關(guān)于時(shí)光作文
在日常學(xué)習、工作和生活中，大家都寫(xiě)過(guò)作文，肯定對各類(lèi)作文都很熟悉吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。相信許多人會(huì )覺(jué)得作文很難寫(xiě)吧，下面是小編為大家整理的關(guān)于時(shí)光作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
關(guān)于時(shí)光作文1
時(shí)光輕輕替少女拂拭去輕狂與無(wú)知，稚嫩的面孔歷經(jīng)幾載春秋演變成堅毅。
曾幾何時(shí)，那微笑的臉龐就這樣輕易的浮在臉上；又曾幾何時(shí)，那微笑竟這樣難以浮現，一切就這樣變了吧。
終于，你邁著(zhù)沉穩而輕松的腳步在鋪滿(mǎn)香徑的林蔭小道上笑魘如花。
呱呱墜地的那一刻，生命是午夜湖中最溫柔的那抹日光，姣潔、純真。我從沒(méi)料想到歲月如此迅速，推著(zhù)我們成長(cháng)的不僅是搖籃還有失敗、挫折、悲傷。成熟并不是光華，它應如秋天之靜美，豐收時(shí)果實(shí)的甘甜。若是世俗中的虛榮和圓滑遮掩了成熟本質(zhì)的星光，那何必去追尋成年后的責任和感恩呢。
這才是真正的澄清現實(shí)中我們的倒影�，F實(shí)會(huì )將自己的欲望打穿，再讓時(shí)間將現實(shí)中我們的縮影照亮，會(huì )告訴我們一個(gè)道理：在黑暗中，你不會(huì )太凄涼和孤單，因為照亮你的是你自己的光！不知不覺(jué)中已是深夜，當我的雙手十指在擊打著(zhù)鍵盤(pán)的字母時(shí)，有多少的人是在夜晚不睡覺(jué)然后做著(zhù)自己本就已完成的事情？時(shí)間是不公平的，但是在限定的空間內它卻是最公平公正的。請讓時(shí)間證明我們的內心的卑微與渺小，也請時(shí)間澄清我們在現實(shí)生活中的堅強與偉大，這是沒(méi)有有人可以顛覆的。
終于，你邁著(zhù)沉穩而輕松的腳步在鋪滿(mǎn)香徑的林蔭小道上笑魘如花。
那時(shí)的我站在阡陌小道上凝視著(zhù)對面好似永無(wú)盡頭的小巷。身著(zhù)火紅色連衣裙的我用照相機使那一刻的時(shí)間停止了，停止在了十五歲夏末的一個(gè)午后。透過(guò)照片看到背影中的我，是多么渴望讓陽(yáng)光可以照射進(jìn)自己那冰冷的猶如夏季冰凍可樂(lè )瓶里的一小塊狀冰。明明是夏日，但自己的身體卻沒(méi)有夏至時(shí)的火熱皮膚，只剩下一具空殼。笑容停止了，就定格在了那一瞬。
時(shí)間是可以讓一切停下來(lái)的，即使那是虛幻的，也確實(shí)存在過(guò)。
讓時(shí)間澄清，那時(shí)定格在照片中的我是懷著(zhù)怎樣的心情照的這一張照片，只是為了留念？還是為了青春走過(guò)的痕跡就這樣被相機記錄下來(lái)？
時(shí)光輕輕替少女拂拭去輕狂與無(wú)知，稚嫩的面孔歷經(jīng)幾載春秋演變成堅毅。
漸漸地，容貌變得丑陋，內心變得險惡，這還是我嗎？希望時(shí)間能夠澄清，我們這一代人內心的顏色，是不是純白的？讓時(shí)間澄清我們這一代人的內心是不是足夠堅強，不怕受到傷害，更加不怕失去。
關(guān)于時(shí)光作文2
美好的時(shí)光總是讓人感到時(shí)間過(guò)得很快，一眨眼就溜走了。就像與母校在一起的日子，不知不覺(jué)中度過(guò)了五個(gè)春秋，還有幾個(gè)月就要和這個(gè)花園似的校園告別了。校園中的往事仍然在腦海中清晰浮現，銀鈴般的笑聲在耳畔輕輕縈繞。與母校在一起的日子，天天都快樂(lè )。
