最美時(shí)光作文通用15篇
在日常的學(xué)習、工作、生活中，大家對作文都不陌生吧，借助作文人們可以實(shí)現文化交流的目的。你所見(jiàn)過(guò)的作文是什么樣的呢？以下是小編為大家收集的最美時(shí)光作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
最美時(shí)光作文1
路過(guò)同一片花海，沐浴過(guò)每一寸陽(yáng)光，我踩著(zhù)你留下的腳印，或深或淺。翻新的餐廳里，我們比鄰而坐，亦或青睞同一個(gè)位子，在不同的時(shí)光。樓梯的轉角處還埋藏了你我的歡笑，只是這般的接近都不曾成就彼此的鮮活，反倒是這漫漫無(wú)期的距離滋養著(zhù)我們的情意。日漸新鮮。我嗅到你帶著(zhù)善意靠近的氣息，便甘心的朝你走去，企圖窺探到你深埋的自己。
就像瘋子，才會(huì )一直的喜歡了某個(gè)誰(shuí)很多年。你總說(shuō)著(zhù)我們很像，我卻矯情地認為是雙魚(yú)的女子太過(guò)用心。好像只有這般，我才會(huì )有勇氣倔強地說(shuō)：我很拜金而且不懂得珍惜，但我是個(gè)好姑娘。
矯情，始終不是個(gè)好東西�？上г谀扯稳兆永�，我卻為它不知疲憊。
把青春的記憶認真的刻在這里，太多的情緒開(kāi)始變得閃爍不定。你卻篤定說(shuō)：總是有著(zhù)淡淡的悲傷。每個(gè)字節利落的打在心坎上，讓我沒(méi)得逃避。若不是你，大概我也不會(huì )發(fā)現還是有些情緒，有些記憶會(huì )讓我避而不及。也便自私的希望著(zhù)你會(huì )更懂我一些，在無(wú)論多久的之后。
“我希望你的改變哪怕有一點(diǎn)是因為我�！比缃窨磥�(lái)比某人給我的那句英文還要感動(dòng)。沒(méi)有說(shuō)的是，當你把我安排成“我永遠不會(huì )放棄的人”這個(gè)角色時(shí)，潛意識的'我是變了的。某人教過(guò)我很多，卻獨獨不曾教我的，是你讓我學(xué)會(huì )了。不會(huì )的珍惜的人兒也可以學(xué)著(zhù)去珍惜一些什么東西，比如友誼。
任何一件事情，只要心甘情愿，總是能夠變得簡(jiǎn)單。
“我想去看一場(chǎng)演唱會(huì )，曲婉婷也好，陳奕迅也好，五月天也好，趁自己還可以任性的時(shí)候我要放肆一次�！边@話(huà)讓我看到了自己。只是我的放肆該是都交給蘇醒了吧。一直不知道他吸引我的到底是什么，堅持還是謙遜。如今想來(lái)應是那份“取名叫做珍惜”的情懷。我是感性過(guò)了頭，才會(huì )在聽(tīng)到有人說(shuō)“在對的時(shí)間遇到對的人，那是愛(ài)情”時(shí)，任性的說(shuō)“在錯的時(shí)間遇到對的人，就是青春�！�
我稱(chēng)你為老婆，你便也以此喚我，于是有了閑暇時(shí)間的亂侃，同一時(shí)段的呼吸，不同城市的默契。
所謂的最美好都是看不見(jiàn)的，這就是為什么我們會(huì )在接吻，哭泣，許愿的時(shí)候閉上眼睛。攜手的時(shí)光，可以感受，卻不準碰觸，也該是因著(zhù)這樣。許是隨意慣了，不自覺(jué)地便把這段青春看做了“最美好”。若你問(wèn)起“最美好的時(shí)光里，你遇見(jiàn)誰(shuí)？”我便這般回答�！坝鲆�(jiàn)你，是美好時(shí)光的一段�！�
最美時(shí)光作文2
愉快的童年，是我們一生中最美好的時(shí)光，童年里，藏著(zhù)好多有趣的事，快樂(lè )的事，唯一沒(méi)有的是煩惱的事。這里面藏著(zhù)一個(gè)有趣又對我印象最深的事，那就是——捕鼠。
小時(shí)候，同學(xué)說(shuō)要來(lái)我家玩我高興的一蹦三尺高，我心想：“明天我們一定玩的很開(kāi)心！”
早晨，我起的很早�！拔�，你們快來(lái)，我爸媽走了！噓，別告訴別人！”“好的，你放心！我來(lái)了！” 咚咚！……哎呀！同學(xué)來(lái)了！正在看電視的我，來(lái)不急關(guān)電視，就像一支箭似的沖向門(mén)口，我走在門(mén)口的那一瞬間就已經(jīng)有三只調皮的小老鼠在我身后躥來(lái)躥去了呢！還叫了一聲，我居然沒(méi)聽(tīng)到！打開(kāi)了門(mén)，有一個(gè)大膽的同學(xué)反應過(guò)來(lái)了，猛一聲叫道：“你身后有只老鼠，小心別動(dòng)！我來(lái)收拾這幾只可惡的小老鼠！”老鼠好像聽(tīng)的懂人話(huà)，迅速的躲了起來(lái)，我眼疾手快，拿起棒子就開(kāi)打，沒(méi)打到！再用腳一踹，死了一只�？赡莾芍恍±鲜笠恢欢阍阱伬�，還有一只跑到了洗手池里，一個(gè)同學(xué)蓋住鍋，還有一 個(gè)同學(xué)打開(kāi)水龍頭。兩個(gè)同學(xué)齊聲說(shuō)：“哈哈你跑不了啦！’’
