關(guān)于深圳介紹作文錦集3篇

　　讀完一本經(jīng)典名著(zhù)后，想必你有不少可以分享的東西，需要好好地就所收獲的東西寫(xiě)一篇讀后感了。到底應如何寫(xiě)讀后感呢？下面是小編為大家收集的童年讀后感，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

　　童年讀后感 篇1

　　每個(gè)人都屬于自己的童年，無(wú)論是悲傷、無(wú)聊還是快樂(lè )，都會(huì )讓我們終生難忘。童年的喜怒哀樂(lè )深深印在我們純真的心里。

　　但是阿萊莎在《童年》的童年在我的記憶中依然歷歷在目。

　　《童年》敘述阿萊莎年輕時(shí)失去父親，跟隨母親來(lái)到可惡的祖父家，經(jīng)常被他毆打。他叔叔的內訌導致阿萊莎很早就經(jīng)歷了人類(lèi)的仇恨，但在祖母的保護下逐漸成長(cháng)為一個(gè)樂(lè )觀(guān)、勇敢、正直的人。

　　打開(kāi)《童年》:“媽媽生氣地說(shuō)我沒(méi)用。奇怪，我在心里念的時(shí)候沒(méi)犯什么錯，導出來(lái)就變形了。我討厭這些莫名其妙的詩(shī)句。我一生氣就故意念錯。音節相近的單詞隨機排列在一起。我很喜歡這首神奇的詩(shī)�！弊x到這里，我的嘴角不由自主地揚起。豐富多彩的童年，奇特的思想和豐富的想象力是童年的特點(diǎn)。這讓我深深地想起了“我隨意改編了當時(shí)最?lèi)?ài)玩的詩(shī)詞古詩(shī)詞，讓爺爺奶奶笑著(zhù)說(shuō)“不正經(jīng)”，讓親戚笑著(zhù)說(shuō)“你真是個(gè)搞笑的孩子，哈哈”連我都笑了。那段時(shí)間真的很難忘！那是我最開(kāi)心的時(shí)刻，我希望我能一直呆在那個(gè)時(shí)候，品味其中的樂(lè )趣。

　　“你為什么故意把這首詩(shī)讀成那樣？”我解釋了很久，說(shuō)這些詩(shī)心里是怎么想的，但讀完就走了�！澳阊b傻？”“不，不，但是可能�！蔽也换挪幻Φ腵又看了一遍詩(shī)，絕對沒(méi)錯！我羞愧地站在那里，眼淚流了下來(lái)�！澳闶莻�(gè)硬漢，走吧！”她低下頭，不再說(shuō)話(huà)�！蔽业哪樛蝗桓械奖�冷。我用手一摸，原來(lái)是眼淚。我忘不了那一件事�！崩蠋煵贾米鳂I(yè)給家長(cháng)背書(shū)。背的時(shí)候走到爸爸背上，卻想不起來(lái)。我全背錯了。父親說(shuō)了無(wú)數錯誤。我重復了一遍又一遍。我爸實(shí)在受不了，沖我吼。" !我真懷疑你是不是我親生的！怎么會(huì )這么蠢！”我的眼淚突然涌了出來(lái)，一發(fā)不可收拾.我心想：“我不是故意的，為什么對我大喊大叫，我錯了嗎？即使我錯了，你也可以糾正我。為什么要這樣對我說(shuō)，讓我真的一無(wú)是處？你有沒(méi)有想過(guò)我的感受！”可惜這些只能埋在心里，那種煎熬只能自己承受。

　　生而為人一定有用，但這難道不是對某些家庭教育有多不堪的反思嗎？

　　童年很美好，靈魂很純潔。如果沒(méi)有良好的教育，那么我心里就有陰影。這不應該是讓人復習嗎？

　　童年讀后感 篇2

　　想要得到幸福，你首先要學(xué)會(huì )吃得起苦。

　　——伊凡·謝爾蓋耶維奇·屠格涅夫

　　高爾基以自我童年為基礎寫(xiě)了一部自傳體小說(shuō)。它揭露了俄國沙皇時(shí)期的黑暗、殘暴和非人生活。而高爾基從小就生活在這樣的環(huán)境里，受盡折磨與欺辱，無(wú)論是在精神上或是肉體上，都承受著(zhù)巨大的痛苦�？墒歉郀柣鶇s沒(méi)有對生活失去信心，而是堅強地走了過(guò)來(lái)。

　　我從來(lái)就不清楚什么是真正的童年。同很多的的人一樣，童年都是在父母的寵愛(ài)、溺愛(ài)下度過(guò)，直至自我長(cháng)大，然而，在這過(guò)程中，殊不知自我已經(jīng)走過(guò)了童年。但我清楚在這過(guò)程中，擁有的，不只是父母的寵愛(ài)、溺愛(ài)。

　　隨著(zhù)母親和外祖母來(lái)到外祖父家。這一切只是主人公阿廖沙艱苦命運的開(kāi)始。外祖父家，與其說(shuō)是家，不如說(shuō)是人間地獄�？墒亲杂讍矢傅乃�，從未對人生失望。

　　“我十分害怕外祖父，總覺(jué)得他的綠眼珠無(wú)時(shí)無(wú)刻不在盯著(zhù)我看�！蓖庾娓傅姆N種行為，僅有讀過(guò)《童年》的'都會(huì )清楚，會(huì )有一種莫名的憤怒。曉得時(shí)候，嚴厲的慈祥的婆婆與嚴厲的外公總是吵吵鬧鬧。雖然，外公很少給我好臉色看，可是他從不會(huì )打我，會(huì )在我受傷是用他異常的方式關(guān)心我。

