（優(yōu)選）好時(shí)光作文

　　無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì )中，大家對作文都不陌生吧，根據寫(xiě)作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。一篇什么樣的作文才能稱(chēng)之為優(yōu)秀作文呢？下面是小編整理的好時(shí)光作文7篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

好時(shí)光作文 篇1

　　天底下誰(shuí)沒(méi)有父母？他們給了我們最濃的愛(ài)，這種愛(ài)，誰(shuí)也沒(méi)法阻擋。

　　他們日日夜夜地關(guān)照我們，而我們卻一點(diǎn)兒也不領(lǐng)情�！斑�記得你小時(shí)候和媽媽相處的美好時(shí)光嗎？那時(shí)，你還不會(huì )系鞋帶，經(jīng)常被絆倒。有一次，媽媽和你做游戲，結果你跑得太快，一下子被鞋帶絆倒了，你嚎啕大哭，媽媽趕快跑過(guò)來(lái)，把你扶起來(lái)一看，喲，腿都流血了。那還了得，當時(shí)媽媽跟瘋了似的為你簡(jiǎn)單地包扎，還講笑話(huà)逗你開(kāi)心，還記得嗎？”媽媽痛苦地說(shuō)著(zhù)。我連連點(diǎn)頭�！澳悄汩L(cháng)大了，為什么變得不聽(tīng)話(huà)，拿媽媽當出氣筒呢？”媽媽接著(zhù)說(shuō)。我被問(wèn)得啞口無(wú)言，只能用沉默回復她。這件事過(guò)后，我開(kāi)始沉思了。我在想：“是啊，為什么我長(cháng)大了就不聽(tīng)媽媽的.話(huà)了呢？我多么懷念以前的時(shí)光呀�！睆拇�，我下定決心：“一定要把以前快樂(lè )的情景找回來(lái)�！�

　　但是，我很迷茫，我決定上網(wǎng)查資料。我趁父母都不在家的時(shí)候，在百度里搜了個(gè)“怎樣和家人相處才快樂(lè )？”最終，我明白了，要先孝敬父母，不讓他們多操心。想想也是，往日的一些不愉快都是因為我沖他們發(fā)脾氣才造成的。然后多和爸爸媽媽相處，訴說(shuō)自己的心事。是啊，父母和孩子之間就應該相互了解對方。知道該怎么做了，就應該盡快行動(dòng)，盡快找回小時(shí)候的時(shí)光。

　　你們不會(huì )想到吧，現在的我變了，變得孝敬父母、關(guān)心家人了，而且還改掉了亂發(fā)脾氣的壞毛病，經(jīng)常和長(cháng)輩聊天。爸爸媽媽也變了，變得和藹可親了。有一天，我們一家三口去郊游，當我們坐在花園邊的椅子上休息時(shí)，媽媽對我說(shuō)了一句話(huà)：“寶貝，你做到了，我很久都沒(méi)嘗到和你相處的幸福滋味了，我現在嘗到了，是甜的……”我也甜甜地笑了，因為我也嘗到了媽媽說(shuō)的那種滋味。

好時(shí)光作文 篇2

　　吃過(guò)晚飯，我和爸爸一起分角色朗讀了《去年的樹(shù)》這篇課文。因為媽媽加班沒(méi)有回家，我只好和爸爸一個(gè)讀旁白，一個(gè)讀他們之間的對話(huà)。

　　故事開(kāi)始了，我原以為自己會(huì )比爸爸讀得好一些，能給爸爸當老師，可是誰(shuí)知道爸爸讀得繪聲繪色、惟妙惟肖。我被爸爸的精彩朗讀緊緊地吸引住了，差點(diǎn)兒忘了讀自己的角色。唉！看來(lái)我給爸爸當老師的計劃泡湯了。但是我又不甘心放棄，只好向爸爸請教：爸爸，您怎么讀得這么好啊，有什么秘訣嗎？教教我吧！爸爸回答說(shuō)：兒子，分角色朗讀的時(shí)候，要體會(huì )文中人物的感情變化，還要把自己當成要讀的人物本身，這叫身臨其境。還有，如果你是站著(zhù)朗讀，你就要站如松。如果你是坐著(zhù)朗讀，你就要坐如鐘。這樣你在朗讀表達的時(shí)候，就會(huì )身正氣足，有氣勢。