有一個(gè)同學(xué)已經(jīng)累的氣喘如牛，我去看了看，“狂暈！太多老鼠了！”
這樣下去又會(huì )把鍋弄臟，又把水龍頭弄臭，干脆把它們放了下午再想辦法收拾這可惡的老鼠！到了中午，太陽(yáng)掛在天空上，好像這天上的.太陽(yáng)就是神靈一樣讓我的眼睛一亮，想出了這個(gè)好辦法：“把一個(gè)鐵盒子里灌進(jìn)水，然后再放點(diǎn)鹽，再放兩顆花生�！薄耙磺袦蕚渚途w！”三個(gè)同學(xué)說(shuō)，還敬了個(gè)“軍禮”（所謂的軍禮是歪歪斜斜的敬了個(gè)不像樣的禮）。我們在窗子上靜靜的觀(guān)察著(zhù)。兩只小老鼠出動(dòng)了！他們用嗅覺(jué)靈敏的鼻子聞了聞，那花生的香味就像迷魂湯一樣，把他們引了過(guò)來(lái)，它們跳進(jìn)了水里，被淹的喘不過(guò)氣來(lái)，接著(zhù)，我心想：“哈哈，這種方法果然奏效了！”我笑著(zhù)說(shuō)：“該我們行動(dòng)了！”一個(gè)同學(xué)拿拖把，還有一個(gè)同學(xué)拿棒子，我拿剪刀�！翱次业拈_(kāi)天辟地拖把！” “看我的無(wú)敵神棒！”“看我的大力金剛剪！”兩只小老鼠現在可以說(shuō)的上是血肉模糊面目全非了。我和伙伴們看到了這種情景，不由的笑了起來(lái)。
愉快的童年只能回憶。我們又背上了沉重的書(shū)包，做著(zhù)寫(xiě)不完的作業(yè)。但學(xué)習不也很快樂(lè )嗎？讓我們來(lái)回憶這最美好的時(shí)光——童年！
最美時(shí)光作文3
生命是美好的，每個(gè)人都有一段屬于自己的最美的時(shí)光。如今，回首往事，只愿青春不老，我們不散。
翻閱書(shū)籍時(shí)，一個(gè)毫不起眼的信封引起了我的.注意，啊，驚喜總是在不經(jīng)意間出現，打開(kāi)信封的那一瞬間，往事的回憶像泉水一樣源源不斷地涌來(lái)，我不由得，回到了那個(gè)曾經(jīng)的三年二班。熟悉的四十四張課桌，熟悉的四十四把椅子，熟悉的老師，熟悉的同學(xué)，以及熟悉的你。我就是在這里，度過(guò)了一段，最美的時(shí)光。
還記得嗎？你坐在第三列第四排，我就坐你旁邊，我們曾是最要好的同桌。
我記得你的眼睛，褐色的，很大，很明亮；記得你高挺的鼻梁；我記得你的聲音，很清脆，像銀鈴般悅耳；我記得你的長(cháng)發(fā)，同樣是棕色的，很長(cháng)，很飄逸。
我們在一起做過(guò)許多事，一起聊天，一起寫(xiě)信；我們互贈賀卡，發(fā)誓要考一樣的大學(xué)，我們許過(guò)諾，在一起，要做一輩子的好朋友。
我們甚至還傳過(guò)紙條，就在這間教室里，你跟我說(shuō)過(guò)，坐在窗邊，能看到全世界最美的風(fēng)景。
時(shí)光飛逝，如今，我們早已各自勞燕分飛，但那間滿(mǎn)載我們回憶的教室，卻永遠提醒著(zhù)我，向目標一步步前進(jìn)
最美時(shí)光作文4
時(shí)光像流水般悄然從指尖滑落，回首一路走過(guò)的高中，幾多歡喜，幾多悲傷，幾多失落，幾多豪情，從我心尖涌過(guò)……
告別了童年時(shí)的懵懂，初中時(shí)的幼稚，我們帶著(zhù)憧憬和夢(mèng)想走進(jìn)高中，進(jìn)入高中，意味著(zhù)我們必須付出更多的努力。盡管這條路上荊棘叢生，但我始終相信奮斗過(guò)的明天是陽(yáng)光燦爛。
可以悲傷，但不可以讓心沉淪，可以哭泣，但不可以讓淚淹沒(méi)，我也曾因為一兩次考試的失利而迷失方向，失去動(dòng)力，最重要的是我并沒(méi)有就此沉淪下去。人生有很多東西是可以放棄的，但不能輕言放棄。幾乎每個(gè)勝利者，都曾經(jīng)是個(gè)失敗者，勝利者與失敗者的最重要區別：勝利者屢敗屢戰，絕不輕易放棄努力；失敗者屢戰屢敗，可惜地放棄了努力，高中亦是如此，只有要夢(mèng)，便有希望，只要有付出，便有收獲。