“下雪了，下雪了！大家快來(lái)看雪呀！”正在埋頭苦干的我聽(tīng)到這天真的叫喊聲，不由地向窗外望了望。嘿！可不是，難得來(lái)上海一趟的雪精靈在大年初一給上海人民拜年啦！大家不約而同地沖出教室，奔向操場(chǎng)，去迎接雪的到來(lái)。
瞧，雪精靈在跳舞呢！他們手拉著(zhù)手，伴著(zhù)天空傳來(lái)的“仙樂(lè )”，輕盈地跳起了歡快的舞蹈。六角形的雪花飄舞著(zhù)，旋轉著(zhù)，跳得比“天鵝湖”更加動(dòng)人，更加優(yōu)美。如此飄逸多姿的舞姿，讓人看得眼花繚亂。
草坪上蒙上了厚厚的一層雪，草坪變成白的了，像是鋪了一條白棉被。我們就在草地上打起雪仗來(lái)。我們不斷地團一個(gè)個(gè)小雪球，在草地上滾幾下，向別人扔去�！芭�！啪！”一顆顆“導彈”飛出去，擊中了大家的衣服、腦袋、手，許多人都“掛彩”了。小王趁小劉不注意，把一個(gè)雪球放在小劉頭頸里，逗得大家哈哈大笑……
我們又開(kāi)始堆雪人。我們團了兩個(gè)雪球，一個(gè)讓我滾，一個(gè)讓小徐滾。我不停地推，雪球越來(lái)越大，也越來(lái)越難推了。當雪球有我胸那么高時(shí)，我再也推不動(dòng)了。小王和小張都來(lái)幫我推，雪球又滾動(dòng)起來(lái)……我們把兩個(gè)大學(xué)球疊在一起。把兩粒紐扣嵌在上面一個(gè)球上，當作眼。把兩把笤帚插在下面一個(gè)球上，算是手。耳朵是兩只圓規，嘴巴就用一條溝代替�？墒谴蠹蚁氩怀鲇檬裁礀|西做鼻子，只好做一個(gè)“無(wú)鼻怪”了。大家看著(zhù)這個(gè)親手做成的雪人，都會(huì )心地笑了。
雪更大了，天空中白茫茫的一片�？罩�，白雪如春天的柳絮，像秋天的落葉，忽上忽下，漫天飛舞；地上，積雪如遍地的碎銀，像厚實(shí)的棉被，潔白耀眼，美不勝收。我用小手接著(zhù)潔白無(wú)瑕的小雪花，雪花一觸到我的手就化了，如甘露一般流進(jìn)了我心底。這個(gè)美好的時(shí)光就像這流進(jìn)心田的雪水一樣永遠無(wú)法忘懷。
關(guān)于時(shí)光作文3
總是感嘆時(shí)間過(guò)得太快，純真的童年時(shí)光還歷歷在目，轉眼間卻已成為一個(gè)十四五歲的小伙子。有時(shí)看著(zhù)白發(fā)蒼蒼的爺爺奶奶，會(huì )感懷自己哪一天也會(huì )垂垂老去。但人生不能只由傷懷組成，我們應該微笑。正因為人生短暫，我們才更應珍惜每一個(gè)美好的瞬間。
平日里奔波忙碌，只覺(jué)得時(shí)間緊迫，很難感覺(jué)到“時(shí)光”的存在。走了許久，不經(jīng)意的一回首，時(shí)光乍然出現，他急促的跑著(zhù)，我無(wú)論怎樣追也抓不到他的衣角，這時(shí)我才發(fā)現時(shí)光已匆匆逝去，而我卻依然原地不動(dòng)。我真的想像朱自清寫(xiě)的一樣，赤裸裸的來(lái)，而不留任何痕跡的去么？
縱使時(shí)光能夠倒流，我也不能回到從前了。時(shí)光不僅僅是一種存在，他也是一種延續，在不經(jīng)意之間就失去了，而這種失去，是一個(gè)金錢(qián)難贖、無(wú)法挽回的遺憾。所以我們要珍惜每一段日子，善待一段日子，不為別的，只為我們的人生少一點(diǎn)遺憾。昨天已永遠的離我們而去，從我們身邊溜走，流進(jìn)昏暗中，匯進(jìn)遺忘的大海。昨天已沒(méi)有希望，只有回憶。明天不知不覺(jué)的到來(lái)，今天無(wú)聲無(wú)息的溜走，我們越來(lái)越多的東西屬于昨天。
