(熱)那些的時(shí)光作文8篇

　　在平凡的學(xué)習、工作、生活中，大家都寫(xiě)過(guò)作文，肯定對各類(lèi)作文都很熟悉吧，寫(xiě)作文可以鍛煉我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來(lái)，思考自己未來(lái)的方向。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應如何寫(xiě)一篇優(yōu)秀的作文呢？下面是小編收集整理的那些的時(shí)光作文8篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

那些的時(shí)光作文 篇1

　　曾記否，湛藍的天空下我們許過(guò)的誓言？

　　天還是那片天，地還是那片地。我們，卻再也回不到過(guò)去，回不到那些時(shí)光里去。眼酸澀，沉默，無(wú)言。

　　還記得幾年前的一個(gè)夏天，奇妙的緣分讓我們相聚到一起。相識，相知。從開(kāi)始的怯怯相望到后來(lái)的攜手相伴。那些年芝麻大的`事情，我們現在都還能一件一件清淅地列舉出來(lái)。還記得無(wú)數個(gè)夜晚，我們窩在同一個(gè)被窩里；還記得無(wú)數個(gè)黃昏，我們手牽著(zhù)手一起回家；還記得在靜悄悄的夜晚里，我伏在你的肩上小聲地抽噎著(zhù)，用斷斷續續的話(huà)語(yǔ)訴說(shuō)著(zhù)我心中的委屈，但委屈過(guò)后又會(huì )迷惘而堅定地朝未來(lái)邁去。

　　我們用稚嫩的臉龐和純真的眼神書(shū)寫(xiě)著(zhù)我們的友誼，可是時(shí)光的齒輪悄聲無(wú)息地轉動(dòng)著(zhù)。在我們分離的時(shí)候我們都不會(huì )哭泣，我們還要微笑著(zhù)揮手告別。

　　在彷徨時(shí)，我總是下意識的尋找你的身影，渴望看到你善解人意的目光；在開(kāi)心時(shí)，我總是不自覺(jué)地呼喚著(zhù)你的名字，可回過(guò)神來(lái)，才悵然發(fā)現，我所熟悉的那個(gè)你，早已不在我的身邊。

　　于是，我學(xué)會(huì )了堅強，懂得了自立，知道了如何自己去克服和化解困難。我不再軟弱，不再哭泣，有的只是不屈的眼神和開(kāi)朗的心靈。

　　那些年，我們吵過(guò)，鬧過(guò)，哭過(guò)，笑過(guò)，那些美好的回憶，我會(huì )珍藏。但我知道，自己的路，終究是要自己走的，不管前方的路有多遙遠，有多困難，但我始終相信，我們的心一直聯(lián)系在一起，在不同的地方一起仰望星空，為彼此祝福，加油！

　　走過(guò)，那些年，那些羞澀的時(shí)光……

那些的時(shí)光作文 篇2

　　桐華的文字總會(huì )讓我想起她博客上的那張頭像：淡淡幽雅的玉蘭花。點(diǎn)點(diǎn)滴滴間盡是質(zhì)樸，卻總給你一低頭時(shí)剎那的驚喜，沒(méi)有華麗勝似華麗。字里行間流淌的是一首低低淺唱的藍調，但一定會(huì )在峰回路轉時(shí)給你幾句哲意的享受，知道這字字句句不只是為了傷秋悲月，你會(huì )讀到作者的靈魂：蕙質(zhì)蘭心，古道衷腸。言情小說(shuō)永遠會(huì )有其市場(chǎng)，因為我們這個(gè)情不重不生的婆娑世界，就是這男男女女的紅塵糾纏，有人說(shuō)愛(ài)是我們這個(gè)世間僅存的正義。我想若一本言情小說(shuō)，能表達的不僅僅是情欲愛(ài)恨，而能寫(xiě)出點(diǎn)人生的寬廣，寫(xiě)出現實(shí)世界里的真實(shí)無(wú)奈甚至殘酷，又能表達出積極的愛(ài)情或人生態(tài)度，讀者往往能更收益。而不是掉進(jìn)了一個(gè)個(gè)虛構的故事里，單純地入了迷，為了故事而故事，卻沒(méi)有了個(gè)人的收獲成長(cháng)。

　　桐華的言情，其出色就在于不會(huì )只局限于主人公間的你儂我儂，要死要活。她想表達的是：我們應先為一個(gè)可以為自己幸福負責的人，才能在愛(ài)情的雙人舞里滑出美麗的的弧線(xiàn)。愛(ài)情是生命的錦上添花，不是其全部的意義�！皭�(ài)”或許是生命的最高意義，情欲不是。