高中就是一場(chǎng)比賽，要有萬(wàn)米長(cháng)跑的耐力。我也曾遇到疾病，這是人生最大的不幸，但不要放棄與它的抗爭，哪怕它很強大，生死不能抵御，但生活可以選擇，不要拿健康做人生的抵押，要堅持鍛煉身體，擁有健康的身體和心理才能迎接未知的挑戰。
我也曾落入孤獨，堅定的攀登者總是孤獨的前行，在孤獨中要守住自我，珍愛(ài)自己，五湖明月在，漁歌總有時(shí)。
時(shí)間對于每個(gè)高中生來(lái)說(shuō)極其珍貴，而我們能做的就是充分利用學(xué)習的每一分鐘，課前認真預習，課上認真聽(tīng)講，課后認真復習。讀書(shū)的心是純的，是靜的，要一塵不染，讀書(shū)的心是恒的，是專(zhuān)的，要鍥而不舍。
高中三年，悄然如夢(mèng)，越去了高一的漫不經(jīng)心，褪去了高二的心浮氣躁，迎來(lái)了用汗水去拼搏的高三。我們點(diǎn)亮夢(mèng)想的`燭，擦亮了希望的燈，在這光與影奏出的旋律中從容漫步。也許夢(mèng)想的風(fēng)箏會(huì )因飛得太遠而斷線(xiàn)，或許夢(mèng)想的彩虹會(huì )因掛得太高而黯淡，當激流碰撞夢(mèng)想的基石，當風(fēng)雨淹沒(méi)現實(shí)的土壤，我們仍要堅強，因為號角已經(jīng)吹響，夢(mèng)想即將開(kāi)花。
高中翻開(kāi)我們生命中嶄新的一頁(yè)，它會(huì )讓我們的夢(mèng)想絢麗如畫(huà)，讓我們的前程燦爛如星，讓我們的生命完美如歌，而這一切只有兩個(gè)字能夠實(shí)現——拼搏。
未來(lái)，我們不能預料，卻能把握當下。無(wú)論將來(lái)會(huì )是什么，我們需要在乎的是奮斗和努力的這個(gè)過(guò)程。壯志在胸，奮力拼搏！
拼一載春秋，博一生無(wú)悔！讓高中成為人生中最精彩的時(shí)光！
最美時(shí)光作文5
“你兒子沒(méi)錢(qián)了�！薄澳憷献右部鞗](méi)錢(qián)了�！泵棵肯氲竭@一句話(huà)我不禁哈哈大笑。他就是出自于我們幽默的歷史老師之口。
不必說(shuō)趙老師對待工作兢兢業(yè)業(yè)的態(tài)度，對我們的關(guān)愛(ài)。潘老師那一手好字，一篇篇好文章。也不必說(shuō)魯老師的手對粉筆過(guò)敏卻還忍受著(zhù)過(guò)敏的疼痛來(lái)給我們上課，單是歷史李老師那幽默的語(yǔ)言就讓我們有無(wú)限樂(lè )趣。
說(shuō)他幽默，一點(diǎn)兒也不假。胖乎乎的身體，鼻梁上架著(zhù)一副眼鏡，時(shí)不時(shí)用手扶一扶。記憶最深刻的還是他那圓圓的肚子，有時(shí)講課講著(zhù)講著(zhù)，便會(huì )用手摸一下肚子。為了讓我們記住重點(diǎn)知識，指著(zhù)自己說(shuō)“皇帝的指令至高無(wú)上”惹得我們哈哈大笑。
“哈哈！”我們又一次在歷史課上哈哈大笑起來(lái)，原來(lái)老師正在對上節課學(xué)習的知識進(jìn)行檢查，想看看我們是否記牢了�！班�，這位同學(xué)你起來(lái)回答一個(gè)問(wèn)題，上節課我們講了……”問(wèn)題一出，大家都迅速翻書(shū)找答案，教室里只傳來(lái)一陣“唰唰”的.翻書(shū)聲。被點(diǎn)到的人則是一臉茫然又不知所措地站著(zhù)，眼看老師準備開(kāi)口“教導”我們，就在這時(shí)，一只手迅速舉起“老師，我知道！”這人便是王欽欽，“好，來(lái)，這位同學(xué)回答�！崩蠋煼隽朔鲅坨R說(shuō)道�！班�，我認為應該是……”“好，非常好！”老師把聲音提高八度說(shuō)道。正當王欽欽準備坐下時(shí)，老師的聲音又傳來(lái)：“既然你那么厲害就再回答一個(gè)吧�！蓖鯕J欽只好無(wú)奈地點(diǎn)了點(diǎn)頭。隨之一個(gè)又一個(gè)問(wèn)題向王欽欽走去，終于，王欽欽有點(diǎn)招架不住了，只好坐下。這時(shí)，李老師站起來(lái)扶了扶眼鏡，摸了摸肚子說(shuō)道：“1號來(lái)回答這個(gè)問(wèn)題�！�
“下一個(gè)，2號�！苯酉聛�(lái)便是按學(xué)號提問(wèn)法，完了，我是9號，就該到我了。此時(shí)，我心里十分緊張，一直猜想老師會(huì )問(wèn)我什么問(wèn)題。眼看著(zhù)，7號，8號，下一個(gè)就到我了。正準備站起來(lái)時(shí)，老師大聲叫道：“29號！”頓時(shí)，心里像是一塊大石頭落了地，深深地吸了一口氣。這個(gè)老師可真是調皮！
這就是我那幽默的歷史老師，你總是用獨特的方式使我們哈哈大笑。最美的初中時(shí)光遇見(jiàn)最特別的您，相信這三年時(shí)光里有你相伴，我的初中生活會(huì )更加有趣！
最美時(shí)光作文6
一簞食，一瓢飲，在陋巷，人不堪其憂(yōu)，回也不改其樂(lè )。
簡(jiǎn)單的生活并非人人向往，但卻是我心之所向。我們祖先說(shuō)過(guò):“廣廈萬(wàn)千，不過(guò)夜宿一床;良田萬(wàn)頃，不過(guò)日食三餐�！倍嘤嗟呢敻恢荒苜徺I(mǎi)多余的東西，人的靈魂必須的東西，是不需要花錢(qián)買(mǎi)的。多而無(wú)用，爭而無(wú)益，不如放下心來(lái)，靜靜享受已有的美好，我亦無(wú)爭，天亦美。淡看云卷云舒，坐觀(guān)落崖驚風(fēng)，簡(jiǎn)單的生活，更能帶給我們無(wú)上的歡樂(lè )和享受。
我印象中的簡(jiǎn)單便是陶淵明那般�；貧w自然，摒棄世俗。心靈遠離塵俗，使所處環(huán)境幽靜遠邈。正如他筆下所寫(xiě):
結廬在人境，而無(wú)車(chē)馬喧。
問(wèn)君何能爾？心遠地自偏。
采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山。
山氣日夕佳，飛鳥(niǎo)相與還。
此中有真意，欲辨已忘言。
其中深意和美景，讓我難以用言語(yǔ)來(lái)表述，只在心中感到震撼。只是不同的時(shí)代，不同的人，不同的身份，不同的心境，我所擁有的簡(jiǎn)單，僅是能在于物質(zhì)人生居上的社會(huì )，控制住自己的心神罷了。至于歸隱桃源，青燈古佛，就讓它們在心中想著(zhù)，在歲月流逝中消逝吧，我注定無(wú)緣。
有句話(huà)說(shuō):“假如你是沉默的，海水也會(huì )停止喧嘩�！被蛟S當我簡(jiǎn)單時(shí)，天地就剩自然本色。便是看山還是山，看水還是水。便是看山是山，看水是水�？瓷椒巧�，看水非水�？瓷竭�是山，看水還是水。三種境界一齊體驗過(guò)。只是真正的簡(jiǎn)單，千百年來(lái)極難有人達到，畢竟靈魂的高度更難攀登。古今史上，有幾人能不為五斗米而折腰?長(cháng)安米貴，又有幾人能有白居易的.才情？明爭暗斗，還有幾人初心不變，簡(jiǎn)單率真。夢(mèng)想很豐滿(mǎn)，現實(shí)很骨感。資源危機，我不能只滿(mǎn)足于一日三餐，環(huán)境污染，我不能有一處自己的自然美景。就在這夢(mèng)想和現實(shí)間苦苦掙扎著(zhù)。
而后的日子里，我一直在追求簡(jiǎn)單，有時(shí)也在忙碌的生活中放下它，隨波逐流。歲月流逝，青澀的面龐逐漸成熟，稚嫩的心靈逐漸堅定，回顧當年的時(shí)光，那才是最美的時(shí)光。那最美的，不是我去追求簡(jiǎn)單的生活，也不是我擁有了簡(jiǎn)單的生活，而是我還能去為心中所想奮斗。青春，自信，活力，能夠說(shuō)出心中所想，追求心中所愛(ài)，有希望，也有悔恨。隨心而行，快樂(lè )無(wú)限。
我發(fā)現了最美的時(shí)光，是那我所擁有的，正在消逝的，每一滴時(shí)光。
最美時(shí)光作文7
90后的孩子們，正擁有著(zhù)人生中最為美麗的一段時(shí)光，那叫做青春。
就如同一團濃洌的霧，包裹著(zhù)我們在天空中飛翔。雖然前途未知充滿(mǎn)迷茫，但我們內心那勇氣的力量早已化作一雙有力的翅膀，承載著(zhù)我們穿梭與白云之間，翱翔于藍天之上，揮揮手告別了童年，去追尋那叫做青春的曙光，發(fā)掘我們心中的夢(mèng)想。
“春天的花開(kāi)以及冬天的落陽(yáng)，憂(yōu)郁的青春年少的我曾經(jīng)無(wú)知的這么想;風(fēng)車(chē)在四季輪回的歌里年年的流轉;風(fēng)花雪月的詩(shī)句里我在年年的成長(cháng);流水他帶走光陰的故事改變了一個(gè)人;就在那多愁善感初次等待的青春”每次聽(tīng)羅大佑的這首《光陰的故事》心中總是會(huì )不由自主地升起一股莫名的傷，沉浸在這憂(yōu)郁的曲調，喃喃重疊的詩(shī)句和淡雅輕易的情愫中我在淡淡的愁遇上中失去了什么，又改變了什么。淡淡的憂(yōu)傷也不知什么時(shí)候就悄悄地在心底留下了紋理，讓淚潸然。于是那淡淡的憂(yōu)傷便在我們青春的底色上靜靜的流淌著(zhù)，為我們的青春鋪就上那一層最質(zhì)樸，也最輕柔的色彩，觸碰著(zhù)心底最柔軟的角落。