昨天只留給了我們經(jīng)驗；有時(shí)虛度一天，他只留給我們的是遺憾。當我們回憶昨天的時(shí)候卻發(fā)現遺憾竟已把經(jīng)驗覆蓋。
逝去的日子沒(méi)有同情心，只有今天才有；他們也沒(méi)有鼓勵的話(huà)語(yǔ)，只有明天才有。
假如我們虛度時(shí)光，時(shí)光就會(huì )變成一個(gè)吸血鬼，一點(diǎn)一點(diǎn)吸干我們的生命，讓我們離明天越來(lái)越遠，離昨天越來(lái)越近。
當我們回首昨天，才發(fā)現自己失去了很多很多……
如果我們珍重時(shí)光，他便在你身后長(cháng)出綠陰，結出沉甸甸的果實(shí)；但當我們漠視他時(shí)，他便會(huì )化成青煙，消散得無(wú)影無(wú)蹤。有時(shí)，短暫的一瞬間會(huì )成為永恒，因為他已把腳印深深地留在了人們心里；但有時(shí)，漫長(cháng)的歲月會(huì )成為一瞬間，因為濃霧和風(fēng)沙已埋沒(méi)了他的腳印。
讓我們珍惜時(shí)光，珍惜青春，珍惜一切的美好的事物，生命的步伐在歡快地舞蹈，舞過(guò)鮮艷的百花，舞過(guò)蕩漾的荷塘，舞過(guò)飄落的楓葉，舞過(guò)純潔的飛雪，舞向美麗的天堂。
關(guān)于時(shí)光作文4
一到星期五的晚上，我就可以去附近書(shū)店看書(shū)了。置身于書(shū)店，就仿佛遨游于書(shū)海�？稍跁�(shū)店看書(shū)就像打游擊戰，因為店主總會(huì )攆我們這些常常光顧又極少買(mǎi)書(shū)的客人。因此，每到書(shū)店，我就不得不把自己隱藏起來(lái)，躲在不被人注意的角落里“竊讀”。
今天，我又和往常一樣，來(lái)到書(shū)店。一遛進(jìn)店門(mén)，就悄悄地搬個(gè)凳兒來(lái)到書(shū)架前，抽出一本最?lèi)?ài)的《兒童文學(xué)》，躲到角落里津津有味地看了起來(lái)。我一翻到《農民工子弟轉學(xué)�！�，就被這篇文章的內容吸引住了，當我讀到從鄉下轉學(xué)到城里口吃的呂獻品困難地做完自我介紹，鞠躬時(shí)，腦袋碰到講臺上，教室里笑聲不斷，我也情不自禁地大笑起來(lái)。
以前從沒(méi)學(xué)過(guò)英語(yǔ)的呂獻品第一次參加考試就考英語(yǔ)，結果考了“老末”，而同學(xué)趙后來(lái)又拿著(zhù)他的試卷到處展示，弄得呂獻品在別人面前抬不起頭，為了報復趙后來(lái)，他學(xué)狗叫，把趙后來(lái)嚇得魂飛魄散，真是兩個(gè)淘氣包。其實(shí)呂獻品挺有才藝的，全班只有他知道“牛只長(cháng)下牙不長(cháng)上牙”;他的口技表演《三犬爭骨》還引起了省雜技團的關(guān)注，并且讓初二(4)班成為了“試驗班”。當我還沉浸在這份喜悅中時(shí)，文章卻結束了，真是意猶未盡那。帶著(zhù)無(wú)限的回味，我又沉醉于《童心之美》中了……
品嘗著(zhù)如此美味的“大餐”，我不覺(jué)咂吧著(zhù)嘴，抬起頭，揉揉發(fā)脹的眼睛，扭扭發(fā)酸的脖子�！鞍选蔽业耐仍趺催@么癢，低頭一看，媽呀，五六只大蚊子，鼓著(zhù)通紅的肚子正叮在腿上，我以迅雷不及掩耳之勢打向它們，結果死了兩飛了三。抓著(zhù)滿(mǎn)腿的“大紅包”，我不禁恨恨道：“該死的蚊子!”，可望著(zhù)還未看完的書(shū)，我又一次興味盎然，悄悄捧起了書(shū)……
蚊子不時(shí)從我面前飛過(guò)，卻無(wú)法讓我放下手中的書(shū)，讓那嗡嗡的蚊聲成為我讀書(shū)的.伴奏曲吧!
