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精選好時(shí)光作文7篇
在現實(shí)生活或工作學(xué)習中，大家都不可避免地會(huì )接觸到作文吧，作文是通過(guò)文字來(lái)表達一個(gè)主題意義的記敘方法。作文的注意事項有許多，你確定會(huì )寫(xiě)嗎？下面是小編收集整理的好時(shí)光作文7篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
好時(shí)光作文 篇1
20xx年已經(jīng)到來(lái)，這便意味著(zhù)我們又成長(cháng)了，成長(cháng)便是多了一份成熟，少了一份幼稚。多了一份擔當，少了一份推卸。多了一份冷靜，少了一份沖動(dòng)。憶往昔，孩時(shí)的我們還不懂得時(shí)光的寶貴，便肆意揮霍，虛度了年華，憶及曾經(jīng)，狂妄的我們，還不懂得珍惜身邊的事物，荒廢了每一抹黃昏，每一縷霞光。也難怪汪國真感嘆時(shí)光易逝，青春的疏狂。
錯過(guò)了的季節不能再捉住，錯過(guò)了的流水不能再重復，20xx年我們將高考備戰，不能留下遺憾，人之所以活著(zhù)是為了不斷前進(jìn)，過(guò)去的一切只能是過(guò)去，人要放眼的是前方未知的道路。正所謂：輸掉了過(guò)去，我一定要贏(yíng)回未來(lái)。
汪國真詩(shī)曰：如果前方?jīng)]有了道路，那是昭示我們需要新的開(kāi)始，而不代表希望已經(jīng)到頭。20xx年我們正值年少，應該不惜金縷衣，惜取少年時(shí)，切不可待無(wú)花之時(shí)空折枝。夫少年者，當以學(xué)習為要，腹中自言吐天下之大志，開(kāi)創(chuàng )新時(shí)代之雄心。
明日復明日，明日何其多，是啊。人一生有許許多多的明日，若生待明日，人生蹉跎。生命就是逆行，充滿(mǎn)艱險。但我們應該無(wú)謂，應堅信這種考驗，為了心中的夢(mèng)想不斷前行，義無(wú)反顧。長(cháng)路漫漫，我們當自強不息，要珍惜時(shí)光留給我們的熾熱情感和韶華。珍惜！
生于天地之間，若白駒過(guò)隙，忽然而已，莫負好時(shí)光。
好時(shí)光作文 篇2
黃昏，獨自走在校園之中。夕陽(yáng)的籠罩下，一切都是那樣的靜謐與美好。我在校園中走走停停，望著(zhù)校園中的一草一木，回憶著(zhù)過(guò)去，回憶著(zhù)那一段最美好的時(shí)光。
望著(zhù)操場(chǎng)邊，我的思緒拉回不遠的從前。就在兩年前的這片操場(chǎng)上，有一道最美好的時(shí)光。稚氣未脫的我們，穿上整齊的軍裝，不畏頭頂的炎炎烈日，不懼訓練的勞累與創(chuàng )傷。操場(chǎng)上我們的口號聲響徹云霄，我們的軍姿神采飛揚，幾天前懶散的“小皇帝”如今已鍛煉的無(wú)比堅強。幾天的訓練沒(méi)有摧垮我們的意志，反而使我們脫胎換骨，百煉成鋼。如今漫步于操場(chǎng)上，當時(shí)的口號聲仿佛還在久久回蕩。在這里我們收獲了一份堅強，更在這里相遇相識，開(kāi)啟了美麗多姿的初中生活。那一段，最美好的時(shí)光，我愿將它小心收好，永遠珍藏。
走過(guò)小樹(shù)林，我的記憶又回到不遠的昨天。曾經(jīng)在這片樹(shù)林中，有一道最美好的時(shí)光。輕松悅耳的鈴聲響起，整個(gè)沉寂的班級活躍了起來(lái)�；@球場(chǎng)上，有我們揮汗如雨的身影在盡情跳躍、奔跑，課桌上是我們奮筆疾書(shū)的右手在奮力追逐夢(mèng)想；墻角邊是我們談天說(shuō)地的笑聲在空中隨風(fēng)飄散；講臺邊是我們討論問(wèn)題的叫喊在教師久久回蕩。穿梭在樹(shù)林間，課間的歡聲笑語(yǔ)仍盤(pán)旋在樹(shù)梢之上。在這里我們收獲了一份歡樂(lè )，更在這里相知相伴，讓我們的生活更加美好。那一段，最美好的時(shí)光，我愿把它銘記在心，永遠不忘。
