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美好的時(shí)光作文精選10篇
在平時(shí)的學(xué)習、工作或生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文要求篇章結構完整，一定要避免無(wú)結尾作文的出現。那要怎么寫(xiě)好作文呢？下面是小編收集整理的美好的時(shí)光作文10篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
美好的時(shí)光作文 篇1
一次偶然的機會(huì )，我回到了淡泊寧靜的家鄉。
那幽深斑駁的小院，那青磚烏瓦的房舍，還有院角那郁郁蔥蔥的大槐樹(shù)，都深深刻在我腦海中。它們承載著(zhù)一段段古老的故事，等待著(zhù)后人的解讀。
早晨，推開(kāi)那扇厚重的屋門(mén)，就與新鮮的空氣撞了個(gè)滿(mǎn)懷，空氣中夾雜著(zhù)陣陣棗香，抬頭一看，院中間的棗樹(shù)上隱隱約約有顆顆青棗。陽(yáng)光灑滿(mǎn)了整個(gè)庭院，在陽(yáng)光的映照下，屋前的石榴花放出火紅的光芒，院角的大槐樹(shù)熠熠生輝。不知不覺(jué)到了正午，鄉村如入蒸籠。樹(shù)葉動(dòng)都不動(dòng)，樹(shù)上的蟬們也開(kāi)始了一場(chǎng)大合唱。狗耷拉著(zhù)長(cháng)舌頭，在地上呼呼地喘氣。不知是誰(shuí)喊了一聲：“翻坑了，翻坑了！”人們不顧暑熱，不約而同地拿著(zhù)盆跑到池塘邊。天氣太熱了，池塘里的魚(yú)缺氧了，一只只躍出水面，甚至蹦上岸。人們開(kāi)心的把它撿到盆里。一個(gè)孩子剛把盆放到水邊，就有兩只大蝦蹦進(jìn)去，孩子高興極了。傍晚，整個(gè)村莊被誘人的魚(yú)香籠罩。村莊的夜晚來(lái)臨了，暑熱漸漸退去，吹來(lái)了習習涼風(fēng)。勞累了一天的人們在院子里鋪上箔席睡覺(jué)。天作帳篷，地作床，看著(zhù)天上的星星，聽(tīng)著(zhù)遠處的青蛙呱呱地叫著(zhù)，墻角的蛐蛐彈著(zhù)它的'琴，人們甜甜地進(jìn)入了夢(mèng)鄉。
月光下，村莊也睡著(zhù)了。
如今，都市燈紅酒綠，快節奏成為人們的生活姿態(tài)，喧囂繁華庸俗了人們的價(jià)值觀(guān)念。在這一片繁忙中，家鄉是我最好的歸屬，在家鄉的那一段美好時(shí)光，使我的心靈能夠在繁華中謹守寧靜，不染點(diǎn)塵。
美好的時(shí)光作文 篇2
你們有觀(guān)察過(guò)行動(dòng)緩慢的蝸牛嗎？今天，我就要觀(guān)察我的可愛(ài)的小蝸牛了！
我的蝸牛有2根細細的觸角；它還有一個(gè)沉重的、美麗的殼；它還有一個(gè)肉眼看不到的嘴，嘴里有放大鏡看不到的牙齒。我的蝸牛真小��！
我有3只可愛(ài)的蝸牛，一只殼是淡黃的，一只殼上有好看的、美麗的花紋，還有一只殼是深黃色的。
我發(fā)現：把休眠的蝸牛放進(jìn)水里，它就會(huì )醒過(guò)來(lái)，像剛睡醒的嬰兒一樣伸出頭，慢慢地爬呀，爬呀，爬呀，爬呀……而且，你只要輕輕地碰一下蝸牛，它就會(huì )飛快地縮到殼里去，要耐心地等一會(huì )兒，蝸牛才會(huì )出來(lái)。蝸牛的腳叫"腹足”，它(我的蝸牛)的腹足可厲害了！它可以在一分鐘內從盒子底部緩慢地爬到頂部又不掉下來(lái)！我的蝸牛是不是很厲害呢？我的.蝸牛是這樣吃綠油油的葉子的：它天天都像蠶一樣從邊緣緩緩地吃綠油油的葉子。因為我天天都會(huì )給蝸牛放葉子，所以，我的蝸牛每天都可以吃飽喝足呢！
