【實(shí)用】深圳游作文十篇

　　我們從一些事情上得到感悟后，就很有必要寫(xiě)一篇心得體會(huì )，這樣可以幫助我們分析出現問(wèn)題的原因，從而找出解決問(wèn)題的辦法。但是心得體會(huì )有什么要求呢？以下是小編為大家整理的班會(huì )課心得體會(huì )，歡迎大家分享。

班會(huì )課心得體會(huì )1

　　在學(xué)校里，班會(huì )是一個(gè)特殊的時(shí)間，是同學(xué)們聚在一起交流心得、分享經(jīng)驗的機會(huì )。最近，我們班組織了一次班會(huì )觀(guān)摩活動(dòng)，我有幸參與其中，收獲頗豐。下面我將就此進(jìn)行總結和體會(huì )，以期進(jìn)一步提升自己的思想境界和班級凝聚力。

　　首先，觀(guān)摩了許多同學(xué)的班會(huì )發(fā)言，我深感每個(gè)人的成長(cháng)都離不開(kāi)班級的共同努力。在發(fā)言中，有的同學(xué)講述了自己在課堂上取得的進(jìn)步，有的同學(xué)分享了自己在家庭中的親情經(jīng)歷，還有的同學(xué)分享了自己參加社會(huì )實(shí)踐的心得體會(huì )。這些真實(shí)的`故事讓我感受到了班級大家庭的溫暖和力量，激勵我努力進(jìn)取，不斷充實(shí)自己，為班級做出更多貢獻。

　　其次，觀(guān)摩中我發(fā)現班會(huì )不僅是同學(xué)們展示自我、交流思想的平臺，也是班級管理和組織的重要形式。每個(gè)同學(xué)的發(fā)言都經(jīng)過(guò)嚴格的篩選，負責班級的班長(cháng)和團支書(shū)對每次發(fā)言進(jìn)行精心設計和安排。他們注重發(fā)言的內容、形式和時(shí)間控制，力求讓同學(xué)們受益匪淺，提高整體素質(zhì)。通過(guò)觀(guān)摩，我深刻認識到在班會(huì )中，每個(gè)人的一言一行都要慎之又慎，因為我們代表著(zhù)整個(gè)班級的形象。

　　觀(guān)摩過(guò)程中，我還注意到班會(huì )中的互動(dòng)交流對于增強班級凝聚力和團隊合作精神是非常重要的。在發(fā)言的過(guò)程中，同學(xué)們對于其他同學(xué)的發(fā)言進(jìn)行回應和提問(wèn)，并且進(jìn)行積極的互動(dòng)討論。這種互動(dòng)不僅使發(fā)言者有機會(huì )更加充分地表達自己的觀(guān)點(diǎn)，也讓其他同學(xué)受益于他人的啟示和引導。班會(huì )中的這種互動(dòng)讓我們有機會(huì )分享智慧和經(jīng)驗，更好地理解彼此，培養了我們的合作意識和團隊精神。

　　此外，觀(guān)摩過(guò)程中，我還發(fā)現了班會(huì )的一些問(wèn)題和改進(jìn)空間。其中之一是忽視了底層同學(xué)的參與，即一些遺憾是一些底層同學(xué)在班會(huì )中沒(méi)有得到更多的表達和發(fā)言的機會(huì )。這一點(diǎn)對于班級的整體凝聚力和個(gè)體的成長(cháng)都是一種遺憾。因此，我們班級在今后的班會(huì )中應更加注重底層同學(xué)的角色，給他們更多的參與和表達的機會(huì )，促進(jìn)全體同學(xué)的共同進(jìn)步。

　　最后，觀(guān)摩完畢，我深感班會(huì )是一塊磨刀石，能打磨出一個(gè)優(yōu)秀班級的精品。班會(huì )能夠幫助每個(gè)同學(xué)展示自我，促進(jìn)班級凝聚力的增強。同時(shí)，班會(huì )也是一個(gè)相互學(xué)習、相互借鑒的地方，通過(guò)觀(guān)摩他人的經(jīng)驗和做法，我們能夠尋找到更好的自己。因此，我們應該積極參與班會(huì )，提高自己的發(fā)言能力和組織能力，做一個(gè)實(shí)用的人，也是一個(gè)對班級有貢獻的人。

　　總之，班會(huì )觀(guān)摩是一次珍貴的機會(huì )，通過(guò)這次體驗，我深刻認識到班會(huì )對于班級建設和個(gè)人成長(cháng)的重要性。在今后的學(xué)習生活中，我將繼續努力，為班級的發(fā)展和進(jìn)步做出自己的貢獻，努力做一個(gè)勇毅向上、積極進(jìn)取的好同學(xué)。

班會(huì )課心得體會(huì )2

　　今天的中學(xué)生，代表著(zhù)祖國的未來(lái)，他們的禮儀教育，不僅是個(gè)人發(fā)展的需要，更是我們民族的振興的希望。觀(guān)看了《文明禮儀》的主題班會(huì )�；顒�(dòng)結束后，反思這次主題班會(huì )，收獲不少。

　　1、以學(xué)生為中心。本次班會(huì )是兩個(gè)學(xué)生主持，放手讓學(xué)生鍛煉，老師則完全退到幕后，體現了主題班會(huì )中“學(xué)生主體，班主任主導”的教育原則。

　　2、學(xué)生的參與面非常廣，幾乎是全體成員都有參與。所有的活動(dòng)讓學(xué)生自己參與準備，參與設計，自編自演。在班會(huì )現場(chǎng)，以學(xué)生為中心，以情境為中心，以活動(dòng)為中心，利用“看、想、說(shuō)、做”來(lái)體現“知、情、意、行”，來(lái)達到學(xué)生的自我完善、自我發(fā)展、自我教育。讓學(xué)生情感激越，思想滋潤，靈魂凈化。這樣不僅能提高學(xué)生的思想品德修養，而且也能增進(jìn)班級的凝聚力，形成良好的班風(fēng)，激發(fā)學(xué)生的興趣、愛(ài)好和特長(cháng)，增進(jìn)學(xué)生的智慧與才干。

　　我覺(jué)得今后還應在以下幾方面注意：

　　1、對時(shí)間應充分把握好，原本打算45分鐘的主題班會(huì )課，實(shí)際用了30多分鐘或者多于5分鐘，是因為沒(méi)有充分考慮到各種細節所造成的。我想如果做以下改變，效果會(huì )更好些。在開(kāi)場(chǎng)時(shí)，首先組織好班集體，讓全體學(xué)生齊聲朗讀本次主題班會(huì )的主題設計，讓全體學(xué)生和參會(huì )者明確本次班會(huì )的教學(xué)目標。

