歷年高考滿(mǎn)分作文(浙江省):我的時(shí)間
在平時(shí)的學(xué)習、工作或生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。那么，怎么去寫(xiě)作文呢？以下是小編精心整理的歷年高考滿(mǎn)分作文(浙江省):我的時(shí)間，希望對大家有所幫助。
歷年高考滿(mǎn)分作文(浙江省):我的時(shí)間1
昨天晚上，媽媽把我叫到一旁，對我說(shuō)：“明天你自我管理半天試試看，我不干預�！蔽腋械胶苄缕�，滿(mǎn)口答應道：“好呀！好呀！”
吃完早飯，我看了看手表，8點(diǎn)53分，9點(diǎn)開(kāi)始寫(xiě)作業(yè)吧！還有7分鐘，“叮咚”��！9點(diǎn)鐘到了，我連忙跑進(jìn)書(shū)房。
我準備先練書(shū)法，我拿出字帖和鋼筆，認認真真、一筆一畫(huà)地寫(xiě)好每一個(gè)字。時(shí)間過(guò)得真快，不一會(huì )兒，40分鐘到了。我把練書(shū)法時(shí)的物品往桌子上一攤，就跑去課間休息了。媽媽見(jiàn)了，善意的提醒我：“兒子，你在學(xué)校上課時(shí)，下課之后，是不是要把物品收拾好呢？在家里也是如此。同樣，在“上課”之前，應該把下節課要用到的物品準備好�！蔽野凑諎寢尩�'建議做了。
接下來(lái)是時(shí)長(cháng)30分鐘的大課間活動(dòng)。我和媽媽一起玩“拍皮球”游戲，氣球在我倆之間“飛來(lái)飛去”，我們玩得很嗨。
“丁零零”上課了！這節是奧數課，我拿出希望杯奧數練習題集，仔細地閱讀題目，認真地思考，嘴里還不斷地念叨著(zhù)：“一條、兩條、三條……”哎呀！碰上難題了！我冥思苦想、抓耳撓腮，在草稿紙上列出了許多算式，寫(xiě)出了很多數字。哈哈！小樣，被我解出來(lái)了！我做啊做，竟忘了時(shí)間。直到媽媽來(lái)叫我：“下課啦！”我一看手表，居然還多做了6分鐘。我暗自嘀咕道：“時(shí)間過(guò)得怎么這么快呢？”這次，沒(méi)有媽媽的提醒，我主動(dòng)放好了數，又拿出下節課要用的英語(yǔ)書(shū)。
休息十分鐘后，英語(yǔ)課。今天的任務(wù)是朗讀一篇英語(yǔ)幽默短文，讀完之后，又與媽媽進(jìn)行了一次英語(yǔ)競賽，寫(xiě)出含有指定字母的單詞，越多越好。我和媽媽打了個(gè)平手。
“丁零零！”放學(xué)嘍！這個(gè)上午都是我自我管理的，很有成就感，自我管理可真有意思��！
歷年高考滿(mǎn)分作文(浙江省):我的時(shí)間2
傍晚，我靠在床上，星星掉在我的裙擺上，正和我一起癡癡地望著(zhù)書(shū)，長(cháng)發(fā)輕輕地飄動(dòng)，也被書(shū)中的內容吸引住了……我正在讀楊紅櫻的校園童話(huà)《周末大逃亡》。
這本書(shū)的主人公是一個(gè)名叫“孟小喬”的女孩。她在一所名校上學(xué)，原先她在班里的成績(jì)不錯，可自從上了這所名校，她一直在班里30名左右徘徊，原先愛(ài)笑的她變成了學(xué)習工具，每一天都活得很吃力。她已經(jīng)迷失了自己，都忘了玩，忘了生活……
小喬的'保姆本是一個(gè)仙女，叫蜜兒，法力無(wú)邊，還有一顆童心，她常常幫助小喬，讓她度過(guò)難關(guān)。
又是一個(gè)周末，對于我來(lái)說(shuō)，周末是享受生活，像做夢(mèng)一樣快樂(lè )，可是，對于上名校的孟小喬來(lái)說(shuō)，周末是噩夢(mèng)的開(kāi)始，每次老師總是愛(ài)布置一大堆作業(yè)，光是語(yǔ)文作業(yè)就有整整兩大塊黑板，大家總是唉聲嘆氣，蜜兒看不下去了，只好施了個(gè)小法術(shù)，把黑板上的字全變沒(méi)了，大家都變得不安，接著(zhù)是前所未有的興奮�？墒�，數學(xué)老師又走進(jìn)來(lái)了，小喬臉上頓時(shí)烏云密布，唉，太可憐了，連一個(gè)屬于自己的周末都沒(méi)有，我真替他們感到悲哀�？缮屏嫉拿蹆涸僖淮螏土诉@群可憐的孩子，讓他們有一個(gè)沒(méi)有作業(yè)的周末，不過(guò)孟小喬可沒(méi)什么好高興的，還要上很多補習班……