這就是我的蝸牛的美好時(shí)光，你們的蝸牛天天都可以吃飽喝足嗎？
美好的時(shí)光作文 篇3
星期一，我們迎來(lái)了一個(gè)來(lái)自?xún)让蔀鹾Ｊ泻２獮硡^第八小學(xué)的一名新同學(xué)，她叫孫雨涵。
一下課，我就到她的座位上去找她，并送給她一本書(shū)，她開(kāi)心的收下了，我更是開(kāi)心。上午的這幾節下課，我們帶著(zhù)孫雨涵在走廊上介紹學(xué)校，孫雨涵也知道了我們學(xué)校的許多。
和她在一起的美好時(shí)光總是短暫的，轉眼就到了星期五，我們?yōu)樗e行了歡送會(huì )，有些同學(xué)為她表演了小節目，我是她的好朋友，我當然也要為她準備小節目，我和王銘萱一起彈奏《夢(mèng)中的婚禮》，然后朱可一為孫雨涵朗誦了一首詩(shī)，這首詩(shī)一直感動(dòng)著(zhù)我，讓我想起孫雨涵只能在和我們上一節課了，她吃完飯就要走了，我舍不得她走。
到了中午，孫雨涵要走了，我們?yōu)樗眯欣钜恢钡剿齻兗系?地方，我們又在那里留了一會(huì )兒，陪孫雨涵，后來(lái)，我們?yōu)榱诉�能再聯(lián)系，我，陳安琪，馬佳文，陳籽含，章穎佳等，留下了自己的名字，手機號和QQ號，這樣我們還能聯(lián)系，不過(guò)可能很少才能見(jiàn)一次面了。孫雨涵還說(shuō)，暑假時(shí)她會(huì )回上海，我們可以去上海找她。最后，孫雨涵從包里拿出了一打紙條，她給我們一人一張，我們請求她在上面寫(xiě)上她自己的名字，她先給陳安琪寫(xiě)上了，第二個(gè)是我，剛準備寫(xiě)時(shí)，內蒙古的老師說(shuō)要走了，于是孫雨涵急急忙忙地給我寫(xiě)上了。要走時(shí)，我們在的每個(gè)人都和孫雨涵擁抱了一下，當時(shí)我們全哭了，孫雨涵沒(méi)有哭，但她走到一半時(shí)，她哭了，我看見(jiàn)她們不是往校門(mén)外走的，而是往校園里走的，我拉著(zhù)陳籽含的手就向她們跑去，我和陳籽含跑到孫雨涵身邊時(shí)氣喘吁吁，看見(jiàn)她她笑了，我們也趕緊止住眼淚，準備再送孫雨涵一段路。隨后，章穎佳，陳安琪她們也來(lái)了，等她們要上樓時(shí)，我們作了真正的告別，我們又和孫雨涵擁抱了一下，孫雨涵又哭了，我們大家又一起哭了，在這時(shí)，內蒙古的老師又給我們一起拍了一張照片作永恒的紀念。我們對她說(shuō)了一聲再見(jiàn)，有些人覺(jué)得再也見(jiàn)不到面了，可我覺(jué)得我們一定還能見(jiàn)面!
孫雨涵，我永遠的朋友，你要在上海等著(zhù)我，我一定會(huì )去找你的，我們一定還能見(jiàn)面!
美好的時(shí)光作文 篇4
無(wú)論在何時(shí)何地，我都不會(huì )忘記童年的那段美好時(shí)光。童年的天空永遠是湛藍的，向揮動(dòng)翅膀的飛鳥(niǎo)張開(kāi)懷抱;童年的小河永遠是清澈的，向河畔上的房屋演奏樂(lè )章;童年的老樹(shù)永遠是慈祥的`，向玩耍的我投下一片綠蔭......那時(shí)候的一切，都令我如此向往!