走入了教室，我的腦海浮現出了不久的明天。就在這間教室中，有一段最美好的時(shí)光�？紙�(chǎng)上，一切都安靜下來(lái)了，只有筆尖與答題卡摩擦聲沙沙作響。我們每個(gè)人的臉上，都掛著(zhù)一絲嚴肅。因為我們明白，這不僅僅是一場(chǎng)考試，更是決定著(zhù)我們未來(lái)的一場(chǎng)奮斗。鈴聲響起，緩緩走出考場(chǎng)。我們每個(gè)人的臉上或有輕松喜悅，或是沉重憂(yōu)傷，但是當每個(gè)人走出考場(chǎng)時(shí)看到彼此，對分別的不舍還是擁上了心頭。20xx，我們在這里相遇；20xx，我們卻要在這里分離。我們在照片上都歡樂(lè )的笑著(zhù)，在這里我們收獲了一生友情卻在這里漸行漸遠……那一段，最美好的時(shí)光，我愿讓它化作永恒，閃爍輝光。
我慶幸，我沒(méi)有錯過(guò)初中生活最美的風(fēng)光，沒(méi)有錯過(guò)初中生涯里與大家相伴的一點(diǎn)一滴，而是把它永遠珍藏在心。
好時(shí)光作文 篇3
轉眼間，作文課已經(jīng)上完了，回想起那會(huì )兒的日子，真讓人回味無(wú)窮！
最讓人難忘的是我們作文班的老師——張老師，張老師不像別的老師，上課總是把教室弄的死氣沉沉，而張老師不同，他會(huì )用一些幽默的語(yǔ)言讓我們把這節課的內容深深地記在腦海中，并且還讓全班同學(xué)不討厭上課，因為每節課都十分精彩。
下課了，我們更加活躍，一群人同時(shí)沖出教室，在外面玩健身器材，但我總是留在教室寫(xiě)作文，我總想第一個(gè)寫(xiě)完作文出教室、第一個(gè)放學(xué)，也總想在老師心中保持一個(gè)“神筆馬良”的好印象，每次第一個(gè)走出教室時(shí)，某些人驚訝的發(fā)出：“哇！好快！”時(shí)，我心中無(wú)比開(kāi)心，恨不得可以飛起來(lái)到天上去告訴“玉皇大帝”。
我們的作文課雖然上了許多節，持續有八個(gè)月之久，但我仍不厭倦，因為每一次的課上得都十分快樂(lè )，上課的張老師幽默風(fēng)趣，所以上課上得很開(kāi)心、很快樂(lè )，下課了，聽(tīng)著(zhù)外面同學(xué)們的嬉笑聲，我在教室靜靜地寫(xiě)著(zhù)作文，嘴角不時(shí)漾起一絲笑意，這時(shí)的我真的好快樂(lè )，我以神速寫(xiě)完作文后，同學(xué)們拿羨慕的眼光目送我走出教室，那時(shí)的我更加快樂(lè )，幸福。
總而言之，我喜歡作文課，不僅是因為有許多同學(xué)和幽默的老師，是因為它帶給了我無(wú)限的快樂(lè )，給我的小學(xué)生活奠定了一個(gè)堅實(shí)的基矗
好時(shí)光作文 篇4
童年，猶如一本書(shū)，將你的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，全部納入懷中；童年，猶如一杯碧綠的龍井，清香、淳樸；童年，猶如一幅五彩斑斕的圖畫(huà)，將兒時(shí)的喜、怒、哀、樂(lè )記載，成為我們內心最深處的記憶。
作者在文中所寫(xiě)的，是他兒時(shí)與同伴在一條河中抓螃蟹的故事�！傲曼S”其實(shí)就是六月份長(cháng)大的.螃蟹，在文中，作者以?xún)?yōu)美、細膩的文筆生動(dòng)詳細的寫(xiě)出了小河的水、蟹與作者的關(guān)系。使讀者看了之后便覺(jué)得情景好似就在眼前活靈活現。又不禁感慨自己的童年也是多么的美好，只可惜時(shí)光的匆匆，一眨眼便白了頭。
看完這篇文章后，回想起自己的童年，即使有那么多同學(xué)的陪伴，但還是過(guò)得有些乏味�；叵肫鹱约耗菚r(shí)是多么的可笑，但卻讓人不得不懷念。這種矛盾似的童年，真是讓我又愛(ài)又恨。想到這兒，竟然有一些不安，怕時(shí)光匆匆而去，而我卻無(wú)法挽留。是阿！童年不就是這樣的嗎？
朱自清寫(xiě)的散文《匆匆》，感慨的就是時(shí)光的逝去。但是我們又能做些什么呢？“莫等閑，白了少年頭，空悲切！”這句古老的名言一直流古至今，我看了之后，竟覺(jué)得有些親切。也許我們不應該感嘆時(shí)間的失去，而是要緊抓住現在。