蜜兒幫她推掉了一切煩惱，可是，孟小喬卻變得無(wú)助，她壓根不會(huì )玩!是呀，被學(xué)習壓著(zhù)的他們，早已變得麻木，和我一比較，我覺(jué)得自己要幸福得多了。
蜜兒對小喬的茫然感到又可氣又可笑。于是，蜜兒決定“送佛送到西”，她為孟小喬介紹了小人精——一個(gè)很會(huì )玩的小妖精，讓小喬度過(guò)了一個(gè)非常有趣的周末。
想到自己一天到晚無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的快樂(lè )時(shí)光，再想想小喬他們在苦海中的日子，簡(jiǎn)直沒(méi)法比。
夜深了，裙擺上的星星也入睡了，我合上書(shū)本，心卻飄到了遙遠的天邊……
歷年高考滿(mǎn)分作文(浙江省):我的時(shí)間3
今天中午，是我這一周最"繁忙"的一中午，因為我和李嘉蓉體驗了許多事情，基本上每過(guò)一分鐘都會(huì )有不同的事情發(fā)生。
吃完飯，我們放下勺子就開(kāi)始寫(xiě)數學(xué)作業(yè)卷。今天上午的那張"解方程"小卷我們答的都不好，所以一致決定：中午放棄午休時(shí)間寫(xiě)數學(xué)作業(yè)，算是一次"解方程"的訓練。做到不會(huì )的題時(shí)，我搖身一變成了"徐老師"，她搖身一變成了"李同學(xué)"。不過(guò)我們可不是互相抄，而是我耐心給她講題，絕不會(huì )給她留下抄我題的機會(huì )。后來(lái)，我們剛剛寫(xiě)了四道題就被石老師"趕"了出去。
我們手拉手呼吸著(zhù)雪后清新的空氣，踩著(zhù)吱吱作響的雪，走在操場(chǎng)上。我們來(lái)到球門(mén)邊，看著(zhù)王譽(yù)凝她們在場(chǎng)地上與另一方"廝殺"，大汗淋漓。中場(chǎng)休息，王譽(yù)凝看見(jiàn)我們站在那，像中了頭等大獎般開(kāi)心地向我們跑來(lái)，可說(shuō)了沒(méi)一會(huì )兒，她們的足球賽又開(kāi)始了。
我們走著(zhù)走著(zhù)，看到了閆廣成和隨佳良他們，還有于千越和幾個(gè)女生。他們兩伙人一邊堆"蒙娜麗莎"雕像，一邊堆一個(gè)圓溜溜的雪球。而我們則一邊看牛玥彤和戴士博做"蒙娜麗莎"，一邊跟隨佳良聊起天來(lái)。聽(tīng)他說(shuō)他的鞋只花了3元錢(qián)從市場(chǎng)上買(mǎi)回來(lái)的；看他如何跳進(jìn)水坑，威脅我們再過(guò)去就從水坑里踢水，甩到我們身上，他做這些事情時(shí)滑稽的'表情把我和李嘉蓉逗得捧腹大笑。不一會(huì )兒，打響了站隊鈴，便聽(tīng)隨佳良大喊："啊——！站隊了，快跑��！"把我們笑得上氣不接下氣，才走到站隊的地方！
我的午休時(shí)間，既簡(jiǎn)單又充實(shí)快樂(lè )！
歷年高考滿(mǎn)分作文(浙江省):我的時(shí)間4
某一日，孤寂地站在街頭，看大街上來(lái)來(lái)往往、絡(luò )繹不絕的人群，看車(chē)水馬龍、擁堵不堪的街道，看城市的熱鬧與繁華。
在這來(lái)往的人群中，每一個(gè)人，都有自己要辦的事情，每一個(gè)人，都有自己要去的地方。無(wú)論是坐在辦公室里的老板，還是街頭干活的民工，他們都在為自己的'目標而奮斗著(zhù)——或是一個(gè)月的薪水，或是考試的好成績(jì)，或是一件心儀的禮物，或是一頓飯，一口水而已。
人們在用自己要做的事情去填補著(zhù)時(shí)間。每個(gè)人，對于時(shí)間的看待，都不一樣。作為我——一名學(xué)生來(lái)說(shuō)，每天早晨起床，吃過(guò)了飯去上學(xué)，中午再回家，下午去上學(xué)，晚上做作業(yè)，然后睡覺(jué)。簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的事情，便將一天的時(shí)間給用掉了，讓人覺(jué)得這時(shí)間有些過(guò)的太快。
時(shí)間，如同清水，你把它捧起來(lái)，捧在手心里，像寶貝一樣呵護著(zhù)他，怕他一不小心就要溜掉�？墒�，在你的不留意時(shí)間，就像掌縫中的水，一下子就漏光了。你為這流去的水而感到失望，而感到惋惜，可是它已經(jīng)撒在地上，你又何必要想方設法把它撿起來(lái)呢？
