那一段美好的時(shí)光750字作文
本學(xué)期，我任教高三文科班（395）班的歷史教學(xué)工作，圓滿(mǎn)完成學(xué)校的各項教學(xué)任務(wù)。高三是苦的，然而苦中有樂(lè )，苦中有收獲，本學(xué)期，我所帶的（395）班在每一次的月考中都能名列年級文科班的前列�，F在，我將本學(xué)期的教學(xué)工作總結為以下幾個(gè)方面。
一、大抓基礎
我們班的學(xué)生文科功底比較弱，很多學(xué)生成績(jì)提不上來(lái)的原因幾乎是這么兩個(gè)：一個(gè)是基礎知識沒(méi)有充分掌握，連到簡(jiǎn)單的歷史概念都不知所云，比如階級的概念，革命的概念等等都不知道是什么意思；二是學(xué)生的題意理解能力不夠，雖然明知道是自己已經(jīng)背熟了的知識點(diǎn)，但是在做題方面，卻因為自己不知道題目的意思而放棄了做題。這就造成了每一次考試中往往丟掉很多不應該丟掉的分數。所以，我在復習的過(guò)程中，把基礎的歷史知識反復強調，讓學(xué)生按時(shí)完成每一課時(shí)的基礎填空（以年級統一征訂的《金版教程》基礎填空冊為主），并加大抽查的力度，讓學(xué)生在基礎的歷史知識方面大下工夫。
二、狠抓背書(shū)
文科生不背書(shū)，就失去了讀文科的意義�？墒乾F在的學(xué)生大部分都是不善利用零碎時(shí)間，閑散事比較多。特別是歷史這一科——“歷史就是背多分”，只有把復習過(guò)的內容背熟、背爛，才能夠在做題的過(guò)程中靈活的運用。我是這樣做的：首先，每一節歷史復習課開(kāi)始的前五分鐘，我都用來(lái)狠抓學(xué)生的背書(shū)，都是個(gè)別提問(wèn)，讓他們把復習過(guò)的歷史知識點(diǎn)重新復述。其次，把全班分為10個(gè)背書(shū)小組，讓每一個(gè)組員都輪流當組長(cháng)，定時(shí)檢查背書(shū)。實(shí)踐證明，經(jīng)過(guò)一個(gè)多學(xué)期的狠抓背書(shū)，我們班的歷史成績(jì)有了很明顯的進(jìn)步。
三、重抓反思
我們班的學(xué)生有一個(gè)不好的習慣，就是深入研究思考少，主動(dòng)學(xué)習質(zhì)疑少，學(xué)習被動(dòng)，不愛(ài)動(dòng)腦、動(dòng)手。學(xué)習如果不注重科學(xué)方法，不能及時(shí)落實(shí)復習，學(xué)習上不善于自己糾錯總結，那么，再好的學(xué)生都會(huì )落后。所以，我都要求我的學(xué)生在每一次的月考結束后，把自己做錯的題再重新做一遍，并且小結自己在這一次的考試過(guò)程中，自己出現了什么錯誤，為什么錯，以后應該自己去改、怎么去加強這方面的內容等等。只有讓每一位學(xué)生在考試之后學(xué)會(huì )總結，才能更好的改進(jìn)自己的學(xué)習方法，才能更好的提高自己的學(xué)習成績(jì)，特別是歷史這一科更好進(jìn)行反思小結。
四、巧抓能力
無(wú)論是歷史選擇題還是材料分析題，在做一道的時(shí)候往往所利用的知識點(diǎn)是多方面的，涉及到政治、經(jīng)濟、思想等各方面，這就給學(xué)生的答題增加了難度。而文科生大多數都是基礎薄弱點(diǎn)很多，綜合做題能力較差，加上知識面比較狹窄，知識點(diǎn)欠缺仍很多，所以在做題方面，就很容易失分。為此，我教會(huì )學(xué)生要掌握幾種方法：
1、在平時(shí)做練習的過(guò)程中，自己要習慣背背一些以后可能會(huì )用得到的一些答案，免得以后答題的時(shí)候無(wú)話(huà)可說(shuō)，無(wú)知識點(diǎn)可答。
2、利用每一道題的答案解析，了解每一道題的解題過(guò)程。
3、多問(wèn)同學(xué)、老師，盡量問(wèn)一些相關(guān)聯(lián)的的歷史知識。
4、增加自己的課外閱讀量。
5、給學(xué)生印發(fā)一些選擇題、材料題的解題技巧，讓學(xué)生掌握一些題的答題規律。
目前，高三歷史第一輪復習已將要結束（預計2014年2月上旬結束），復習的任務(wù)仍然很重，但我有信心有能力一定會(huì )找準切實(shí)的方案，會(huì )把今后的復習工作做好。
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