三年時(shí)光作文(11篇)

　　無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì )，大家對作文都不陌生吧，作文是通過(guò)文字來(lái)表達一個(gè)主題意義的記敘方法。相信寫(xiě)作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題，下面是小編為大家整理的三年時(shí)光作文，希望對大家有所幫助。

三年時(shí)光作文1

　　當我們正在埋頭苦讀時(shí)，還未留意，紅杏已漫到了窗頭；還未察覺(jué)，已是枝繁葉茂的季節了；還未關(guān)注，就到了草枯花萎之時(shí)；還未驚呼，窗外又已是漫天飛雪了。青春就這樣從我們的手指縫間流走了，當我們想要珍惜時(shí)，總是慢了一秒。

　　青春有多少年？五、六年吧！但是我也曾經(jīng)虛度過(guò)，也一樣天真地認為時(shí)間有很多。春天，我在紅杏漫上的窗邊小睡；夏天，在枝繁葉茂的柳樹(shù)下嬉戲；秋天，我踏著(zhù)殘花枯草奔跑；冬天，在窗外漫天飛雪時(shí)沉迷與虛擬的世界中。

　　就這樣，三年的時(shí)光轉瞬即逝。當我回首往事時(shí)，猛然驚醒，發(fā)現曾經(jīng)的自己是那么虛無(wú)而又飄渺，渾渾噩噩的三年就這樣度過(guò)了。當我想做一些有意義的事，去讀一些書(shū)時(shí)，試卷又像連天雪片一樣落了下來(lái)，于是就有了這樣的情景：春天，紅杏出墻時(shí)我在書(shū)山中尋一本《童年》閱覽；夏天，我在枝葉成蔭的樹(shù)下，借這片刻的安寧拿一本《名人傳》欣賞；秋天殘花枯草漫天紛飛，我趁著(zhù)補習班的間隙抱一本《朝花夕拾》品味；冬天，我在那映著(zhù)窗外漫天飛雪的`燭光下，捧著(zhù)一本《鋼鐵是怎樣煉成的》苦讀。

　　四時(shí)輪回，周而復始。我們的青春也就這樣隨著(zhù)四季流走了，而我們只能在下一秒嘆息。突然興起，到沙地上虔誠的寫(xiě)下“珍惜青春的四季”，可是這時(shí)風(fēng)一吹，那幾個(gè)字就消逝在了塵埃里。

三年時(shí)光作文2

　　時(shí)間過(guò)得可真快呀！雖然我們已經(jīng)適應了新的班級體，但是我們還是非常懷念和井老師在一起的日子！

　　國慶節假期來(lái)了，我和幾個(gè)同學(xué)不約而同的想到了和井老師聚一聚。為了給老師一個(gè)驚喜，我、徐可欣、付藝斐我們幾個(gè)人聯(lián)系同學(xué)精心策劃，終于迎來(lái)了和老師相聚的日子。

　　我們把地點(diǎn)選在了德克士餐廳，我們精心挑選的蛋糕非常別致------一群學(xué)生簇擁在老師的周?chē)�，為了不給老師增加負擔，我們吃飯選擇AA制，一切準備就緒后，我們急切的盼望井老師能早點(diǎn)到來(lái)，徐可欣與張書(shū)源穿上米奇的衣服，手里捧著(zhù)送給井老師的禮物，笨拙的`走向井老師，我們都一起唱起了歡快的歌曲，歌聲在餐廳里飛揚······同學(xué)們簇擁在老師的周?chē)�有的談自己的新老師、有的談自己的新同學(xué)，還有的向老師匯報這一個(gè)月以來(lái)的學(xué)習成績(jì)······

　　大家和老師一起說(shuō)、跟老師一起笑、一起狂歡！最“討厭”的就是宗子杰，不！不！不！應該說(shuō)是嫉妒，坐在井老師旁邊寸步不離，讓我們沒(méi)辦法親近老師！

　　雖然已經(jīng)升入五年級，偶爾在校園里還能見(jiàn)到井老師，像這樣和老師小聚，心里感覺(jué)好溫暖�？鞓�(lè )的時(shí)光總是很短暫，轉眼間又要和老師分別了，我期待著(zhù)下一次的快樂(lè )相聚······