　　“在她沒(méi)來(lái)之前，我仿佛是躲在黑暗中睡覺(jué)，但她一出現，就把我叫醒了，把我領(lǐng)到光明的地方，用一根不斷的縣把我周?chē)�的一切連接起來(lái)，織成五光十色的花邊，她立刻成為我終身的朋友，成為最知心的人，成為我最了解，最珍貴的人——是她那對世界無(wú)私的愛(ài)豐富了我，是我充滿(mǎn)了堅強的力量以應付困苦的生活�！备郀柣�的外祖母是一個(gè)樂(lè )觀(guān)、慈愛(ài)的老人，雖然生活并不好。外祖母喜歡講故事給阿廖沙聽(tīng)，并且異常疼愛(ài)他。外祖母就像一個(gè)朋友是的關(guān)心他，鼓勵他。一向就很喜歡阿廖沙的外祖母。這個(gè)幽默、樂(lè )觀(guān)的人。

　　“在人們心里，歡樂(lè )和憂(yōu)愁幾乎糾纏在一起，以不可捉摸的，令人不解的速度互相交替著(zhù)�！币苍S，這就是童年，阿廖沙的童年，高爾基的童年，我的童年，大家的童年……

　　閉上《童年》，午時(shí)的陽(yáng)光依舊那么明媚，每個(gè)人的童年都是五彩斑斕的，童年的那個(gè)自我，永遠的活在自我心中，伴隨著(zhù)自我成長(cháng)。無(wú)論過(guò)多久，他依舊存在……

　　童年讀后感 篇3

　　高爾基曾道：“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯�！痹谶@個(gè)漫長(cháng)而又炎熱的暑假期間，帶著(zhù)對偉人的敬佩之情我拜讀了高爾基的《童年》。讀完之后，我的內心久久不能平靜，主人公阿廖沙樂(lè )觀(guān)豁達的優(yōu)秀品質(zhì)深深撼動(dòng)著(zhù)我的心靈。

　　這部中篇小說(shuō)講述了作家高爾基在他童年時(shí)期所發(fā)生的真人真事。這部小說(shuō)塑造了許多典型的人物角色，有貪婪、殘暴的外祖父；有善良公正的外祖母；有粗野、自私的.舅舅。，在眾多人物中，我最喜歡的人物則是主人公阿廖沙，因為他那樂(lè )觀(guān)的態(tài)度深深震撼了我。

　　在他年僅三歲的時(shí)候，他的父親就早早離開(kāi)了人世間。從那以后，他就寄居在外祖父家。在外祖父家中的生活簡(jiǎn)直令人窒息，外祖父殘暴至極，動(dòng)不動(dòng)就對阿廖沙拳打腳踢。我清晰地記著(zhù)，有一次阿廖沙因為染壞了一匹布，竟然被外祖父打暈了。舅舅們也整日為了爭奪家產(chǎn)而爭吵斗毆，在這樣一個(gè)彌漫著(zhù)殘暴氣息的家庭里，他沒(méi)有抱怨上帝的不公，而是選擇積極面對周遭的一切，最終他也迎來(lái)了屬于自己的成功。阿廖沙的樂(lè )觀(guān)態(tài)度感染著(zhù)我，讓我不禁慚愧不已，不禁想到自己身上缺少樂(lè )觀(guān)的美好品質(zhì)。在我記憶當中，那次講故事比賽，我精心準備了，可是上臺時(shí)頻發(fā)故障，大腦一片空白，我忘詞了，沒(méi)有發(fā)揮出理想的水平，心中充滿(mǎn)了自責之情，負能量爆棚。比賽結束之后，我一路哭著(zhù)回家。腦海中總是被一些悲觀(guān)的想法充斥著(zhù)。我認為自己很沒(méi)用，我認為老師會(huì )鄙視我，我認為班上同學(xué)會(huì )笑話(huà)我。這一系列悲觀(guān)的想法在我的腦海里不斷徘徊著(zhù)，徘徊著(zhù)。那段時(shí)間，我的課堂表現大不如從前，很少積極發(fā)言了，作業(yè)也是馬虎應對，結果期末測試，給了我當頭一棒，我考了史上最差的分數�，F在回想，講故事比賽之后的點(diǎn)滴，回想自己的糟糕成績(jì)，主要是因為我缺乏樂(lè )觀(guān)的良好品質(zhì)。凡事總往壞處思考。

　　古語(yǔ)有云：人生不如意事十之八九。誠然如此，生活的旅途當中，充滿(mǎn)著(zhù)令人不悅之事。當我們遇到困難時(shí)，遇到挫折時(shí)，應該學(xué)習阿廖沙的樂(lè )觀(guān)精神。他在常人無(wú)法忍受的環(huán)境下都能積極樂(lè )觀(guān)生活，我們生活在美好時(shí)代的當今，更應該樂(lè )觀(guān)積極面對一切。

　　童年讀后感 篇4

　　讓阿廖沙記憶深刻的還有就是他的兩個(gè)不成器的舅舅要分家，米哈伊爾和雅科夫對家里貢獻并不多，但像兩個(gè)小蛀蟲(chóng)一樣啃食著(zhù)外祖父。分完家，米什卡舅舅不滿(mǎn)意在雅科夫舅舅的挑唆下來(lái)砸外祖父家，能感覺(jué)到外祖父的絕望，外祖母的護兒心切，在利益面前親情往往是脆弱的，那個(gè)時(shí)代如此，現代亦是如此。

　　阿廖沙很頑皮喜歡在街上與別的孩子打架，為此他沒(méi)少挨外祖父的教訓，他發(fā)現離外祖父家不遠處的軍官家的孩子與其他孩子很不一樣，他渴望與他們成為朋友，可現實(shí)卻不允許，軍官和外祖父都不同意他們成為朋友，因為在那個(gè)年代，階級差別很現實(shí)，在我看來(lái)，不論是過(guò)去還是現在，門(mén)第之間的差別，依然是一道不可逾越的鴻溝。

　　阿廖沙的母親有一天給他叫到跟前，讓他叫另一個(gè)男人父親時(shí)，他的內心是糾結的，無(wú)奈的，心情是壓抑的。但是他無(wú)法改變這個(gè)事實(shí)，往往大人們的決定，小孩子沒(méi)有決定權和選擇權，只有接受的份兒，他們總是把自己的想法和做法強加給小孩子，我覺(jué)得這是很殘忍的。很長(cháng)一段時(shí)間阿廖沙都不能很好的接受這個(gè)現實(shí)，母親的愛(ài)本來(lái)給他就不多，還要被別人分走，內心是無(wú)比難受的。