綠意盎然的春天，我和小伙伴們一起到田野上玩耍。捉迷藏是那時(shí)最有趣的游戲，一個(gè)人當抓人的，另外的人當藏的。游戲開(kāi)始，抓人的開(kāi)始數數："1、2、3......10，好了嗎，好了嗎?"當問(wèn)兩次沒(méi)人回答，便大喊一聲"開(kāi)始了!"每當聽(tīng)到這句話(huà)，我便屏息凝神，大氣不敢出，心里像揣著(zhù)一只小鹿一樣"砰砰"直跳;再看抓人的，小心翼翼的搜尋著(zhù)，像一個(gè)"福爾摩斯"偵探，不放過(guò)任何一個(gè)角落，這邊看看有沒(méi)露出小腦袋的，那邊看看有沒(méi)忍不住想要跑出來(lái)的，就這樣不知疲倦的玩了一場(chǎng)又一場(chǎng)，玩累了，就躺在草地上曬太陽(yáng)，愜意極了。
紅日當空的夏天，我和小伙伴一起來(lái)到池塘邊，將衣服一脫，"哧溜、哧溜"滑入水中，這時(shí)"池塘大戰"開(kāi)場(chǎng)了，我們每個(gè)人各自為戰，使出渾身解數撩潑對方，濺起的水花讓人睜不開(kāi)眼，可手仍在不停地向外撩水，生怕被人"圍攻"。當看到有膽子小的不敢下來(lái)，我就會(huì )躡手躡腳地走到他背后，猛地推他一把，嘴里還大聲喊一句"下去吧!"只聽(tīng)"撲通"一聲，便落入水中，隨之傳出開(kāi)心的大笑聲，落水的人從頭到腳都泡在水里，成了名副其實(shí)的"落湯雞"，雖然又氣又恨，但是很快就融入這場(chǎng)"池塘大戰"中。
金意深濃的秋天，我和小伙伴會(huì )飛奔到小溪旁，開(kāi)始那有趣的撈魚(yú)活動(dòng)。我們迫不及待地脫掉鞋，挽起袖子和褲腿兒，快步下水，伴著(zhù)"嘩嘩"的水響，水面上出現許多漸漸合攏的漣漪，剛才在水面上游的小魚(yú)都被嚇得鉆進(jìn)水里。這時(shí)，每個(gè)人拿著(zhù)自己的網(wǎng)子尋找著(zhù)"陣地"，我找到"寶地"耐心地等待著(zhù)，水面又泛起無(wú)數小漣漪--魚(yú)群又出來(lái)到處游耍，越來(lái)越接近網(wǎng)了，我屏住呼吸，一下也不敢動(dòng)，生怕魚(yú)兒發(fā)現"陷阱"，等到更多的魚(yú)兒進(jìn)網(wǎng)，我猛地提起網(wǎng)子，小魚(yú)在網(wǎng)中使勁地甩著(zhù)尾巴，銀白的腹部在陽(yáng)光下閃著(zhù)光，看著(zhù)它們，開(kāi)心極了。
到了九歲，我轉入了城市的學(xué)校，從此便再也沒(méi)回到過(guò)我童年生活的小村莊，只有那一段美好的時(shí)光，成為我心底永遠的記憶。
美好的時(shí)光作文 篇5
現在，每次一去姥姥家，我便會(huì )想起那一段美好的時(shí)光。
小時(shí)候，父母都在外地工作，而姥姥家就成了我的家。我每天的事情就是玩，而姥姥每天的事情就是陪我玩，看好我。
姥姥家門(mén)前有棵大槐樹(shù)，我非常喜歡往上爬，更喜歡爬上去摘一朵槐花別在姥姥的頭上，可我每次一爬樹(shù)，姥姥便著(zhù)急地跑過(guò)來(lái)，大喊：“孩子，危險，你還小，等長(cháng)大了再爬�！比缓罅⒖贪盐冶聛�(lái)。自己的心愿沒(méi)法完成了，我便坐在原地，撒潑打滾，嚎啕大哭。這時(shí)，姥姥又像會(huì )“變”戲法似的，從口袋里拿出一塊糖，塞到我的嘴里，然后背上我，走向那片油菜花地。
那片油菜花地就在姥姥家的不遠處，是姥姥最喜歡帶我去的地方，每次我一哭，姥姥把我背到這里，我就把油菜花一朵一朵地摘下來(lái)，再用幾根草綁起來(lái)，送給姥姥。姥姥笑了，我便也不哭了。
后來(lái)，我到了該上學(xué)的年紀了，父母把我從鄉下接到了城里，與姥姥的聯(lián)系就少了很多，只有過(guò)年時(shí)才回姥姥家住幾天，不知怎的，夢(mèng)里我經(jīng)�？匆�(jiàn)那一片油菜花和姥姥的笑臉，有一次，我竟然笑出了聲，把自己從夢(mèng)中叫醒，‘姥姥’我默念了一句，那一晚，眼淚不由得打濕了枕頭。
終于有一年端午節，我征的父母的同意后，自己坐車(chē)到了姥姥家，剛到，我就又去爬門(mén)前那棵槐樹(shù)，姥姥忙不迭地說(shuō)：“危險，等你大了再爬�！贝颐Π盐覐臉�(shù)上“拽”下來(lái)，又往我嘴里塞了一塊糖，又帶我向那片油菜花地的.方向走去，可惜那片油菜花地已經(jīng)沒(méi)有了，被改種成樹(shù)了，我有些失望，可我還是朝著(zhù)姥姥笑笑，姥姥也笑了，只不過(guò)我發(fā)現，姥姥的皺紋多了很多，我驀地低下頭，撿了一個(gè)樹(shù)枝遞到姥姥手里，姥姥說(shuō)，等她老了，我可以用這個(gè)樹(shù)枝牽著(zhù)她，不至于迷路，我的眼淚再也忍不住，肆意的流了下來(lái)……
時(shí)光飛逝，轉眼間我上七年級了，我已經(jīng)好久沒(méi)爬姥姥家門(mén)前那棵槐樹(shù)了，不知自己還有沒(méi)有那種勇氣。我默念著(zhù)，要是姥姥永遠能把我從槐樹(shù)山“抱”下來(lái)該多好啊!