　　看------我們多開(kāi)心呀！

三年時(shí)光作文3

　　青澀的流年寫(xiě)下懵懂的詩(shī)篇，回眸遠眺，才發(fā)現我已行了好遠，沿途的風(fēng)景美不勝收，可心卻又裝不下太多，曾經(jīng)的故事不知被刷新了多少遍，如同千百次的格式化，走過(guò)來(lái)，便不留一絲痕跡。

　　一個(gè)人的時(shí)候，想想過(guò)往的人和事，就如清晨的雨露般清涼。滴在心上，柔軟而又冰冷，畢竟，我們終究是回不去�？戳嗽�經(jīng)的日記，看了那些從身邊總過(guò)的背影，總是禁不住讓人懷念，美好卻又傷感，因為錯過(guò)了，便錯過(guò)了。

　　這就是青春，如同一杯苦酒越釀越深沉�？傉J為自己已經(jīng)有了屬于自己的味道，可以憑借著(zhù)稚嫩的翅膀展翅飛翔，可生活卻告訴我們，只一味的莽撞不過(guò)是背道而馳，離自己想要的越來(lái)越遠罷。最終，我學(xué)會(huì )了，學(xué)會(huì )了靜心沉思，學(xué)會(huì )了怎樣認真的去對待生活，感覺(jué)就像染上了一絲憂(yōu)郁，聞不到了曾經(jīng)活潑的氣息。

　　繁華的夜景，喧嘩的鬧市，獨自穿梭在燈紅酒綠間，只有一個(gè)背影的遠方，寂寥而又深遠。沒(méi)了當初的`歡笑，沒(méi)了當初的容顏，更沒(méi)了那份傲氣，那份不羈與輕狂。只有眼眸鍍上了一絲深邃，才知道，這才是真正的成長(cháng)。這種味道，才是不會(huì )欺騙自己苦澀。

　　看著(zhù)那來(lái)來(lái)往往的面孔，是熟悉，還是陌生?只能喚得出他的名字，卻也找不回那種感覺(jué)。沒(méi)有說(shuō)笑，更沒(méi)有玩鬧，只如同無(wú)緣的兩個(gè)人擦肩而過(guò)般，匆匆地獨自徑走……或許，我們本就不該留戀，無(wú)論過(guò)去，亦是現在，或是未來(lái)。

　　被時(shí)光遺忘在某個(gè)角落的從前，只是從前?只是從前。從前的天真與爛漫，從前的清純與夢(mèng)幻。

三年時(shí)光作文4

　　時(shí)間飛逝，再過(guò)十幾天就要畢業(yè)了，就要離開(kāi)親愛(ài)的母校，離開(kāi)那生活了六年的母校。最不舍得的，那就是天天在我耳邊“嘮叨”的老師和跟我親如兄弟姐妹的同學(xué)。

　　如今我已經(jīng)從頑皮的小孩，變成了一個(gè)亭亭玉立的大姑娘，從幼小無(wú)知變得知書(shū)達禮，從孤獨無(wú)助變得多朋多友。

　　但在我還不想長(cháng)大，還想當那頑皮可愛(ài)的我。還想待在小學(xué)里，還想過(guò)那六一兒童節，還想在學(xué)校里嘻嘻哈哈的'打鬧，還想被老師批評……

　　回想著(zhù)上課時(shí)我不認真聽(tīng)課時(shí)同桌叫我的場(chǎng)面，回想著(zhù)我沒(méi)交作業(yè)時(shí)同學(xué)包庇我的時(shí)候，回想著(zhù)和同學(xué)發(fā)生爭執的時(shí)候，再也沒(méi)有以后了。

　　想到那校運會(huì )同學(xué)們互相埋怨，互相指責的時(shí)候班里氣紛僵硬，老師想盡辦法讓我們團結，讓我們覺(jué)得對不起老師；在六一文藝匯演時(shí)我們班拿了第三，在全班不服氣時(shí)，又是老師來(lái)平靜我們的；這又一次讓我們慚愧，是老師讓我們團結，是老師讓我們有所成就，有所創(chuàng )造。

