那些快樂(lè )的時(shí)光作文2篇

　　在平日的學(xué)習、工作和生活里，大家最不陌生的就是作文了吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無(wú)主題。那要怎么寫(xiě)好作文呢？下面是小編整理的那些快樂(lè )的時(shí)光作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

那些快樂(lè )的時(shí)光作文1

　　小時(shí)候，我和我的死黨們一起上天入地，無(wú)所不為（不干壞事）。

　　秋風(fēng)沒(méi)收了樹(shù)稍的生機，吹黃了樹(shù)葉的臉，飄落一地。在一個(gè)萬(wàn)里晴空，秋高氣爽的周末，我與張航一起干大事。第一步是收集樹(shù)葉，我們拿來(lái)一個(gè)大大的竹掃帚，掃來(lái)掃去，嘩啦嘩啦，葉子就被掃成一堆了。樹(shù)葉有了，還要準備最重要的東西：打火機。我們把它稱(chēng)為“妙妙機”。

　　妙妙機放在張航家最高處，張航想拿，可是他爸媽不許我們拿，于是我支開(kāi)他爸媽?zhuān)瑥埡絼t一躍而起，然后我們一溜煙來(lái)到了我們收集樹(shù)葉的地方。

　　我們試了幾下，妙妙機沒(méi)有反應。我忽然想起我們在前天就已經(jīng)把妙妙機拿走了，現在這個(gè)是假的，沒(méi)想到把自己也給坑了，我從“秘密基地”翻出原來(lái)那個(gè)妙妙機，試打了幾次，也沒(méi)成功，難不成之前的也是假的？仔細一看，原來(lái)是沒(méi)油了。

　　這怎么辦？思考良久，我找來(lái)一個(gè)大木棍和一個(gè)小木棍。

　　“兄弟，造火不就完了？”我大喊一聲，開(kāi)始鉆木取火。

　　小木棍在我手里忽左忽右的旋轉起來(lái)，慢慢的慢慢地變得越來(lái)越熱，冒出來(lái)一點(diǎn)點(diǎn)白煙，張航歡呼起來(lái)。張航的歡呼聲送來(lái)了一縷秋風(fēng)，這縷秋風(fēng)剛好把剛剛燃起的一點(diǎn)火苗給熄滅了，我只好再來(lái)一次。

　　就這樣，小木棍慢慢地冒出白煙，張航又歡呼起來(lái)，煙被吹滅了；小木棍冒煙，張航歡呼，煙被吹滅；冒煙，歡呼，煙滅……終于著(zhù)火了。

　　我看著(zhù)自己搓得通紅又火辣辣的手，鉆木取火說(shuō)起來(lái)容易，做起來(lái)難呀！但是通過(guò)我的不懈堅持，不斷嘗試，木棍終于燃起來(lái)了。是啊，無(wú)論生活中的哪一件事，都會(huì )很不容易，比如我們讀書(shū)，我們學(xué)習也會(huì )如此。如果我們能將這種精神運用到我們的讀書(shū)、學(xué)習和生活當中去，有什么困難不會(huì )被克服呢？

那些快樂(lè )的時(shí)光作文2

　　時(shí)光是殘酷的，它從不停下腳步等待我們，但它卻為我們留下了一個(gè)溫暖的背影。

　　有時(shí)候別人老說(shuō)我很笨，但我會(huì )說(shuō)我的弟弟是一個(gè)比我還笨的人。

　　我記得在我上小學(xué)時(shí)，我還是我弟弟的“跟屁蟲(chóng)“，但現在也不知怎么回事角色倒過(guò)來(lái)了。在我遇到困難時(shí)或傷心時(shí)，我的弟弟會(huì )懂得安慰我，有時(shí)還會(huì )扮鬼臉“嚇�！蔽�。

　　有一次，因為快考試了，數學(xué)作業(yè)特別的多。偏偏再加上那么幾道題不會(huì )，我快急死了就趴在桌上扔著(zhù)筆玩。我也不清楚為什么我的眼淚會(huì )不由的在眼眶中中打轉，也不清楚弟弟的腳步聲何時(shí)出現在我的身旁。后來(lái)，弟弟推了推我的肩膀見(jiàn)我不理他，就伸出腦袋在我的`面前嬉笑，他看見(jiàn)了我眼睛中的淚花就以為我“哭”了，就說(shuō)：“咋了，老姐！”我不語(yǔ)，他像是意料了什么就急說(shuō)；我錯了，不該拿你的錢(qián)……

　　我愣了一下，他趕緊跑到出去又急忙的進(jìn)來(lái)，。手中握著(zhù)的是私吞我的錢(qián)。我笑了，我笑的是那親愛(ài)的弟弟的的天真可愛(ài)，是一個(gè)弟弟對姐姐的那一份不易察覺(jué)的愛(ài)。

　　有時(shí)候我也會(huì )為自己所擁有那些好同學(xué)而深感幸福。

　　我的同學(xué)知道我的記憶力不好，在我忘記什么東西時(shí)，他們會(huì )提醒我，會(huì )使我感到安心。有時(shí)午休過(guò)后，我亂糟糟的頭發(fā)會(huì )帶給大家歡笑，帶給大家一個(gè)快樂(lè )的時(shí)光。而他們也總不忘提醒我把頭發(fā)梳一下。

　　當然，有時(shí)有很重要的事我會(huì )急得亂跑，同學(xué)們會(huì )幫我借電話(huà)。他們會(huì )借給我洗衣粉，給我分享零食……這一切的一切都是來(lái)源那些帶給我們歡樂(lè )的同學(xué)。

　　有時(shí)候，在課堂上的思考總是不到位，導致練習題不會(huì )寫(xiě)。但總有一個(gè)人的存在會(huì )幫助我們，他們是我們的老師。他們會(huì )細心地為我們講解這道題的思路，并且會(huì )告訴我們做題技巧。

　　時(shí)光是殘酷的，但在我的心中它卻是溫暖的。它留給了我們快樂(lè )的回憶及幸福的回憶。它為我們留下了一個(gè)溫暖的背影——那些快樂(lè )的小時(shí)光。

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