致逝去的時(shí)光作文(匯總3篇)

　　無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì )中，大家對作文都再熟悉不過(guò)了吧，作文是從內部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡，即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言，向開(kāi)展的、具有規范語(yǔ)法結構的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉化。怎么寫(xiě)作文才能避免踩雷呢？以下是小編精心整理的致逝去的時(shí)光作文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

致逝去的時(shí)光作文1

　　題記：

　　時(shí)光流轉，帶走我們的從前；

　　卻未曾帶走記憶。

　　時(shí)光流轉，吹去我們的天真；

　　卻從未斷去懷念。

　　致我們終將逝去的時(shí)光；

　　卻未曾逝去的你們。

　　時(shí)光如白駒過(guò)隙，總是在我們身邊不知不覺(jué)間流過(guò)；現在的我們都曾經(jīng)歷過(guò)很多了，那個(gè)時(shí)候的我們放生大哭，肆無(wú)忌憚的大笑；而在我們成長(cháng)的20年光陰里，伴隨我們成長(cháng)的許多東西卻因為時(shí)間的問(wèn)題，在我們不經(jīng)意間改變了；兒時(shí)的回憶在心中彌留長(cháng)存，可兒時(shí)的伙伴卻已各奔東西。

　　現在，可曾還有人記得兒時(shí)軍訓的'那份認真？可曾還有人記得兒時(shí)我們最?lèi)?ài)玩的游戲？可曾還記得兒時(shí)我們圍在一起看的那部動(dòng)畫(huà)片？可曾還記得

　　那時(shí)的我們天真無(wú)邪，沒(méi)有煩惱；也偶爾吵吵嘴，打打架；現在都是最溫馨的畫(huà)面。幼時(shí)不懂事時(shí)，是否曾經(jīng)悄悄對某個(gè)人說(shuō)過(guò)我喜歡你，這種傻傻的事情，而現在的我們卻又有幾人真正能記得那時(shí)的那個(gè)人呢？

　　時(shí)間在緩緩的流逝，我們的青春也已經(jīng)快要接近尾聲了，雖然現在的我們依舊年輕，可風(fēng)沙和回憶卻讓我們的心靈漸漸走向成熟，卻也磨不掉以前那個(gè)傻傻的自己。曾經(jīng)有人對我說(shuō)過(guò)這樣一句話(huà)，大學(xué)和高中的記憶和朋友是以后記得最清楚的；可我卻覺(jué)得小學(xué)和初中的記憶和朋友一樣是一直陪伴著(zhù)我們最重要的一部分，可能那個(gè)時(shí)候的我們什么都不懂，生活的不是特別多姿多彩，可卻是我們記憶中不可抹去的重要；是我們回憶中重要的基石。

　　其實(shí)我好懷念以前那個(gè)傻傻的、胖胖的、愛(ài)哭的自己，好像回到從前；但是卻不知還有多少人真的還記得曾經(jīng)，那些我們彌足深刻的記憶。

　　承載著(zhù)我們快樂(lè )的時(shí)光漸漸逝去，我在這里留下懷念；敬獻給以前我的兒時(shí)玩伴和那些真在懷念著(zhù)的人們。

致逝去的時(shí)光作文2

　　猶記得小時(shí)候，年幼的我喜歡在桃花飄散的時(shí)節，盡情徜徉在香氣馥郁的花海，讓花瓣撒滿(mǎn)頭頂、雙肩，讓花香浸滿(mǎn)我的世界。

　　想念家鄉的那條羊腸小道。小時(shí)候，就順著(zhù)這條蜿蜒的泥土地，踩著(zhù)微微濕潤的泥土，來(lái)來(lái)回回走上好幾回。我總是迎著(zhù)風(fēng)，聞著(zhù)沁人心脾的花香，聆聽(tīng)著(zhù)鳥(niǎo)兒的啼鳴，累了就停下腳步，在路旁的大青石上歇腳。這景象，儼然成了一道獨特的風(fēng)景。

　　想念幼時(shí)的紙風(fēng)箏。童年時(shí)的我喜歡和小伙伴們一起，在家長(cháng)的幫助下，自己動(dòng)手做紙風(fēng)箏。用竹竿穿好骨架，再用彩色的薄紙糊上，一個(gè)小燕子形狀的紙風(fēng)箏就誕生啦！在某一個(gè)秋高氣爽的下午，我們就比誰(shuí)放的風(fēng)箏高，誰(shuí)放的遠。我們在田野里盡情的奔跑，手中的線(xiàn)軸“呼呼”的響著(zhù)，風(fēng)箏連同那段時(shí)光，一并在那藍天后遠去……