其實(shí)，我們要做的，便是利用好身邊的時(shí)間。是的，光陰似箭，日月如梭，時(shí)間的速度，總是在我們不注意的時(shí)候顯現出來(lái)，并超越我們。利用身邊的時(shí)間，體現時(shí)間的價(jià)值便是我們應該所做的事情。而不是應該像某些人一樣，總是在念叨自己沒(méi)有時(shí)間，我沒(méi)有時(shí)間去上網(wǎng)，我沒(méi)有時(shí)間去看書(shū)，我沒(méi)有時(shí)間去學(xué)習，我沒(méi)有時(shí)間去運動(dòng)……與其詛咒黑暗，不如點(diǎn)燃一支蠟燭。與其坐等著(zhù)抱怨時(shí)間的飛逝，讓時(shí)間超過(guò)自己，實(shí)際上就是在浪費時(shí)間，浪費自己的生命。不如試著(zhù)利用時(shí)間，把握好身邊的每一分每一寸，才是我們的本能。
歷年高考滿(mǎn)分作文(浙江省):我的時(shí)間5
懂得，所以相信;相信，所以堅持;堅持，所以自主。成功不在于復制，也沒(méi)有絕對的范本，只有認清自己，自主“我的時(shí)間”，才能成就你獨一無(wú)二的孤本。
總記得周末的校門(mén)口，總是停滿(mǎn)了大小不同的車(chē)輛�？傆醒凵衿v的學(xué)生，一出校門(mén)便被急切等待的家長(cháng)[]摟進(jìn)懷中，護著(zhù)他在擁擠的人群，小心翼翼地送進(jìn)車(chē)里�？晌覐牟�，我總愛(ài)自己獨自拎著(zhù)書(shū)包，慢慢踱回不算太近的家中。一路上，風(fēng)聲、人潮聲、喧語(yǔ)聲浸滿(mǎn)久離世俗熱鬧的我。我總是慶幸：這一段真正屬于我的時(shí)間如此可貴!那些平凡而真實(shí)的人世風(fēng)光，一點(diǎn)點(diǎn)扎進(jìn)我柔軟的內心，平和、安定的心性也在此間慢慢養成。我始終相信“我的時(shí)間”能給予我更多的力量，于是，我選擇自主前進(jìn)。
龍應臺曾說(shuō)：“在人生的跑道上，有人在5000米賽跑，有人在百米沖刺，而你卻在清晨漫步，你會(huì )害怕自己會(huì )被淘汰了嗎?不，不會(huì )的�！币蚰阒雷约簩⒃谀睦锍晒�，知道自己在做什么，所以無(wú)需復制他人的成功之路，掌握好自己的時(shí)間，在我的時(shí)間里做我自己該做的事。
高三的自主招生，比起往屆范圍大大擴展，自主招生風(fēng)更流行～時(shí)。身邊無(wú)數的人想通過(guò)先于高考的自主招生獲得大學(xué)的敲門(mén)磚，但我卻安之若素，一心當起了“又宅又獨”的乖學(xué)生，置身事外。能夠平靜地看待風(fēng)潮而不心生羨慕，我想是源于對自己的充分認識與對時(shí)間的把握。我深知自己不擅競賽類(lèi)的難題、偏題，盲目參加只會(huì )適得其反，不如安心專(zhuān)注高考，用那些“我的時(shí)間”弄清每一道做過(guò)的試題，為將來(lái)從容準備，豈不更為劃算?
身邊的朋友也有笑我傻的，但我只是報之一笑。正如徐悲鴻先生所講：“別人看來(lái)我是荒謬，我看自己是絕倫�！钡�'確，有很多人在自主招生里一舉成功，但我知道那不是我的“菜”，盲目跟風(fēng)，不如相信自己，在自己認為合適的時(shí)間里發(fā)憤苦讀，走出一條不一樣的平坦大道!
在人生的路途里，很多東西是無(wú)法參照和復制的，不要迷信別人的傳說(shuō)，認清自己的心性，不為外物瑣事所擾，自主過(guò)好“我的時(shí)間”，即使頭破血流，也能練就錚錚鐵骨!有很多東西難以出彩，便是少了自己的東西。作為90后的領(lǐng)路人，我們更要認真把握自己的時(shí)間，才不負一個(gè)獨立而完整的靈魂!
歷年高考滿(mǎn)分作文(浙江省):我的時(shí)間6
時(shí)間匆匆而過(guò)，要是把握的好，它會(huì )帶來(lái)累累碩果，如果浪費了它，它什么也不會(huì )留下。
小學(xué)畢業(yè)的那一天，我激動(dòng)萬(wàn)分：終于走出了作業(yè)。于是，我便渾渾噩噩的開(kāi)始度日了。一天，兩天，三天......