書(shū)，我的摯友。書(shū)店里的時(shí)光，總是讓我回味良久。
關(guān)于時(shí)光作文5
時(shí)光，就像一首華麗而悠揚的協(xié)奏曲，生活又是我們的主題，我們聽(tīng)在其中，忘了何時(shí)已成為流連于耳畔的樂(lè )章。
――題記
一直想寫(xiě)一篇關(guān)乎自己年華里的文字，然而總是被人事的瑣屑羈絆和繁華的都市吸引，直到多年以后的今天靜下心來(lái)時(shí)才可以從容的寫(xiě)下故事的后續。
自打記事起，從小就經(jīng)歷著(zhù)不符合年齡的滄桑，在那還是稚嫩的臉龐上對周遭的事物也看淡了許多。一直以來(lái)，對外界總以沉默的眼光看待，甚至朦朧的情愫也把它珍藏于心底的某一個(gè)角落。
這樣的我造就了對懷舊的情感更深。面對逝去的每段年華，總想伸手抓住什么，只是本能的不讓它從指尖溜走。奈何一切于現實(shí)面前都顯得蒼白無(wú)力，可望而不可及�；蛟S這就是歲月的可怕之處吧！你留的住下一秒，卻怎么也留不住上一刻。
生活的快節奏主導著(zhù)我們前行，忙碌的現實(shí)中我慶幸自己還能夠回首那段青澀，輕狂的年少。即便已是多年，可過(guò)去的點(diǎn)滴不會(huì )隨著(zhù)歲月的流逝而遺忘。因為這是我們的曾經(jīng)，它一直長(cháng)眠于我們的記憶里不曾褪色，為我們的年華增添了更深的痕跡。
或許多年以后的某一天，我們還會(huì )相遇于某個(gè)說(shuō)好再見(jiàn)的地點(diǎn)。只是不知，到時(shí)的我們又該用怎樣的情形來(lái)面對彼此。時(shí)過(guò)境遷，即使緣分讓我們再次重逢，我們是否還能回到鮮明的當初？答案或許早已出乎你我的預料。
有時(shí)候覺(jué)得曾經(jīng)經(jīng)歷著(zhù)的一切就像一個(gè)難醒的夢(mèng)，而我總在夢(mèng)中的畫(huà)面里徘徊，不忍觸碰。生怕一不小心就會(huì )嘗到被拉回現實(shí)的痛感。
原來(lái)，無(wú)論身邊的風(fēng)景幾經(jīng)迭換，還是熟悉的人兒各奔前程。至少有過(guò)那么一段流年一直存在我們腦海里。只是流年的美好與否決定了它的期限。
喜歡都市的夜景，繁華而神秘。就像一朵妖嬈的玫瑰，驚艷世人。每當心生感觸，我總會(huì )游走其中。希望現實(shí)的風(fēng)景能夠磨平心中那不切實(shí)際的幻想，盡管不忍心把它埋葬。
時(shí)光是一場(chǎng)沒(méi)有預兆的狂風(fēng)，輕易的就把我們吹向了離散的路口。時(shí)光又是一盤(pán)讓人看不透的棋局，它不會(huì )向我們任何一人讓步，而我們大都在免費的陪它落子。那些讓人不舍，甚至令人討厭的面龐逐漸被新一批過(guò)客替代。而后很有默契的各奔前程，天涯兩忘。
再艷的花兒也會(huì )落敗，再長(cháng)的人生終會(huì )凋謝。唯一不變的，是那永恒的美麗。
關(guān)于時(shí)光作文6
可望前方黎明，留戀紙傘泛黃。
——題記
就像翻開(kāi)塵封已久的日記博，那微炸開(kāi)所檢出的飛塵和風(fēng)塵太久皺褶的紙張那微炸開(kāi)所濺出的飛塵和被封塵太久皺褶的紙張讓我想起太多太多。
