tīng)聽(tīng)音樂(lè )。剛剛翻開(kāi)書(shū)本，卻被同學(xué)一個(gè)電話(huà)吵到，她叫我上電腦。我以為是老師在電腦上又發(fā)了什么新消息。結果竟然只是陪她一起打游戲……無(wú)奈，敷衍地打了一會(huì )。我的目光又回到了書(shū)本上。耳機里的音樂(lè )有序播放著(zhù)，使我的心情非常的愉悅輕松。這時(shí)媽媽用急忙的語(yǔ)氣喊我的名字，我以為是有事叫我幫忙。結果竟然是想讓我挑選她在淘寶上買(mǎi)的衣服。我嘆了口氣，又拿起那罪惡的手機。最后，我終于有了空下來(lái)的時(shí)間，重新拿起我的書(shū)本，拿起我的耳機……
晚上，我準備寫(xiě)剩余的作業(yè)。正寫(xiě)著(zhù)呢，忽然同學(xué)叫我上微博看八卦，說(shuō)今天哪個(gè)明星出了什么怪事，無(wú)非是一些新歌與粉絲見(jiàn)面會(huì )。我狠狠的拒絕了她，氣憤地看向作業(yè)。一會(huì )兒同學(xué)圈里叫我發(fā)作業(yè)的答案，一會(huì )兒……反正，忙來(lái)忙去，我一天下來(lái)，總算是把事情都做完了。但是心特別累……
如果說(shuō)原來(lái)的時(shí)間是一塊完整的玻璃，可以做一件完整的事情。那么現在則是無(wú)數塊碎片，事情變得零零散散。
有人說(shuō)，這種生活不是多姿多彩，更好地利用了時(shí)間了嗎？但是真的'是這樣的嗎？那一地閃爍的玻璃碎片真的很美嗎？時(shí)間的轉輪滴答滴答的轉動(dòng)著(zhù)，可是我們的時(shí)間已經(jīng)不再是滴答滴答聲了。
碎片化的時(shí)間作文 34
好忙呀！真的是太忙了！每天早上睜開(kāi)眼睛，就是忙碌的一天開(kāi)始了：匆忙洗漱，迅速解決掉早飯就奔向學(xué)校。
在學(xué)校時(shí)，上課認真聽(tīng)講，做筆記；下課后，又要趁著(zhù)十分鐘的課間空隙背書(shū)，寫(xiě)課堂作業(yè)，還得抽空去解決去倒水喝和上廁所的問(wèn)題，十分鐘的課間忙碌的沒(méi)有一絲縫隙。
下午放學(xué)回到家，又是匆忙解決掉晚飯問(wèn)題，然后一頭鉆進(jìn)房間“奮斗”作業(yè)：三門(mén)主課作業(yè)完成之后，接著(zhù)復習今天學(xué)習內容，預習明天新課內容，再完成背誦語(yǔ)文英語(yǔ)作業(yè)，最后就是我自己布置給自己的課外英語(yǔ)和數學(xué)強化鞏固練習……晚上十點(diǎn)左右，終于能舒服的躺在床上了，一天的任務(wù)宣告結束，我才拿起自己最?lèi)?ài)的畫(huà)筆隨手畫(huà)上幾筆，老媽便會(huì )“駕到”，督促我趕緊睡覺(jué)，不要因為睡眠不足，影響了明天在學(xué)校聽(tīng)課。想想明天又是忙碌的一天，我只會(huì )依依不舍的放下畫(huà)筆，趕著(zhù)去和周公“約會(huì )”去了�！懊恳惶於际沁@樣忙碌”，周末的時(shí)候我一身疲憊的躺在床上感嘆，“哎！現在作業(yè)越來(lái)越多也越來(lái)越難了，什么時(shí)候我才能每天輕松迅速的完成作業(yè)，自己能在睡前看會(huì )書(shū)或者畫(huà)會(huì )兒畫(huà)呢？”我悶悶地躺在床上，腦子里亂糟糟的，冥思苦想了許久，一定要解決這個(gè)問(wèn)題。忽然，我靈機一動(dòng)，想起了之前媽媽說(shuō)過(guò)她讀書(shū)時(shí)上學(xué)很刻苦，吃飯都要聽(tīng)英語(yǔ)的'事兒，心里突然有了好主意，決定把自己除了在課堂上和睡覺(jué)以外的零碎時(shí)間都利用起來(lái)，給這個(gè)計劃命名沒(méi)“碎片時(shí)間利用”，明天周一開(kāi)始實(shí)施計劃。