那些日子里，我不痛苦，也并不快樂(lè )，我似乎像機器一天過(guò)著(zhù)每一天，我幾乎與世隔絕了，整日不是玩就是睡�？晌覅s感到了一種孤獨和心靈的空虛，我不明白為什么。直到那一天----
那依舊是一個(gè)早晨，我懶洋洋地起了床，只感到一陣頭暈目眩，我便失去了知覺(jué)。再睜眼，我便躺在了醫院，四周都是寂寞的白。只覺(jué)得一陣陣惡心，便又睡下了。等我再睜眼，爸爸就呆在我的`身邊。才知道，我是因為太就不走動(dòng)了，才會(huì )暈過(guò)去。爸爸給我穿好了衣服，帶著(zhù)虛弱的我走出了醫院，我似乎都不懂得如何走路了。我只得依傍著(zhù)爸爸走著(zhù)。
到了戶(hù)外，只感到世界是多么的美好，那些似曾相識的樹(shù)啊，草啊，花啊，蝴蝶啊，令我感到了無(wú)比的新鮮。我像是得到了一口仙氣，恢復了神情。這時(shí)爸爸說(shuō)：“瞧!萬(wàn)物都沒(méi)有虛度時(shí)光，好好地活著(zhù)呢�！蔽疫@才明白了，時(shí)間并不是要多么的抓緊，而是要過(guò)得有意義。這場(chǎng)病告訴了我時(shí)間是多么的重要，時(shí)間應該怎么樣的珍惜。
回到家后，感覺(jué)一切都是新鮮的。之后，我再沒(méi)這樣空度過(guò)，每天，我不僅在圖書(shū)中尋找到了平時(shí)沒(méi)有的快樂(lè )。我還不時(shí)打電話(huà)與老同學(xué)聊天，那天以后，我過(guò)得十分充實(shí)，瞧!在球場(chǎng)上陽(yáng)光奔跑著(zhù)的是我。
這個(gè)暑假，我了解了時(shí)間，了解了怎么樣得利用它，用它來(lái)創(chuàng )造更美麗的時(shí)光
歷年高考滿(mǎn)分作文(浙江省):我的時(shí)間7
在科學(xué)技術(shù)日益發(fā)達的今天，我們的生活正在不知不覺(jué)地被碎片化。
“碎片化”——這個(gè)起初被微博帶火的詞，被認為是描述當今人類(lèi)生活的一種形象說(shuō)法。在互聯(lián)網(wǎng)廣大發(fā)展的今天，我們正在被碎片化，也逐漸的潛意識里習慣了這個(gè)碎片化——碎片化的`時(shí)間，碎片化的閱讀，碎片化的學(xué)習……這些與我們息息相關(guān)的事情，都被漸漸的碎片化了。
手機已經(jīng)成為了新生代人類(lèi)的一重要“器官”，缺它不可。我們能隨時(shí)隨地地用它看新聞、玩游戲、乃至于學(xué)習。
這樣造成的結果是，人民的工作效率大幅度降低，不在專(zhuān)注做一件事，時(shí)間在不知不覺(jué)中被揮霍一空，不能再被整段地利用起來(lái)。
每個(gè)人都知道浪費時(shí)間是可恥的�？勺詮氖謾C的普及后，許多人在工作、學(xué)習、看書(shū)時(shí)，美其名曰“我在充分地利用時(shí)間呢”，但實(shí)際跟浪費時(shí)間這種行為并無(wú)很大的差別。人們在大多數情況下，更愿意去看一些娛樂(lè )新聞和玩游戲。
不論是學(xué)生還是上班族，真正能自己利用的時(shí)間是少之又少的。一天工作八九個(gè)小時(shí)，學(xué)習到晚上九十點(diǎn)鐘，剩下留給自己的時(shí)候，大家都覺(jué)得：我在用我自己的時(shí)間與自己做點(diǎn)事情。
可是這種行為，慢慢地出現在學(xué)習、工作中，美其名曰是在放松身心，但更多的是偷懶的借口，時(shí)光就是在這種情況下流走的。這不僅降低了工作效率，也助人們養成了拖延癥這一壞習慣。久而久之，我們便會(huì )逐漸習慣了這種碎片化的時(shí)間。它把我們的大塊時(shí)間在不知不覺(jué)中切割成了小塊的時(shí)間。
這已經(jīng)成了十分普遍的社會(huì )現象了。
“碎片化”會(huì )給人一種錯覺(jué)，你覺(jué)得你是在高效地利用時(shí)間。其實(shí)在不知不覺(jué)中，它已經(jīng)偷走了你無(wú)數的時(shí)間與精力，使你的生活效率降低。節約時(shí)間很難做到，浪費時(shí)間卻是輕而易舉。
歷年高考滿(mǎn)分作文(浙江省):我的時(shí)間8
爸媽并沒(méi)有給我報那么多的補習班，我的時(shí)間還算得上是充裕的，可是……。
“嘎吱……”門(mén)被人推開(kāi)了，外公手中拿著(zhù)已經(jīng)批改好了的作業(yè)走了進(jìn)來(lái)。他輕輕地將作業(yè)放在我的桌子上，接著(zhù)掃了一眼我桌上攤著(zhù)的速寫(xiě)本，道：“整天畫(huà)畫(huà)��！現在畫(huà)的還不如小時(shí)候畫(huà)的好咯�！碑斎�，沒(méi)有以前畫(huà)得好是玩笑話(huà)，整天畫(huà)畫(huà)倒是真的。