　　我聽(tīng)了，先向爸爸提出休戰。我利用這個(gè)時(shí)間，按照爸爸的秘訣讀了一遍又一遍。慢慢的，我覺(jué)得自己好像變成了文章中的小鳥(niǎo)、文章中的樹(shù)、文章中的小姑娘我正沉醉于這篇課文的情境里，突然爸爸打斷了我：兒子，怎么休戰這么長(cháng)時(shí)間啊，不服再戰！此刻的我已經(jīng)是信心滿(mǎn)滿(mǎn)，怎么會(huì )懼怕爸爸的挑戰呢，我正想借此機會(huì )打敗老爸呢。

　　在接下來(lái)的比賽中，我用心扮演著(zhù)自己的'角色，我也體會(huì )到了小鳥(niǎo)與樹(shù)之間的感情。讀完之后，爸爸對我豎起了大拇指，連聲叫好！爸爸一個(gè)勁兒地夸我我發(fā)揮出色，青出于藍而勝于藍。

　　我贏(yíng)了爸爸，心中高興萬(wàn)分。我感謝爸爸，是他教給了我讀書(shū)的好方法。我喜歡和爸爸在一起朗讀的好時(shí)光，那是溫暖幸福的美好時(shí)光。

好時(shí)光作文 篇3

　　在我的童年的記憶里，有美麗的大山，清澈的河水，美麗的夕陽(yáng)，還有一群臉蛋紅撲撲的.小伙伴兒……

　　小時(shí)候，爸爸媽媽都要上班，所以把我放在爺爺奶奶家。我除了每天上幼兒園，其余時(shí)間都要和小伙伴們在村子里閑逛，最常去的就是村子后面那座大山，騎上自行車(chē)，叫上幾個(gè)朋友，就一起去爬山。

　　春天，從山下往上看，碧綠的一片，河水解了凍，開(kāi)始慢慢的流淌起來(lái)了，樹(shù)葉也長(cháng)出了嫩嫩的小芽?jì)�。春天的山像個(gè)文藝的少女。

　　夏天，山上的樹(shù)越長(cháng)越高，我們幾個(gè)就坐在樹(shù)下的大石頭上乘涼，偶爾還摘幾片又大又綠的樹(shù)葉做書(shū)簽，還可以在小河里捕魚(yú)，在草叢間捉螞蚱，夏天的山就有趣多了。

　　秋天，樹(shù)葉開(kāi)始泛黃，一片片金色的樹(shù)葉從樹(shù)枝上飄落下來(lái)，走向泥土，變成豐富的養分，明年的春天，它們又開(kāi)始生長(cháng)了。我們最期待的野果子，在這個(gè)金黃色的季節里終于豐收了，我們會(huì )抓上一把，放在口袋里，拿出幾個(gè)一起分享。

　　冬天，大山好像沉沉的睡著(zhù)了，老天為她蓋上一層厚厚的銀色的棉被，應該是怕她著(zhù)涼了吧！我們呢，都被家人看的緊緊的，哪有時(shí)間出去野。只得乖乖的在家里坐在爐子邊烤火。

　　不去山上的時(shí)間，我們就會(huì )在家門(mén)口做游戲，老鷹捉小雞，跳房子，耍猴，捉迷藏……

　　在夕陽(yáng)下，我們笑著(zhù)和對方說(shuō)再見(jiàn)，那個(gè)情景至今浮現在我的腦海里。

好時(shí)光作文 篇4

　　昨晚，正準備吃晚飯，峰的媽媽打來(lái)電話(huà)：“余老師，幾點(diǎn)放的學(xué)��？他現在還沒(méi)有回來(lái)。中午回來(lái)的就比較晚，我吵了他兩句，他很不服氣。午飯都沒(méi)吃……”峰的媽媽是個(gè)語(yǔ)速很快的人。