　　2、現場(chǎng)活動(dòng)中學(xué)生小品節目，內容內涵不夠深刻，且學(xué)生表演過(guò)于簡(jiǎn)單且不到位。這提醒我在以后的工作中，應該采取各種途徑激勵他們，讓他們真正意識到文明守紀，要從現在做起，從自我做起，從一點(diǎn)一滴做起，努力提高自己的文明素養，做一個(gè)“講文明、懂禮貌”的好孩子。讓他們的舞臺表演就如同他們的`現實(shí)生活，無(wú)拘無(wú)束，精彩且到位。

　　3、主持人的應變能力還有所欠缺。雖然本次這兩個(gè)主持人的表演和組織控制能力尚可，但還是存在一定的問(wèn)題，特別是現場(chǎng)應變能力。這就需要我在以后的教學(xué)實(shí)踐中，有意識、多方位地培養學(xué)生這方面的才能。

　　以上是我對本次主題班會(huì )的一些淺薄的認識和理解。我會(huì )記下這次觀(guān)看主題班會(huì )課的歷程，為下一次組織班會(huì )課積累知識經(jīng)驗和素材。下一次，我一定會(huì )做的更好，更成功！

班會(huì )課心得體會(huì )3

　　一、班會(huì )背景分析：

　　這節班會(huì )課讓我感受很深，因為在我們的學(xué)生生活的小環(huán)境中，責任意識確實(shí)需要加強與提高�，F在的學(xué)生凡事都以我為中心，對父母長(cháng)輩沒(méi)有禮貌，對同學(xué)沒(méi)有熱情，對班集體漠不關(guān)心，對自己學(xué)不高，責任感差，紀律意識談薄，生活自強能力差，責任意識弱。所以這次的主題班會(huì )應該是從強化學(xué)生的責任意識，教育學(xué)生盡快培養自己強烈的責任感出發(fā)的。

　　設計過(guò)程：

　　聽(tīng)了班主任的總結之后，知道這次班會(huì )的準備也非常的充分，提前了好幾個(gè)月進(jìn)行必要的發(fā)動(dòng)，對整個(gè)準備過(guò)程做了具體而細致的安排，進(jìn)行活動(dòng)分工，盡量讓每個(gè)同學(xué)都能自愿承當相關(guān)的分解任務(wù)，使他們都有自己的崗位職責。班會(huì )活動(dòng)設計：主題：把戲年華我作主。

　　班級：初二xx班

　　主持人：男女同學(xué)各一人

　　一、從整個(gè)班會(huì )課的開(kāi)展來(lái)看，流程清晰，環(huán)節緊湊�；顒�(dòng)步驟：班會(huì )由“知責任。明責任。負責任”三大板塊組成。通過(guò)講故事，啞劇表演，觀(guān)看視頻，詩(shī)歌朗誦，，小組討論，現場(chǎng)家長(cháng)發(fā)言等形式展開(kāi)，形式生動(dòng)活潑，讓學(xué)生在輕松愉快的氣氛中受到教育。特別是啞劇表演>，把班會(huì )推向高潮，兩位家長(cháng)分別就“如何培養子女的責任”和“社會(huì )責任”兩方面作了精彩的發(fā)言，說(shuō)明了“責任”的重要，讓同學(xué)們受益良多。

　　最后，主題班會(huì )在全班同學(xué)高聲歌唱>的聲音中圓滿(mǎn)結束。這次班會(huì )，是以協(xié)同教育理念為指導，借助現代信息技術(shù)平臺，充分利用學(xué)校。家庭。社會(huì )等多方面教育資源，對學(xué)生進(jìn)行有效教育的一次很好的'嘗試。

　　二、“師生。生生”互動(dòng)

　　通過(guò)班會(huì )的方案設計�；I備。以及班會(huì )的實(shí)施過(guò)程都是一個(gè)動(dòng)態(tài)生成的復雜過(guò)程，始終由師生雙方共同參與，師生，生生互動(dòng)，使主題班會(huì )取得最良好的教育效果。

　　肩負的責任，立足在平時(shí)學(xué)習。生活中努力實(shí)踐責任。履行責任，形成強大的學(xué)習上進(jìn)動(dòng)力，進(jìn)一步促進(jìn)班風(fēng)學(xué)風(fēng)良性開(kāi)展。

　　當然，反思本節主題班會(huì )課，我也意識到以下幾點(diǎn)有待于今后加強：

　　1、本節主題班會(huì )課中不少學(xué)生的看法雖真實(shí)但尚不夠深刻，未能實(shí)現高層次的升華；

　　2、本節主題班會(huì )課表達的主題過(guò)于追求全面，班會(huì )由“對人類(lèi)文明及人類(lèi)開(kāi)展的責任。對祖國與社會(huì )的責任。對集體的責任。對家庭及家園的責任。對他人的責任。對自己的責任”六大板塊構成，內容過(guò)多過(guò)寬，導致局部該提升的地方?jīng)]有得到最充分的升華。

班會(huì )課心得體會(huì )4

　　主題班會(huì )有著(zhù)特殊的教育功能，是班級活動(dòng)中最重要、最高效的教育活動(dòng)，是打造班集體的教育手段。今天，我有幸參加了南通市第十四屆中小學(xué)優(yōu)秀班會(huì )課評比暨班主任素養提升活動(dòng)(主題班會(huì )設計專(zhuān)場(chǎng))。會(huì )上來(lái)自江蘇省德育教研員顧潤生老師帶來(lái)《主題班會(huì )的設計與實(shí)施》的專(zhuān)題講座。在短短兩個(gè)多小時(shí)的培訓中，每個(gè)老師都在認真的聆聽(tīng)，收獲頗多。

　　顧潤生老師從題目的選定、教育背景的撰寫(xiě)、教育目標的撰寫(xiě)、準備過(guò)程的撰寫(xiě)和實(shí)施過(guò)程的撰寫(xiě)等五個(gè)方面進(jìn)行詳細生動(dòng)的闡述，讓我們明白，如何才能設計出一個(gè)優(yōu)秀的主題班會(huì )教案。講座中顧老師通過(guò)一個(gè)個(gè)生動(dòng)的案例為大家解惑釋疑。例如選題的'確定，顧老師要求吃透主題，不可偏題。貼近學(xué)生，朗朗上口。積極向上，價(jià)值引領(lǐng)。簡(jiǎn)潔明了，蘊含哲理。班會(huì )的主題確立和策劃好之后，第二步就是選擇形式和實(shí)施問(wèn)題。班會(huì )的形式要符合學(xué)生的心理發(fā)展水平特點(diǎn)；要不拘一格、豐富多彩，要充分做好準備工作，發(fā)揮學(xué)生的主體作用。要把班會(huì )思想性、知識性、教育性、趣味性統一起來(lái)，融為一體。