無(wú)論是爸媽?zhuān)�是外公，都沒(méi)有對我用這些空余的時(shí)間干一點(diǎn)自己想干的'事持反對意見(jiàn)。但是爸媽和外公就不一樣了，他們的意思是：只要你把應該做的事做好了，其他時(shí)間你自己安排；外公呢，雖然不會(huì )制止，但語(yǔ)言卻充分表達了自己的不滿(mǎn)意。
我平時(shí)喜歡畫(huà)畫(huà)，看看《盜墓筆記》和《鬼吹燈》這一類(lèi)的書(shū)。這其實(shí)是沒(méi)什么的，但外公總是持反對意見(jiàn)，他認為，你得先百分百地確定自己能夠考進(jìn)一所好學(xué)校，你才能夠去干其他那些不相干的事。我覺(jué)得我自己做的已經(jīng)夠可以的了：語(yǔ)文第一單元99。5，全班第二；數學(xué)第一單元100加10，全班第一；科學(xué)第一單元100，全班第一……我的作文也經(jīng)常被班主任拿來(lái)當范文，可他還是不滿(mǎn)意。
我真的不明白，為什么，為什么就不能讓我自己去安排自己的時(shí)間呢？沒(méi)錯，他確實(shí)是為了我好，可是，我覺(jué)得我簡(jiǎn)直有點(diǎn)快要喘不過(guò)氣來(lái)，有點(diǎn)要窒息了……
平時(shí)，我就像是一個(gè)在水里憋著(zhù)氣的人，憋氣憋得太久，人是會(huì )缺氧的，缺氧就會(huì )死亡，我需要去換換氣，看書(shū)和畫(huà)畫(huà)對我來(lái)講，是最好的換氣方法。
我的時(shí)間，要由我來(lái)做主，我想去換換氣。
歷年高考滿(mǎn)分作文(浙江省):我的時(shí)間9
正所謂一寸光陰一寸金，寸金難買(mǎi)寸光陰。世界是公平的，每個(gè)人都有著(zhù)屬于他的時(shí)間。然而，世界也是無(wú)情的，逝去的時(shí)間是不會(huì )有再次重現的機會(huì )。為此，我瞇起眼，細細地打量著(zhù)我的時(shí)間。
例如時(shí)間如水，去而不返。我懷揣著(zhù)我剩余的時(shí)間，眼睛卻停留在過(guò)去的時(shí)間上。那些已經(jīng)被賦予內容的時(shí)間，總是那么令人懷念，以至于想重新經(jīng)歷一番。但我必須明白，我所剩的時(shí)間遠比逝去的多。所以，充分計劃自己所剩的時(shí)間吧，不要讓未來(lái)拖垮在奔流不息的分分秒秒中。
例如時(shí)間似金，價(jià)不可估。每一份時(shí)間都是等價(jià)的，卻在經(jīng)過(guò)我手之后變得參差不齊。有時(shí)，我花費一小時(shí)來(lái)閱讀美文，享受著(zhù)那些跳動(dòng)在字里行間的靈魂所帶來(lái)的優(yōu)美與哲思，受益匪淺。有時(shí)，我浪費一小時(shí)在虛擬的游戲世界，為虛無(wú)之物勞心傷神，一無(wú)所獲。我掂量著(zhù)我手中的時(shí)間，它們的價(jià)值不應該被埋沒(méi)在空無(wú)之中，爭取讓每一份時(shí)間都充盈著(zhù)超過(guò)其本有的價(jià)值，才是時(shí)間最真實(shí)的價(jià)值。
例如時(shí)間如歌，唱出人生意韻。同樣的時(shí)間，在不同的人手中成就了不同的人生。錢(qián)學(xué)森、袁隆平、宋慶后、張藝謀、馬化騰、劉翔……這些不同時(shí)代不同行業(yè)的成功者，用他們的時(shí)間創(chuàng )造出了一番被寫(xiě)入勵志讀本的人生�；蛟S誰(shuí)都想模仿吧，畢竟那些成就是那么的誘人�？墒撬麄兊某晒s難以復制，正因為時(shí)間是變化的，所以在不同時(shí)刻完成同一件壯舉無(wú)非是天方夜譚。我看著(zhù)他們的時(shí)間，卻更多的在思考自己的時(shí)間：每個(gè)人都有著(zhù)自己特有的時(shí)間，仿佛是冥冥之中給人以指示。充分認識自己，才能明白自己的`時(shí)間最適合做什么！反觀(guān)那些時(shí)代的巨匠，他們不也是這樣開(kāi)始的么？人生的樂(lè )譜上，有著(zhù)無(wú)數的時(shí)間音符，而譜出優(yōu)美韻律的方法，正是認識自己。只有這樣，你才能在最合適的地方填上最恰當的音符。
是的，我的時(shí)間不特別，如水不返，如歌傳唱。但我的時(shí)間又是特別的，只有我自己才能充分認識它，并努力讓它成為星河中閃爍著(zhù)熠熠光輝的那一顆！
歷年高考滿(mǎn)分作文(浙江省):我的時(shí)間10