現在有句當下青年常掛在嘴邊的語(yǔ)句：“活在當下！”我覺(jué)得，我們不需要去后悔自己所犯下的錯誤，而是要活在當下，努力的改正和修補你的錯誤，讓過(guò)去的都成為過(guò)去，別再惋惜時(shí)光的去留，這樣只會(huì )浪費更多的光陰。
也許等到我也七老八十了之后，再坐在老人椅上，喝一杯茶，想想兒時(shí)的快樂(lè )童年，青年時(shí)的沖動(dòng)，也許，那時(shí)，你才會(huì )想到：內心最深處的記憶不是童年，而是，時(shí)光。
好時(shí)光作文 篇5
今天整理書(shū)架，從書(shū)架上掉下來(lái)了一本書(shū)。厚重的書(shū)與桌面相擁，發(fā)出了一聲重響“啪！”。隨后它躺平在桌面，我將它輕輕拾起。
這本書(shū)不知在這放了幾個(gè)年頭了，書(shū)的扉頁(yè)早已泛黃，四個(gè)封角微微翹起，在時(shí)間的打磨下失去了棱角。我翻開(kāi)書(shū)，看著(zhù)那已褪色的幼稚插畫(huà)，手指輕撫紙面，抹平紙上被折起的痕跡，耳邊仿佛響起了時(shí)針倒轉的“滴答”聲，想起了我親愛(ài)的姐姐。
那時(shí)，爸爸和叔叔在一起開(kāi)店，大人們總是忙碌著(zhù)，因此，這本故事書(shū)陪伴了我和姐姐一整個(gè)童年。那時(shí)的我們形影不離，一本故事書(shū)便變成了我們的天地，我們沉浸在天馬行空的故事里，從天南聊到地北；入夜，我們睡在一起，聊著(zhù)白天的故事，和童話(huà)中的小兔、小熊共進(jìn)夢(mèng)鄉，酣睡中臉上帶著(zhù)笑。
我還記得這些插畫(huà)，是那一年，我們用新年禮物水彩筆畫(huà)的。我們?yōu)樾⌒墚?huà)上一個(gè)新家；為那種樹(shù)的爺爺奶奶畫(huà)上一樹(shù)的果實(shí)；為那被人嘲笑的可憐孤兒畫(huà)上一個(gè)可愛(ài)的同伴……我們樂(lè )此不疲，似乎永不知“疲倦”二字，甚至忙上了整整一年，才將著(zhù)本“杰作”畫(huà)完。年幼的我們?yōu)榇碎_(kāi)心了好久。
可是，時(shí)間是在走的，它藏在讀過(guò)的故事里，躲在我們的歡笑聲中。時(shí)光飛逝，姐姐又終是到了上小學(xué)的年紀，她搬去了洋溪，在離別時(shí)她將這本屬于她的書(shū)送給了我。再后來(lái)，我也慢慢長(cháng)大了，慢慢的覺(jué)得看童話(huà)書(shū)很幼稚，于是放下手中的書(shū)，拿起筆，寫(xiě)起了繁重的功課。那本書(shū)被浸沒(méi)在黑暗的角落。如今，“它”重見(jiàn)光明，深情的敘述著(zhù)往事重重，我靜靜地聆聽(tīng)著(zhù)，想起了那個(gè)美好的童年。
逝者如斯，時(shí)間白駒過(guò)隙，快七、八年過(guò)去了，我們也好久未見(jiàn)過(guò)了，姐姐，不知你近來(lái)可好？不過(guò)，謝謝你在我的童年中路過(guò)，為我構出一個(gè)美好的童年。
好時(shí)光作文 篇6
揚科—一個(gè)酷愛(ài)音樂(lè )，有音樂(lè )天賦的杰出的音樂(lè )天才。當別人認為那小蟲(chóng)聲、麻雀聲是令人心煩意亂時(shí)，而他卻認為那是小蟲(chóng)在演奏，麻雀在歌唱，那些是多么令人悅耳動(dòng)聽(tīng)呀!
揚科的是痛苦的，在他有生之年，最大的心愿就是摸一下地主仆人的小提琴，可是卻不能。終于有一天，他再也控制不住了，似乎有一股無(wú)法抗拒的力量在推著(zhù)他往前走，推著(zhù)他那柔弱的、瘦小的身子悄悄地移向食具間，他摸到了，摸到了夢(mèng)寐以求的小提琴，他輕輕地拉了一下。但是他的命運就此結束了，他被判以“偷人罪”，被更夫毒打了一頓，此時(shí)你肯定會(huì )想不就打一頓嗎?過(guò)幾天就好了。但是揚科那皮包骨頭的身體能支撐住嗎?不能，終于他在第三天里離開(kāi)這罪惡的。當他離開(kāi)這個(gè)時(shí)，肯定還在想，要是讓我痛痛快快地拉一次該多好呀!