　　總之通過(guò)顧教授的講解，我深深的體會(huì )了主題班會(huì )的重要性，也學(xué)到很多設計主題班會(huì )的理論知識�！凹埳系脕�(lái)終覺(jué)淺，絕知此事要躬行”，今后我將把今天所學(xué)到的知識用于實(shí)踐，更好地發(fā)揮主題班會(huì )的作用。

班會(huì )課心得體會(huì )5

　　7月8日上午，我們又迎來(lái)了上海市靜安區教育學(xué)院德育研究室副主任一一xx的專(zhuān)題報告《主題班會(huì )課的設計與實(shí)施》，秦老師以班主任基本功大賽為實(shí)例，理論結合事例，讓我們對主題班隊會(huì )有了系統的認識。

　　班會(huì )課是班主任教育學(xué)生的陣地，是與學(xué)生交流溝通的平臺，是教師與學(xué)生交心的好機會(huì )，更是對學(xué)生進(jìn)行思想政治教育的最佳時(shí)機，因此，作為一名班主任，就必須要具備上好一節主題班隊會(huì )的能力。

　　秦老師在專(zhuān)題報告中給班主任老師們非常細致地講解了主題班隊會(huì )的幾個(gè)要素：班會(huì )題目、背景分析、班會(huì )目標、班會(huì )準備、班會(huì )過(guò)程、班會(huì )后延伸教育活動(dòng)設計、班會(huì )反思等，其中主題、內容、形式是關(guān)鍵，主題的切入口要小，切忌假大空，內容是更重要的`，形式是為內容而服務(wù)的，在明確了這些內在的邏輯關(guān)系后，我們在設計主題班會(huì )課時(shí)就有的放矢了。

　　這次觀(guān)摩學(xué)習之后，我們深刻地認識到主題班會(huì )課是班主任教育工作中的重要內容之一，是班主任開(kāi)展教育工作的重要途經(jīng)。我們要針對學(xué)生的學(xué)習、思想等實(shí)際情況進(jìn)行思考、設計、有針對性地、巧妙地指出問(wèn)題，并通過(guò)各種形式找出解決問(wèn)題的行之有效的方法。

班會(huì )課心得體會(huì )6

　　周三，我們觀(guān)摩了同學(xué)開(kāi)展的班會(huì )活動(dòng)�；顒�(dòng)的是《物語(yǔ)——品一路風(fēng)景之自信篇》，整個(gè)班會(huì )活動(dòng)開(kāi)展得井然有序、高潮迭起、精彩紛呈。

　　首先，人通過(guò)的引出本次班會(huì )活動(dòng)的關(guān)鍵字——自信。臺上的同學(xué)表演得十分精彩，告訴我們遇到困難不應該退縮，而是要自信面對。主持人又隨機采訪(fǎng)了臺下的幾位觀(guān)眾，讓觀(guān)眾發(fā)表各自的看法，深入“自信”這個(gè)中心。

　　接下來(lái)，主持人安排了一個(gè)講故事的單元。這個(gè)推銷(xiāo)員的故事說(shuō)了一個(gè)推銷(xiāo)員，通過(guò)寫(xiě)信方式成功地把一把斧子推銷(xiāo)給了布什總統。他的信主要寫(xiě)了：他參觀(guān)了布什總統在德克薩斯州的農場(chǎng)，發(fā)現許多樹(shù)枯死了。于是他認為，總統需要一把輕便的斧子來(lái)砍伐枯木。沒(méi)想到，總統居然給他匯了15美元！因此，這為推銷(xiāo)員獲得了“金靴獎”。這個(gè)“金靴獎”是專(zhuān)門(mén)獎勵杰出的推銷(xiāo)員的，26年間沒(méi)有人得到這個(gè)獎。許多學(xué)員因此而放棄了努力，惟有這個(gè)推銷(xiāo)員不因為別人說(shuō)事情辦不到而失去自信。他的經(jīng)歷告訴我們，自信是成功的'鑰匙。

　　接著(zhù)，主持人又把話(huà)題轉向。通過(guò)幾個(gè)接力隊員不同的觀(guān)點(diǎn)的闡述，其中一個(gè)隊員鼓勵其他人樹(shù)立信心，不要在做事之前就說(shuō)自己沒(méi)有能力做好，最后大家聽(tīng)了他的話(huà)，擁有信心之后，發(fā)揮得相當出色。前后的對比又一次扣緊主題“自信”，詳細說(shuō)明了擁有自信的重要性。自信是成功之母，擁有自信就擁有成功。

　　“三自”是我們學(xué)校特有的考試方式。主持人就以不久之前結束的期試為例子，通過(guò)一位同學(xué)從不了解“三自考試”，以為沒(méi)有老師監考就可以“作弊”，所以回家后都不復習，到他從同學(xué)那里了解到“三自考試”是老師對我們的自覺(jué)程度的考驗，認真復習，最后獲得了好成績(jì)的故事�！叭�自考試”，是要培養我們的自信、自尊和自慮，其中“自信”最為重要。這一環(huán)節，貼近我們的學(xué)習，又牢牢把握了“自信”這個(gè)詞語(yǔ)。

　　前面，一環(huán)扣一環(huán)，進(jìn)行得很順利。但是，接下來(lái)的一個(gè)短片告訴我們，自信不能過(guò)度�！锻�自尊大》這個(gè)故事，就告訴我們自信是要有分寸的，不能過(guò)度自信，否則就會(huì )適得其反、停滯不前。

　　那么，擁有適當的自信，會(huì )有什么好處呢？《毛遂自薦》這個(gè)短片就說(shuō)了毛遂這擁有適當的自信所獲得的成功。毛遂是個(gè)門(mén)客，有一次，他的主人需要10個(gè)有才能的人，但只選出了9個(gè)就找不到合適的人選了。于是毛遂就自我推薦，希望能和主人同去。后來(lái)他立了功，成為眾所周知的。主持人現場(chǎng)采訪(fǎng)了幾個(gè)同學(xué)，讓他們談一談毛遂的性格。同學(xué)們都佩服毛遂的勇敢、自信和有口才。

　　接下來(lái)，主持人讓同學(xué)們說(shuō)一說(shuō)身邊同學(xué)們的優(yōu)點(diǎn)。通過(guò)討論，同學(xué)們都發(fā)現自己身上有許多優(yōu)點(diǎn)，以次樹(shù)立了信心。

　　最后，班主任總結了本次班會(huì )的主題：挺立的人才能走完全程，才能獲得成功。

　　這次班會(huì )活動(dòng)辦得很成功，我希望以后我們班級的班會(huì )活動(dòng)多一些互動(dòng)環(huán)節，增加一些有趣的部分，讓班會(huì )辦得更加完美。