開(kāi)始 “白毛浮綠水，紅掌…”兒時(shí)的我坐在秋千上喜歡被春夏之際的溫暖光緒照著(zhù)，喜歡背簡(jiǎn)單的古詩(shī)歌文，喜歡不用被束縛的自由生活。那是童年啊，是最簡(jiǎn)單最單純的童年啊，我還能想起兒時(shí)的自己抱著(zhù)比自己頭還大的半個(gè)西瓜，一邊吃的嘴角泛紅一邊笑得東倒西歪的看著(zhù)正在播出的海綿寶寶，也不管剛下班的媽媽一進(jìn)屋那種以為不是自家孩子的尖叫。我那時(shí)啊，太傻太傻。
成長(cháng)
也不知道從何時(shí)開(kāi)始，開(kāi)始冷漠像兒時(shí)那樣不拘小節，不識體面的自己，緊皺的眉頭像是高冷的在說(shuō)：那是我嗎？開(kāi)玩笑！我的小心思像陽(yáng)春三月發(fā)芽的草葉一樣密密叢生。我還能想起在小學(xué)時(shí)和同學(xué)玩的熱火朝天，我想，如果沒(méi)校管的話(huà)，肯定一邊聊著(zhù)八卦一邊爬上樓頂把瓦給揭。放學(xué)時(shí)在一圈300米的操場(chǎng)上迎著(zhù)夕陽(yáng)的光輝，感覺(jué)像是在臉上蒙上了一層光膜一樣，我和同學(xué)手牽著(zhù)手，奔跑在操場(chǎng)上，躺在草地上默默的暢想著(zhù)自己未來(lái)的模樣。我那時(shí)啊，正在成長(cháng)。
現在
“這個(gè)題不用方程解吧？”“哪有，明明是這個(gè)意思�！蔽遗吭谧雷由�，手壓著(zhù)蓋在頭上的書(shū)，不知從什么時(shí)候開(kāi)始喜歡把眉毛皺成“川”字，耳朵邊是同學(xué)們正在賣(mài)力討論的問(wèn)題，而我，也被這繁重的課程搞得頭昏眼花。我還可以想起我的從前，在望向窗外蔚藍的天空，看到亂飛的鳥(niǎo)群，我還可以想起兒時(shí)抱著(zhù)西瓜看電視的我，想起與朋友躺在草地許愿的我，想起現在不同的我。我啊，還在成長(cháng)。
我合上破舊的日記薄，揉揉發(fā)紅的眼眶，耳旁是那種時(shí)光流走的聲音，我想麻木大腦，只憶起我的年少時(shí)光，在此刻，在以前，在恒久。
現在，清點(diǎn)完成。停筆吧，我的，年少時(shí)光。
關(guān)于時(shí)光作文7
又到了中秋節，爺爺向往年一樣打好月餅送來(lái)，同時(shí)送回來(lái)幾張我小時(shí)候的照片，我深深地陷入了回憶，陷入了那一段與爺爺共同擁有的美好時(shí)光……
我兩歲時(shí)，非典病毒蔓延到了太原，我被送回老家，由爺爺照顧我。中秋節前一天，我與爺爺一起“打月餅”，我們圈出一塊空地，準備好“材料”，喊了一聲“開(kāi)始！”，爺爺用熟練的技巧給我示范了一個(gè)，他拿一個(gè)瓶蓋和一小堆土，一點(diǎn)點(diǎn)慢慢地填進(jìn)瓶蓋中，土填滿(mǎn)后，爺爺用他那粗糙的大手輕輕的一磕就圓滿(mǎn)完成了，我以羨慕的眼光看著(zhù)爺爺做好的“月餅”。心想：“這對我來(lái)說(shuō)還不是小菜一碟嗎？”我以迅雷不及掩耳之勢搶過(guò)來(lái)材料，興沖沖地填滿(mǎn)土，往地上死勁一磕，以期待的眼神看過(guò)去，我的“月餅”散架了，但我堅信這只是個(gè)失誤，信心滿(mǎn)滿(mǎn)的又填了一個(gè)，我想這次肯定學(xué)會(huì )了，就輕輕一磕，不但沒(méi)有磕出來(lái)還把土散了一地。我心想：“怎么會(huì )這樣？我做的和爺爺沒(méi)什么差別呀！”這時(shí)爺爺笑了笑說(shuō)：“其實(shí)這做月餅必須要用心，當你用你的愛(ài)和心去對待食物時(shí)，它也會(huì )用同樣的味道回報你，這樣才能打出形狀好并且美味的月餅�！彪S后爺爺手把手的教給我技巧，這次一磕，用的力氣正好，終于成功做出了完美的“月餅”。