槐樹(shù)，美麗的油菜花，承載了那段美好的時(shí)光!
美好的時(shí)光作文 篇6
載著(zhù)款款深情，闖進(jìn)歲月的峽谷。一處叫記憶的泉眼源源不斷的向外噴發(fā)著(zhù)，飛濺的水珠歡快地四處撒落，陽(yáng)光繚繞，折射出五彩斑斕的影像，折射出這最美好的時(shí)光。
黑夜悄然降臨。毫不吝嗇地用飽蘸墨汁的巨筆在原本湛藍的天空上涂涂畫(huà)畫(huà)，又小心翼翼的在黛色背景上鑲嵌著(zhù)點(diǎn)點(diǎn)星辰。結束了手頭的工作，倦意襲來(lái)，走出臥室，媽媽已經(jīng)蓄勢待發(fā)，神采奕奕地說(shuō)：“出去散散步吧�！薄翱墒�，我已經(jīng)很累了，想睡覺(jué)�！蔽艺f(shuō)道�！白甙勺甙�，外面的空氣好著(zhù)呢�！眿寢屍炔患按�。我只好隨著(zhù)媽媽走出家門(mén)。
空氣中彌散著(zhù)清新的草香氣味，白天還是焦躁不安的風(fēng)，現在也如此的輕柔懶散。默默地跟在媽媽后面，低著(zhù)頭任道路向前無(wú)限延伸，走在前面的媽媽收住了腳，眼中閃爍著(zhù)興奮，說(shuō)道：“走吧，去一個(gè)好地方�！�
眼中是不斷變換的風(fēng)景。被媽媽的情緒感染，無(wú)精打采的我也開(kāi)始期待。來(lái)到了山上一片樹(shù)林前面，眼前的景象像黑洞吞噬了我。是螢火蟲(chóng)。淺綠色的螢火蟲(chóng)從深綠色的樹(shù)木中暈染開(kāi)來(lái)。一只只螢火蟲(chóng)好像天空散落的星辰，脫離束縛。它們歡呼雀躍，時(shí)而聚在一起，時(shí)而分散各地，宛如篝火舞會(huì )般翩翩起舞。媽媽笑著(zhù)看著(zhù)我，說(shuō)道：“很美吧。小時(shí)候，我們家門(mén)口的田野里也有螢火蟲(chóng)，我們把它抓進(jìn)袋子里。一閃一閃的可好看了�？墒堑鹊皆缟�，它們就熄滅自己的燈，睡著(zhù)了�！蔽尹c(diǎn)點(diǎn)頭。媽媽接著(zhù)說(shuō)道：“學(xué)習就像螢火蟲(chóng)一樣，當美好的夜晚降臨時(shí)，就要點(diǎn)燃自己的燈，讓它發(fā)出光彩。你現在初四了，就像美好的夜晚降臨一樣，你也要點(diǎn)燃自己的燈，照亮自己的路，珍惜點(diǎn)點(diǎn)滴滴，努力讓它發(fā)出最絢爛的光彩�！眿寢尩脑�(huà)猶如陣陣清風(fēng)，劃過(guò)心田。要像螢火蟲(chóng)一樣啊，黑夜的降臨，就是音樂(lè )會(huì )的開(kāi)始。已經(jīng)身處初四的`我，也要奏出一首轟轟烈烈的奏鳴曲。即使已經(jīng)謝幕，也要讓激昂久久地留在心上。
月色灑在窗前，空中的星辰就像一只只定格的螢火蟲(chóng)，不知疲倦地閃耀著(zhù)，似乎要在黎明之前，用盡全力，揮灑著(zhù)自己的光芒。
點(diǎn)點(diǎn)滴滴交織成最美好的時(shí)光，一筆一劃匯一幅最美好的畫(huà)卷。就從中拮取最閃耀的一點(diǎn)，讓它封存在歲月的峽谷中。媽媽?zhuān)以跄芡鼌s那個(gè)夜晚，那段最美好的時(shí)光。
美好的時(shí)光作文 篇7
“縱橫十九道，迷煞多少人�！痹�(jīng)，我猶如一位將軍，帶領(lǐng)千軍萬(wàn)馬，馳騁沙場(chǎng)�，F在，我懷念在棋盤(pán)上廝殺的時(shí)光。
圍棋，是用兵，一步錯，滿(mǎn)盤(pán)皆輸，首領(lǐng)擒，整個(gè)布陣化為烏有。
六歲，我便開(kāi)始學(xué)習在線(xiàn)條交錯的方格里行軍打仗�！敖鸾倾y邊草肚皮”手持棋子，在邊角的交錯點(diǎn)上�！芭尽鼻宕嗟牟季趾昧艘粋�(gè)華麗的開(kāi)頭。后來(lái)，我才逐漸感受到三百六十一顆棋子中的星宿變幻，歲月交替，日月輪回。黑白涇渭對壘，棋盤(pán)上揚起陣陣黃沙，空氣中夾雜著(zhù)你死我生的肅然殺氣。勝者為王，敗者為寇。我開(kāi)始研究重重包圍下的以退為進(jìn)，扭轉乾坤。