班會(huì )課心得體會(huì )7

　　交通安全一直是人們關(guān)注的熱點(diǎn)話(huà)題，尤其是在當代社會(huì )，交通工具的種類(lèi)越來(lái)越多，交通強度也逐年增加。在學(xué)生的日常學(xué)習生活中，交通也是緊密關(guān)聯(lián)了我們的生活。事實(shí)上，我們的班會(huì )也注意到交通安全問(wèn)題，安排了一節關(guān)于交通安全教育的班會(huì )課程。這樣的班會(huì )主題也引起了同學(xué)們的共鳴，讓我深感到交通安全是大家必須時(shí)刻牢記并踐行的社會(huì )責任。

　　首先，在課上，我們學(xué)習了一些必須注意的交通安全知識。不論是在道路上行駛還是公交地鐵，還是自行車(chē)，所有交通方式都會(huì )涉及高速連續運動(dòng)、處理突發(fā)情況的能力，這也需要大家在掌握交通規則的同時(shí)提升反應能力。課上的`講解也讓同學(xué)們明確了交通事故的嚴重性，特別是在人身安全問(wèn)題上的危害。了解如何有效的預防交通事故、基本救護方法等知識在平常生活中也會(huì )起到很大的幫助。這也需要我們在行駛過(guò)程中，樹(shù)立起強烈的自我防范意識，充分認識到自身責任，無(wú)論是行人、自行車(chē)、交通工具等等，都具有領(lǐng)取一定的交通安全責任。

　　其次，課程通過(guò)一些實(shí)例或是視頻的方式對一些典型的事故案例進(jìn)行了分享。這也讓同學(xué)們深刻認識到，即使是一個(gè)小小的交通違規行為都很容易造成對自己和對別人的安全威脅。特別是，我們通過(guò)課堂上真實(shí)的案例學(xué)習了一些實(shí)用的處理方法，不僅有效避免我們重蹈覆轍，同時(shí)也能使我們在遇到事故時(shí)做出正確的反應。

　　最后，班會(huì )也鼓勵同學(xué)們積極參與交通安全相關(guān)的組織，通過(guò)志愿者、緊急救護小組等方式積極參與到交通安全教育中。擁有這樣的意識，在平時(shí)同時(shí)行動(dòng)中也能為保障交通安全做出一些實(shí)際貢獻。

　　綜上所述，這堂班會(huì )課程讓我們對交通安全的重要性有了更為深刻的認識。不論是行人、自行車(chē)還是交通工具，都需要認真把握交通規則，強化自我防范意識。這對于保障自身安全、保障他人安全、保障社會(huì )安全，發(fā)揮著(zhù)積極促進(jìn)作用。我相信，只要我們每個(gè)人都能把握好交通安全，在行動(dòng)中落實(shí)到接地氣、為生命負責，就能讓每個(gè)人都在平安的環(huán)境中成長(cháng)、學(xué)習。此次交通安全教育班會(huì )課程是在老師和同學(xué)的共同努力下完成的，非常成功。通過(guò)課堂上的互動(dòng)討論和案例剖析，同學(xué)們不僅了解了交通安全規則的重要性，同時(shí)也加強了自我保護能力，在行動(dòng)中遵守交通規則。

　　在這個(gè)過(guò)程中，也有些同學(xué)提出了交通安全方面的疑問(wèn)，例如，出現突發(fā)狀況時(shí)應該怎么做，如何有效地預防交通事故等。班主任老師則通過(guò)實(shí)際案例的講解，讓同學(xué)們了解了一些實(shí)際行動(dòng)的方法，如何處理緊急狀況，如何積極扶起摔倒的老人，如何避讓占道而過(guò)的車(chē)輛等。同時(shí)班主任也給同學(xué)們講述了一些生動(dòng)的事例，以此進(jìn)一步加強同學(xué)們的交通安全意識，讓其明確遵守交規的必要性和重要性，如酒后駕車(chē)的危害、黑車(chē)危險等等。

　　此外，我們還共同制定了關(guān)于如何在道路交通中保障自身安全、保障他人安全的行動(dòng)計劃，這也是班會(huì )課的一個(gè)亮點(diǎn)。我們制定了明確的計劃，如要求每個(gè)同學(xué)對行人在路口、公交地鐵上安全接送的情況多加關(guān)注，遇到有人車(chē)禍或是發(fā)生交通事故時(shí)，及時(shí)撥打電話(huà)求助，做到隨時(shí)保障身邊朋友和同學(xué)的安全。

班會(huì )課心得體會(huì )8

　　班會(huì )觀(guān)摩是學(xué)生生活中的一項重要活動(dòng)，旨在加強班級凝聚力，培養學(xué)生的自我管理與領(lǐng)導能力。最近，我參與了一次班會(huì )觀(guān)摩活動(dòng)，通過(guò)觀(guān)摩其他班級的班會(huì )，我受益匪淺，深深感受到了班會(huì )的重要性和班級凝聚力的力量。

　　首先，在這次班會(huì )觀(guān)摩中，我對于班會(huì )的組織與管理有了更深入的了解。通常，班會(huì )的主持人在開(kāi)始時(shí)會(huì )進(jìn)行自我介紹并簡(jiǎn)短介紹本次班會(huì )的議程。然后，會(huì )有一部分時(shí)間用于班級事務(wù)的討論與決策，如組織活動(dòng)、安排考試等。此外，班會(huì )還安排了一些特定主題的講座或討論，旨在提高學(xué)生的素質(zhì)和能力。通過(guò)觀(guān)摩其他班級的班會(huì )，我發(fā)現每個(gè)班級都有其獨特的風(fēng)格和特點(diǎn)，而班會(huì )的效果與氛圍與主持人的個(gè)人魅力和講解能力密切相關(guān)。

　　其次，觀(guān)摩班會(huì )讓我認識到班級凝聚力的重要性和力量。在那些班級中，我看到了同學(xué)們的團結合作和相互支持。他們會(huì )普遍發(fā)表自己的意見(jiàn)和建議，充分充實(shí)了班會(huì )的內容。而在我們班會(huì )上，同學(xué)們卻通常較少參與討論和表達個(gè)人意見(jiàn)。這讓我意識到，班級凝聚力不僅僅是班級的責任，也應該是每個(gè)同學(xué)積極參與的結果。只有通過(guò)更多的參與和合作，才能增強班級的凝聚力，使班級成為一個(gè)團結和諧的集體。