光陰里蘊藏著(zhù)故事，蘊藏著(zhù)我們年輕的心，在無(wú)休止流轉的流水里，我們的青春就這樣來(lái)了。盡管倉促，卻承載著(zhù)美好，還有心中那份對未來(lái)真切地憧憬。
當金色的`太陽(yáng)沖破黑暗的重重封鎖帶著(zhù)滿(mǎn)心的朝氣躍然于空時(shí)，心靈也止不住地顫動(dòng)。于是，一個(gè)背著(zhù)書(shū)包的身影便迎著(zhù)旭日的金色光環(huán)，在和煦的風(fēng)的些許吹拂下在寬闊的土場(chǎng)上奔跑，仿佛沖破了所有阻礙，沒(méi)有任何羈絆，
午后，我走向無(wú)人的操場(chǎng)。只身一人，籠罩在溫暖的陽(yáng)光下，倍感舒適與寧靜。此刻我的身邊只有輕柔的風(fēng)，和煦的陽(yáng)光，遠離了一切煩惱和憂(yōu)愁。
“少年不識愁滋味，更上層樓。更上層樓，為賦新詞強說(shuō)愁”，迷惘的青春旅程中，少年以著(zhù)那豐滿(mǎn)的羽翼已逐漸撥開(kāi)那片曾經(jīng)的云霧，霧里看花更可感受到人生的幸福真諦。
偶于彷徨中抬頭仰望那片明澈天空，不禁感嘆，其廣袤無(wú)垠我想正是由于那“問(wèn)君何能爾，心遠地自偏”的遼遠心境，拋棄塵世的喧囂，于詩(shī)意青春中造就輝煌。
彷徨摻雜淡淡的哀傷，憂(yōu)郁伴隨著(zhù)些許的迷茫，但卻依仍絢麗而充滿(mǎn)朝氣的青春呵，便是我們最為美麗最絢爛的時(shí)光。
最美時(shí)光作文8
曾記得那稚嫩的我，稚嫩的童年，稚嫩的的時(shí)光，有你相伴，真的很懷念。
炎熱的暑夏，噴火的烈日。
“哥哥，我要吃雪糕�！�
“哥哥，我要喝冷水�！�
“哥哥，我要吃蘋(píng)果�！�
“吃這么多，不怕吃壞肚子��？”雖然是責備，卻帶著(zhù)無(wú)盡的寵溺。雖然嘴上說(shuō)不讓我吃，可你的身體卻出賣(mài)了你的沒(méi)心——你開(kāi)始用刀為我削蘋(píng)果皮。
當你出去上學(xué)時(shí)，每次我都會(huì )在門(mén)口大聲喊：“我要吃好吃的.！”而你也總會(huì )回我一句：“沒(méi)錢(qián)�！笨擅看文愣伎谑切姆堑亟o我買(mǎi)回我最?lèi)?ài)吃的各種食品，今天是這個(gè)，明天是那個(gè)。每次問(wèn)你：“不是說(shuō)沒(méi)錢(qián)嗎？”你就會(huì )性有天大秘密一樣在我耳邊小聲道：“私房錢(qián)�！�
當然，我們之間也會(huì )有很多矛盾。
那次，只因我淘氣將你的作業(yè)本涂亂了，你不得不重新寫(xiě)，你只是氣憤地罵了我，卻舍不得打我一下。那是卻不明白你對我的關(guān)心和疼愛(ài)，又是感覺(jué)委屈地胡鬧一番。而你卻好像忘記我弄壞你的作業(yè)本一樣，耐心地逗我開(kāi)心，好似只要我開(kāi)心，你就開(kāi)心一般。
你的寵溺，是我當初任性的本錢(qián)。
童年，一生中最美的時(shí)光。在這最美的時(shí)光里，有你相伴，感覺(jué)，真好！
最美時(shí)光作文9
馬上就要過(guò)年了，超市現在忙得很，服務(wù)員都來(lái)不及管，所以媽媽就要去幫忙，所以今天也就剩下我和妹妹了。媽媽走后我就開(kāi)始和妹妹享受著(zhù)美好的姐妹時(shí)光，本來(lái)是想寫(xiě)作業(yè)的，可是妹妹一會(huì )想媽媽?zhuān)粫?huì )餓了，真是太煩人了，我只好放下筆，跟妹妹玩起來(lái)，妹妹玩得可歡了，一會(huì )鉆被窩，一會(huì )藏門(mén)里，一會(huì )往外跑，她真是太皮了，我制不住她，只好出絕招，對妹妹嚴肅的說(shuō)道，你要是的'話(huà)，我就不讓媽媽回來(lái)了，而且還讓你去打針，等我說(shuō)完后，妹妹就嚇哭了，我就火上澆油，繼續說(shuō)，你要是再哭就去打針去，于是她立刻不哭了，中午時(shí)，姨媽做完午飯，就去上班了，又剩下了我和妹妹，于是我就把妹妹抱在懷里，沒(méi)過(guò)多長(cháng)時(shí)間，妹妹就睡著(zhù)了，于是我把她放到床上，真她睡覺(jué)時(shí)趕緊寫(xiě)作業(yè)。