三年后，我握著(zhù)虎符走向真正的戰場(chǎng)。一路過(guò)關(guān)斬將，卻在緊要關(guān)頭遇到強勁的對手。他指尖夾著(zhù)棋子在一片混亂的戰場(chǎng)上徘徊。瞅準重重包圍下的高地，一支令箭落地，那棋子便帶領(lǐng)一路人馬殺進(jìn)陣中，撕開(kāi)一個(gè)缺口，對手越戰越勇，我不知所措，豆大的汗珠從額頭上滲出，夾著(zhù)棋子的手指甚至有些顫抖。連連退讓之下，竟然巧合得形成了迂回圈咬住一片棋子，漸入佳境。
收官，敵人砍殺大半，但我的軍馬也四散落孤。在混亂的戰場(chǎng)上勒著(zhù)韁繩思慮了一會(huì )后，我果斷的舉起令旗，指揮著(zhù)；另一支人馬突圍將大軍連成一片，喊殺聲震天，“當”的`一聲，敵方戰旗倒地，經(jīng)過(guò)長(cháng)時(shí)間的激戰，終于奪回了城池，晉升了段位。手擦去剛才的汗珠，望著(zhù)一盤(pán)黑白混亂的棋局，猶如跌落在繁星密布的銀河，飄渺卻又殘酷。
誰(shuí)道紋秤不沙場(chǎng)，遍看旌旗浴血歸。棋子猶如千軍萬(wàn)馬，用兵之道深邃莫測。我懷念馳騁黑白世界的美好時(shí)光。
美好的時(shí)光作文 篇8
- 題記
六月的畢業(yè)季即將來(lái)臨，對新的生活充滿(mǎn)憧憬，金色的秋月世界也將到來(lái)，我卻舍不得離開(kāi)你想起三年來(lái)的滴滴點(diǎn)點(diǎn)，我很幸運，你一直陪伴在我左右基于我人生路上一份溫暖的美好!
還記得那個(gè)金秋九月，我提著(zhù)負重的行李剛好碰到下樓的你，你微笑著(zhù)向我問(wèn)好，并主動(dòng)要求幫我提行李，我滿(mǎn)心的不可思議與驚訝，因為自己從小就是一個(gè)安靜，獨來(lái)獨往的人。我卻不知為何，竟接受了你的幫助，回到宿舍后你走了，我連謝謝都沒(méi)來(lái)得及說(shuō)。
后來(lái)我又遇見(jiàn)了你，那天老師給同學(xué)們排座位，你姍姍來(lái)遲站在我后面。輕拍我的肩膀跟我打招呼，看見(jiàn)是你我也不知為何，嘴角上揚�？赡苁蔷壏职�，你成為了我的前桌同學(xué)，而我，你的后桌同學(xué)
在寄宿制的學(xué)校，生活是孤獨的，我想家人，想回家，受了委屈也只能默默掉眼淚……還好有你在我
身邊你安慰我，借給我你的肩膀做我的依靠，替我拭去眼角的'淚。后來(lái)老師又調整了座位，我們都不再是彼此的前后桌，但在你熱情的感染下，我結識了朋友于是我們的出路有兩個(gè)人變成四五個(gè)人，而且我與另一位同學(xué)走的很近，于是與你在一起的時(shí)間有經(jīng)常變成了時(shí)常，在操場(chǎng)上手挽手并肩行走的不再是你與我，我從未想過(guò)你的感受后來(lái)我與那位同學(xué)的友情發(fā)生了變故，沒(méi)有人再理我，我像剛來(lái)的一樣內心再次充滿(mǎn)了孤獨感。我覺(jué)察到了什么，于是你總會(huì )在玩的時(shí)候叫上我，拉著(zhù)我談?wù)撁餍前素�，與我一起討論學(xué)習上的難題，因此，我便再次樂(lè )觀(guān)積極起來(lái)。
還有那次在盛行感冒的季節，我感冒了。但我不想落下功課，所以沒(méi)請假，最后你也只好同意了晚上回到宿舍，我蓋上被子也覺(jué)得特別冷，于是你拿著(zhù)被子跟我一起睡。那天夜里我出了好多汗，早上起來(lái)清醒了許多，反倒是你，卻感冒了。于是叔叔只好將你接走了，想到這里，突然覺(jué)得是你，是你將我的感冒帶走了。
謝謝你，我最珍愛(ài)的朋友，住進(jìn)了我最美好的時(shí)光歲月里，陪伴我，不離不棄!