　　此外，我還發(fā)現班會(huì )對于學(xué)生的個(gè)人成長(cháng)有著(zhù)積極影響。在互動(dòng)的班會(huì )環(huán)境中，同學(xué)們有機會(huì )鍛煉自己的表達和溝通能力。他們通過(guò)發(fā)言和交流，不僅可以提高自己的口頭表達能力，還可以增加自信心和表達自己的觀(guān)點(diǎn)。同時(shí)，班會(huì )也給予同學(xué)們一定的決策權，使他們學(xué)會(huì )權衡利弊，做出合理的'選擇。通過(guò)參與班會(huì )，同學(xué)們能夠提升自己的自我管理能力和領(lǐng)導能力，為今后的個(gè)人發(fā)展打下堅實(shí)的基礎。

　　最后，班會(huì )觀(guān)摩給我留下了深刻的印象和啟示。通過(guò)觀(guān)摩其他班級的班會(huì )，我看到了不同班級的優(yōu)點(diǎn)和不足之處。有的班會(huì )注重創(chuàng )意和互動(dòng)，有的班會(huì )注重講座和討論。這讓我明白了班會(huì )應該根據班級的特點(diǎn)和需求進(jìn)行設計和改進(jìn)，以最大化班會(huì )的效果。此外，觀(guān)摩班會(huì )也讓我認識到，作為一個(gè)班級的一員，每個(gè)人都應該積極參與班會(huì )，發(fā)表自己的觀(guān)點(diǎn)和建議，為班會(huì )的改進(jìn)和發(fā)展做出貢獻。

　　總之，班會(huì )觀(guān)摩讓我深入了解了班會(huì )的組織與管理，認識到了班級凝聚力的重要性和力量，也明白了班會(huì )對于個(gè)人成長(cháng)的促進(jìn)作用。通過(guò)觀(guān)摩他人的班會(huì )，我發(fā)現了許多值得學(xué)習和借鑒的地方，并且受到了啟發(fā)和鼓舞。今后，我將積極參與班會(huì )，發(fā)表自己的觀(guān)點(diǎn)和建議，為班級的建設和發(fā)展貢獻自己的力量。我相信通過(guò)共同的努力，我們的班級凝聚力將會(huì )更加牢固，同學(xué)們的個(gè)人能力和品德也將得到進(jìn)一步提升。

班會(huì )課心得體會(huì )9

　　分析一下班會(huì )課的歷史和現狀，不難看出，班主任老師對班會(huì )課往往“操心”太多，放得不夠，而要想使班會(huì )活動(dòng)發(fā)揮它的教育作用，真正成為學(xué)生自我教育的活動(dòng)，取得教育實(shí)效，就唯有把班會(huì )的自主權交給學(xué)生，讓學(xué)生成為班會(huì )的主人，提高學(xué)生在班會(huì )活動(dòng)中的任要充分發(fā)揮主導作用，給以適當的點(diǎn)撥。指導，而具體的工作要讓班委會(huì )發(fā)動(dòng)全體學(xué)生一起去做。一次有益的班會(huì )活動(dòng)，它的教育性是貫穿于準備。開(kāi)展這整個(gè)活動(dòng)過(guò)程中的首先，讓學(xué)生圍繞學(xué)校教育中心自己確定班會(huì )內容，要求人人獻計獻策，如果被采納利用，就授予“班級小主人”的稱(chēng)號�？梢哉f(shuō)學(xué)生的智慧是無(wú)窮的比方：圍繞如何開(kāi)展勞動(dòng)教育，學(xué)生在班主任的引導下，提出了許多活動(dòng)內容，有進(jìn)行家務(wù)勞動(dòng)的“今天我當家”和“家庭勞動(dòng)卡”活動(dòng)，有自我效勞方面的勞動(dòng)技能競賽和包餛飩。野炊等勞動(dòng)，也有關(guān)心他人的“為小弟弟小妹妹包書(shū)皮”。為老師做椅墊活動(dòng)。還有效勞社會(huì )的清掃公共場(chǎng)所，擦欄桿等公益勞動(dòng)，可謂全面周到，豐富而充實(shí)。又比方：學(xué)生圍繞“知我家鄉，愛(ài)我家鄉”教育，提議讀>。學(xué)生們分成小組尋找知情老人，了解家鄉英烈的故事，我和班委會(huì )一起設計了一堂生動(dòng)的班會(huì )課——吳江英烈知多少。后來(lái)，這個(gè)班會(huì )活動(dòng)獲得了江蘇教育雜志社舉辦的“三熱愛(ài)班隊活動(dòng)”征文三等獎�？梢�(jiàn)，發(fā)揮了學(xué)生自主性和創(chuàng )造性的班會(huì )活動(dòng)是卓有成效的'其次，讓學(xué)生組織主持整個(gè)活動(dòng)過(guò)程，從內容的選擇，節目的編排，程序的安排以及串聯(lián)詞的寫(xiě)作，全部交給學(xué)生，但老師始終參與，做好了人人參與的活動(dòng)準備，活動(dòng)時(shí)對先輩們的崇敬之情就油然而生了。班會(huì )活動(dòng)讓學(xué)生積極參與，極大地激發(fā)了學(xué)生對班集體的認同。理解和創(chuàng )造性并因積極投入而得到了成功的體驗。

班會(huì )課心得體會(huì )10

　　今天，可以說(shuō)是清閑的一天。因為我們昨天把作業(yè)都改完了，所以我有很多時(shí)間去聽(tīng)課。

　　在二三節課的時(shí)候，我去聽(tīng)了我的指導老師王老師的課，她上的是二年級下冊第12課《北京亮起來(lái)了》。在教學(xué)的過(guò)程中，她善于鼓勵和適當地批評學(xué)生，既不傷害他們的自尊心，又可以很好的教育他們，我覺(jué)得王老師這種教學(xué)方法非常好，我們應該好好學(xué)習。同時(shí)，王老師在教學(xué)生讀書(shū)的時(shí)候，更多的是讓學(xué)生輕聲的朗讀課文和生字，而不是讓學(xué)生大聲地讀。這樣輕重結合地讀書(shū)，可以很好地保護學(xué)生的嗓子，也讓學(xué)生能夠在輕聲的'朗讀中更好地理解和體味句子或詞語(yǔ)的意思。

　　除了教學(xué)方法的學(xué)習，通過(guò)聽(tīng)這堂課，我還知道了二年級的教學(xué)重點(diǎn)是讓他們會(huì )讀，會(huì )寫(xiě)，會(huì )用詞語(yǔ)和句子，所以王老師在教學(xué)時(shí)，非常注重生字的教學(xué)。在熟讀課文后，老師側重教學(xué)生生字，組詞和運用所學(xué)詞語(yǔ)造句，也讓他們仿寫(xiě)句子，把所學(xué)的都運用在寫(xiě)作上。