揚科是令人心痛的，看著(zhù)他那瘦小的身體，你就會(huì )想到舊波蘭統治的社會(huì )是多么黑暗，多么令人發(fā)指。窮人吃也吃不飽，而富人卻是山珍海味樣樣俱全。真是:朱門(mén)酒肉臭，路有餓死鬼。想想我們現在，在的關(guān)心下，天天講營(yíng)養，什么營(yíng)養面包，營(yíng)養面……可我們仍然不滿(mǎn)足，還經(jīng)常浪費糧食，不愛(ài)護公共財物，想想揚科，真令人慚愧萬(wàn)分。
揚科想摸摸小提琴的身影時(shí)常浮現在我的腦海中，常常使我陷入深思。在那個(gè)黑暗的社會(huì )里，有多少個(gè)揚科慘遭不幸!
我們和揚科的有著(zhù)天壤之別，我們今天的來(lái)之不易。我以后一定要珍惜現在的生活，努力，成為祖國的有用之才!
讓我們珍惜這美好時(shí)光吧!
好時(shí)光作文 篇7
二年的時(shí)光匆匆流逝，默默望著(zhù)她離去的背影，想起與她共度的美好時(shí)光，不覺(jué)淚水已經(jīng)模糊雙眼。
記得剛進(jìn)她家門(mén)的那次，她身著(zhù)白裙，柔順棕黑的頭發(fā)披在身后，淡淡的妝正應合著(zhù)淡雅的房間。陽(yáng)光透過(guò)窗戶(hù)灑進(jìn)房中，她轉過(guò)身，招呼我進(jìn)去。我這才發(fā)現，房間中盡擺放著(zhù)些她畫(huà)得人像。我坐到她身邊，她開(kāi)始教我素描該怎樣拿筆，讓我打滿(mǎn)整張紙的直線(xiàn)條。十面線(xiàn)條剛打完，我抱怨：“怎么還有這么多，累了�！彼汆恋溃骸斑@你就嫌累，以后我不教你了！”我笑了笑，繼續。
不知不覺(jué)過(guò)了一年，基本圖形練完了，她帶著(zhù)一群學(xué)生去寫(xiě)生，自然也包括我。到達目的地，環(huán)顧四周，找了塊陰涼的地方，與伙伴們坐下。我抬頭看了半天的大樹(shù)，也想不出該怎么畫(huà)出來(lái)。我將手伸進(jìn)包中，準備找支鉛筆，誰(shuí)知摸到了手機。是呀，拿手機查一查不就好了嗎？哪知，剛查，一只手就在我背上拍了一下。我嚇了一跳�！澳銣蕚湔罩�(zhù)手機上的圖片抄呀？“背后聲音響起，我的臉’騰’的一下就紅了，連忙把手機放回去，轉過(guò)頭，尷尬地笑了笑�！庇胁粫�(huì )的可以來(lái)找我��！害羞呀？“她又道。我點(diǎn)了點(diǎn)頭。她在我旁邊坐下，”就畫(huà)著(zhù)棵大樹(shù)�！彼屑毧戳丝催@棵蓬勃的大樹(shù)，說(shuō)道：”先從樹(shù)干開(kāi)始。瞧，這棵大樹(shù)很筆直且高大，那就先打兩條直線(xiàn)嘛……“我專(zhuān)注地聽(tīng)著(zhù)，看著(zhù)她的手時(shí)不時(shí)指指樹(shù)，又時(shí)不時(shí)在紙上演示。下午溫和的陽(yáng)光灑在大地上，包圍著(zhù)我們，似乎也在認真地聽(tīng)講。
二年與她相處的日子里，似乎只是些細小的事情，但是，她用她的溫柔影響著(zhù)我，她用她的素描技藝教導著(zhù)我，她用她的微笑滋潤著(zhù)我……
時(shí)光一點(diǎn)點(diǎn)劃過(guò)指尖，與她共度的美好時(shí)光很短暫。記得那是周六，最后一次去上課，她傷感地告訴我們：“最后一次上課，好好上��！”我默默地點(diǎn)了點(diǎn)頭。課后，望著(zhù)她離去的背影，我不覺(jué)淚水模糊雙眼。
在與您共度的美好時(shí)光里，是您，教會(huì )了我如何畫(huà)素描；是您，教會(huì )了我以微笑待人；也是您，教會(huì )了我認真對待每件事。謝謝您——封老師！
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