美好的時(shí)光作文 篇9
童年是一生最美好的時(shí)光，我們在那學(xué)會(huì )懂事的年紀里，往往會(huì )有一些有趣的事。我記得最清楚的一件事就是發(fā)生在我五歲那年。
那是我第一次到奶奶家，在那兒認識了小浩和小歡。第二天，我便硬纏著(zhù)他們必須帶我出去玩。無(wú)奈之下，他們只好把我帶到離外婆家不遠的小山上，小山上生長(cháng)著(zhù)許多碧綠的青草和美麗的小野花。初次來(lái)到這里，一切都覺(jué)得好新鮮。
我像一只可愛(ài)的小鳥(niǎo)兒，在小山上跑來(lái)跑去。突然，我發(fā)現一棵奇怪的植物，上面結著(zhù)幾顆紅紅的小豆子，我急忙把他們叫過(guò)來(lái)："你們看，這是什么東西啊，這么奇怪，不過(guò)，還挺漂亮！"小浩說(shuō)："這是仙人豆，吃了能多活幾年呢！是吧！小歡！"說(shuō)著(zhù)還給小歡一個(gè)眼色，小歡連忙說(shuō)："就是，這豆子可是百年不遇的寶貝，你不要，我可要了��！"
我信以為真，趕緊摘下了往家里跑。一進(jìn)門(mén)我笑瞇瞇地對外婆說(shuō)："外婆，您猜我今天得了什么寶貝？"外婆放下手中的活說(shuō)："鬼丫頭，又撿到什么東西了？""您看，這是什么呀！我的.運氣是不是很好呢？"外婆一看就笑了。我忙說(shuō)："這是仙人豆，吃了能長(cháng)壽呢！"外婆摸著(zhù)我的頭笑著(zhù)說(shuō)："傻孩子，這是苦豆，哪是什么仙豆��！肯定是小浩這小子告訴你的吧！真是愛(ài)搞惡作劇。"
我聽(tīng)了有點(diǎn)不信，將一顆放進(jìn)嘴里，苦得要命，吐了出來(lái)，這才知道上了當，氣得直哭。
現在，只要想起這件事，我就覺(jué)得好笑。
��！童年真好！
美好的時(shí)光作文 篇10
童年是多么美好，童年的色彩是多么艷麗，多么豐富。
轉眼間4年過(guò)去了，不知不覺(jué)中我已長(cháng)大，但童年那美好的時(shí)光 ，童年那些快樂(lè )的回憶，我永遠都不會(huì )忘記。
朋友們，你們第一天的課程是在哪里呢 ？我猜一定是幼稚園吧。那么你第一天去那里是什么感受呢？就讓我來(lái)告訴你吧|
那是我五歲的事。其實(shí)，那個(gè)時(shí)候，我也想其他小朋友一樣。在家里我是爸爸媽媽的掌上明珠，每天除了吃喝玩樂(lè )就是睡覺(jué)，其于的我什么都不干。那個(gè)時(shí)候我快樂(lè )的就像一只小企鵝。
但可怕的事情終究是會(huì )發(fā)生的，有一天，媽媽看見(jiàn)別人的小孩都上學(xué)去了，于是，她回來(lái)馬上就為我找好了一所幼稚園，第二天就把我送走了。由于那時(shí)我還小，什么都不懂，也沒(méi)有單獨一個(gè)人待過(guò)，所以見(jiàn)了陌生人就哭。
我聽(tīng)媽媽說(shuō)，那時(shí)我剛到幼兒園就大哭，聽(tīng)說(shuō)當時(shí)迎來(lái)了好多人圍觀(guān)呢。媽媽把我送到那就要走，可我硬是拉著(zhù)她的手不放，可她最后還是乘機逃走了。我哭了好長(cháng)時(shí)間，有的小孩見(jiàn)我哭，他們也哭了起來(lái)，弄的老師們手忙腳亂，到最后只好打了個(gè)電話(huà)讓媽媽把我接回去�？傻搅说诙�，媽媽還是把我送來(lái)了，我也沒(méi)有辦法，只好讓她這么做啦。時(shí)間長(cháng)了，我也不哭了，因為那些老是太厲害了，簡(jiǎn)直就讓我佩服得五體投地，到現在，我還清清楚楚的記得他們那“殘暴的手段”呢
怎么樣我的童年也很有趣吧，你們的童年怎么樣呢？也一定很有趣吧。那么你們認為童年是怎么樣的呢讓我來(lái)說(shuō)一說(shuō)吧
我認為，童年像一朵七色花，在他的身體里面，充滿(mǎn)了各種各樣的顏色，讓人生更加艷麗： 童年像一架紙飛機，它流串了兒時(shí)的美好時(shí)光
啊，我愛(ài)我的童年