　　她刻畫(huà)出的一個(gè)個(gè)人物總是有血有肉，真實(shí)透徹，沒(méi)有完美得理想化。這般鮮活的人性描寫(xiě)，不禁讓人覺(jué)得作者有很不錯的心理學(xué)閱讀基礎。加上文字的細膩清雅，在這本《那些回不去的年少時(shí)光》里，主人公羅琦琦的心理成長(cháng)：她的那些暗戀，學(xué)業(yè)，情愫，她的那些淚與笑，她的自卑又寂寞，她的堅強又脆弱，她的倔強又細膩；那些和關(guān)荷對比下的落寞的感覺(jué)會(huì )讓你感同身受，那些在與親人關(guān)系里的步步互動(dòng)里讓你心疼。她那群性情中人朋友們的身影，連同著(zhù)讀者記憶里：“小虎隊”“健美褲”“白娘子”“呼啦圈”八十年代的懷舊氣息，一下子就進(jìn)駐到我們的心里。因為是這般熟悉，因為是這般真實(shí)得就像是自己的年少故事，不由就勾出了你心底的一滴淚，叫回憶。

　　這本《那些回不去的年少時(shí)光》，真的.讓我不禁自問(wèn)：沒(méi)有了我們的故事，我們會(huì )是誰(shuí)？沒(méi)有了我們的回憶，我們現會(huì )在那里？沒(méi)有了青春的那場(chǎng)場(chǎng)陣痛，現在的我們，又會(huì )是怎樣的顆顆靈魂？

　　對桐大的兩本現代故事的喜歡，也源于對“時(shí)光”這個(gè)議題的興趣，自己日志里就有一欄叫“寫(xiě)在時(shí)間的細縫里”。是的，我們的這些往事，我們這些回不去的時(shí)光：灰色的，明亮的，喜悅的，惆悵的，疼痛的，張揚的，苦澀的，甜蜜的，悲哀或是歡喜——怎樣才能在消逝的時(shí)間的細縫里，給我們點(diǎn)滴的滋養？可以讓我們自我救贖或是自我成長(cháng)？告別青春，挺立為一個(gè)個(gè)愛(ài)自己的個(gè)體，它的里面不再有一顆哭泣的靈魂，而是勇敢地接納生命的全部：無(wú)論悲喜；無(wú)論過(guò)往時(shí)光里有多少疼痛的不堪追憶；無(wú)論你的階層背景相貌一切外在的條件桐大在新故事里對此的解讀，不會(huì )讓讀者們失望。

　　如果生命是一個(gè)行走的影子如何融入自己的黑暗并持有那追尋光的勇氣；如何面對回憶里的些縷往事；如何面對那年少時(shí)代的疼與喜；如何在片片情事里步步前行繼而成長(cháng)——那些灰色苦澀而又甜蜜的懵懂暗戀；那些所有長(cháng)在七八十年代的我們，共有的流行記憶；那些敏感于老師句句評價(jià)的歲月：到最后我們關(guān)注的不再會(huì )是主人公，最終在曲終人散時(shí)，與誰(shuí)攜手離開(kāi)了青春的舞場(chǎng)：愛(ài)了誰(shuí)而又忘了誰(shuí)，把誰(shuí)壓在了記憶的箱底，又把誰(shuí)銘成了心頭的一粒朱砂。在閱讀中我們懷舊著(zhù)進(jìn)行了一場(chǎng)成長(cháng)的洗禮，進(jìn)而更關(guān)注的是這種蛻變本身吧。

　　一切的一切，請您不妨一盞香茗，來(lái)品品桐大的這個(gè)故事。

　　相信它會(huì )席卷青春成長(cháng)小說(shuō)多年的沉寂而來(lái)，索要你心頭的那縷觸動(dòng)并眼角的一滴清淚：

　　勾起的觸動(dòng)叫青春的疼痛；

　　淌下的清淚是回憶的重量；

　　甜的苦的，個(gè)中滋味，只有長(cháng)大的自己，最懂。

那些的時(shí)光作文 篇3

　　沒(méi)有人時(shí)刻提醒你要珍惜當下的每一分每一秒，她消失的很快，快的讓人觸不及防。也許你不覺(jué)得，當你還在呀呀學(xué)語(yǔ)時(shí)，就能感受到她的熱情，甚是匆忙。我們不得不懷疑時(shí)光流走的速度竟也如此繁忙，急景凋年。