　　阿廖沙漸漸長(cháng)大，外祖父和外祖母分開(kāi)生活，他也開(kāi)始學(xué)會(huì )賺錢(qián)，幾個(gè)小伙伴很好的去合作賺錢(qián)，但他們很有原則不會(huì )去偷。只是去拿該拿的'，即使在那個(gè)艱苦的年代，他們幾個(gè)少年仍能堅持住本心，擁有一個(gè)很好的品格。

　　在阿廖沙的童年生活中，外祖父給了他生活的方向，教他認字學(xué)習，嚴厲管教他的生活行為，擔起了父親的重任，外祖母填補了他母愛(ài)的空缺，給他無(wú)盡的愛(ài)，讓他的童年生活不至于過(guò)度的孤僻，陰暗，缺愛(ài)。

　　現在有很多留守兒童都是由祖父母，外祖父母照看著(zhù)，他們內心是缺少父母愛(ài)的，真希望他們也可以被父母一直愛(ài)著(zhù)，照看著(zhù)，現實(shí)很殘酷，但往往事在人為，希望每個(gè)家庭都能幸福的生活在一起，一地雞毛的事兒少一些。

　　看阿廖沙童年的經(jīng)歷，回想起自己的童年，有父母在身邊真的是太幸運了，而且我們生活的這個(gè)時(shí)代也讓我們避免了很多不必要的麻煩，相對比我們是幸福的，不能說(shuō)阿廖沙是不幸的，畢竟他經(jīng)歷了那么多為往后的生活奠定了基礎，無(wú)論我們擁有何種童年都值得我們?yōu)樯�活喝彩�?/p>

　　童年讀后感 篇5

　　讀了高爾基的自傳體小說(shuō)《童年》后深有感悟，明白了，為什么窮人家的孩子早當家。因為他們像阿廖沙一樣，從小就遭到了種種苦難，父親早逝，母親離去，舅舅吵分家，好朋友茨岡又意外去世……這些苦難痛苦全部攬在阿廖沙一個(gè)人的身上，這些是常人無(wú)法承受的，但是教會(huì )了阿廖沙要坦然面對，要積極樂(lè )觀(guān)的去面對生活，讓阿廖沙在這黑暗的社會(huì )中存活了下來(lái)！

　　這些痛苦促使他成長(cháng)，讓他認識什么是黑什么是白，讓他能分辨得清這世間的善與惡，什么是外美內丑，什么又是外丑內美。像阿廖沙這樣的孩子理應在學(xué)校學(xué)習知識，可是可是他卻要為了謀生不得不放棄學(xué)業(yè)。即使已經(jīng)放棄了學(xué)業(yè)，但是他依舊渴望學(xué)習渴望新的知識，在打工時(shí)也擠出時(shí)間來(lái)看書(shū)�，F在物質(zhì)條件優(yōu)越了，我們可以享受到父愛(ài)、母愛(ài)，這是多么的`幸福��！我們在這優(yōu)越的條件下理應去學(xué)習去奮斗，我們不需要自己謀生，因為我們有堅強的后盾——父母。

　　阿廖沙在這種黑暗中謀生，周?chē)�的人自私兇殘貪婪。失去了�?ài)的阿廖沙仿佛在黑暗中迷茫了，就在這時(shí)那一個(gè)人出現了，沒(méi)錯是祖母。祖母仁慈善良，給予了阿廖沙愛(ài)，給阿廖沙講一些正義的故事，關(guān)于民間的故事，這些故事決定了阿廖沙的人生走向，最后阿廖沙懷揣大學(xué)的夢(mèng)想，背井離鄉來(lái)到喀山，經(jīng)過(guò)他的努力，最終成為了一個(gè)革命家。

　　阿廖沙的童年是一段很深沉、很黑暗的童年，是他心中最傷痛的一段回憶。告訴了我們人是兩面性的，有善就有惡，我們要坦然面對生活，無(wú)論在什么樣的絕境之下都不能放棄，勇往直前總會(huì )在這茫茫黑暗之中尋找到光明，哪怕只有一絲光，都會(huì )有無(wú)限可能。

　　現在我們的童年是多么的美好，沒(méi)有饑餓，沒(méi)有欺凌，小時(shí)候有父母的關(guān)愛(ài)照顧感受到濃濃的愛(ài)，不再黑暗；現在有同學(xué)老師的關(guān)照，不再寂寞，這時(shí)父母也會(huì )在一旁相伴于你，這是多么的美好，溫馨��！

　　我們與阿廖沙簡(jiǎn)直就是天差地別，阿廖沙承受了我們將無(wú)法承受的痛苦，我們有什么資格去怨天尤人？嫌這個(gè)不好，那個(gè)不好，我們更不能因為一個(gè)小小的挫折而止步不前，自暴自棄，而應該積極向上，努力奮斗，坦然面對生活，面對現實(shí)！

　　童年讀后感 篇6

　　在我的書(shū)架上一直放著(zhù)這樣一本厚厚的書(shū)——高爾基《童年》，這個(gè)暑假，我終于有時(shí)間去細細的品讀它，就像品一杯濃郁的香茗，意猶味盡……

　　《童年》這本書(shū)的作者是馬克西姆·高爾基，他不僅是蘇聯(lián)文學(xué)創(chuàng )始人，也是社會(huì )主義和現實(shí)主義文學(xué)的奠基人。高爾基出生貧苦，4歲喪父，10歲喪母，后靠自己努力學(xué)習奮斗成為了蘇聯(lián)偉大的文學(xué)家。早年的不平凡經(jīng)歷，磨煉了他的斗志，對生活在社會(huì )最底層人民痛苦的體驗和深刻的了解是他創(chuàng )作中永不枯竭的源泉。