人皆是渡上循環(huán)往復的客，一來(lái)一回一此生。水上行舟多湍流，只看那艄公的修行了。且如今，我們何其幸運，依在水上行。
直覺(jué)初夏狂躁踏踏而來(lái)，廣播里的內容千篇一律，路上行人行色匆匆，我們口中某一個(gè)詞愈發(fā)頻繁，遲鈍如我，方覺(jué)又是一場(chǎng)戰役來(lái)臨。
仿佛是水上的急流將近了，不知高三的學(xué)長(cháng)學(xué)姐們，修行是否足夠。
多年前恰逢堂姐高考，彼時(shí)我還是個(gè)小學(xué)生，只是那年那月“行走消逝中”的迷惘和釋然，如今想來(lái)，握在手中又輕又重。
見(jiàn)過(guò)多少戰場(chǎng)的紛亂，滿(mǎn)街雪白的書(shū)紙片和震耳欲聾的.歡呼聲，引得還在象牙塔之中的我們的心也跟著(zhù)躁動(dòng)起來(lái)，又臆想著(zhù)多少年后，我們亦能如此這般狂妄瀟灑，轉過(guò)頭來(lái)，桌上是山丘般的作業(yè)。
見(jiàn)過(guò)多少人在網(wǎng)上，在書(shū)里，抨擊著(zhù)讀書(shū)的苦痛，不滿(mǎn)著(zhù)教育的沉重，我卻并不贊同。韓寒之輩并不是沒(méi)有，可是，又有多少個(gè)如韓寒般的弄潮兒可以漫不在乎地沖你呲牙咧嘴？
我不沖撞，亦不逃避。前日問(wèn)起同學(xué)今后的去向，大多數嚷嚷著(zhù)“今后去國外”“中考、高考壓力太大”“爭取保送”之類(lèi)的瑣碎。我又問(wèn)：“為什么不面對呢？”他們卻愣了，半晌才回答：“太多的未知數，你不覺(jué)得很可怕嗎？”
不。跌跌撞撞的成長(cháng)，疼痛才是其本質(zhì)。我怕，我也怕面對湍急的河流人仰馬翻，待我濕漉漉地掙扎上岸，他人已漸行漸遠。
可是又有什么過(guò)程能像這人仰馬翻的苦痛，讓我們笑著(zhù)流淚呢？我愛(ài)極了這種驚險。因為，在人生的長(cháng)河中，掌握船頭的尖尖所指，即為我們自己。
所以，我只希冀我撐篙的手不要發(fā)抖，不能浸汗，站得微彎，船行漸遠。時(shí)光的長(cháng)河間，我終是渡上循環(huán)往復的客，在湍流中穿行，義無(wú)反顧。
歷年高考滿(mǎn)分作文(浙江省):我的時(shí)間11
時(shí)光，帶走了你的青春，帶走了我的童年，留下了歲月的滄桑，留下了我匆匆的腳步你說(shuō)“時(shí)光續寫(xiě)了生命”。而它卻刻畫(huà)了你慢慢的腰，刻化了我步步成長(cháng)的歷程。小時(shí)候，我總會(huì )牽著(zhù)鄰家大姐姐的手，坐在藍天下想象自己長(cháng)大的樣子，那時(shí)我很幼稚，很無(wú)知的問(wèn)你，“姐姐，你說(shuō)我長(cháng)大會(huì )是成為穿梭宇宙的超人？還是會(huì )成為會(huì )變身的豬豬俠？長(cháng)大意味著(zhù)什么？”你笑笑不語(yǔ)不知過(guò)了幾個(gè)360天。
漸漸地，時(shí)間帶走了我的童年，我步入初中，長(cháng)大也隨之逆去，那是一次數學(xué)考試，本來(lái)我有十足的把握，可誰(shuí)知天公不作美，最后一題明明是老師講過(guò)的原題，可我卻忘了，我焦急的望了望正在認真思考的同學(xué)，猛地一抬頭，歪腦筋一動(dòng)，***不就在我前面嗎，他的數學(xué)可是數一數二的高手，嘿嘿，于是我飛快地從上演草紙撕下一塊紙條，寫(xiě)上最后一題傳給我的字樣，輕輕的一扔，它便出去了，好像還帶有幾分不甘。
不一會(huì )兒，最后一題便落下了考試出來(lái)了，九十八分很不錯了，老師夸獎，同學(xué)羨慕，那感覺(jué)倍兒爽，可我望了望了分數卻有些刺眼，我慌忙的收了起來(lái)，在回家的路上，我邁著(zhù)四方步，微風(fēng)一吹，猛地一抬頭卻發(fā)覺(jué)路旁的小草，在說(shuō)笑“作弊的`分數還裝，真不害臊，”我有些生氣的大吼，“信不信—信不信我給你們折斷，”于是我踏著(zhù)小草，折斷柳樹(shù)，卻發(fā)覺(jué)今天的太陽(yáng)也如此的耀眼，我加快了腳步，到了家之后媽媽問(wèn)我打了多少分，我吞吞吐吐的說(shuō)，九十八分，那聲音幾乎連我自己都聽(tīng)不清，我的手心全是汗水，最后，我終于經(jīng)不住這的經(jīng)不住折的一般的折磨，一五一十的告訴了媽媽?zhuān)瑡寢屆?zhù)我的小腦袋說(shuō)，孩子，你長(cháng)大了，我愣住了，那一刻我明白了長(cháng)大意味著(zhù)承擔責任。
歷年高考滿(mǎn)分作文(浙江省):我的時(shí)間12