　　王老師這堂課最大的特點(diǎn)是她把教學(xué)課文跟寫(xiě)作結合起來(lái)了。通過(guò)學(xué)習《北京亮起來(lái)了》這篇課文，積累里面的好詞好句，達到會(huì )寫(xiě)《湛江亮起來(lái)了》的寫(xiě)作目的。所以我認為這種貫穿整個(gè)單元的主題的教學(xué)是非常好的，也是必要的。這樣學(xué)生對寫(xiě)作就會(huì )感興趣，也有東西可寫(xiě)，老師的教學(xué)也達到事半功倍的效果。

　　以上這些方面都是我們應該好好學(xué)習的，我希望在接下來(lái)的聽(tīng)課中能學(xué)到很多有用的教學(xué)技能。加油！

　　聽(tīng)班會(huì )課的心得體會(huì )篇今天隨機聽(tīng)了6節課，教學(xué)中的優(yōu)點(diǎn)很多同時(shí)也存在著(zhù)許多不足之處，主要體現在以下幾個(gè)方面：

　　一、備好課是上好課的前提，備課是必要的，凡事預則立，不預則廢。課堂教學(xué)是一種有目的、有意識的教育活動(dòng)，它是課堂教學(xué)的基本特性，是保證教學(xué)質(zhì)量的基本要求。教師在課前必須對教學(xué)目的、任務(wù)和過(guò)程有一個(gè)清晰、理性的思考和安排。

　　二、要根據不同年級學(xué)生的特點(diǎn)，采用不同的教學(xué)方法，就低年級學(xué)生而言在認識問(wèn)題的層面上，學(xué)生能用簡(jiǎn)單樸實(shí)的數學(xué)語(yǔ)言回答老師的提問(wèn)，達到目的就行，低年級教學(xué)在游戲與活動(dòng)中更要注重數學(xué)知識的把握。

　　三、學(xué)生是學(xué)習和發(fā)展的主體，數學(xué)課程必須根據學(xué)生身心發(fā)展和數學(xué)學(xué)習的特點(diǎn)，關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異和不同的學(xué)習需求，愛(ài)護學(xué)生的好奇心、求知欲，充分激發(fā)學(xué)生的主動(dòng)意識和進(jìn)取精神，倡導自主、合作、探究的學(xué)習方式。但部分教師為追求方式而方式的現象時(shí)有發(fā)生，不能使新的教學(xué)方式發(fā)揮真正有效的作用。

　　四、不重視學(xué)生學(xué)習良好習慣的培養良好的習慣，是一個(gè)人走向成功人生的保障。特別是一、二年級應以組織教學(xué)，培養學(xué)習的良好學(xué)習習慣為主。

班會(huì )課心得體會(huì )11

　　今天我們班舉行了一次以考研與就業(yè)為主題的班會(huì )，可想而知其主要類(lèi)容主要圍繞對于我們大學(xué)生當我們在未來(lái)的路上怎么選擇，是先進(jìn)入社會(huì )進(jìn)行我們的職業(yè)生涯還是繼續我們的學(xué)習之路“考研”為將來(lái)的職業(yè)生涯打下更堅實(shí)的基礎。對于這次主題班會(huì )我感想很深刻，對于這個(gè)問(wèn)題我自己也有一些自己的想法。

　　先說(shuō)考研吧，除了支付時(shí)間成本外，還得考慮到兩個(gè)變數：考上與考不上。

　　如果考上了，還有一個(gè)機會(huì )成本的問(wèn)題。此外，還有一個(gè)邊際效用問(wèn)題。

　　這就是說(shuō)，當讀研的人數很少時(shí)，其邊際效用為大，二者成反比；當讀研的人數增長(cháng)時(shí)，尤其像現在這樣迅猛增長(cháng)時(shí)，你可能會(huì )想到畢業(yè)后的競爭激烈程度，那么讀研預期的邊際效用可能將隨著(zhù)在讀人數的增加而遞減。

　　如果考不上，那么，其機會(huì )成本與心理成本將增加，如果此時(shí)去找工作，機遇可能減少了許多。如果你看到那些成績(jì)不如你的同學(xué)找到了比你好的工作，你的心理成本將上升，由于攀比之心從皆有之。其次，如果你準備明年再考，對挫敗的恐懼也會(huì )增加你的心理成本。

　　那么，該如何選擇，我以為，可以從這樣兩個(gè)方面去考慮：

　　方向定位。一般來(lái)說(shuō)，家長(cháng)比較喜歡為子女設定目標。但是，作為目標的實(shí)現者自己對這個(gè)目標有沒(méi)有認同，這至關(guān)重要。如果沒(méi)有，則目標難以實(shí)現，起碼會(huì )使實(shí)現的過(guò)程少了許多快樂(lè )。如果可以實(shí)現，卻很難充分享受實(shí)現所帶來(lái)的.快樂(lè )。因此，這種定位應該根據自己的長(cháng)處和愛(ài)好來(lái)定，于是，這又出現了一個(gè)兩難：剛上大學(xué)怎么知道自己的長(cháng)處，而當你知道自己的長(cháng)處后，時(shí)間卻不長(cháng)了。因此，在時(shí)間不可逆轉的前提下，應該先定方向。但不管什么樣的定位，我以為有兩個(gè)方面值得我們去做：

　　一是培養起閱讀的興趣，這就需要增強自己的好奇心，由于興趣總是以好奇心為基礎的。對求知的事物的好奇心，常常會(huì )激發(fā)我們濃厚的興趣，而興趣所帶來(lái)的動(dòng)力是其他任何東西都無(wú)法比擬的。

　　就讀書(shū)而言，不僅在于增長(cháng)我們的知識面，更在于培養我們的學(xué)習能力：

　　它包括歸納的能力、判斷的能力、質(zhì)疑的能力等等。這對于我們研究生階段的學(xué)習，畢業(yè)以后的工作甚至人生具有很重要的作用。

　　二是培養的我們表達能力。知識經(jīng)濟里，人與人的交往越來(lái)越頻繁,而交往中運用的最主要的工具就是語(yǔ)言，尤其對于我們學(xué)校來(lái)說(shuō)，它是以法學(xué)為主干的。畢業(yè)后大多從事司法和黨政工作，這然而典型的與人打交道的工作。由于本人個(gè)人的偏好，我還比較傾向于鼓勵大家喜愛(ài)辯論。由于無(wú)數事實(shí)充分證明，從功利的角度看，辯論不僅能培養人的口頭表達能力，更在于能培養我們的思維能力，尤其是創(chuàng )造性思維能力。這個(gè)點(diǎn)，只要看看學(xué)校辯論隊已經(jīng)畢業(yè)工作的同學(xué)的情況就可以充分證明。