　　轉眼間，我們便長(cháng)大了，不再是當初那個(gè)懵懂的少年，我們在責怪時(shí)間的無(wú)情外，剩下的便是對于世事的無(wú)可奈何，我們悵然若失，在時(shí)光的長(cháng)河里慢慢掙扎，最后竟也不知道當初的少年是何面目。在深處逐漸有個(gè)聲音在告誡我，學(xué)會(huì )安靜，品味獨處，然學(xué)會(huì )慢慢的獨處應付出代價(jià)，它們或孤獨，或單一，或惘然，不一而足。

　　有時(shí)我們甚至不理解一瞬間的距離，它可以訴述成如此的短暫，又能營(yíng)造的那么長(cháng)久，不知不覺(jué)我們就已茫然若失。退卻了孩提的天真爛漫，在時(shí)間的跌打滾爬中茁壯成熟，只是你還記得當初幼稚的手，是如何拿起那么厚重的書(shū)包在我們認為很高的桌子面前徘徊等候，和他們一起慢慢接受時(shí)光的洗禮，等待弱冠。

　　朋友，能夠在同樣的旅途中，彼此并肩而行，是種緣分，更何況在生命歷程的深處，還要一起共同戰斗洗滌風(fēng)雨兼程的厚重與果敢。曾經(jīng)尚不知時(shí)間的珍貴，總是覺(jué)得取之不盡用之 不竭，在那么朦朧的年代，一味的認為時(shí)間總是多余。她經(jīng)受不住幼年揮霍的'憤怒，就在嘲笑一個(gè)天真的我們，是多么的無(wú)知。

　　終于，我們領(lǐng)悟到了寸陰尺璧的難能可貴，不再展現出那個(gè)特殊年代的符號，變得不那么恬不知怪，不那么秋風(fēng)過(guò)耳，不那么不知所謂。我們努力的瘋狂，懷念時(shí)間的短暫，悔恨當初的無(wú)度。于是，燈光下，你能讀懂一個(gè)勤奮的少年為何總是在昏暗中悵然迷離而茍不言笑。

　　時(shí)間，呼之欲遠又呼之欲近，如隱如現，若即若離，依然在心中特有的沙漏中漸漸穿梭，流過(guò)生命的細膩處，你似乎有別樣的疼痛感，在隱隱作祟。

那些的時(shí)光作文 篇4

　　人生中最快樂(lè )的時(shí)光，莫過(guò)于那天真無(wú)邪的童年時(shí)光，那時(shí)候的我們無(wú)憂(yōu)無(wú)慮，生活自由自在，無(wú)拘無(wú)束，每天都如同鳥(niǎo)兒一樣，即使遇到風(fēng)暴，也可以依偎在父母的懷抱中。

　　童年的我

　　那時(shí)的我，每天都活蹦亂跳的，生么事請也不用擔心，只知道玩是最重要的。每天都和小伙伴們一起玩耍，在一起追逐打鬧，就算是摔倒，會(huì )疼哭，但是過(guò)一會(huì )，又馬上蹦起來(lái)和朋友一起玩，剛才的疼痛都被拋到了九霄云外

　　那時(shí)的我對世界充滿(mǎn)了好奇，在路上走著(zhù)，看見(jiàn)地上的一只螞蟻就走不動(dòng)了，一只小小的螞蟻都會(huì )吸引我的眼球。

　　那時(shí)的我最喜歡的事情就是和父母在一起，和他們坐在一起，享受著(zhù)媽媽做的美食，和他們談?wù)撝?zhù)學(xué)校的.趣事，爸爸媽媽一直都是我最忠實(shí)的聽(tīng)眾。

　　初中的我

　　終于，我進(jìn)入了初中，這也就意味著(zhù)我的童年結束了。

　　隨著(zhù)科技的發(fā)展，隨著(zhù)家里有了第一臺電腦，我就不在多么喜歡出去和朋友玩，總是在家里自己玩電腦，不再像小時(shí)候那樣活蹦亂跳，不管在哪，或者在干生么，腦子里只有電腦和手機，和父母也不再有那么多的話(huà)可說(shuō)。有時(shí)一些心里話(huà)，寧愿給朋友說(shuō)也不給父母說(shuō)�，F在也不再經(jīng)常和朋友出去玩，總覺(jué)得沒(méi)意思。