我高興地跳了起來(lái)，這是屬于我的月餅，這是屬于我親手完成的月餅，爺爺悄悄的捂住我的眼睛，當我睜開(kāi)眼睛時(shí)，我看見(jiàn)了許多色澤光亮、味道可口香甜的月餅，我以為這是天上的神仙把我做的土月餅變成了真正的月餅，和爺爺共同分享著(zhù)那屬于我們的美味的月餅。聽(tīng)著(zhù)爺爺給我講許多關(guān)于中秋節和月亮上的故事，看著(zhù)明亮的“大玉盤(pán)”，深思地看著(zhù)那美好的月夜，漸漸沉浸在夢(mèng)鄉中……
那一段美好的時(shí)光，是在老家與爺爺度過(guò)的每一天，與爺爺玩的每一個(gè)游戲，都是難忘的，童年的時(shí)光恰似一首小詩(shī)，如一幅美麗的圖畫(huà)，讓我溫暖，讓我快樂(lè )。
關(guān)于時(shí)光作文8
一寸光陰一寸金，寸金難買(mǎi)寸光陰。時(shí)光飛逝，歲月如梭。而時(shí)不待人，今不惜時(shí)，更待何日?
學(xué)生者，為學(xué)而生，應無(wú)時(shí)無(wú)刻不惜時(shí)如命，奮力學(xué)習。假期亦是如此，對他人而言，假期無(wú)非是娛樂(lè )消遣，虛度光陰的代名詞�？蓪W(xué)生而言，假期既是放松身心的時(shí)間，又是加緊學(xué)習趕超他人的良好機遇。當下，又是一個(gè)假期。
當我看到記了一滿(mǎn)滿(mǎn)一張的家庭作業(yè)時(shí)，頓時(shí)是眼冒金星，頭昏腦脹�；丶液筚M盡口舌向母親解釋?zhuān)么送５袅怂械恼n余課程，并從此開(kāi)始了“迷津欲有問(wèn)，平海夕漫漫”一般漫無(wú)目的的寫(xiě)作業(yè)之旅。說(shuō)是寫(xiě)作業(yè)，不如說(shuō)是“在走神之余寫(xiě)作業(yè)”，每做一道題之前，要先把把玩手中的筆，讓本該書(shū)寫(xiě)的筆在我手上“潛龍騰淵，而虎嘯谷”般頑皮地滾動(dòng)。之后草草閱讀一下題干，也是“一目十行，心神不寧”草草一答。若是遇到不會(huì )的，會(huì )立刻以迅雷不及掩耳之勢拿出手機欲尋找答案!余光突然瞟到一則引人入勝的新聞，用“點(diǎn)金之手”將其點(diǎn)開(kāi)，并仔細閱讀，之后義憤填膺的在下方留下自己的評論，可是一小時(shí)已經(jīng)過(guò)去。
我的假期就這樣沒(méi)有意義的度過(guò)啦，開(kāi)學(xué)考試更是渾水摸魚(yú)一塌糊涂錯的一敗涂地。滿(mǎn)卷的刺眼醒目的圈圈叉叉更是不堪入目，就連窗外的樹(shù)葉也瘋狂的搖曳，沙沙作響，仿佛在嘲笑我之前的虛度光陰，浪費時(shí)光，我心跌落谷底。
不久之后又是一次假期，又望著(zhù)滿(mǎn)滿(mǎn)的作業(yè)，但我嘴角浮出一絲微笑。沒(méi)錯，在這個(gè)假期，我有計劃的參加了許多課余課程，豐富自己的生活，每天上午完成當日作業(yè)，晚上閱讀各種書(shū)籍報刊。閑暇時(shí)，還可以適當游戲。這個(gè)假期我感到非常充裕，充實(shí)，毫無(wú)浪費，時(shí)光在微笑著(zhù)朝我招手……