　　這本《童年》是他的自傳體，是根據他自己的生活經(jīng)歷而撰寫(xiě)，這本書(shū)共有兩個(gè)部分，分別是《童年》和《我的大學(xué)》。阿廖沙是《童年》的主人公，一個(gè)樂(lè )觀(guān)開(kāi)朗、善良正直的男孩。在他很小的時(shí)候，父親便去世了，母親帶著(zhù)他到了外祖母家。但阿廖沙的外祖父和他的兩個(gè)舅舅卻非常自私蠻橫，經(jīng)常毒打孩子，這對阿廖沙來(lái)說(shuō)就是給他的.童年埋下了陰影。讀這本書(shū)時(shí)，心中不免產(chǎn)生不快和同情，為阿廖沙悲慘的童年而拭淚，為那些無(wú)辜逝去的生命而憂(yōu)傷。但令人慶幸的是，阿廖沙的外祖母給他的童年增添了不少色彩。為他黑暗的童年點(diǎn)了一盞明燈，讓他的內心變得強大，使阿廖沙充滿(mǎn)信心和力量，讓他不再孤獨與寂寞。當阿廖沙知道他的外祖母去世的時(shí)候，他悲痛萬(wàn)分，因為有了外祖母這樣天使般的人，才給了他一些童年的美好回憶。告訴了他人間其實(shí)還是有溫暖的，如果沒(méi)有外祖母，他的童年是多么的悲慘，也許就沒(méi)有了后來(lái)的阿廖沙——高爾基！

　　看到這里，我想起了我的外祖母，我的外祖母是一個(gè)可愛(ài)又慈祥的人，瘦瘦的，高高的，我小的時(shí)候她就一直把我帶在身邊，不僅照顧我吃穿，還教育我怎樣做人，她希望我能平安快樂(lè )健康的成長(cháng)，我希望我的外祖母能永遠陪伴在我身邊，那樣我該是一個(gè)多么幸福的人��！

　　同時(shí)，我還要珍惜現在的生活，要堅強勇敢、正直自信。我在想：如果我也生活在阿廖沙這樣貧苦的家庭里，我該是多么的痛苦啊，不知道怎么樣才能照顧好自己平安的長(cháng)大，而我現在的生活是多么的幸福，父母的疼愛(ài)、良師益友、良好的學(xué)習環(huán)境，使我的童年充滿(mǎn)快樂(lè )，使我健康成長(cháng)。于是我明白，我要合理的計劃好每一天，珍惜眼前的一分一秒，永遠以那種積極、勇于拼搏的態(tài)度對待現在和未來(lái)的生活！

　　加油吧——少年！

　　童年讀后感 篇7

　　如今我們坐在家里，享受著(zhù)生活的同時(shí)，殊不知高爾基的童年是多么黑暗。

　　他就是《童年》的主人公阿歷克謝，生活在一個(gè)烏煙瘴氣的家庭，沒(méi)有了父親，外祖父非常殘暴無(wú)禮，同時(shí)又非常吝嗇。在這個(gè)黑暗世界中，唯一的一點(diǎn)曙光是他的外婆。主人公的成長(cháng)沒(méi)有被污染，很大一部分是外婆的上帝在凈化了他的心靈，而他自己的上帝也能是他不被沾染黑暗。

　　很難想象主人公是如何保持心靈的純潔的，可能是他太過(guò)于天真，但他的外祖父不買(mǎi)賬。起初我對外祖父的看法很單一，暴力、吝嗇、冷漠。因為他一言不合就打他的外婆和阿歷克謝。阿歷克謝也習以為常了，后來(lái)甚至還掌握了避免挨打的方法。但后來(lái)我逐漸改變了對他外祖父的看法。

　　有一次，“我”把桌布染成了藍色，外祖父知道后狠狠地把“我”毒打了一頓。以至于“我”好幾天都不能動(dòng)。不過(guò)后來(lái)外祖父竟然到“我”的房間來(lái)了，不過(guò)這次是帶著(zhù)和善的面孔來(lái)的，還帶了了許多糖果。外祖父好像善良了許多，還和“我”講他年輕時(shí)候的許多故事呢�！拔摇庇X(jué)得他不是那么兇了。在他的敘述中得知，他年輕時(shí)是個(gè)纖夫。這個(gè)職業(yè)非�？�，要用人力拉大駁船，他拉著(zhù)船走了上千俄里。他的敘述是如此的動(dòng)人，我自己也被他的故事感動(dòng)了，他變成這個(gè)樣子，難道不是生活的壓力把他壓成這樣的嗎？

　　第二次改變看法是在染織坊失火后，外婆和外祖父就分開(kāi)住了。失去了染坊的外祖父能干什么呢？他賣(mài)了許多外婆的東西來(lái)維持生活�？吹竭@里肯定很多人會(huì )罵他吧。但我卻不這么認為，我漸漸認為外祖父很可憐的。年輕時(shí)做纖夫這一職業(yè)已經(jīng)很不容易了，好不容易當了一個(gè)小業(yè)主，卻被人燒了店。這個(gè)可憐的人還有什么可以失去的呢？?jì)蓚�(gè)兒子天天爭吵，還打罵。自己的`女兒也不讓人省心。這樣的生活，脾氣怎么好得起來(lái)呢？我相信，外祖父那猙獰的面孔后面肯定藏著(zhù)一張和善可愛(ài)的臉龐。

　　高爾基的童年是個(gè)不堪的回憶，但哪個(gè)名人的童年不是這樣過(guò)來(lái)的呢？這樣的童年教會(huì )了他很多東西，比如堅強正直等優(yōu)秀品質(zhì)。他的外祖父從某種方面是否還幫助了他呢？

　　那些惡人的表面是壞的，但他們也不一定是自己要變成這個(gè)樣子，他們的內心都住著(zhù)一個(gè)可愛(ài)的小天使。

　　童年讀后感 篇8

　　世界上總有那么一些人得不到幸福，卻在不斷的追逐幸福。從高爾基的《童年》開(kāi)始，小阿麗莎用一生追求幸福。黑暗的社會(huì )，自私的大叔，貪婪狡猾的爺爺，在他幼小的心靈上留下了不可磨滅的印記。但同樣的，也有樂(lè )觀(guān)善良的老奶奶，刻板可愛(ài)的保姆，還有直爽快樂(lè )的小茨剛，也給了他幾分溫暖。讓我們重溫那個(gè)時(shí)代的喜怒哀樂(lè )，痛苦與悲傷。