我相信時(shí)間的力量，十年可以讓曾經(jīng)的戀人形同陌路，五年可以讓曾經(jīng)的富翁傾家蕩產(chǎn)，一年可以讓曾經(jīng)的明星腿凈鉛華。任何深刻的東西都經(jīng)不起時(shí)間的侵蝕。時(shí)間帶走了過(guò)去的一切，包括我！
三年前的我可能正守著(zhù)教室最后排的位置望著(zhù)窗戶(hù)，聽(tīng)著(zhù)老師那喋喋不休的佛經(jīng)，眼瞅著(zhù)窗外的花花世界，活潑的心不知隨著(zhù)那微微細雨飄到了哪去了……
那時(shí)的我，像鷹巢里的雛鷹，無(wú)力的撲打撲打著(zhù)自己的翅膀，心里充滿(mǎn)了天馬行空的`幻想，在童年的快樂(lè )中什么都不懂，寫(xiě)著(zhù)單薄但貴重的青春行李，上路了。
然而路上不總是風(fēng)景。挫折，困難打不倒我那高傲而有好勝的心，我曾以此為傲但漸漸發(fā)現高傲的我有那么多瑕疵——急躁，自滿(mǎn)，無(wú)知，脆弱，是我在很長(cháng)一段時(shí)間里，一無(wú)所獲。一次次懦弱的表現，一次次脆弱的表現，一次次脆弱的眼淚不知沖垮了多少遍自傲的眼淚。在很長(cháng)一段時(shí)間我都止步不前。伊索曾說(shuō)過(guò)一個(gè)故事：宙斯開(kāi)始給人和虎，牛的年齡是差不多的由于聰明能夠建屋取暖，虎先耐不了嚴寒來(lái)到面前獻出了自己的一些壽命給人，人就允許讓虎進(jìn)來(lái)取暖，后來(lái)牛有受不了了有同樣的條件使牛也活下來(lái)，而人的壽命卻越來(lái)越長(cháng)，分成了三個(gè)階段，剛開(kāi)始是人天真無(wú)邪的本性時(shí)間，后來(lái)又到了年少輕狂的虎的時(shí)間，最后有來(lái)到了腳踏實(shí)地的牛的壽命。
歲月無(wú)痕，時(shí)間的小舟將我栽到了虎的歲月，我要用自己的努力和汗水來(lái)向周?chē)艘灾劣谒腥祟?lèi)來(lái)承認我的存在，證明我的努力。我可是有偉大夢(mèng)想的人呀！我要讓百年之后的人們在提起我的時(shí)候會(huì )說(shuō)：他真了不起。
歲月會(huì )見(jiàn)證我的努力的。
歷年高考滿(mǎn)分作文(浙江省):我的時(shí)間13
《誰(shuí)偷了我的時(shí)間》是一本少兒讀物，講的是新來(lái)的老師叫于小魚(yú)，他能像鳥(niǎo)一樣飛，能讓用紙折的老虎、獅子等變?yōu)榛钌�。原�?lái)于小魚(yú)老師會(huì )魔法。突然有一天，大街上冒出千奇百怪的魔法學(xué)校，接著(zhù)出現了一個(gè)個(gè)魔法師。學(xué)習魔法成了人們追求的時(shí)尚，家長(cháng)紛紛把自己的孩子送進(jìn)學(xué)校，但過(guò)幾天后，所有人在一夜之間，都變成了一個(gè)個(gè)小老頭和小老太太，他們的時(shí)間被魔法師們無(wú)情的`地偷走了。
小說(shuō)中的孩子們最終找回了被偷走的時(shí)間，然而時(shí)間就像流水一樣一去不復返，在現實(shí)中我們還能找回嗎？當然不能，連孔夫子都在大川上感慨：逝者如斯夫！
追求時(shí)尚使我們的生活變得豐富多彩，但有些“時(shí)尚”未必就好。正如一些家長(cháng)們?yōu)榱俗屪约旱暮⒆痈映錾�，將孩子分別送進(jìn)一所所“魔法學(xué)�！薄獖W數班、作文班、繪畫(huà)班……有些同學(xué)對自己把握較好，學(xué)會(huì )了些“魔法”，而有些同學(xué)平日就不肯努力，在“魔法學(xué)�！敝幸琅f揮霍著(zhù)時(shí)間，學(xué)無(wú)所成、得不償失。不僅浪費了金錢(qián)，更浪費了寶貴時(shí)間。
“時(shí)間就是生命”，對于人類(lèi)來(lái)說(shuō)一生短暫，時(shí)間寶貴。浪費了時(shí)間就等于在浪費生命。
其實(shí)，如今的社會(huì )環(huán)境中，有很多專(zhuān)門(mén)想偷走我們時(shí)間的“魔法師”，他們用我們的時(shí)間來(lái)?yè)Q取財富。比如電視上為了賣(mài)“玩偶”而拍的商業(yè)片、電腦上的網(wǎng)絡(luò )游戲、大街上的游戲廳……它們都在誘惑著(zhù)我們，讓我們進(jìn)入而不能自拔。就像爸爸對我說(shuō)的：“玩賽爾號，你就甭想學(xué)習了”
同學(xué)們！請珍惜每一分鐘，不要讓“魔法師”偷走我們的時(shí)間。
歷年高考滿(mǎn)分作文(浙江省):我的時(shí)間14
每一個(gè)要上學(xué)的早晨，都是我媽把我叫醒的。其實(shí)，我有設鬧鐘，但等我把那吵死人的鬧鐘后又不省人事了。所以，沒(méi)有人叫我，我是不可能會(huì )起床的。