開(kāi)學(xué)的測試，一路劈荊斬刺，順風(fēng)順水，寫(xiě)滿(mǎn)高分的成績(jì)單，微笑著(zhù)向我跑來(lái)!時(shí)光飛逝不等人。
時(shí)光飛逝不等人，人若能奮力一搏，敢于與時(shí)間競爭，把時(shí)光穩固的拿捏在自己手中，才能在生活中占據閃耀的巔峰!
點(diǎn)評：
文章首先用詼諧風(fēng)趣的語(yǔ)句生動(dòng)再現了“自己”磨蹭作業(yè)的情景和后果，又用輕快簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言呈現了有計劃度過(guò)假期的情景和后果，通過(guò)對比揭示了主題。文章構思巧妙，首尾呼應，生動(dòng)緊湊，趣味性強。
關(guān)于時(shí)光作文9
這世上很少有不吃魚(yú)的人，我就是其中的一個(gè)。不是我不愛(ài)吃魚(yú)，而是我每次一見(jiàn)到飯桌上那香味四溢的魚(yú)，那難忘的一幕便會(huì )浮現在我的眼前，讓我全然沒(méi)有了味口。
在我六歲那年，家里還時(shí)常過(guò)著(zhù)飽一頓饑一頓的日子。吃飯都吃不飽，更別提平日的飯桌上能有一點(diǎn)葷味。我們兄妹六個(gè)每天天一亮就得背著(zhù)個(gè)小蘿筐到別人家割過(guò)的稻谷地里撿稻谷。那掉在地里的稻谷，粘在粘乎乎的泥土里，得用手一粒一粒的撿起來(lái)，一天下來(lái)還撿不到半碗稻谷。那天太陽(yáng)非常的辣，我又累又餓，便趁哥哥姐姐們不注意，偷偷地溜了回家。走到村口剛好經(jīng)過(guò)殺豬佬豬老爺家，此時(shí)豬老爺正在吃午飯，只見(jiàn)他正夾起一條煎得發(fā)黃的魚(yú)尾巴往嘴里送。我噔的一下就象被磁鐵吸住了一樣，再也邁不開(kāi)步子，卻不知何時(shí)已挪向了豬老爺家門(mén)口，倚在他的門(mén)邊上眼巴巴的看著(zhù)他吃下整條魚(yú)，直至剩下一個(gè)魚(yú)頭。這時(shí)，豬老爺也發(fā)現了我“怎么，你也想吃魚(yú)？”我咽了一下口水，使勁地點(diǎn)了點(diǎn)頭�！班�，想吃也可以，不過(guò)你得先幫我做一件事�！薄翱梢�，你快說(shuō)是什么事�！蔽移炔患按膽�(zhù)，眼睛卻始終沒(méi)有離開(kāi)過(guò)那個(gè)充滿(mǎn)香味的魚(yú)頭，生怕我一不留神，它就跑了似的�！斑�，就是地上這只破碗，里面還有幾粒吃剩的米飯，扔了怪可惜的。只要你幫我舔干凈了，這魚(yú)頭就是你的了�！蔽彝艘谎鄣厣系钠仆�，里面果真有幾粒吃剩的米飯。這幾粒米飯對于我這個(gè)整天喝地瓜粥的窮孩子來(lái)說(shuō)，還是十分珍貴的。所以，我想也沒(méi)想，拿起碗三下五除二的就把那碗舔了個(gè)一干二凈，就連邊上那些碎渣兒也沒(méi)放過(guò)。這時(shí)，豬老爺大笑了起來(lái)。說(shuō)：“你這個(gè)餓死鬼，為了一個(gè)小小的魚(yú)頭，竟然連我家喂狗的破碗都愿意舔，那你還不是跟我家那條狗一樣。喏，這魚(yú)頭賞給你了，快去撿吧�！闭f(shuō)完，就把那魚(yú)頭扔在了地上。望著(zhù)那扔在地上的魚(yú)頭和豬老爺那猙獰的面孔，雖然我還不明白什么叫人格污辱。但我卻知道自己絕對不是狗。我狠狠地瞪了豬老爺一眼，用力的把那破碗一摔，便飛也似地逃離了那永遠也讓我無(wú)法忘懷的一幕......