　　降低期望值。由于市場(chǎng)經(jīng)濟的發(fā)展，社會(huì )正逐漸從身份本位走向能力本位。

　　在本科學(xué)歷逐漸增長(cháng)的情況下，按照市場(chǎng)的供求關(guān)系，學(xué)歷所包含的價(jià)值量正在逐漸降低，而對于能力的價(jià)值預期正逐漸提升。我有這樣一個(gè)類(lèi)比：學(xué)歷如同電影院沒(méi)有座位號的入場(chǎng)券，沒(méi)有它肯定進(jìn)不了影院,那么，你盡管有再高審美能力也不行；但進(jìn)去以后，要坐上理想的座位，還需要你的能力去競爭。這個(gè)時(shí)候，學(xué)歷已不具有什么意義了。再則，當今大學(xué)生就業(yè)已沒(méi)有了什么特殊性，以進(jìn)入“大眾化就業(yè)"時(shí)代，學(xué)校也不是專(zhuān)門(mén)培養什么“精神貴族”，而是培養有知識素質(zhì)高的普通勞動(dòng)者。

　　在這種情況下，我們不妨降低對自己的期望，把自己“混同于普通老百姓O"從心理學(xué)的角度看，這樣看似有點(diǎn)降低層次，但可以減輕我們的壓力，而且有助于及時(shí)肯定自我。由于你的很小的進(jìn)步都可以得到自我的及時(shí)肯定。這對于樹(shù)立我們的自信心很重要，人的自信其實(shí)就是肯定自我，社會(huì )的肯定必須經(jīng)過(guò)自我肯定才能轉化為自信。而且要維系這種自信,還得不斷地對自我進(jìn)行肯定。降低期望值，并不等于降低對自己的要求，由于對自己要求嚴格，這也是人的發(fā)展所必需的。

　　考研與就業(yè)，看似兩難，其實(shí)不難。關(guān)鍵在于你的人生目標定位，如果過(guò)于追求完美，不允許自己出錯，則勢必在面臨選擇時(shí)如臨深淵，如履薄冰，則易導致兩難境地;如果你然而于追求完美，而是追求過(guò)程的樂(lè )趣，則面臨選擇時(shí)，你會(huì )果斷地作出決定，不會(huì )過(guò)多考慮這種選擇的得失,由于人生本來(lái)就是不可知的，一切要在實(shí)踐中檢驗。

班會(huì )課心得體會(huì )12

　　高中生正處在十六歲到二十歲年齡段，青春年少，朝氣蓬勃而又熱情奔放，富有活力，是一個(gè)從幼稚走向成熟、獨立性與依賴(lài)性并存的時(shí)期，也是思想單純、情緒化、好走極端、極易沖動(dòng)的時(shí)期。因此，針對這個(gè)年齡段的特點(diǎn)，班主任對其進(jìn)行教育的手段和方式具有多樣性和復雜性。經(jīng)過(guò)本學(xué)期的教育實(shí)踐，我認為成功地開(kāi)展主題班會(huì )是促使學(xué)生由幼稚走向成熟的一個(gè)有效的教育活動(dòng)。

　　首先，通過(guò)開(kāi)展主題班會(huì )，能夠提高班級干部的管理能力。班級干部是班級管理的核心，又是班主任的得力助手，培養班干部，有利于班主任更好地管理班級，也有利于班干部自身素質(zhì)的提高。在開(kāi)展主題班會(huì )的活動(dòng)中，從定主題、具體策劃到創(chuàng )作素材、選主要參與人員等方面，都能很好地挖掘、培養班干部的`潛在管理能力，包括策劃能力、組織能力、人際協(xié)調能力、語(yǔ)言表達能力等等，通過(guò)主題班會(huì )活動(dòng)，使班干部的人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)更上一個(gè)臺階。

　　其次，通過(guò)開(kāi)展主題班會(huì )，能夠發(fā)現和培養學(xué)生的“閃光點(diǎn)”，增強學(xué)生的自信力，為班級注入新的活力。主題班會(huì )的內容豐富多彩，形式多種多樣，每一位學(xué)生都能找到適合自己的角色。如：有組織能力和隨機應變能力的可選擇主持，幽默、表現力強的可參與小品表演，普通話(huà)話(huà)標準的可參與詩(shī)文朗誦，動(dòng)手能力強的可參與道具設計與制作，喜愛(ài)唱歌的可參與獨唱、合唱或歌舞表演等，這樣既鍛煉了學(xué)生自身能力，又能夠發(fā)現和培養學(xué)生的“閃光點(diǎn)”，增強學(xué)生的自信力，為班級注入新的活力。

　　第三，通過(guò)開(kāi)展主題班會(huì )能夠促進(jìn)團體間的協(xié)作能力，培養學(xué)生的集體榮譽(yù)咸，增強班級凝聚力。奧斯特洛夫斯基告訴人們：“要永遠覺(jué)得祖國的土地是穩固地在你腳下，要與集體一起生活，要記住，是集體教育了你。哪一天你若和集體脫離，那便是末路和開(kāi)始�！笔堑�，團結就是力量。通過(guò)主題班會(huì )的開(kāi)展，能夠促進(jìn)班委與班委、班委與同學(xué)、學(xué)生與學(xué)生、學(xué)生與老師之間的情感，使班級每一個(gè)成員都更好地認識自己在集體中的重要性�！皩⒆约鹤兂梢坏嗡�，去體會(huì )大海的力量�！背晒Φ闹黝}班會(huì )往往能使班級中每一個(gè)成員獲得更多的自信和心靈的感觸，從而真正使自己融入班級，增強班級凝聚力。

班會(huì )課心得體會(huì )13

　　7月8日，今天有幸聆聽(tīng)秦蓁老師的《中小學(xué)主題班會(huì )課的設計與實(shí)施》，對于剛剛做為班主任的我來(lái)說(shuō)，有很大的啟示。本次培訓，秦老師主要從“什么是主題班會(huì )”、“為什么上主題班會(huì )課”、“怎樣設計主題班會(huì )課”三個(gè)方面講述了今天的培訓內容。通過(guò)這次培訓。使我懂得作為教師，尤其是班主任，要用很長(cháng)時(shí)間努力與學(xué)生心靈產(chǎn)生共鳴，用理解打開(kāi)學(xué)生的心靈。

　　一、充分認識主題班會(huì )

　　秦老師講到主題班會(huì )圍繞一個(gè)專(zhuān)題，以學(xué)生為主題班會(huì )的主角，以班集體的智慧和力量為依托，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。主題班會(huì )有著(zhù)教育、導向、激勵、育人等功能，是班級活動(dòng)中最重要、最高效的教育活動(dòng)，是作為班主任的'必修課。因此主題班會(huì )有著(zhù)重要意義。同時(shí)秦老師強調班主任應該了解重視德育工作中的總體目標和學(xué)段目標，以此為標準，達到育人的目的。