　　我說(shuō)：“按時(shí)放的學(xué)，你別急!說(shuō)不定一會(huì )就到家了。上午可能是抄數學(xué)題晚了點(diǎn)。等會(huì )峰回來(lái)了你先問(wèn)問(wèn)是不是路上遇到什么事了�；仡^我再問(wèn)問(wèn)他。另外，我建議你別在餐桌上‘吵’。選擇一個(gè)合適的時(shí)間心平氣和地和孩子談?wù)��！?/p>

　　正說(shuō)著(zhù)，電話(huà)那端峰的媽媽告訴我峰回來(lái)了。

　　掛了電話(huà)，開(kāi)始我的晚餐(名副其實(shí)的“晚”餐)。估計峰他們也開(kāi)始吃晚飯了吧!不知他們上午的悲劇是否又上演。真希望他們也能享受這段愉快的進(jìn)餐時(shí)光。

　　在餐桌上教訓孩子的家長(cháng)恐怕比比皆是。究其原因，不難發(fā)現：上班的上班，上學(xué)的上學(xué)，能碰頭的時(shí)間多是在進(jìn)餐時(shí)。好不容易逮住個(gè)機會(huì )，家長(cháng)自然要體現一下家長(cháng)的威風(fēng)。有時(shí)，家長(cháng)好心“盤(pán)問(wèn)”一下孩子的表現，給些忠告或警告。而有些時(shí)候，家長(cháng)已經(jīng)從老師同學(xué)那里掌握了可靠的“情報”，自然要教訓一番。家長(cháng)越說(shuō)越生氣，孩子越聽(tīng)越窩火，于是，有的摔筷子，有的摔碗，鬧得不歡而散。

　　看過(guò)《窗邊的小豆豆》這本書(shū)的人一定記得小林宗作校長(cháng)先生，他總是提倡“慢慢嚼啊!”鼓勵孩子們在進(jìn)餐的時(shí)候講一些有意思的.話(huà)。他覺(jué)得進(jìn)餐應該保持愉快的心情。孩子們品嘗著(zhù)“山的味道、海的味道”，有說(shuō)有笑，這樣的時(shí)光孩子們怎能會(huì )不喜歡呢？

　　也許，有的家長(cháng)會(huì )說(shuō)：那什么時(shí)候可以教訓或教育孩子呢？我想胡適母親的做法也許可以借鑒。著(zhù)名的歷史學(xué)家、文學(xué)家、哲學(xué)家胡適先生在《我的母親》一文中寫(xiě)道：“她從來(lái)不在別人面前罵我一句，打我一下。我做錯了事，她只對我望一眼�！薄胺傅氖滦�，她就等到第二天早晨天剛亮時(shí)把我叫醒。她看我清醒了，才對我說(shuō)昨天我做錯了什么事，說(shuō)錯了什么話(huà)，要我認錯，要我用功讀書(shū)�！薄胺傅氖麓�，她要等到晚上人靜時(shí)，關(guān)了房門(mén)，先責備我，然后行罰�！�

　　希望所有的家長(cháng)和孩子共同用餐時(shí)其樂(lè )融融，不僅享受著(zhù)美食，也享受著(zhù)這精神的盛宴!

好時(shí)光作文 篇5

　　時(shí)光流逝，總有一些記憶埋葬在我們心底，盡管警告過(guò)了時(shí)間的沖刷，他也不會(huì )因此次而褪了顏色，消了光彩，反而會(huì )愈加鮮亮。

　　記得，小的時(shí)候，爸爸媽媽工作總是很忙，于是便早早的就把我送進(jìn)托兒所，但托兒所也有放假的時(shí)候。于是，爸爸媽媽工作總是很忙于是便早早的就把我送進(jìn)了托兒所，但是托兒所也有放假的時(shí)候。于是爸爸媽媽便決定把我送到鄉下的爺爺奶奶家，那是我最快樂(lè )的時(shí)光。因為在那里，我可以去找表姐一起快去抓蜻蜓，一起去和小伙伴們玩耍，在我的記憶里，奶奶有著(zhù)一雙巧手，有時(shí)，我在玩耍時(shí)，不小心把褲子弄破了，奶奶便會(huì )很巧妙的給我一朵小花，或者是一只小動(dòng)物，奶奶的手藝真是遠近聞名，有時(shí)鄰居的衣服破了，還會(huì )找奶奶縫補，因為經(jīng)過(guò)奶奶的手一縫補，原先破舊的地方不僅不會(huì )很難看，反而會(huì )很漂亮，就如新的一樣。有時(shí)，我為了得到奶奶繡的一朵小花我會(huì )故意把買(mǎi)來(lái)的衣服弄破，然后，第二天，奶奶看到了便會(huì )說(shuō)：“怎么剛買(mǎi)的，又壞了？”于是，便會(huì )送給我一朵小花。這時(shí)，我便會(huì )在心里暗暗自喜。也就是這樣，我的衣服上幾乎都會(huì )繡上一朵小花或一只小動(dòng)物。每當我看到的時(shí)候，便會(huì )不禁露出笑臉。