第二天一早，首先我利用洗漱，吃早飯的時(shí)間聽(tīng)英語(yǔ)課文；上學(xué)路上，我利用這段“碎片”時(shí)間聽(tīng)讀默英語(yǔ)單詞。英語(yǔ)和語(yǔ)文每天早晨互相交替，這樣就能把需要背誦的英語(yǔ)和語(yǔ)文都提前背好，晚上就空出來(lái)一部分時(shí)間。在學(xué)校里，課堂上只要有“碎片時(shí)間”，我就趕緊抓緊寫(xiě)課堂作業(yè)，到了課間，我就可以把這個(gè)十分鐘的“碎片”時(shí)間分給我晚上需要進(jìn)行的數學(xué)強化訓練。放學(xué)回家的路上，利用這個(gè)“碎片’時(shí)間來(lái)背誦語(yǔ)文古詩(shī)詞。吃晚飯時(shí)，聽(tīng)英語(yǔ)強化鞏固練習里面的內容。上廁所的“碎片”時(shí)間也絕對不能浪費，用來(lái)預習數學(xué)方面的知識。洗澡的時(shí)候，輪番轟炸英語(yǔ)和語(yǔ)文課文。
就這樣堅持了幾天，效果非常明顯的顯現出來(lái)：每天晚上除了學(xué)校里布置的筆頭家庭作業(yè)，口頭作業(yè)基本都在白天完成了。因為背誦的內容在筆頭作業(yè)之前完成，做起筆頭作業(yè)會(huì )更輕松，知識點(diǎn)都在腦子里了，做題效率大大提高了，默寫(xiě)方面全對的次數也越來(lái)越多。一天天下來(lái)，自己晚上的空余的時(shí)間終于擠出來(lái)了，整個(gè)人狀態(tài)也好了許多，學(xué)習更有動(dòng)力。
嘗到甜頭的我為自己以前白白浪費了那么多時(shí)間而后悔，太多的“碎片”時(shí)間被用來(lái)發(fā)呆發(fā)愣，總以為短短幾分鐘做不了什么，等有空了再做吧，為自己偷懶找借口�，F在通過(guò)嘗試，證明了自己可以把每一個(gè)點(diǎn)滴的時(shí)間利用起來(lái)，充分利用好這些“碎片”時(shí)間，可以解決掉自己許許多多的難題，讓自己變得更充實(shí)，學(xué)習更輕松更快樂(lè )，不再每日疲憊煩躁，學(xué)習真的變成了一件快樂(lè )的事情。
我通過(guò)這件事明白了一個(gè)道理，只要珍惜“碎片”時(shí)間，它絕對不會(huì )讓你失望，不論在以后的學(xué)習生涯還是未來(lái)處身社會(huì )工作中，我都會(huì )一直堅持珍惜對待“碎片”時(shí)間，讓自己更游刃有余的面對一切。
碎片化的時(shí)間作文 35
魯迅曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：海綿里的水，擠擠還是有的。有人說(shuō)，碎片的生活不利于專(zhuān)心致志的做一件大事，因為時(shí)間被分散，精力也就被分散了�？晌艺f(shuō)，碎片化的生活，是活在當代的一個(gè)人所必須要經(jīng)歷的，如果一個(gè)人不能用好他的碎片般的時(shí)間，他是不會(huì )成功的�？此坪芪⑿�，實(shí)際上它的力量很大。
試想，每天上下學(xué)，上下班路上的碎片時(shí)間，用來(lái)背背書(shū)，預習預習今天的新課。取而代之卻是一車(chē)廂一車(chē)廂的低頭族，其中又有多少人是利用這碎片化的時(shí)間盡可能的讓自己的能力去提升的呢？少之又少。大部分人不是刷著(zhù)朋友圈，就是看一些“臭油壞醬”的娛樂(lè )八卦。顯然，他們沒(méi)有利用好碎片時(shí)間，日積月累，他們浪費了數不盡的時(shí)間。有人說(shuō)這是他們一天之中少之又少的`休閑時(shí)間，但是在我眼里，卻是沒(méi)有做時(shí)間的主人。司馬遷就是做了時(shí)間的主人，用盡全身心血，遭遇牢獄之災，遭遇宮刑，仕途不如意，可他是時(shí)間的主人，所以他才會(huì )留下《史記》這本著(zhù)作。正是這小小的力量，拼湊成了一本巨作。