　　——銘文

　　阿麗莎的父親馬克西姆和他剛出生的弟弟一起早逝，只留下他的.母親和阿麗莎。這時(shí)，我奶奶出現了。她像一個(gè)胖胖的老天使，可愛(ài)開(kāi)朗，給阿麗莎帶來(lái)快樂(lè )，卻有看透一切的滄桑。她帶阿麗莎去了她祖父的家，一個(gè)每個(gè)人都別有用心、殘忍自私的地方。雅科夫大叔和米希加爾大叔故意想多拿一點(diǎn)錢(qián)，老是打罵老婆孩子；他們也以取笑格力高麗大師為樂(lè )，以小慈幫能偷東西為榮；祖父貪得無(wú)厭到了極點(diǎn)，總是想著(zhù)多掙錢(qián)，多掙錢(qián)，毫不猶豫地用盡一切手段去收錢(qián)，還不忘為兩個(gè)兒子辯護；晚年甚至要和一起工作幾十年的奶奶算賬，不肯多花一分錢(qián)。這樣的家庭能給阿麗莎帶來(lái)多少快樂(lè )？

　　然而，我的祖母就像黑暗中唯一的光，照亮了阿麗莎的心。她的善良、善良、開(kāi)朗無(wú)疑是阿麗莎的最?lèi)?ài)。阿麗莎小時(shí)候失去了父親的愛(ài)，很快就失去了母親的愛(ài)。祖母的愛(ài)取代了母親的愛(ài)和父親的愛(ài)。她寵愛(ài)阿麗莎，但不寵愛(ài)她。她愿意替阿萊莎擋爺爺的鞭子，但阿萊莎犯錯時(shí)她就罵他。她有她母親的溫柔和她父親的嚴厲。正是這盞燈照亮了阿萊莎不再清澈的雙眼，阿萊莎傷痕累累的心，阿萊莎荊棘叢生的未來(lái)。她的光芒是阿麗莎心中唯一的信念。

　　正如高爾基在《童年》中所寫(xiě)的那樣，“似乎我周?chē)�的一切都有一種安靜的、堅不可摧的悲傷滲入我的內心。悲傷和快樂(lè )幾乎總是不可分割地共存于一個(gè)人的心中，只是以不可預測和不可理解的速度交替出現�！�

　　那個(gè)時(shí)間可能離我們很遠，無(wú)法驗證《童年》記錄的內容是否真實(shí)，但是從《童年》開(kāi)始，我們感受到的喜怒哀樂(lè )都是那么真實(shí)。真正好的文學(xué)作品總是讓人很容易感受到情感的流露，仿佛就在那里。阿麗莎所經(jīng)歷的一切似乎都和我們親身經(jīng)歷的一樣，包括快樂(lè )、悲傷、悲傷和興奮.

　　只能說(shuō)我們做了一個(gè)真實(shí)而殘酷的夢(mèng)。

　　童年讀后感 篇9

　　最近，我讀了高爾基的書(shū)《童年》，這本書(shū)生動(dòng)地描述了主人公阿麗莎悲慘的童年。每個(gè)人都有自己的童年，無(wú)論是快樂(lè )的還是無(wú)聊的，都是我們一生難忘的。

　　“童年”反映了我們童年的歡樂(lè )和悲傷，但我認為我們可能是童年中最純潔、最善良的。不管怎樣，和阿麗莎相比，我們的童年是輝煌而快樂(lè )的。沒(méi)有痛苦和掙扎，一直過(guò)著(zhù)無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的.生活。從這一點(diǎn)上來(lái)說(shuō)，我們和阿萊莎非常不同。我們有很多，但我們仍然不滿(mǎn)意。我們只想期待世界上更好的東西和更多我們想要的東西。但是你不覺(jué)得我們太自私了嗎？

　　是的，我們經(jīng)常生活。衣服伸手，飯送到嘴邊”生活，只是想讓父母給自己遮風(fēng)擋雨，而永遠不需要一個(gè)人在“世界。徘徊；這種生活太漫長(cháng)了，心里自然不覺(jué)得不是滋味。阿麗莎的時(shí)間呢？很少有平靜的日子。幾乎每天都有人傷害他，虐待他，欺負他。我有時(shí)想知道為什么那些人會(huì )做這樣的事情，傷害別人，卻不造福自己。這些毫無(wú)意義的事情值得做嗎？難道他們沒(méi)有發(fā)生這種事情嗎？然而，阿麗莎純潔完美的心靈并沒(méi)有被這些消極的態(tài)度所同化。相反，它一直保持著(zhù)它的崇高思想。然而，這種思想貫穿了他的一生，體現了他所有的內在美。

　　阿萊莎的童年就是這樣，讓人不禁對他產(chǎn)生一種敬佩。童年屬于我，也屬于你。當我們內心感到空曠時(shí)，回想一下我們的童年，它會(huì )凈化你的靈魂，讓你感受到無(wú)限的情感。因此，我們應該更加珍惜今天的幸福生活。

　　我們必須抓住童年的尾巴，努力學(xué)習。我們絕不能對幸福一無(wú)所知。如此好的學(xué)習環(huán)境和如此美好的童年生活，如果我們不努力學(xué)習，我們會(huì )對父母非常抱歉�，F在，我們應該后悔我們的奢望和欲望，停止浪費任何東西，學(xué)會(huì )珍惜我們現在所擁有的。當我們進(jìn)入校園時(shí)，我們變成了大量的學(xué)生。一整天從閱讀的聲音開(kāi)始。老師熱情地教我們知識，學(xué)生們互相討論。像小樹(shù)苗一樣，我們被春風(fēng)和雨水滋潤，吸收更多更好的知識。我們在不斷成長(cháng)。在這知識的海洋中，我結束了快樂(lè )的童年，開(kāi)始慢慢成熟。

　　今天，童年即將離開(kāi)。我們歡迎的是一個(gè)充滿(mǎn)活力的年輕人。讓我們珍惜童年的最后一刻。如果我們不小心，童年就會(huì )離我們而去。抓住童年的最后一刻，給我們留下童年最好的印象。