　　然而，爺爺也有一種愛(ài)好，就是特別愛(ài)練字，無(wú)論是毛筆字還是楷書(shū)都特別的擅長(cháng)，并且寫(xiě)的特別漂亮，凡到我家里的人都會(huì )為之贊嘆，而我的字卻寫(xiě)的不是那么漂亮，于是，爺爺便決定教我練字，在幼兒園時(shí)，老師們教我練了好長(cháng)時(shí)間，但是我的`字還是沒(méi)有改進(jìn)，但是到了爺爺的練字房里，我開(kāi)始變得安靜起來(lái)，很是認真地坐在那里開(kāi)始練起字來(lái)，于是，我的字有了很大的進(jìn)步，當我從爺爺家回到爸爸媽媽身邊時(shí)，當媽媽看到我的字時(shí)，很是驚訝。便問(wèn)你是自己寫(xiě)的嗎？很是不相信，于是我就當著(zhù)她的面又寫(xiě)了一個(gè)字，媽媽真的很開(kāi)心，“是爺爺教的�！蔽一卮鸬�。于是從那之后我寫(xiě)的字便越來(lái)越好了，真的很感謝我的爺爺。

　　盡管時(shí)光已經(jīng)過(guò)去很久了，但卻是我久久不能忘懷，現在每當我寫(xiě)字時(shí)便會(huì )想到在爺爺家度過(guò)的時(shí)光，那真的是我所過(guò)的最好的時(shí)光！

好時(shí)光作文 篇6

　　體育課上，天陰沉沉的，一堆堆黑云壓抑著(zhù)，積聚著(zhù)，仿佛一觸即發(fā)。太陽(yáng)也早早躲藏起來(lái)，操場(chǎng)上只有躁動(dòng)不安的我們。

　　終于，老師還是下達了可以回班的命令。同學(xué)們歡呼著(zhù)雀躍著(zhù)結隊散去，偌大的操場(chǎng)一下子便顯得空曠起來(lái)，剩下的沒(méi)有幾個(gè)人了。

　　而我，選擇留下，在昏天暗日，大雨即至的時(shí)候，和段老師及幾個(gè)同學(xué)，在操場(chǎng)上踢球。

　　不得不說(shuō)，雨真的是如大多數人所愿，稀稀瀝瀝地下了起來(lái)，但只是如牛毛般細雨罷了。我們不以為然，泰然自若地踢著(zhù)，感受雨的溫潤，雨的清新。

　　漸漸地，雨越來(lái)越大，由最初的牛毛般細雨變得如豆大，雨線(xiàn)也逐漸變密，變疾。幾個(gè)同學(xué)慌忙躲進(jìn)了房檐下，操場(chǎng)上只剩下零星的'幾人，除了我們，便只剩下幾位女生在雨中散步罷了。

　　雨到驟處，天昏地暗，對面的人仿佛要隱進(jìn)黑暗之中，惟一可以感受到的，便是雨線(xiàn)順著(zhù)發(fā)絲滑落，沒(méi)入泥土的聲音，我們，依然在雨中奔跑。

　　南方的天明了，一場(chǎng)驟雨將逝，我們也能清晰地望見(jiàn)對方，雖然雨還在下，打在人身上，給人鍍上一層銀色的光華。但是在重新見(jiàn)到光明的一刻，卻有重生的感覺(jué)。