當我半夢(mèng)半醒地到了校門(mén)口，飄過(guò)有點(diǎn)距離的玄關(guān)進(jìn)了教室，一整天都沒(méi)辦法自己作主。除了考試、上課、發(fā)呆、睡午覺(jué)、吃午餐之外，下課時(shí)間就猜今天的功課會(huì )是什么、拼命寫(xiě)功課。
大部分都是我自己分配時(shí)間，不過(guò)也有例外的時(shí)候。有些我不認為是朋友的'“朋友”，總叫我陪他們去上廁所或出去逛逛。我最不喜歡事，她們偏偏找我。由于我才剛轉來(lái)，不太能拒絕別人，只好硬著(zhù)頭皮陪她們。雖然是出去逛逛，實(shí)際上是看她和男生打情罵俏�？吹竭@種事，我馬上回教室，繼續寫(xiě)功課。要做這件事怎么不自己去？浪費我寶貴的下課時(shí)間。
之所以拼命寫(xiě)功課，只為了回家能看課外書(shū)。每天在學(xué)校，都聽(tīng)得到貓戰士、風(fēng)動(dòng)鳴在呼喚我。卻為了看她和別人打情罵俏，耽誤了我的時(shí)間，破壞我完美的行程，讓我不能看書(shū)。想到這里就很火大，她不想做分組作業(yè)，不想做打掃工作，不想搬餐桶，不幸和她同組的我全都幫她做好，甚至借她功課抄。能做的、能忍的，都一直在壓抑自己的心情。唯獨破壞我和書(shū)的相處時(shí)間，說(shuō)什么都不能容忍�；蛟S有人會(huì )說(shuō)：把書(shū)帶到學(xué)�？�。
但，為了我的書(shū)不被傷害、借走，帶書(shū)到學(xué)校是我絕不做的事。在看書(shū)前洗手則是我的習慣，因為不想讓書(shū)染上任何污漬，即使是我做的也不能容忍。我的時(shí)間是為了看書(shū)而存在。
時(shí)間是我的，一點(diǎn)也不希望被無(wú)聊的人事物來(lái)搞亂我的秩序。這就是我的時(shí)間宣言！
歷年高考滿(mǎn)分作文(浙江省):我的時(shí)間15
“叮鈴鈴…�！蔽冶犻_(kāi)眼睛，艱難地從床上爬起來(lái)，發(fā)現媽媽已經(jīng)在一旁拿著(zhù)英語(yǔ)書(shū)在我面前“和藹”地笑著(zhù)：“兒子啊，都說(shuō)早上人的記憶最好了，正好，你早晚上反正也沒(méi)什么事可以做，背背英語(yǔ)吧�！蔽夷樕蠈�(xiě)滿(mǎn)絕望，不得不拿起書(shū)來(lái)裝模做樣，有氣無(wú)力地讀起英語(yǔ)來(lái)。
匆匆忙忙地吃完早餐，我瘋了似的逃出家里，小聲嘀咕著(zhù)：“大早上的就不能讓我先緩緩嗎？剛剛起就被逼著(zhù)讀英語(yǔ)我也很絕望啊�！钡搅藢W(xué)校，一問(wèn)同桌，原來(lái)也是同病相憐。下了課，大家都不約而同地拿出了中午甚至是晚上的作業(yè)來(lái)寫(xiě)。我也早已習以為常：“雖說(shuō)這樣晚上負擔輕了點(diǎn)，但除非全部寫(xiě)完，不然其實(shí)少不了多少。但是課間只有十分鐘，本來(lái)是為了休息的，非得搞得節奏很快，好像大家不寫(xiě)作業(yè)良心就會(huì )受到譴責似的.�！蔽蚁蛭业耐辣г�，看到連他也在寫(xiě)作業(yè)，我陷入了迷茫，趴在桌子上發(fā)呆，好像隱約聽(tīng)到媽媽在喊：“你看看人家都在寫(xiě)作業(yè)，哪有一個(gè)像你一樣這么懶，你看看人家……”
下午放學(xué)后，我回到家里，“撲哧”一下趴在床上，閉上眼睛準備休息一會(huì )，可是耳邊響起了媽媽的叫喊：“兒子你作業(yè)寫(xiě)完了嗎？”我不耐煩的說(shuō)：“沒(méi)呢，干什么？”我剛剛抽出一本書(shū)準備看一會(huì )，媽媽就說(shuō)：“寫(xiě)作業(yè)去，寫(xiě)完了再看書(shū)！”我無(wú)可奈何地去寫(xiě)了作業(yè)，寫(xiě)完之后已經(jīng)夜深了，我跑到屋里捧起書(shū)讀了起來(lái)，沒(méi)想到，媽媽說(shuō)：“反正你現在閑著(zhù)對不對，去幫我…�！薄芭尽钡囊宦�，我把門(mén)狠狠地關(guān)上。
不是我不想幫忙，我只是想我自己來(lái)使用我碎片化的時(shí)間而不是循著(zhù)父母給我指派的任務(wù)，我們現在碎片化的時(shí)間大多都是別人在掌控，這并不是我們想看到的，我們是應該勤奮一點(diǎn)，但這并不代表我們應該把用來(lái)休息的時(shí)間用來(lái)學(xué)習或者工作，不代表我們應該周六周日往各個(gè)補習班之間東跑西跑。
我的碎片化時(shí)間，應該由我做主。
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