　　如今將近畢業(yè)我最忘不了的便是同學(xué)們，在一起生活了六年的同學(xué)們，便要依依分別，促存了多年的友誼。

三年時(shí)光作文5

　　暖黃的白熾燈下，筆尖在紙上“沙沙”地鐫刻一段爛漫時(shí)光。思緒飄拂到了那年初春，如果在20xx年4月沒(méi)有那驚鴻一瞥，或許就不會(huì )發(fā)生后來(lái)這些事，也就不會(huì )有現在的我。

　　偶然路過(guò)街邊的櫥窗，一抬頭，看見(jiàn)自己的文章刊登在“小記者”版。噢，天哪！你可以想象到我此時(shí)的心情嗎？昔日的胡思亂想被碼成一個(gè)個(gè)鉛字，來(lái)來(lái)往往的路人駐足觀(guān)看。此后，心似燃起了火焰，不停地寫(xiě)稿、投稿。

　　其實(shí)我是自卑的，我只敢在屬于我的文字世界里發(fā)聲�！靶∮浾摺弊屧絹�(lái)越多的人看到我的光芒，家人、老師、同學(xué)以及那親切的編輯們，他們也一直在鼓勵我，支持我�！罢境鰜�(lái)吧！”有個(gè)聲音一直在心里徘徊，終于經(jīng)過(guò)無(wú)數次的掙扎，擺脫了條條框框的約束，真正的我走到你面前。那個(gè)我，不再懦弱，不再卑微，開(kāi)始勇敢地向大家展現自己。

　　“小記者”帶給我太多太多，它賦予我無(wú)尚的.榮耀，讓我完成了一次次蛻變，從稚嫩變得成熟，從浮躁變得深沉，從猶豫變得果敢，從悲春傷秋變得積極溫暖。唯一不變的是內心的熱愛(ài)，是我的文字，也是我自己。

　　這三年時(shí)光里，感謝你們陪我長(cháng)大，送我溫暖，教我成長(cháng)！

三年時(shí)光作文6

　　媽媽給我報了班，今天，我又去學(xué)習了英語(yǔ)。

　　一到學(xué)英語(yǔ)的地方，我首先和老師問(wèn)好，然后又把家庭作業(yè)給了老師，然后我看到老師在我的本子上打了一個(gè)大大的對號還寫(xiě)上了good看了之后我很高興，我們又做了半小時(shí)的暑假作業(yè)，然后老師就開(kāi)始上課了。

　　今天老師先讓我們自我介紹，然后又讓我們搶答，老師做動(dòng)作，我們說(shuō)音標，經(jīng)過(guò)了40分鐘的時(shí)間終于結束了比賽。這時(shí)老師把前幾天學(xué)的.音標又給我們講了講如：字母e｜i：｜｜i：｜｜i：｜，字母i｜I｜｜I｜｜I｜，字母p｜p｜｜p｜｜p｜，字母b｜b｜｜b｜b｜等等許多音標，然后我們有復習了單詞，有bee，he，she，meet等很多非常簡(jiǎn)單和難的單詞。

　　這時(shí)，老師又叫了我們幾個(gè)音標的動(dòng)作，比如｜r｜，｜D｜，｜e｜，｜o：｜，｜p｜，｜b｜，｜k｜，等許多單詞的動(dòng)作，如｜k｜的動(dòng)作是把手放在嘴邊，假裝在咳嗽，講完以后，然后老師又開(kāi)始提問(wèn)了，一開(kāi)始沒(méi)一個(gè)單詞我都拿不準，但后來(lái)就熟練許多了。

　　這時(shí)放學(xué)了，我們就戀戀不舍的回家了。

三年時(shí)光作文7

　　自從走上了中學(xué)的路，一晃就是三年。三年的時(shí)光帶給了我無(wú)窮的快樂(lè )與歡笑。體會(huì )到了學(xué)習的艱辛和同學(xué)之間的友情。這些都是我在之前從未感受到的。