為何這個(gè)社會(huì )是碎片化的呢？生活在大都市，你不能有一大段空閑的時(shí)間供你自由支配，所以有些人就選擇熬夜。為什么他們會(huì )熬夜？因為他們沒(méi)有利用好碎片時(shí)間。白天沒(méi)有管理好時(shí)間，才會(huì )熬夜去復習，去加班。如果他們在白天選擇利用碎片的時(shí)間，學(xué)生可以利用課間和中午，一點(diǎn)點(diǎn)提前就復習起來(lái)，就不會(huì )導致考前熬夜復習，還會(huì )造成第二天精神狀態(tài)不佳。上班族則可以選擇用早上吃早飯洗漱的時(shí)間來(lái)構思起大綱，路上再細想，去單位再和同事討論，這樣就不會(huì )導致熬夜。熬夜會(huì )導致第二天精神不濟，長(cháng)此以往，惡性循環(huán)，這些人怎么能成功呢？由此可見(jiàn)，學(xué)會(huì )合理的掌握碎片般的時(shí)間，可以讓你做時(shí)間的主人，掌控無(wú)窮的力量。
如何掌控時(shí)間呢？不可能每個(gè)人都像魯迅一樣，年少時(shí)邊讀書(shū)邊照顧家庭，但他可以精確地安排時(shí)間，不影響學(xué)業(yè)。簡(jiǎn)單點(diǎn)，你要有個(gè)計劃表。比如我會(huì )在公交車(chē)上考慮好今天我要干什么，哪課的知識點(diǎn)不懂，還考慮到哪位老師什么時(shí)候會(huì )在辦公室，減少重復找老師的次數，利用10分鐘的課間，看似不長(cháng)，無(wú)用，實(shí)際上合理使用可以幫你解決很多問(wèn)題。其次就是思想上的改變了�，F在游戲市場(chǎng)暢銷(xiāo)的大部分都不是戰棋類(lèi)游戲（回合制，節奏緩慢）。比如你下盤(pán)圍棋，下到一半，你要離開(kāi)了，回來(lái)后，且不說(shuō)對方等不等你，你自己的思路都會(huì )被打斷。所以像王者榮耀這類(lèi)的游戲就大規模沖擊市場(chǎng)。這時(shí)候，就要看你的意志力和控制力了。你不能控制自己，用碎片化的時(shí)間去浪費的游戲上，你就難以成功。相反，用這些時(shí)間，去構思今天的生活，去回憶和反省自己，這時(shí)間就很變的很有意義。
簡(jiǎn)而言之言而總之，活在當代你就必須學(xué)會(huì )去掌控碎片的生活。碎片化生活是大勢所趨，它無(wú)微不至，要利用好這影形不離的好朋友，依靠這力量，你才能成為強者。
碎片化的時(shí)間作文 36
在生活中，有許多碎片化的時(shí)間，比如等車(chē)的時(shí)間，坐車(chē)的時(shí)間，洗澡的時(shí)間……，這些都是我們生命中的'碎片化時(shí)間。如果我們能好好利用這些時(shí)間，我們的生活將會(huì )會(huì )變得更加豐富多彩，就像拼拼圖，把所有的碎片拼在一起，就會(huì )呈現出一幅美麗的圖畫(huà)。
記得有一天，秋高氣爽，微風(fēng)拂過(guò)我的臉頰，枯葉時(shí)不時(shí)掉落在地上，被行人踩出“啪啪”的聲音。我獨自一人坐在公交站的座位上，圓滑的座位讓我不停地滑下來(lái)，讓我無(wú)從適從。我看了看時(shí)間表，唉，還有十多分鐘才到��！我突然想起了一件重要的事情，對了，明天英語(yǔ)課要默寫(xiě)呢！我不妨趁這個(gè)時(shí)間復習一下。我放下沉重的書(shū)包，迅速地拉開(kāi)拉鏈，取出英語(yǔ)書(shū)，開(kāi)始復習。
時(shí)間一分一秒地過(guò)去了，公交車(chē)還沒(méi)來(lái)，我嘴里不斷地念念有詞，背著(zhù)單詞。公交站里的人越來(lái)越多了，但很少有人像我這樣看書(shū)，他們全部都是“低頭一族”。不過(guò)，在這群人中，有一個(gè)男生顯得特別顯眼，他也正拿著(zhù)一本書(shū)在那兒聚精會(huì )神地看著(zhù)呢。他時(shí)不時(shí)地扶一下鼻梁上的眼鏡。站累了，他就靠在樹(shù)上，眼睛眨都不眨地盯著(zhù)書(shū)本，像是要把書(shū)上的知識全吸光似的。
“嘟嘟”，公交車(chē)終于來(lái)了，我慌亂地合上書(shū)，整理好書(shū)包，奔上了公交車(chē)。