每當提起現在的孩子們，大家都會(huì )不約而同地說(shuō)：幸福，太幸福了，簡(jiǎn)直是掉到蜜罐里了�？杉氁幌�，也不盡然，依我看，他們的幸福，只表現為物質(zhì)生活的一部分，從身心健康，特別是盡享孩提時(shí)的歡樂(lè )而言，我們小時(shí)候要比他們幸運得多。
我是1961年正式上學(xué)的，1963年從老家村里的學(xué)校轉入城里，到1966年文革開(kāi)始停課，滿(mǎn)打滿(mǎn)算只有五年，進(jìn)城讀書(shū)不足三年，可這段時(shí)光在我心中占據的份量卻是舉足輕重的，期間學(xué)到的一些知識，接受到的一些教育，至今深深的影響著(zhù)我�，F在，每當看到孩子們充滿(mǎn)糼氣的臉上，架著(zhù)厚厚的鏡片，稚嫩的雙肩背負著(zhù)沉重的書(shū)包時(shí)，我就更加深切的體會(huì )到我們兒時(shí)的幸福。
那時(shí)，小學(xué)的課目不多，四年級以下，只有語(yǔ)文、算術(shù)兩門(mén)主課，進(jìn)入五、六年級，增加了自然、地理和歷史課，但都是一些常識性的知識，非常淺顯。上自然課，老師做的各種試驗，對同學(xué)們的吸引力很大。有些實(shí)驗，我現在還能想起來(lái)，比如，將粉筆頭放入清水中，發(fā)生的氣泡現象說(shuō)明了空氣的存在等。上歷史課，老師講歷史人物，講革命斗爭史，我們就象聽(tīng)故事一樣著(zhù)迷，下了課還沉醉于其中。副課主要有：體育、音樂(lè )、畫(huà)畫(huà)、手勞等，考試總分只記主課，不記副課。學(xué)校的課程安排也很松，即使是五六年級，上午四節課中，至少也有一節副課，下午一般是兩節，一主一副，到了周末就只有一節副課了。每天下午二～三點(diǎn)鐘之間學(xué)生放學(xué)，老師則留在學(xué)校學(xué)習開(kāi)會(huì )或背課、判作業(yè)。
那時(shí)，學(xué)校很注重學(xué)生的德智體全面發(fā)展。為了保證學(xué)生的身心健康，除上好體育課外，早晨，以班級為單位，全校統一做眼保健操，每天上午下了第二節課，各班在大操場(chǎng)列隊做廣播體操，平時(shí)，班里還要檢查個(gè)人衛生。夏天，為了保證所有的學(xué)生午休，學(xué)校派值周生，到各家屬宿舍檢查。如果發(fā)現哪個(gè)學(xué)生不睡覺(jué)在外面玩，就記下來(lái)，第二天全校公布批評，同時(shí)影響班級紀律，冬天，為了防止流行性感冒等傳染性疾病，衛生老師給大家講衛生常識，學(xué)校采取消毒等一些預防措施。如果疫情嚴重，防疫站還派人到學(xué)校給同學(xué)們噴嗓子藥。記得有一年爆發(fā)流行性腦膜炎，防疫站隔三差五就到學(xué)校消毒，全校處于高度戒防狀態(tài)。
也許，有人會(huì )說(shuō)，這樣的學(xué)習能學(xué)到知識嗎？我的體會(huì )是肯定的。那么，現在的教育為什么如此的費時(shí)費力，至以于孩子們通宵達旦，無(wú)休無(wú)止？究其原因：現在和過(guò)去的教學(xué)目標不同，因而方法也就大相徑庭。過(guò)去，教學(xué)的著(zhù)眼點(diǎn)是普及知識，學(xué)生能夠聽(tīng)懂理解掌握基本原理即可，而現在是應試教育，一切的學(xué)習都是為了考試，考試的最終目標又是為了淘汰多數篩選少數，所以，只能采取多、難、深、偏、怪的教學(xué)方法，搞得學(xué)生、家長(cháng)、老師，甚至全社會(huì )都苦不堪言。