　　上小學(xué)時(shí)，總認為學(xué)習是一件輕松的事，到考前隨便復習兩下就能蒙混過(guò)關(guān)，完全沒(méi)有體會(huì )到學(xué)習的艱辛。直至我上了中學(xué)，在激烈的競爭中步履蹣跚的我才正真感受到前所未有的壓力。要知道，想在中學(xué)考試中保持優(yōu)秀穩定的成績(jì)是很難的。但正是因為這種壓力才使我鍛煉出了堅定的意志，雖然我在考試中屢屢遭受"滑鐵盧"，但失敗過(guò)后我總能站起來(lái)迎接下一次挑戰。在這三年中，每一年的進(jìn)步都讓我深有感觸。不過(guò)，在我的記憶中更多的.還是許多慘痛的經(jīng)歷。說(shuō)實(shí)話(huà)，要想取得進(jìn)步光靠自己的力量是不足的，還需要同學(xué)、老師協(xié)助。

　　正是因為同學(xué)之間的相互幫助，相互交流，同學(xué)之間的友情才能根深蒂固。所以當同學(xué)即將分別的時(shí)候總會(huì )覺(jué)得有點(diǎn)依依不舍。畢竟大家相處也有三年之多，中考的結束就標志著(zhù)大家將各奔東西，因此就難得再見(jiàn)上一次面了。當然，人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，分別是在所難免的事。所以想到這我也不覺(jué)得感傷了。

　　回憶也許是美好的，也許是痛苦，美好的回憶帶給人無(wú)限的遐想，痛苦的回憶帶給人無(wú)盡的傷痛。但至少我知道初中生活的回憶將會(huì )成為我大腦中抹不去的記憶。

三年時(shí)光作文8

　　一雙小巧的眼睛，一個(gè)圓嘟嘟的臉蛋，個(gè)子不高，但總愛(ài)挺著(zhù)自己的小肚腩，全然一副標準的老爺樣，又是一副漫不經(jīng)心的樣子，是的，他就是我們班的“零食大王”萬(wàn)書(shū)堃。

　　說(shuō)起他與美食“搏斗”的場(chǎng)面，那真是數不勝數。

　　記得有一回，我走在放學(xué)回家的路上。路過(guò)一家米粉店，被那撲鼻的香味所吸引，我情不自禁地往那邊望去。突然，在那不經(jīng)意間，我看到了一個(gè)胖胖的身影，沒(méi)錯正是成書(shū)堃！只見(jiàn)他一手端著(zhù)一碗米粉，另一只手也不閑著(zhù)，拿著(zhù)一盒燒烤，十分滿(mǎn)足的樣子，他找到一個(gè)空位，立馬坐下來(lái)，大口大口地狂吃著(zhù)。幾位同學(xué)經(jīng)過(guò)，看到他有這么多吃的，也想分得一杯羹，本以為他會(huì )分享，結果他連頭都沒(méi)抬一下，毫不客氣地把燒烤捧在自己的.懷里，好像是自己的寶貝似的。幾分鐘后，他竟把所有東西都吃完了，可他卻沒(méi)有一絲想離開(kāi)的意思，拍了拍自己滾得像皮球一樣的肚子，似乎在與肚子做交流。突然，他眼從肚子上慢慢移開(kāi)，直勾勾盯著(zhù)那些泡面，瞬間，肚子似乎已為他做了決定，大叫道：“再來(lái)一碗”，“再來(lái)一碗！”我被逗笑了。

　　這就是我的“同窗”——-成書(shū)堃，一位名副其實(shí)的“零食大王”，有機會(huì )，就讓你瞧瞧他與美食的故事吧！

三年時(shí)光作文9

　　星期五，我和王憶雨還有劉雨涵我去了阿姨（王憶雨的媽媽?zhuān)┕ぷ鞯腵地方。

　　我哥一路護送我們仨到那。一路上我們仨歡聲笑語(yǔ)地聊天，還遇到了張亞坤和徐騰博兩個(gè)路人甲，路人乙。（對于我們來(lái)說(shuō)）

　　終于到達目的地了，上面寫(xiě)著(zhù)五個(gè)大字“啟智幼兒園”好高興��！這已經(jīng)是我第二次來(lái)了。

　　我們仨敲著(zhù)門(mén)喊；“開(kāi)門(mén)��！”一個(gè)姐姐給我們開(kāi)了門(mén)，我們狂奔到后院。剛拐彎就發(fā)現擺著(zhù)好幾個(gè)桌子。不是吧！他們在吃飯，我們邁著(zhù)艱難的步伐走到了后院。然后王憶雨又開(kāi)始做危險動(dòng)作，這次我可不上當了等人來(lái)齊了我們就開(kāi)始玩丟手絹。玩著(zhù)玩著(zhù)我又辦