　　二、關(guān)注學(xué)生，用心教育

　　在秦老師的課件上有這樣幾個(gè)字“撥動(dòng)學(xué)生心弦的藝術(shù)”，讓我有很大感觸。班主任的職責是“建班育人”，在這個(gè)階段，班主任要特別關(guān)注自我及學(xué)生的心理動(dòng)向，正視內心沖突，努力做學(xué)生的良師益友，而主題班會(huì )課給班主任提供里這樣一個(gè)便利的方式，為自己和學(xué)生創(chuàng )造一個(gè)合適的空間，相互交流，這樣才能了解學(xué)生、走進(jìn)學(xué)生，從而充滿(mǎn)熱情和真愛(ài)來(lái)面對偉大的事業(yè)。就像著(zhù)名教育家魏書(shū)生說(shuō)過(guò)：教師應具備進(jìn)入學(xué)生心靈世界的本領(lǐng)。育人先要育心，只有走進(jìn)孩子心靈世界的教育，才能引起孩子心靈深處的共鳴。用心靈去贏(yíng)得心靈，用愛(ài)去交換愛(ài)，用真情贏(yíng)得真情。只有在這樣的前提下，我們才更有心去主動(dòng)關(guān)心了解孩子，為孩子提供最適合的教育。

　　三、勤于學(xué)習，不斷成長(cháng)

　　“給學(xué)生一杯水，自己要有一桶水，甚至一片海洋”，學(xué)習知識，是一個(gè)人在社會(huì )中生存下去的主要基本之一。而班主任是傳授文化和知識的工作者，更應把握現代科學(xué)知識和技巧，擴展知識的視線(xiàn)。因此班主任的學(xué)習，重要的是打好專(zhuān)業(yè)基礎，擁有杰出的專(zhuān)業(yè)知識，這就要在實(shí)際的教學(xué)中，不斷積累經(jīng)驗。

　　總之，這次班主任培訓讓我看到了自身的差距，讓我學(xué)習了更好的班主任工作策略，猶如一場(chǎng)春雨灑向了老師們的心田，同時(shí)也希望自己能通過(guò)班主任工作對學(xué)生產(chǎn)生積極的影響。

班會(huì )課心得體會(huì )14

　　今天下午，我們班召開(kāi)了一個(gè)防火安全的主題班會(huì )。會(huì )上，班主任老師作了重要。他講到火災的危害和防火的重要性，還特別列舉了近期所發(fā)生的火災案，最后提到防火的重要性及防火的知識。

　　看到西區宿舍爆炸后的`圖片，我非常的震驚。黑呼呼的天花板，燒得一干二靜的宿舍，不禁讓人警醒。幸好當時(shí)無(wú)人在宿舍，否則后果不堪設想。消防安全真的不容忽視。

　　少數同學(xué)思想上沒(méi)有防火安全意識，嚴重忽視學(xué)校的防火安全制度，法律意識淡薄，造成火災事故，危害了公共安全。大火無(wú)情，法也無(wú)情，他們應當受到法紀的處分。責任，是一個(gè)國家一個(gè)民族生存發(fā)展的“根”。同樣如此，一個(gè)沒(méi)有責任感的人是不可能有所作為的，尤其是生，是國家的未來(lái)和希望。國家，人民和公共財產(chǎn)的安全，保護他人和自身的安全，已成為當代的神圣權利和義務(wù)。了解，學(xué)習和掌握防火知識，協(xié)助學(xué)校做好防火工作，減少和杜絕火災的發(fā)生，保障安全是實(shí)現上述權利和義務(wù)的重要方面，如果火災不斷，危機人身和財產(chǎn)安全，又能完成大學(xué)期間的學(xué)習任務(wù)，繼而擔當起重任呢？因而，學(xué)生應該學(xué)會(huì )防止火災發(fā)生：

　　1、點(diǎn)燃的蠟燭、蚊香應放在專(zhuān)用的架臺上，不能靠近窗簾、蚊帳等可燃物品。

　　2、到床底、閣樓處找時(shí)，不要用油燈、蠟燭、打火機等明火照明。

　　3、學(xué)生不要隨身攜帶火柴、打火機等火種。

　　4、不能亂拉、亂拉電線(xiàn)，隨意拆卸電器，用完電器要及時(shí)拔掉插銷(xiāo)。

　　5、發(fā)現燃氣泄漏時(shí)，要關(guān)緊閥門(mén)，打開(kāi)門(mén)窗，不可觸動(dòng)電器開(kāi)關(guān)和使用明火。

　　6、陽(yáng)臺上、樓道內不能燒紙片。

　　7、吸煙危害健康，學(xué)生不要吸煙，躲藏起來(lái)吸煙更危險。

　　8、使用電燈時(shí)，燈泡不要接觸或靠近可燃物。

　　學(xué)習掌握這些防火滅火的基本道理和常識，對于維護國家，學(xué)校和同學(xué)們個(gè)人的安全是十分必要和有益的。

班會(huì )課心得體會(huì )15

　　今天上午聆聽(tīng)了秦老師《中小學(xué)主題班會(huì )課的設計與實(shí)施》受益匪淺，為我開(kāi)展班會(huì )課提供了很多啟發(fā)和思路。從秦老師的分享中，我獲得了以下的經(jīng)驗。

　　主題班會(huì )方案的要素包括主題，內容和形式。

　　1、提煉主題，從小中見(jiàn)大，從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)挖掘主題，從傳統教育中拓展主題。主題的切口要小，要有號召力，主題要凸顯以人為本的教育理念。通過(guò)一個(gè)切合學(xué)生實(shí)際的'主題，首先引起學(xué)生的關(guān)注，是主題班會(huì )好的開(kāi)始。

　　2、班會(huì )內容要有針對性，有鮮活性。一堂班會(huì )如果內容太多，素材過(guò)多，會(huì )導致講不透，甚至講不完。內容貼近生活，貼近實(shí)際，選擇典型的案例事實(shí)，可信度高，學(xué)生更容易被內容吸引。

　　3、形式不在多，需服務(wù)于教育主題和教育內容。主題班會(huì )形式有創(chuàng )新有變化可以更好地幫助學(xué)生投入到班會(huì )中。班會(huì )課可采用的形式有：講授，座談，辯論，講故事，小品，朗誦，游戲等。教育形式可多樣化。

　　在主題班會(huì )課堂中，讓每一位同學(xué)都參與到班會(huì )課中，發(fā)揮好班干部的作用。同時(shí)將主題班會(huì )和班級日常管理結合，進(jìn)行系列化持續教育。秦老師也帶來(lái)很多具體案例，通過(guò)這些案例我也給予了解了很多問(wèn)題的處理。我將把今天的收獲應用到班會(huì )課，爭取上好班會(huì )課。

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