　　現在的我

　　現在，我不在像童年時(shí)期那樣快樂(lè )，不再是一個(gè)無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的孩子，我懷念那個(gè)時(shí)期的我，討厭現在的我。

　　我是多想再回到那段時(shí)光，再來(lái)一次童年。

那些的時(shí)光作文 篇5

　　20xx年11月19日 星期六 晴

　　這幾天，我和爸爸媽媽有了一個(gè)共同的愛(ài)好，那就是在每天中午十二點(diǎn)準時(shí)收聽(tīng)“濟南經(jīng)濟廣播電臺”的“流行小說(shuō)城”節目。通過(guò)源源不斷的無(wú)線(xiàn)電波斷斷續續地聽(tīng)完了桐華著(zhù)作的《那些回不去的年少時(shí)光》這部小說(shuō)，這是一部人物單純、風(fēng)格樸實(shí)、非常貼近現實(shí)的一部回憶體小說(shuō)�！俺靥吝叺拈艠�(shù)上，知了在聲聲叫著(zhù)夏天。操場(chǎng)邊的秋千上，只有蝴蝶停在上面�！泵慨斊�頭曲《童年》響起來(lái)，都會(huì )喚起爸爸媽媽對美好的學(xué)生時(shí)代的回憶。我也很喜歡這部小說(shuō)了，所以我也以這部小說(shuō)的題目為題目，發(fā)表一下自己的感慨吧。

　　小說(shuō)以樸實(shí)而細膩的語(yǔ)言向我們講述了主人公羅琦琦年少時(shí)經(jīng)歷的許多人生坎坷和感情糾結，通過(guò)努力奮斗終于考上了著(zhù)名的大學(xué)的感人故事。羅琦琦從一個(gè)頑皮、敏感、叛逆的老師眼中的'壞孩子，成長(cháng)為了一個(gè)勤奮、有規劃、有目標的一個(gè)努力上進(jìn)的好學(xué)生。小說(shuō)還講述了她的同學(xué)陳勁、張俊、小郭等人的故事，他們也做出了或坎坷或精彩的人生之路。

　　聽(tīng)著(zhù)這部小說(shuō)，我感覺(jué)小說(shuō)中的人物就像我們班級中的你我他一樣，也有幼稚、也有惡作劇、也有眼淚，還有歡笑、失敗和成功……我想：我們十年后會(huì )是什么樣子呢？如果能贏(yíng)得友誼，并且人生精彩，那就是我希望的人生了。

　　通過(guò)這部小說(shuō)我明白了一個(gè)道理：時(shí)光是不會(huì )倒流的。為了不給自己的時(shí)間留下缺憾，就要珍惜寶貴的年少時(shí)光，堅定自己心中的目標并堅強地去執行，行為家長(cháng)的驕傲、同學(xué)的摯友、社會(huì )的人才，像羅琦琦那樣走好自己的年少時(shí)光。

那些的時(shí)光作文 篇6

　　時(shí)間輕輕一落碎落了滿(mǎn)地風(fēng)塵，了然無(wú)痕

　　——題記

　　光陰似箭，日月如梭。時(shí)間一去不復反靜靜地在踏進(jìn)這片回憶的校園，又是一個(gè)初春，可是一切都不再反回。

　　那些如梔子花般淡雅而溫雅的微笑；那些如梨花般干凈而安靜的淚光；那些信誓旦旦倔強的承若；那些期期艾艾的蒼白誓言；那些含蓄而羞澀的`木納的臉龐，漸漸的，消失不見(jiàn)了，他們都走了，只剩下了我獨自徘徊在校園。抬頭望向天空，夕陽(yáng)落下，白云被燒的那么火紅，到底哪變了？

　　“同學(xué)我關(guān)門(mén)了，快出來(lái)！”一陣話(huà)語(yǔ)打亂了我的思緒。我心中微微一震回頭一望許久不見(jiàn)的“小盟主”“（班主任）正溫柔的對我笑著(zhù)。夕陽(yáng)襯托著(zhù)她那小巧的臉，一雙瞇成線(xiàn)條的眼睛一種熟悉的感覺(jué)涌入了我的心頭。