　　童年讀后感 篇10

　　隨著(zhù)科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，各種各樣的知識，都能夠從多種渠道獲得。然而，當走進(jìn)書(shū)店或者打開(kāi)電腦，面對林林總總的書(shū)籍的時(shí)候，心中反而愈發(fā)不知所從。當你不知該如何選擇的時(shí)候，就讀讀名著(zhù)吧。

　　在過(guò)去，書(shū)籍是打開(kāi)世界的大門(mén);現如今，書(shū)籍是調和心靈的溶劑。不同于速讀的快餐文學(xué)和看過(guò)就再也記不得的網(wǎng)絡(luò )小說(shuō)，名著(zhù)的好處在于，它是經(jīng)歷過(guò)時(shí)間考驗的，是在歷史的長(cháng)河中大浪淘沙之后，始終不曾消失，也不曾磨損的那塊金子，靜靜地等著(zhù)人們來(lái)?yè)焓�，給帶走它的人帶來(lái)無(wú)窮的.財富。

　　著(zhù)名詩(shī)人歌德曾經(jīng)這樣說(shuō)過(guò)：“讀一本好書(shū)，就像是和一位偉人面對面�！蔽膶W(xué)名著(zhù)是人類(lèi)思想的搖籃�？梢哉f(shuō)，名著(zhù)里面的每個(gè)字、每個(gè)詞語(yǔ)，都凝聚著(zhù)書(shū)寫(xiě)者的無(wú)限心血，他們留下的，絕不僅僅是文字本身，而是他們知識的總結、思想的精華、精神的遺留。閱讀并體會(huì )名著(zhù)中的價(jià)值和思想，可以說(shuō)是每個(gè)孩子成長(cháng)的必修課。

　　書(shū)籍的力量是偉大的，很多人都曾說(shuō)過(guò)，決定他們人生最終走向的是幼年時(shí)接觸最早的一本書(shū)。由此可見(jiàn)，給孩子們看好書(shū)，尤其是在他們的人生觀(guān)、世界觀(guān)、價(jià)值觀(guān)開(kāi)始成型之前看好書(shū)，是一件多么迫切的事情!

　　如果把人生比作一條路，那么人們接觸的第一本書(shū)，則在很大程度上決定了這條路要怎么走，要朝著(zhù)哪個(gè)方向前進(jìn)。

　　誠然，對于孩子來(lái)說(shuō)，閱讀名著(zhù)不會(huì )如看影視劇和讀快餐小說(shuō)來(lái)得愉快，但那些愉快的東西只能讓人暫時(shí)沉浸其中，而名著(zhù)卻同宇宙一般廣袤恢弘，一旦步入其中，便能獲益無(wú)窮。

　　好的作品，能給孩子以啟迪。對于鴻蒙未開(kāi)的少年來(lái)說(shuō)，他們心中有著(zhù)無(wú)數的問(wèn)題：他們迫切想對這個(gè)世界進(jìn)行了解，迫切需要尋找自己的人生價(jià)值，迫切需要知道人活著(zhù)的意義……對于這些問(wèn)題，不同的人有不同的解答，但更多的人，最終也不曾得到過(guò)答案。

　　這些答案，或許在書(shū)中無(wú)法直接找到，但是孩子們在閱讀的過(guò)程中，總能受到一些啟發(fā)，進(jìn)而離心中的答案更近一步——因為這些疑問(wèn)，很久以前的人們就已經(jīng)問(wèn)過(guò)，并且把他們心中的想法用文字的方式記錄下來(lái)，給后人以啟示。

　　孩子因閱讀而成長(cháng)，通過(guò)閱讀這些名著(zhù)，孩子們可以明白自己想要的是什么，也能夠知道自己在面對不同的境遇時(shí)，該以何種心態(tài)、何種方法去面對并解決。

　　如同航海需要燈塔指引光明一樣，孩子們的人生，也需要書(shū)籍來(lái)指引方向。而名著(zhù)，毫無(wú)疑問(wèn)，能帶領(lǐng)人們走向前方。

　　童年讀后感 篇11

　　高爾基在《童年》中說(shuō)：“只要是知識，就是蜜�！蹦敲�，我也可以說(shuō)：“書(shū)籍就是知識�！币驗樵跁�(shū)中可以開(kāi)拓視野作，陶冶情操。

　　上月，我又重新閱讀了童年。真切地感受到者與我不一樣的成長(cháng)環(huán)境——沉重自私和野蠻

　　阿廖沙在父親去世后，在外祖父家度過(guò)的童年歲月。在年幼的阿廖沙眼里，成人的世界是那樣的丑陋與無(wú)情;母親在感染霍亂而死，小弟弟夭折了;外祖父家里，舅舅們整日為了家產(chǎn)爭吵斗毆、愚弄弱者，家里強壯的男性欺負毆打女人、毒打兒童;同時(shí)在這個(gè)家里，小阿廖沙始終得到外祖母的疼愛(ài)，受到外祖母講故事的熏陶。外祖母的形象在阿廖沙暗淡的童年歲月里閃耀著(zhù)母性的光輝，帶給了小阿列克謝一生的愛(ài)和感激。

　　讀到阿廖沙在外祖父家的悲慘童年故事，我不禁感慨萬(wàn)千;相比之下，我在外祖父家的.鄉下童年，則是快樂(lè )有趣的。

　　你若渴了，可以隨時(shí)品嘗到清澈的泉水;你若餓了，可以隨時(shí)在院子里摘水果;你若累了，可以隨時(shí)躺在草叢中。當然，我最喜歡的還是和外祖父去釣魚(yú)。