　　雨，依舊在飄。

　　臉上，汗水順著(zhù)雨水一同滑落，流下蜿蜒的痕跡；此時(shí)，漸漸能辨出每個(gè)人，都因雨水的洗禮而有種煥然一新的感覺(jué)……

　　時(shí)間過(guò)去了很久，可記憶還是清晰。那樣的時(shí)光，是最美好的時(shí)光！

　　最美好的時(shí)光里，有雨絲紛飛，有我們的歡笑，有面對驟雨的勇氣和執著(zhù)。

　　是呀，我們不知道這場(chǎng)雨的大小，也正如我們永遠無(wú)法預料未來(lái)將會(huì )是怎樣，永遠無(wú)法避免生活中諸多的困難與挫折，但我們可以選擇面對，選擇堅持。勇敢地面對一切，我們便可以迎來(lái)燦爛，擁有更多美好的時(shí)光。

好時(shí)光作文 篇7

　　時(shí)間就像一塊橡皮擦，將我腦海中的記憶一點(diǎn)點(diǎn)地擦去。然而，我童年的那段亦夢(mèng)亦幻的時(shí)光就像是被一把鐫刻刀給深深的刻進(jìn)了腦海中，不可磨滅。

　　記憶的閘門(mén)緩緩打開(kāi)，過(guò)往的一幕幕又重新浮上我的腦海。

　　最美好的風(fēng)景莫過(guò)于夜了，整片天空都仿佛被蒙上了一層神秘的面紗，星星眨著(zhù)一閃一閃的眼睛自然的鑲嵌在上面。月色入戶(hù)，欣然起行，念無(wú)與為樂(lè )者，遂溜出家門(mén)尋小伙伴。蹦蹦跳跳的走在鄉間小路上，月光灑在路兩旁的大垂柳上，月影斑駁，映在路面上，似水中藻、荇交橫，蓋垂柳影也。我仰著(zhù)小腦袋，開(kāi)始數起了天上的星星，一顆、兩顆、三顆，咦？三過(guò)來(lái)是幾呢？

　　不一會(huì )兒，我就來(lái)到了與小伙伴的游戲基地，這里簡(jiǎn)直就是一片樂(lè )土，四周空曠，寂寥無(wú)人。野花遠播幽香，深草已沒(méi)膝蓋。這絕佳的自然條件，當然十分適合捉迷藏了。一個(gè)小伙伴蒙住了眼睛，待我們藏好后，他便四處開(kāi)始搜尋起來(lái)。我蹲在草叢中，聽(tīng)著(zhù)越來(lái)越近的腳步聲，心里突然像揣著(zhù)一只活蹦亂跳的小兔子，咚咚地跳個(gè)不停。我屛住呼吸，將頭又向下低了低。突然一陣風(fēng)吼過(guò)，樹(shù)葉沙沙作響，草叢中好像有什么窸窣的聲音。豆大的汗水順著(zhù)我的額頭流下，是蛇嗎？想到這，我情不自禁的'“啊”了一聲。結果令人懊悔的是，根本就什么都沒(méi)有，胡思亂想不但嚇到了自己，還暴露了自己……

　　記憶的閘門(mén)緩緩關(guān)閉，但那些畫(huà)面好像定格在了腦海中。

　　人不能總是活在回憶中，但可以適當的緬懷過(guò)去。就如同我自升入初中后，再也沒(méi)有玩過(guò)捉迷藏那樣，時(shí)間在悄無(wú)聲息地流逝，一些東西也隨之發(fā)生了潛移默化的改變。如今，我坐在教室里，透過(guò)窗戶(hù)，看到的只是漆黑一片。印象中的神秘也早已被心頭的恐懼代替。怕黑，以至于不敢獨自走夜路，更何談像兒時(shí)那般去欣賞月色呢？

　　不僅僅是因為繁重的學(xué)業(yè)讓我沒(méi)時(shí)間去欣賞月色，還因為現在無(wú)論如何欣賞，也再無(wú)法找回往昔的那種感覺(jué)。那特有的童真、童稚只能表現在孩提時(shí)代。

　　童年的美好時(shí)光將永遠珍藏在我心中，那么美麗、迷人的夜景還是讓我心馳神往。那么有趣的捉迷藏游戲，我還愿意再玩幾次。最重要的是要永遠保持一顆純真的心，只有那樣，你才會(huì )縱享一切美好。

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