　　想念童年的味道。家鄉的小吃小喝著(zhù)實(shí)多。一提起來(lái)，我最先想起來(lái)的是那冬日里的烤白薯。在寒風(fēng)凜冽的酷冬，買(mǎi)上一塊烤白薯，不僅能享受其香甜的滋味，還能暖手。咬上一口，又香又糯，不勞舌頭的`攪拌就已經(jīng)忍不住咽下去了。那味道，我至今記憶猶新。

　　如今，從遠處一千米一千米鋪過(guò)來(lái)的瀝青路取代了可以讓我奔跑的泥土路。高壓電線(xiàn)一道接一道的架設起來(lái)，我無(wú)法再放飛承載我夢(mèng)想的紙風(fēng)箏。如今吃著(zhù)美味佳肴，我卻怎么也嘗不出童年甜蜜的滋味……

　　一直蕩漾在心中的美好，是如此不堪一擊�，F代文明是一場(chǎng)風(fēng)景，瞬間就摧毀我所有溫暖的記憶。數千年沉淀的文化，卻抵不過(guò)繁華經(jīng)年的瞬間。往事迷離，如霧里看花，怎去聽(tīng)梧桐細雨、蕭瑟秋聲？

　　被掩藏在繁華時(shí)光沙粒下的，是曾經(jīng)美好過(guò)的所有古樸，曾經(jīng)溫馨過(guò)的所有沉靜。其實(shí)，在繁華中正在消失著(zhù)的，又何止是我們的童年呢？

致逝去的時(shí)光作文3

　　每當夜幕降臨，夜色漸濃時(shí)，我總愛(ài)感嘆一聲：“唉，又一日過(guò)去了！”

　　小學(xué)如一個(gè)棘手的難題，從一開(kāi)始無(wú)從下筆，到慢慢漸入佳境，再到后來(lái)回味無(wú)窮。小學(xué)生活是一個(gè)漫長(cháng)而短暫的瞬間，稍縱即逝。當你懂得品味與珍惜時(shí)，它已成為一段美好的回憶。

　　上自習課時(shí)，教室里鴉雀無(wú)聲，我看著(zhù)一張張熟悉而陌生的面孔，不禁思緒萬(wàn)千。

　　記得當我取得好成績(jì)時(shí)，同學(xué)們有的向我投來(lái)羨慕的目光、有的向我投來(lái)挑戰的目光，但大家的目光中都透露出同樣的意思——友誼！

　　每當新學(xué)期開(kāi)學(xué)時(shí)，我都會(huì )早早地來(lái)到學(xué)校，迎接著(zhù)一位位小朋友拉著(zhù)爸爸媽媽的.手走進(jìn)校門(mén)，這時(shí)，我便會(huì )想起：一年級時(shí)，大家每一次聚在一起互問(wèn)姓名；二年級時(shí)，大家一起開(kāi)心游戲；三年級時(shí)，美術(shù)課上我們“大鬧天宮”；四年級時(shí)，在老師的帶領(lǐng)下進(jìn)行班級大掃除……。這四年，大家都還不懂得珍惜。

　　五年級轉眼間過(guò)去了，大家漸漸明白了珍惜，但之前的一千八百多個(gè)日子，已如浮云，被清風(fēng)吹散了，變成了塵封的記憶。這時(shí)，同學(xué)們比以前更團結了，因為我們都明白了一個(gè)道理——小學(xué)時(shí)光如一場(chǎng)聚會(huì )，是漫長(cháng)的，也是短暫的。

　　如今，我們已經(jīng)六年級下期了，默默一算，還有一百四十多個(gè)日夜就要和老師、同學(xué)，和母校分別了，心中有無(wú)限的懷念，也有幾絲的傷感。母校如搖籃，伴隨我們成長(cháng)；同學(xué)如被褥，為我們服務(wù)，與我們共同歡笑；而老師，則如母親，陪伴在搖籃邊，等待著(zhù)我們醒來(lái)……

　　有句話(huà)這樣說(shuō)的，“該來(lái)的總會(huì )來(lái)，該走的總會(huì )走，如果你留戀，就將‘過(guò)去’記在心上�！笔堑�，我一定會(huì )記住這六年的小學(xué)生活！

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