　　釣魚(yú)那天，天出奇地好，陽(yáng)光明媚，一抹柔和的陽(yáng)光透過(guò)葉梢斜射在地上，讓人一下子想到江南的碎花布，給人一種別樣的唯美。

　　外祖父總是放上誘餌，將魚(yú)竿甩入湖中，再坐在小板凳上，靜靜地等待魚(yú)的自投羅網(wǎng)，我總會(huì )輕手輕腳地觀(guān)察水上的動(dòng)靜。忽地一瞥頭，魚(yú)竿的彩帶在湖面上微微一動(dòng)，泛起陣陣漣漪，我一聲大叫，幾乎同時(shí)，外祖父用手拉動(dòng)了魚(yú)竿，腳步后退，身子向后傾斜.，另只手早已躍躍欲試地看“勝利成果”。

　　一條小魚(yú)騰空而出!魚(yú)鱗在陽(yáng)光下閃閃發(fā)光，猶如鑲嵌在身上的鉆石般璀璨，尾巴不停地搖擺，打得“啪啪”直響，一副似努力的模樣。

　　“好可愛(ài)!”我帶著(zhù)由衷地贊嘆道�！澳蔷退徒o你吧�！蓖夤珮�(lè )呵呵地說(shuō)著(zhù)邊遞給我。我把小魚(yú)小心翼翼地放進(jìn)瓶子里，樂(lè )顛顛地跑回家給媽媽看看我的成果。

　　一路上，他不停地跳躍，剛一放在桌子上，它就來(lái)個(gè)“鯉魚(yú)跳龍門(mén)”一下子就跳到桌子上，“啪”又一下“跳”到椅子上，它一步步地向湖的方向走去，想繼續回到它的家，想與它的伙伴玩耍，與母親談心，可我卻將它與那分離了。

　　“送它回家吧�！眿寢屢苍谂�，話(huà)語(yǔ)中沒(méi)有一絲責備，反而輕柔柔地勸道。

　　想到這，我立即帶著(zhù)它回到湖邊，那一刻，它好像沖著(zhù)我笑了笑，隨機又消失在一片湛藍中……

　　而我的童年也盡在其中……

　　讀《童年》，憶童年。

　　童年讀后感 篇12

　　《童年》是高爾基自傳體三部曲中的第一部，也是其諸多重要作品中最具特色的一本書(shū)。這本書(shū)不僅藝術(shù)結構嚴謹，也有出色的人物形象的塑造。作品完美刻畫(huà)了高爾基、外祖母和外祖父這三個(gè)人物，形象、生動(dòng)、感人。

　　它講述了作者從4歲至10歲這一時(shí)期的生活，也就是他的少年時(shí)代。他從各方面描寫(xiě)了前蘇聯(lián)人民的真實(shí)生活和前蘇聯(lián)國民的眾生相，既抨擊了黑暗、又展示了光明�！锻�年》的大部分篇幅都是在自我批判精神的統領(lǐng)下暴露國民的弱點(diǎn)，氣氛不免有些壓抑、沉悶，盡管如此，文章卻能引人入勝，給讀者濃烈的生活氣息。

　　這是一個(gè)典型的`前蘇聯(lián)小市民的家庭，集百年來(lái)，前蘇聯(lián)靈魂中的痼疾與沉疴：愚昧、落后、狹隘、自私、庸俗、殘忍……一件件丑事、一樁樁暴行、一幕幕悲劇，真是令人目不忍睹。高爾基就是在這種黑暗的、令人恐怖的環(huán)境中度過(guò)了自己的童年。但是，高爾基并沒(méi)有被這一切壓倒、毀滅，反而鍛煉成了一個(gè)堅強、正直、勇敢的人。這是因為，在這個(gè)現實(shí)中除了黑暗勢力外，還有許多善良，正直的人們，是他們給了高爾基力量和溫暖，尤其是外祖母，是外祖母無(wú)數優(yōu)美動(dòng)人的童話(huà)培養了高爾基的情操，他在書(shū)中寫(xiě)到“是她那對世界無(wú)私的愛(ài)豐富了我，使我充滿(mǎn)了堅強的力量來(lái)應付困難的生活�！�

　　一個(gè)個(gè)值得回憶，記憶鮮明的片段，讓我知道了：挫折給予我的不是痛苦，是磨煉；黑暗帶給我的并非憂(yōu)郁，而是成長(cháng)。一路走來(lái)，終究是坎坷的，但是回憶，就要看你對于失敗時(shí)的看法，痛苦時(shí)的選擇了。所以，把握住機會(huì )，不要給自己后悔的時(shí)機，不要讓回憶一團糟。一個(gè)成功的人，想的不是如何擺脫黑暗和挫折，而是如何去解決它們，告訴自己，若將失敗化于成功，無(wú)論多少微不足道，你都已經(jīng)勝利了�；蛟S，我應該為自己的家境感到高興，我并沒(méi)有像高爾基那樣，有一個(gè)經(jīng)常謾罵甚至毒打人的外祖父；并沒(méi)有像高爾基一樣，住在一個(gè)黑暗的深坑里，失去了視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)等一切感覺(jué)，好像一個(gè)瞎子、一個(gè)半死不活的人……若比自由、家境、親人，我比他好太多，那我還有什么理由不努力呢？我還有什么資格選擇放棄呢？

　　記住，蘇聯(lián)無(wú)產(chǎn)階級作家：馬克西姆·高爾基曾寫(xiě)過(guò)一本家喻戶(hù)曉的書(shū)———《童年》。

　　童年讀后感 篇13

　　拿到《童年》這本書(shū)后，最引人注目的就是它的封面了。封面的左邊有一個(gè)正在吹笛子的男孩，他身前的圓木桌上放著(zhù)一本笛子譜，還有一根照亮整個(gè)房間的蠟燭；封面的右邊是一位白發(fā)蒼蒼的老人，他正坐在椅子上，慈愛(ài)的看著(zhù)男孩。男孩和老人是什么關(guān)系？既然寫(xiě)的是童年，和老人又有怎么樣的關(guān)系？老人對于男孩的成長(cháng)又有怎樣的影響？……無(wú)數個(gè)問(wèn)號在我腦海中徘徊。于是我帶著(zhù)這許些疑問(wèn)，翻開(kāi)了這本書(shū)。