　　扮起了唐僧來(lái)：“悟空啊，怎么能亂丟小球哪？這樣做是不對的��！萬(wàn)一砸到小朋友怎么辦呢？就算砸不到小朋友砸到花花草草也不好��！啊······大家一定很好奇“啊”是怎么來(lái)的吧。因為劉雨涵把我給槍斃了。嗚嗚···后來(lái)阿姨帶我們倆去吃了友情套餐，然后把我送回了家。

　　今天我玩的好高興��！我扮唐僧扮的很像吧。我也這么覺(jué)得。

三年時(shí)光作文10

　　我是一扇電梯門(mén)，每天都老老實(shí)實(shí)的上上下下，盡心盡責，可是偏偏有一天，我把兩位小姑娘給嚇著(zhù)了。

　　那是一個(gè)下午，兩位小姑娘買(mǎi)完可樂(lè )，走進(jìn)我所在的電梯，可就在關(guān)門(mén)的時(shí)候我出現了故障。其中一位小姑娘很冷靜，并沒(méi)有慌張，她向著(zhù)四周觀(guān)察看有沒(méi)有什么可以求助的東西，突然她眼睛一亮，按下了求助按鈕。

　　“你需要什么幫助？”對講機立馬有人說(shuō)話(huà)了�！拔覀儽焕г陔娞堇锪�，快救救我們！”她焦急地說(shuō)�！澳銈兌及戳耸裁�？”“按了3，還有關(guān)門(mén)！”“哦，好的`！你們保持冷靜，我們馬上就到�！�

　　沒(méi)過(guò)幾分鐘，我就看見(jiàn)有位工人師傅來(lái)了，他往電梯里看了看，然后找來(lái)鑰匙，往應急鎖孔里一擰，門(mén)開(kāi)了，兩位小姑娘從里面跑了出來(lái)，我看看她們，她們身上已經(jīng)渾身濕透了。

　　估計她們覺(jué)得這一段時(shí)間，就猶如一年一樣漫長(cháng)。唉！我在這里向二位說(shuō)聲對不起，但這也不能完全怪我呀！，是因為不知道哪個(gè)淘氣鬼往我的肚子里面夾了東西。才導致出現這次的故障，小朋友們可要注意別這樣做哦！

三年時(shí)光作文11

　　每個(gè)人的一生中都有很多快樂(lè )時(shí)光，我也不例外。但我的快樂(lè )時(shí)光卻是在學(xué)習小提琴中度過(guò)的。

　　放假后的一周，我接到了集訓通知。我興奮地趕到樂(lè )團，開(kāi)始了我的快樂(lè )時(shí)光。

　　我們現在練習的是偉大的交響樂(lè )之父——海頓的著(zhù)作《第94號交響曲——驚愕》。這首至今還聞名于全世界的交響曲寫(xiě)于1791年，初演于1792年。作品之所以命名為“驚愕”，目的是為了嘲笑那些坐在包廂內對音樂(lè )不懂裝懂的貴婦們。這部交響曲是海頓最著(zhù)名的交響曲之一，與他的幾部交響曲被認為是古典交響樂(lè )豐碑。這首好聽(tīng)的交響曲在狹小而明亮的排練廳里回蕩著(zhù)。我們聽(tīng)著(zhù)自己拉出來(lái)的.優(yōu)美的音樂(lè )，心里別提有多開(kāi)心了。

　　我在樂(lè )團也有許多朋友：暢如水、沈藝揚、郭皿樂(lè )、朱尊尊、劉茵珠等。我們會(huì )在一起吃晚飯，下課時(shí)一起打鬧嬉戲。我們都很大方，如果有誰(shuí)帶了糖果，那他（她）就會(huì )心甘情愿地拿出來(lái)與大家分享。雖然糖的分量很輕很輕，但它包含的友誼卻很重很重。

　　經(jīng)過(guò)6天高強度的訓練，我們已經(jīng)能流暢地拉整首曲子了。雖然有些辛苦，我們也收獲了不少。又學(xué)會(huì )了一首新曲子，并能流暢的拉下來(lái)。同學(xué)們，你們有像我這樣的快樂(lè )時(shí)光嗎？

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