關(guān)于那時(shí)的教學(xué)方法，我是基本認可的。比如：算術(shù)課，重在計算的正確和應用題的理解上，沒(méi)有偏題怪題，大家只要認真聽(tīng)課，理解例題，做好課堂和課后的練習，就可以掌握了。語(yǔ)文課，則在認字、解詞的基礎上，突出作文的練習，作文成績(jì)占語(yǔ)文考試總分的百分之七十五或八十，此種教學(xué)思路無(wú)疑是正確的。因為，我們學(xué)習語(yǔ)文的目的無(wú)外乎兩點(diǎn)：一是學(xué)好說(shuō)話(huà)，即口頭表述，二是學(xué)好寫(xiě)作，即文字表述。而文字表述又是最難的事。一篇好的文章，往往是正確運用字、詞、語(yǔ)法、有關(guān)知識和思想性的綜合反映，所以，寫(xiě)好了作文，就是學(xué)好了語(yǔ)文。但是，寫(xiě)作的功夫又不全在課內，更不在詞山題海上，而是在課外，在豐富的實(shí)踐中，在大量的閱讀中。
小學(xué)寫(xiě)作文，對我幫助最大的是三個(gè)方面。
第一是寫(xiě)日記。老師要求每個(gè)學(xué)生每天必須寫(xiě)一篇日記，第二天交老師評判，老師讀的非常認真，并從中選出好的、差的兩類(lèi)，在班里講評。通過(guò)老師的講評、分析，我明白了，敘述同一件事，同學(xué)們的分析思考不同、文字表述能力不同，寫(xiě)出來(lái)就東西就有很大的差別。所以，寫(xiě)作必須多觀(guān)察、多思考、多練習，多閱讀。另外，記日記，促使我天天動(dòng)筆、動(dòng)腦，日積月累，寫(xiě)作能力得到了鍛練和提高。
第二，一本《少年作文知識講話(huà)》，使我受益終身。這本書(shū)由劉厚明著(zhù)，1962年中國兒童出版社出版，是一本少年作文入門(mén)的普及性讀物，我家兄妹幾人共有一本。書(shū)中簡(jiǎn)明扼要的'講解了什么是作文，作文怎樣開(kāi)頭、怎樣結尾，文章必須有中心思想，但一篇文章只能有一個(gè)中心思想，等等。書(shū)中還列舉出幾種常見(jiàn)的正確的作文開(kāi)頭、結尾方法，如：“開(kāi)門(mén)見(jiàn)山”、“首尾呼應”，對應的錯誤方法是“下筆千言，離題萬(wàn)里”等等，同時(shí)，劉厚明老師還反復叮囑，寫(xiě)作文切忌空洞和華麗的詞藻堆砌。談到這個(gè)問(wèn)題時(shí)，他列舉了一句話(huà)，至今我記得非常清楚：“公園多美麗��！” 劉老師接著(zhù)分析道：“乍一看，這句話(huà)似乎很響亮，但是，公園怎么美麗呢？我們絲毫看不出”這就是一句空洞而沒(méi)有意義的話(huà)。這句話(huà)一直牢牢印在了我的腦海中。
第三是課外閱讀。如前所說(shuō)，我們那時(shí)的學(xué)習遠沒(méi)有現在緊張，這就為我們的課外活動(dòng)提供了充足的時(shí)間。每天下午放學(xué)后，除完成少量的家庭作業(yè)外，就是自由活動(dòng)了。那時(shí)，當然沒(méi)有互聯(lián)網(wǎng)、游戲機等，但有大批的思想性、藝術(shù)性很強的優(yōu)秀書(shū)籍。我們就用父母的《會(huì )員證》從圖書(shū)館借閱。先后看過(guò)：《紅巖》、《烈火金剛》、《漁島怒潮》、《青春之歌》、《戰斗的青春》、《晉陽(yáng)秋》、《鋼鐵是怎樣煉成的》、《野火春風(fēng)斗古城》……，啊，這些大部頭的書(shū)看得確實(shí)不少，無(wú)法一一列出。有一段時(shí)間，我們兄妹幾人讀小說(shuō)讀的著(zhù)了迷，家務(wù)活都顧不上干了，無(wú)論奶奶怎樣呵斥和阻止都無(wú)濟于事，有時(shí)，干脆把頭蒙在被窩里打著(zhù)手電偷看。那時(shí)，年齡小，記憶力好，讀后，不僅能記住書(shū)中的故事情節，而且能背誦許多優(yōu)美的段落和詞句，寫(xiě)作文時(shí)，很自然的就用上了。那時(shí)的書(shū)，貫穿著(zhù)一條革命英雄主義的紅線(xiàn)，我們被深深的感動(dòng)著(zhù)、激勵著(zhù)，常常讀的熱淚盈眶、熱血沸騰。潛移默化中，這些閃爍著(zhù)時(shí)代光澤的思想火花，牢牢的根植在我的頭腦中，并始終伴隨著(zhù)我，跨躍了時(shí)空，走到了今天。
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