　　通讀了一整本書(shū)后，我才知道《童年》這本書(shū)是蘇聯(lián)著(zhù)名作家高爾基的一部自傳體小說(shuō)，小說(shuō)從阿廖沙三歲喪父開(kāi)始寫(xiě)起。他的父親死后，剛出生的弟弟又在搬家的途中夭折了。隨后，阿廖沙來(lái)到吝嗇、貪婪、殘暴、專(zhuān)橫的外祖父家居住。兩個(gè)舅舅自私、粗魯，經(jīng)常為了爭奪家產(chǎn)而大打出手，鬧得家中整天人心惶惶。不過(guò)，幸好家里還有一些充滿(mǎn)正能量的人，比如慈祥能干的外祖母、友好樂(lè )觀(guān)的年輕幫工“小茨岡”、堅韌不屈的老工人格里高里、獻身科學(xué)的知識分子“好事情”等，他們像路標一樣為阿廖沙指明了成長(cháng)的'正確方向。這使得阿廖沙長(cháng)大后，也變成了像他們一樣正直堅強，樂(lè )觀(guān)，有愛(ài)心的人。

　　我們的童年往往是幸福、美滿(mǎn)、快樂(lè )、自由的，可是在《童年》這本書(shū)中，阿廖沙的童年卻是凄慘的、不幸的、痛苦的，在這樣的環(huán)境下成長(cháng)，使得阿廖沙幼小的心靈早熟，他很早就把生死看得很淡，實(shí)在讓人感到可憐又可悲。相信他一定盼望過(guò)像我們一樣衣食無(wú)憂(yōu)、自由自在、快樂(lè )充實(shí)的童年生活吧！

　　可是，面對凄慘的生活，阿廖沙并沒(méi)有喪失對生活的信心，他以一顆樂(lè )觀(guān)堅強的心面對苦難的生活，并沒(méi)有自暴自棄。阿廖沙的童年比我們苦得多，可是直到今天依然有人想不開(kāi)，對生活喪失了信心，以自殺的方式結束了自己的生命。這種人的內心不夠強大，他們的內心十分脆弱，又容易動(dòng)搖，使得他們的立場(chǎng)不夠堅定，別人說(shuō)什么他就聽(tīng)什么，就像墻頭上的草一般隨風(fēng)搖晃。所以當他們完全偏向一邊時(shí)，他們就會(huì )不惜一切代價(jià)地想要達到目標，而這是非常不對的。請記�。簾o(wú)論何時(shí)，都一定要相信生活，并以樂(lè )觀(guān)的心態(tài)去面對它，不能喪失了對它的信心。當你實(shí)在無(wú)法堅持的時(shí)候，請你想一想阿廖沙——一個(gè)擁有著(zhù)不幸童年的男孩——他都堅強地生活著(zhù)，并闖出了屬于自己的一番天地，你為什么不能呢？

　　童年讀后感 篇14

　　小說(shuō)中的主人公同樣是三歲喪父，由母親和外祖母帶到外祖父家。外祖父是一個(gè)性情粗暴、自私的小染坊主，但已快瀕臨破產(chǎn)。而兩個(gè)舅舅也是同樣的粗暴、自私的市儈，甚至他們的兒女也沿襲著(zhù)這樣的風(fēng)氣。阿廖沙就在這樣的家庭中飽受虐待：外祖父經(jīng)常痛打外祖母及孩子們，有一次竟把阿廖沙打的失去了知覺(jué)，結果大病了一場(chǎng)。在這樣的環(huán)境下阿廖沙幼小的心靈能不覺(jué)得恐慌和不安嗎?!所以這本書(shū)都會(huì )令我們每一個(gè)人感到不快和壓抑，這也是必然的，因為我們每一個(gè)人心中都有惻隱之心。

　　處在這樣丑陋的社會(huì )，我們不得不擔心阿廖沙的心靈會(huì )不會(huì )也被玷污?但幸好這世界也不完全是丑陋不堪的一面，身邊還會(huì )有善良正直的人存在，他們給了阿廖沙信心和力量，使他看到了光明和期望，并相信黑暗終將過(guò)去，未來(lái)是屬于光明的。在他生命中最重要的一個(gè)人便是他的外祖母，她把蜜送到了阿廖沙的心窩中去了。作品中外祖母是最慈藹、最有人性的形象，她總是用她的溫存給予阿廖沙愛(ài)的種子，種子發(fā)芽了，長(cháng)成了參天大樹(shù)，有了羽翼的保護，阿廖沙的世界就不會(huì )再任憑風(fēng)吹雨打了。祖母撫慰了他心靈上的創(chuàng )傷，而真正教他做一個(gè)正直的人的是老長(cháng)工格里戈里。當然那個(gè)善良、樂(lè )觀(guān)、富于同情心的“小茨岡”也同樣教會(huì )了阿廖沙如何應對生活的艱難，但他卻被兩個(gè)舅舅給害死了，然而我覺(jué)得與其說(shuō)是被他們害死的'，還不如說(shuō)是被這個(gè)黑暗的社會(huì )所吞噬的。高爾基正是以他無(wú)產(chǎn)階級作家特有的感情和嫻熟的藝術(shù)技巧，根據自己的親身經(jīng)歷，成功地再現了阿廖沙作為一代新人從覺(jué)醒到成長(cháng)的艱難歷程。

　　高爾基在作品的開(kāi)頭就寫(xiě)到：“有時(shí)連我自己也難于相信，竟會(huì )發(fā)生那樣的事。有很多事情我很想辯駁、否認，因為在那‘一家子蠢貨’的黑暗生活中，殘酷的事情太多了�！钡�是，與此同時(shí)，我們也能夠看到，在這黑暗的另一面，還有一種叫做光明的東西在那隱隱發(fā)光。只要還對光明充滿(mǎn)期望，那么這一點(diǎn)點(diǎn)微弱的火光就能夠被放到無(wú)限大，直至灑到每一處陰暗的角落。我想這大概就是高爾基想要表達的另一個(gè)更直接更迫切的主題--批判俄國幾世紀以來(lái)構成的小市民習氣，痛斥小市民的卑鄙靈魂。讓這種卑鄙靈魂消失，正是無(wú)產(chǎn)階級努力的方向，至這天還在繼續……

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