看我和妹妹這一天過(guò)得挺好吧。
最美時(shí)光作文10
在人生中，每個(gè)人都有自己最美好的時(shí)光。
也許，在最美好的時(shí)光里，我們有說(shuō)有笑，有玩有鬧，無(wú)處不在。閑暇之余，細細品味，揀拾歲月里美的剪影。但對于我來(lái)說(shuō)，正因為有你們在，才會(huì )有最美好的時(shí)光。
那年，我依稀記得。雨淅淅瀝瀝的.下，風(fēng)呼呼的吹，正好，那是個(gè)春天，我走進(jìn)宿舍了，每一張陌生的面孔對視而來(lái)。后來(lái)，不管什么時(shí)候，我們一起吃飯，一起走進(jìn)教室里，聊天，在校園里散步，逛街。時(shí)時(shí)刻刻都分享著(zhù)喜悅，甚至有時(shí)候還會(huì )一起學(xué)習，舞蹈，演戲，我們七個(gè)人一起，就感覺(jué)像命中注定的好朋友。
一年又一年過(guò)去了，沒(méi)初一那么悠閑了，學(xué)習氣氛越來(lái)越緊張，時(shí)間越來(lái)越少，即便這樣，但是我們一起吃飯卻依舊不變，那時(shí)候我還在想:如果時(shí)光不流逝，那該多好呀�？墒蔷退闶巧裣�，也改變不了。
這一天，我們畢業(yè)了，該來(lái)的總會(huì )來(lái)，該走的誰(shuí)也挽留不了，唯一希望你們能記得這三年來(lái)，我們走在一起的最美時(shí)光，但我能看到，你們都哭著(zhù)說(shuō):我舍不得。但我卻只能用最后的微笑和你們說(shuō)再見(jiàn)。
雨淅淅瀝瀝的下，在每個(gè)地方都留下了我們深深的腳印，這便是我們所經(jīng)歷的最美好的時(shí)光。
最美時(shí)光作文11
問(wèn)君哪得好景致，東園梨落一行詩(shī)。
——題記
難得的晚霞從層層云彩中潑出來(lái)，鴿子拍打著(zhù)翅膀，撲棱棱地排成一彎船，繞著(zhù)晚霞回旋，麻雀立在枝頭叫喚著(zhù)，三五成群。樹(shù)葉上，灰塵夾雜著(zhù)露珠，你碰我擠地滾下來(lái)。又像是我們初見(jiàn)亦師亦友的她的日子。
古有“月下詠花憐暗澹，雨朝題柳為欹垂”的薛濤，“翠貼蓮蓬小，金銷(xiāo)藕葉稀”的李清照；民有呂碧城，張愛(ài)玲這般才女；那她——覃教員在往常，且不說(shuō)詩(shī)詞造詣，就論寫(xiě)作辦法，也能夠稱(chēng)得上“才女”兩個(gè)字了。
初見(jiàn)，大家都被她的氣質(zhì)所服氣，淡極始知的溫潤，碎發(fā)被攏在后面，面龐上若隱若現的笑意，不說(shuō)冷傲，卻是個(gè)耐看的人物，像是古典女子。
第一堂課別出心裁的讓我們?yōu)樽约旱拿謱?xiě)詩(shī)，那時(shí)分，教員的“問(wèn)君哪得好景致，東園梨落一行詩(shī)”只讓我剩下了驚嘆。慢慢地熟習，我才發(fā)現，她最擅長(cháng)的，還是寫(xiě)作。
火傘高張，讓人如熱鍋上的螞蟻普通，我匆匆地走進(jìn)辦公室，來(lái)到她跟前，還沒(méi)等啟齒，她就看出我的著(zhù)急，只是什么也不說(shuō)，搬了張凳子給我坐。我只是擺了擺手，單刀直入地訊問(wèn)教員：“教員，為什么我的作文總是達不到自己想要的效果呢，總是覺(jué)得自己的文章是用華美辭藻堆砌起來(lái)的�！彼皇且琅f不說(shuō)話(huà)，拉著(zhù)我的手讓我坐下休息。片刻，她問(wèn)了一句：“怎樣樣，覺(jué)得涼快點(diǎn)了嗎？”我二丈摸不著(zhù)頭腦，點(diǎn)了點(diǎn)頭。她神色溫柔，眼里含了水一樣，不急不緩地開(kāi)端說(shuō)起來(lái)：“你的作文水平實(shí)力實(shí)踐上不差，在班上屬于中上水平，但你想要的，是用最簡(jiǎn)約大氣的話(huà)，直擊讀者的心。說(shuō)實(shí)話(huà)，這很難，但是在某種意義上也很簡(jiǎn)單。寫(xiě)作文最忌耐煩兩個(gè)字，就和做人一樣。行云流水之美，意境美都是作文里不可或缺的。你能夠讀大家作品，讀雜點(diǎn)，國內國外，古代的當代的。多讀，多揣摩，以至是去模仿他們他們的文風(fēng)，當你讀多了，練多了，自己就會(huì )有一套自己的'作風(fēng)。多去積聚，不論是好詞好句，還是唐詩(shī)宋詞，都是需求我們一點(diǎn)點(diǎn)去積聚的，做好這幾點(diǎn)，并不是像隨口說(shuō)說(shuō)那么簡(jiǎn)單，而是看你有沒(méi)有鍥而不舍，我也置信你能夠進(jìn)步，抵達你想要的水平�！�
思緒在打轉，急促的上課鈴聲像戳破了泡泡的針，把我拉回理想，欣喜在臉上流轉，我只能用短短的四個(gè)“謝謝教員”來(lái)表達千言萬(wàn)語(yǔ)。
在那時(shí)分，我知道，我在最美好的時(shí)光，遇上了最美的你。
最美時(shí)光作文12
那些散發(fā)著(zhù)淡淡憂(yōu)傷的文字，那個(gè)用回憶來(lái)增添感傷的四維，以及他的《刻下來(lái)的幸福時(shí)光》，都被我那么細心地呵護著(zhù)。
很精致的一本書(shū)，有好看的圖片和厚實(shí)的紙張，但我不喜歡�！笆遣皇且驗槲淖值纳n白才不得不用精致的圖片來(lái)填補。藝術(shù)與文字或許能碰撞出最美的效果，但往往美麗的圖片更襯托出了文字的無(wú)力�！边@是拿到這本書(shū)的第一感覺(jué)。但我還是無(wú)可救藥地喜歡著(zhù)他的文字，就如同喜歡藍天一樣，盡管那些圖片限制了我的想象。
很凌亂的.文字，沒(méi)有中心。隨意寫(xiě)著(zhù)記憶中存在的點(diǎn)滴美好，還有那早已消逝的過(guò)往�？梢韵胂笏木S回憶起那幫朋友時(shí)的滿(mǎn)足感。美好的歲月，他們曾經(jīng)擁有過(guò)，已經(jīng)是一件很快樂(lè )的事了。在早稻田里行走著(zhù)的小A，那個(gè)和四維很好的女生――微微，還有那么多關(guān)心他的朋友，我想四維他多幸福啊，還和那么多朋友有聯(lián)系。上大寂寥的校園中，他在雨幕中騎著(zhù)單車(chē)，回憶讓他看起來(lái)憂(yōu)傷，可又是那么恰如其分地融入了這浪漫的氛圍中，像一支精美的MV。
覺(jué)得自己該是站在十九歲的末尾了，卻猛然間發(fā)現自己還沒(méi)滿(mǎn)十八周歲呢。都怪大人們，總是讓我們記住虛歲的年齡。我開(kāi)心地笑了，因為我還活在我的十七歲。我有我的單車(chē)，我的隨聲聽(tīng)，我的夢(mèng)想，有四維回憶中十七歲該有的一切。只是，我沒(méi)有他在十七歲時(shí)活得那么瀟灑。沒(méi)有做過(guò)長(cháng)途旅行，沒(méi)有在夏日里沿著(zhù)城市自在地走，沒(méi)有在夜晚看馬路上來(lái)來(lái)往往行駛著(zhù)的汽車(chē)。我是那么平凡地生活在自己美麗的小鎮上，這里沒(méi)有車(chē)水馬龍的熱鬧景象，沒(méi)有霓虹的璀璨，沒(méi)有可以讓大批旅客來(lái)此旅游的名勝古跡。幸運的是，我也有一幫子好朋友。他們和我一樣，也那么的平凡，但我們用自己的方式抒寫(xiě)著(zhù)自己青春的文字，不同于四維和他的朋友們的方式。去市區的購物街逛逛，那是我們最開(kāi)心的事，就如同早些時(shí)候人們趕集的心情差不多。而在夏日的午后騎車(chē)去湖邊看日落，也是我們樂(lè )此不疲的一件事。然后看著(zhù)人們在湖中歡快地游泳，心情隨著(zhù)晚風(fēng)的襲來(lái)而格外舒暢。
四維對他的青春那么地念念不忘，以致于忽然之間就忘了。就像他的題記：“那些我們以為永遠不會(huì )忘記的事情，就在我們念念不忘的過(guò)程里，被我們忘記了�！笔遣皇窃摪涯切┬腋５臅r(shí)光都裝在叫做“遺忘”的城市里比較好呢?那樣我們也就少了份憂(yōu)傷，少了份今非昔比的無(wú)措感，至少在發(fā)現自己再也想不起曾經(jīng)那些幸福的時(shí)光時(shí)，不會(huì )有太多的遺憾。
最美時(shí)光作文13
今天下課，我休息過(guò)以后，就去一（3）班問(wèn)小胖的名字。我找到了他，問(wèn)他：你叫什么名字呀？他說(shuō)：我叫張文杰。我想起來(lái)一（4）班也有個(gè)張?chǎng)�，她是我幼兒園的同學(xué)，數學(xué)也很好……正想著(zhù)，張文杰問(wèn)我：那你叫什么名字？我說(shuō)：我叫周齊陽(yáng)。說(shuō)著(zhù)，他就跑開(kāi)找他的朋友去玩了。這時(shí)候，我看到了幼兒園同學(xué)劉心怡，這回我沒(méi)有和她玩抓人的游戲了。因為昨天晚上爸爸的一個(gè)小失誤，我沒(méi)法快跑。我悄悄繞過(guò)她，回教室去了，有點(diǎn)郁悶。第二節下課，我去找李維楚，結果他和別人玩，不和我一起了。更郁悶。再一次下課，去找張?chǎng)�，結果她和陳希玩兒，又不和我玩，非常非常郁悶。我只能回自己班級找同學(xué)，總算找到李知新和我一起玩。
