時(shí)光荏苒我們不散作文
在日常學(xué)習、工作和生活中，大家都經(jīng)�？吹阶魑牡纳碛鞍�，作文是通過(guò)文字來(lái)表達一個(gè)主題意義的記敘方法。相信寫(xiě)作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題，下面是小編精心整理的時(shí)光荏苒我們不散作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
我曾和你走過(guò)，兩年花開(kāi)花落。當我徘徊在痛苦黑暗的漩渦中掙扎不出時(shí)，你向我伸出了手，牽引我脫離深淵，走過(guò)兩度春秋。
初見(jiàn)時(shí)，你給了我剎那間萌發(fā)的心動(dòng)。當我搬著(zhù)笨重的行李，帶著(zhù)汗水浸濕鬢發(fā)的狼狽時(shí)，你從我身后走過(guò)，微笑著(zhù)提過(guò)我的行李，被汗水濡濕睫毛的'我透過(guò)水霧看你，一貫不會(huì )用詞的我恍然發(fā)現，似乎配得上你的只有“清新淡雅”、“如拂清風(fēng)”這樣泛著(zhù)水墨香氣的詞語(yǔ)了吧。你放置好那大件包裹，就站在班主任旁邊向我們新生鞠了一躬，如潑墨似的黑發(fā)隨著(zhù)動(dòng)作散開(kāi)三千，一瞬間暈開(kāi)的光華幾乎要晃花我的眼。后座女生捅捅我：“新來(lái)的英語(yǔ)老師，陳敏�！敝皇！瓣惷簟痹谀X海中余墨翻滾，滿(mǎn)滿(mǎn)發(fā)酵。
相識中，你攙扶我走過(guò)風(fēng)雨。初二的上半年是我最大的矛盾期，我知道自己不是優(yōu)秀的人，一次次失敗漸漸將我磨平了棱角，老師不信任、不看重，也養成了我那顆孤獨敏感的心，這與你的期望背道而馳。但當我在這段灰暗生活中跌跌撞撞時(shí)，你在后方悄悄心系。在早讀時(shí)，你會(huì )不經(jīng)意間提醒我不要走神，或者經(jīng)常在無(wú)人的地方找我談話(huà)，并不像其他人那樣當眾批評來(lái)顯示自己身為老師的威嚴。多么可親的陳敏老師，謝謝你！是你，在一個(gè)孩子最敏感最美好的年華，呵護了她脆弱青澀的心。
沖刺時(shí)，你陪伴我們度過(guò)晴天。期末臨近，因為擔心我們睡眠不足，你每日午自習時(shí)都會(huì )特意督促我們進(jìn)行十分鐘的休息，發(fā)現我們偷偷坐起來(lái)寫(xiě)作業(yè)時(shí)，你會(huì )懲罰性地擰一下耳朵，揉揉我們的腦袋，讓我們抓緊入睡。每周五晚自習時(shí)，當我們在書(shū)海中沉浮，你留意到我們眼角眉宇間蘊含的淡淡疲乏，總是給我們放一段舒緩的音樂(lè )安寧心神。我們一起用功，一同拼搏，在無(wú)數個(gè)夜晚?yè)]灑汗水，取得了好名次。
時(shí)光荏苒，又一年從指間滑過(guò)。聽(tīng)說(shuō)，你不在這兒教書(shū)，被調往別處了。心底總有種淡淡的憂(yōu)傷與惆悵：多希望在一個(gè)寧靜閑適的午后，再次與你重逢。
開(kāi)學(xué)初，回原教室拿桌椅時(shí)，我又走進(jìn)了那間熟悉的教室。陽(yáng)光熹微，溫暖而明媚。在朝霞萬(wàn)丈中，我不禁匆匆瞥了一眼整個(gè)教室，鼻頭一酸：陳敏老師，分離使我體驗到成長(cháng)的疼痛。
時(shí)光荏苒，我們不散。
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