從此，我對魚(yú)便有了一種特殊的感情。不是喜歡，而是厭惡。
關(guān)于時(shí)光作文10
光陰似箭，日月如梭。時(shí)光看不見(jiàn)摸不著(zhù)，但它確實(shí)存在，并正在飛逝的度過(guò)。很多人都對時(shí)光在感嘆！有的希望時(shí)光過(guò)得更快，而有的卻希望時(shí)光只在原地停留，還有的則是希望時(shí)光能倒流回去。但那只是人們的空想罷了�！跋搿笔呛汀皩�(shí)際”有著(zhù)很大的差別，而我卻幻想自己在能回到小學(xué)，再重新度過(guò)一遍，但現實(shí)是不允許的，幻想歸幻想，總是會(huì )度過(guò)的，但我是多么希望在這些幻想之中一直生活著(zhù)，因為我想他們了！想同學(xué)，想老師，想在小學(xué)里度過(guò)的所有事情！
20xx！別人也許在高興，又度過(guò)了一年，自己也長(cháng)大了，或許還有的人是厭惡20xx！但我呢？我對20xx這一年飽含了太多的情感，在其他人的眼里或許“20xx”這個(gè)數字是微不足道，是過(guò)去就過(guò)去了，沒(méi)什么值得留念。但我，一個(gè)愛(ài)回憶過(guò)去的男孩，在同學(xué)們和老師們的眼中，或許我只是一個(gè)貪玩，調皮的孩子，每天總是哈哈大笑的一個(gè)人，但我自己知道在自己的內心深處我非常的脆弱，非常喜歡懷念，自己總是必須在每天放學(xué)回家以后，都必須得拿出自己和小學(xué)同學(xué)們在一起待過(guò)的照片，看上幾眼，雖然照片上的故事是確確實(shí)實(shí)存在的，但對于如今的我來(lái)說(shuō)，他卻是毫無(wú)意義的，雖然抑制住了我的小學(xué)時(shí)代的情感，但終究還是跟“現實(shí)”這兩個(gè)字有差別。
可能小學(xué)時(shí)代的同學(xué)渴望長(cháng)大，渴望走入生活，渴望立刻過(guò)完這一年，但我自己知道“20xx”此時(shí)已經(jīng)不屬于我了，他正在悄無(wú)聲息的過(guò)去，一切就像沒(méi)有發(fā)生過(guò)的一樣。還記得前幾天我的MP3修好了，雖說(shuō)在小學(xué)時(shí)這個(gè)東西對我來(lái)說(shuō)沒(méi)有太大的誘惑力，但我如今卻是珍惜并在乎它，不，更確切的說(shuō)是它已經(jīng)融入了我的生命的的一部分，因為在MP3里有在小學(xué)課堂時(shí)的錄音，以及那時(shí)流行的歌曲，一切都是那么陌生，但一切卻又是那么熟悉，而那過(guò)去了的只能深深地埋在我的心里！
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