看起來(lái)爸爸的'小失誤影響還挺大，我郁悶了差不多一個(gè)上午的下課時(shí)光�；丶乙欢ㄒ嬖V爸爸，以后不能失誤了。
最美時(shí)光作文14
時(shí)光如流水,一去不復返。而那一段段被記憶的小節線(xiàn)隔開(kāi)去的時(shí)光，連成一篇華麗的樂(lè )章。而那段懵懂、迷幻的前奏，則是記憶中必不可少的一節。
那是孩提時(shí)代，在外婆家的美麗時(shí)光，那里儲存著(zhù)我最美好的記憶。那是一段如幻似影的日子，恍如昏暗的燈光下，若隱若現的泡沫，在瞬間記起，又在瞬間破碎，無(wú)法觸摸，只能幻想班的追溯�！@就是殘留在每個(gè)人記憶里的孩提時(shí)代，如夢(mèng)如幻。
坑坑洼洼的石子路，不平穩的石板下溢出點(diǎn)點(diǎn)水漬，水晶內壁的青苔，小店內昏暗的燈光...這些被時(shí)光撕裂的零碎的記憶，在看見(jiàn)某樣懷舊的事物時(shí)，悄然拼起。
一個(gè)時(shí)代，過(guò)去了，就像碎成了上千塊的拼圖，盡管你可以將其中一部分拼起，但一些平板墜落活遺失至記憶深處，再也記不起來(lái)，再也找不到了。
——但是，這種奇幻、迷離的記憶，是最美的'，在星空下，將瞳孔裝滿(mǎn)閃耀無(wú)比的星光，追憶往日的童真年華，將一份份唯美、懷舊，融入片片淡淡的星云，珍藏這份美麗。
記得外公的鴨舌帽，仍然掛在墻上，而代替黑發(fā)的是、如冷月的銀色。耳邊外婆的童謠，依然依稀可見(jiàn)，那曾是我最偉岸的依靠。
——和小伙伴搭起的石頭堡壘還在么？
——和小伙伴嬉鬧的笑聲還未消散吧？
——鄰居家的大白貓仍在屋頂打盹么？
——院子里的枇杷樹(shù)應該又結果了吧？
——那些昔日一同嬉戲的伙伴還好吧？
聽(tīng)著(zhù)耳畔響起的《稻香》，記憶又回到了那個(gè)孩提時(shí)代。
【所謂的那快樂(lè )/赤腳在田里追蜻蜓追到累了/偷摘水果被蜜蜂給叮到怕了/誰(shuí)在偷笑呢/我靠著(zhù)稻草人吹著(zhù)風(fēng)唱著(zhù)歌睡著(zhù)了/午后吉它在蟲(chóng)鳴中更清脆/陽(yáng)光灑在路上就不怕心碎/珍惜一切就算沒(méi)有擁有/還記得你說(shuō)家是唯一的城堡/隨著(zhù)稻香河流繼續奔跑/微微笑小時(shí)候的夢(mèng)我知道/不要哭/讓螢火蟲(chóng)帶著(zhù)你逃跑/鄉間的歌謠永遠的依靠/回家吧回到最初的美好】
低聲淺唱，失去的那份美好，以已、過(guò)去的早已泛黃的美麗時(shí)光，莫名的疲倦，莫名的悲傷...
那些逝去的日子，化作無(wú)形的羽毛，盤(pán)旋在喧囂的城市上空。當她們的主人回憶起自己時(shí)，這些羽毛便飄落下來(lái)，覆蓋在每個(gè)人的骨骼上——永遠銘記。
那些最美麗的時(shí)光，化作一片片關(guān)于記憶的羽毛，變成一串串關(guān)于懷舊的符號，成為一道道璀璨的光芒...
最美時(shí)光作文15
我最美好的時(shí)光在我的童年，因為童年是我最快樂(lè )的'時(shí)候。
記得有一次，我學(xué)羽毛球，那時(shí)還在夏天，天很熱，我們就在球館里打球了。我和一些大哥哥在高級班，所以我們學(xué)的比初級班難很多，比如我們都學(xué)到跳揮了，他們還在學(xué)揮拍的步驟。對了，忘了告訴你們了，我們在學(xué)跳揮時(shí)，我才學(xué)了兩天，就學(xué)到跳了，但他們學(xué)了十一天，都還沒(méi)學(xué)到跳揮，而且一點(diǎn)進(jìn)步也沒(méi)有。但到了十七天，他們終于學(xué)步伐了，但那時(shí)我們已經(jīng)打了五天的羽毛球了。有一次，我跟初二的一個(gè)哥哥打羽毛球，那時(shí)我想我一定打不過(guò)他，但是我錯了，我竟然一個(gè)側球就把他打敗了。我厲害吧，更厲害得是那一局我以21:0勝了他。哈哈哈哈!
經(jīng)過(guò)那一次大戰，我知道不能以大小論英雄，重要的是實(shí)力。
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