　　此文寄那些不再回來(lái)的那些時(shí)光，及我的童年和小學(xué)的全班同學(xué)！

那些的時(shí)光作文 篇7

　　日子一葉一葉地從生命之樹(shù)飄落，不經(jīng)意間，才驀然發(fā)現歲月如細沙般從指尖流逝。

　　當我再一次踏入小學(xué)的校門(mén)，這些學(xué)生們天真的在操場(chǎng)上追逐打鬧，嬉戲玩耍，曾經(jīng)的我們不也是這樣嗎？從前的生活又浮現在我的眼前，我回想著(zhù)，快點(diǎn)兒咱們去玩一會(huì )兒吧，突然間這童真幼稚的聲音打斷了我的思緒，看著(zhù)這些單純的學(xué)生從我面前走過(guò)開(kāi)開(kāi)心心的玩耍。

　　時(shí)間飛一般的從我身旁穿過(guò)，“叮鈴鈴”放學(xué)啦，那些開(kāi)心玩耍的學(xué)生傷心地走了過(guò)來(lái)，“我被老師批評了老師布置的作業(yè)我沒(méi)有完成上課還跑神兒了�！蔽业腵心頭猛然一震，想到了我們，我們與這些學(xué)生是多么相似，我們下課后這兒轉轉那兒轉轉，不知忽略掉了多少時(shí)光，浪費了多少時(shí)光？我們也常常抱怨，抱怨老師留太多作業(yè)抱怨時(shí)光太快，從不想自己的問(wèn)題，我們現在還不如那些前人。

　　回首千年古人是多么的珍惜時(shí)光，匡衡為了讀書(shū)鑿壁偷光，范仲淹一頓飯分成4次吃，他并沒(méi)有抱怨只是更加珍惜時(shí)間更加努力學(xué)習，韓愈小的時(shí)候生活很苦，可他懂得要珍惜時(shí)間，發(fā)憤圖強，不辭辛苦終于成為了一個(gè)赫赫有名的大詩(shī)人，他們的生活那么苦可他們都知道一寸光陰一寸金，為什么我們不可以呢！

　　驀然回首，我們忽略了多少時(shí)光？當時(shí)間老人從我們面前匆匆走過(guò)時(shí)，我們都在做些什么古人教給了我們那么多，我們又學(xué)會(huì )了多少？

　　我們不能再忽略時(shí)光了，當我們忽略時(shí)光時(shí)，時(shí)光也會(huì )忽略我們，我們要學(xué)會(huì )珍惜時(shí)間，抓住時(shí)間老人跟上時(shí)間老人的腳步跟隨他的步伐，不再虛度光陰，不再忽略時(shí)光！

　　從此我要珍視光陰，不再把時(shí)光忽略，做更好的自己！

那些的時(shí)光作文 篇8

　　家人的關(guān)心與呵護，是溫暖的；同學(xué)的幫助與扶持，是溫暖的；老師的教導與教誨，也是溫暖的。而在我的記憶中，有著(zhù)無(wú)數個(gè)這樣的時(shí)刻。打開(kāi)記憶的閘門(mén)，那些時(shí)刻便一一浮現在我的眼前。

　　一個(gè)孤寂的夜晚，我如以往一樣準備睡覺(jué)，卻忽然發(fā)現自己頭暈乎乎的，奶奶了，忙給我測體、找藥，給爸爸媽媽打電話(huà)�？粗�(zhù)平日里對我要求嚴格的奶奶忙前顧后的身影，我的心中涌過(guò)了一絲暖流�！敖�，給我講道題唄�！薄鞍�，你幫我看看這句話(huà)怎么理解？”這是我和姐姐之間最多的對話(huà)方式，以前我們共同學(xué)習，互相幫助，一起探究。那時(shí)我們自由的發(fā)表自己的看法，不斷的爭論、思考。在自己的`努力下去學(xué)會(huì )道題，在環(huán)境的渲染下養成一種好的學(xué)習習慣，現在回憶起那時(shí)的互相幫助與扶持，心中便感到無(wú)盡的溫暖。

　　考試結束了，弟弟的成績(jì)不是很理想，看著(zhù)他沮喪的神情，我不禁回憶曾經(jīng)姐姐對我的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。是��！雖然我已經(jīng)不經(jīng)常與姐姐交流了，但我可以繼續幫助我的弟弟呀，于是，我幫他改正錯題，引導他一步一步走出錯題的陰影，不斷的思考、驗算、改正，他掌握了所有的錯題類(lèi)型。這一刻，我覺(jué)得我是一個(gè)真正的姐姐，自豪與溫暖油然而生，我感到無(wú)比的溫暖。

　　奶奶細致入微的照顧，姐姐對我學(xué)習上的幫助和我給弟弟講題，使我更深刻地體會(huì )到：溫暖，往往就在我們身邊，未來(lái)，溫暖也會(huì )無(wú)處不在。