這就是充分利用碎片化時(shí)間，“拾”起一片掉落的時(shí)間碎片，日積月累，人的生命無(wú)形中就會(huì )延長(cháng)。這也讓我想起了一個(gè)很勵志的故事：以前有個(gè)業(yè)余作家，他是個(gè)上班族，他每天利用坐地鐵時(shí)間寫(xiě)作。結果怎樣呢？他每年都能出版兩本書(shū)，而且質(zhì)量極高。這就是合理運用碎片化時(shí)間的結果。不要小看那微不足道的幾分鐘，只要拼湊起來(lái)，就會(huì )成為一個(gè)令人贊嘆的成就。
碎片化的時(shí)間作文 37
現在，手機、平板電腦、電視之類(lèi)的電子產(chǎn)品越來(lái)越普遍，使得時(shí)間、學(xué)習越來(lái)越碎片化。
記得在小學(xué)的時(shí)候，某一次，我準備默寫(xiě)，突然我的平板電腦響起了鈴聲。我放下手中的作業(yè)，打開(kāi)平板電腦一看，原來(lái)是同學(xué)們在語(yǔ)音聊天。我立刻加入了他們――同學(xué)們在玩24點(diǎn)。我也準備和他們一起玩，我可是24點(diǎn)高手哦！玩了半個(gè)小時(shí)后，他們終于不玩了，我也就停下了。當我放下平板電腦的時(shí)候，我竟然忘記我要默寫(xiě)了。我把作業(yè)放進(jìn)書(shū)包里的時(shí)候，我瞥見(jiàn)了我的家默本，才想到：我怎么忘記了默寫(xiě)��！
有人說(shuō)電子產(chǎn)品是好的，我不太同意。電子產(chǎn)品使我們的時(shí)間碎片化，比如聽(tīng)到手機聲就不由自主地會(huì )去看。更可能因為這一點(diǎn)，聽(tīng)到外面的自行車(chē)聲、炒菜聲都可能去看。同時(shí)，就算沒(méi)有任何聲音，想起不久前看過(guò)的一個(gè)有趣的段子或是視頻，你的思緒也可能飛到九霄云外。這都是電子產(chǎn)品帶來(lái)的問(wèn)題。
電腦，也是電子產(chǎn)品，當電腦待機時(shí)，你不動(dòng)它，它也會(huì )有微細的聲音。你在看這篇文章的時(shí)候，很有可能期間看了好幾次手機或其它電子產(chǎn)品。
有一次，我在搭積木的時(shí)候，空調開(kāi)著(zhù)，它經(jīng)常嗡嗡響，我的.心思經(jīng)常被弄亂：本在腦子里是想著(zhù)要怎么搭的，突然間空調響了，我的心思就到吃的東西上去了；我去拿了幾塊餅干，邊吃邊走。到了客廳里，就忘記怎么搭積木了，想了好久才重新接上思路。所以說(shuō)，空調、風(fēng)扇、冰箱等電力產(chǎn)品也會(huì )擾亂你的思路，使生活碎片化。
這次寫(xiě)作文的前后，我又知道了更多關(guān)于碎片化生活的概念。一個(gè)人的時(shí)間如果被碎片化了，他和別人交流的時(shí)候也多是碎片化的形式和內容，也影響別人，使別人的時(shí)間碎片化了。我了解到的事實(shí)是：時(shí)間碎片化是會(huì )對外散開(kāi)的。
我覺(jué)得電子產(chǎn)品可能不好，但也總歸有好的一面，如使人的知識更加廣博。也是這些好的方面，才使得電子產(chǎn)品快速發(fā)展，變得越來(lái)越好用�，F在世界上產(chǎn)生了各式各樣的機器人，它們互相比較、互相學(xué)習著(zhù)，精益求精。機器人也會(huì )成為未來(lái)一段時(shí)間的主要發(fā)展項目，很多原本由人做的事，就可以又機器人來(lái)完成了。
不過(guò)當你買(mǎi)了一個(gè)機器人的時(shí)候，時(shí)間也會(huì )因為注意機器人而被碎片化一些。不過(guò)不用太擔心，機器人具有一定自我學(xué)習能力，會(huì )自主地完成一些項目，它們可以解放一些人力。
說(shuō)了這么多，我的觀(guān)點(diǎn)是碎片化的時(shí)間大多數是不好的，不過(guò)碎片化的時(shí)間也有可能使你接觸到更多，卻難于深刻。需要一個(gè)面對的現實(shí)是，時(shí)間碎片化有無(wú)處不在的趨勢，關(guān)鍵是我們如何自處……
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