精神文明個(gè)人申請書(shū)
當下市場(chǎng)經(jīng)濟活躍，交易頻繁，申請書(shū)與我們不再陌生，不同的使用場(chǎng)景有不同的申請書(shū)。為了讓您在寫(xiě)申請書(shū)中更加簡(jiǎn)單方便，下面是小編為大家整理的精神文明個(gè)人申請書(shū)，希望對大家有所幫助。
各位校領(lǐng)導，各位老師，各位同學(xué)：
大家好！
今天我很榮幸有這么一個(gè)機會(huì )，來(lái)向大家介紹我的班集體。
我們，是一個(gè)作風(fēng)嚴謹的班集體，我們，也是一個(gè)崇尚禮儀，勤奮好學(xué)的班集體，我們，更是一個(gè)朝氣蓬勃，團結友愛(ài)，充滿(mǎn)凝聚力的集體。
我們高一五班自建班以來(lái)，全體同學(xué)在辦主任xx老師的帶領(lǐng)下，經(jīng)過(guò)一年的彼此熟悉與相互適應，已儼然成為了一個(gè)充滿(mǎn)著(zhù)希望的集體。我們班全體同學(xué)步調一致，共同努力，團結協(xié)作，為學(xué)習與生活構造了一個(gè)良好的氛圍。在這種大環(huán)境的熏陶下，我們班的同學(xué)都取得了巨大的進(jìn)步。但是我們并沒(méi)有滿(mǎn)足如今取得的成果，而是盡可能地挖掘每個(gè)人自身的潛能，提高個(gè)人綜合素質(zhì)，最大程度的釋放自己的能量，為高一五班更加美好的未來(lái)添磚加瓦。下面，我來(lái)為大家介紹一下，我們班這一年當中的心路歷程，點(diǎn)點(diǎn)滴滴：
一、提倡良好行為規范，增強班級凝聚力
班級凝聚力是一個(gè)班級建設的核心，改善同學(xué)人際關(guān)系，增加同學(xué)歸屬感，是增加同學(xué)凝聚力的重要途徑。建班之初，由于同學(xué)們普遍都來(lái)自不同的學(xué)校，我們顯得都比較生疏，思想上都顯得比較散漫，這很不利于班級的管理與建設。因此，首先建立核心，完善班級管理制度，形成有效班級管理機制。因此，我們班首先經(jīng)過(guò)同學(xué)們的認真考量，選拔出了作風(fēng)正派，工作認真，在關(guān)鍵時(shí)候勇于獨擋一面的班委。班委們用踏實(shí)的工作行動(dòng)，無(wú)私的奉獻精神，將同學(xué)們緊密地聯(lián)系在了一起，形成了強而有力的領(lǐng)導核心。在孫老師的細心調教下，班委們到有了更大的作為，逐漸形成了班級的骨干體系。班委就像是磁石一般，在各位班委的努力下，在班級里就形成了一個(gè)“磁場(chǎng)”，“磁化”周?chē)耐瑢W(xué)，大家分工合作，班級協(xié)調發(fā)展。在孫老師和各位班委的努力下，我們班建立起了一套較為完善的班規，經(jīng)過(guò)了頒布與實(shí)施，取得了不錯的效果，班級建設也進(jìn)入了正軌。
二、樹(shù)立優(yōu)良班風(fēng)，營(yíng)造班級學(xué)習氛圍
良好的'班風(fēng)是班級建設的重要環(huán)節。如果說(shuō)班集體是一個(gè)鮮活的生命，那么班風(fēng)即使這個(gè)生命的支柱——脊梁；如果說(shuō)班級是一個(gè)完整的圓，那么班風(fēng)就是這個(gè)圓的圓心；如果說(shuō)班級是一只整裝待發(fā)的部隊，那么班風(fēng)就是引領(lǐng)大家前進(jìn)的旗幟。正如我班的班訊“ ”所表達的那樣，作為一名當代的中學(xué)生，行為意識是十分重要的。我們應當學(xué)會(huì )做人，做一個(gè)好人是最基本的要求。孫老師經(jīng)常教育我們應當學(xué)會(huì )做人，一個(gè)人可以學(xué)習不好，但不能品行不正。在老師與班委共同的努力下，我們營(yíng)造出來(lái)了一個(gè)極好的班風(fēng)。在這良好的班風(fēng)的催化下，我們成為了一個(gè)學(xué)習氛圍很濃的班集體，學(xué)生學(xué)習興趣高，學(xué)風(fēng)濃厚是構建良好班風(fēng)的突出成果，同學(xué)們相互學(xué)習，合作，比較，駢進(jìn)。大家努力學(xué)習，積極進(jìn)取，共同進(jìn)步，在學(xué)習上不敢有絲毫大意。每到上課，我們總是精神飽滿(mǎn)，積極參與課堂，與老師互動(dòng)，上課效率很高。每到下課和中午午休，同學(xué)們都各個(gè)爭先恐后，去辦公室與老師交流，探討學(xué)習的得與失。絕大多數同學(xué)對作業(yè)也毫不含糊，按時(shí)并高質(zhì)量地完成老師所布置的作業(yè)，學(xué)習一刻也不放松。學(xué)風(fēng)濃厚還表現在同學(xué)們在學(xué)習上的互補互助，學(xué)習上有優(yōu)勢的同學(xué)經(jīng)常在下課主動(dòng)幫助學(xué)習有困難的同學(xué)；班委和老師也定期用一些時(shí)間組織同學(xué)互相講題；有的同學(xué)理科好，有的同學(xué)文科強，大家平時(shí)經(jīng)常聚在一起，討論學(xué)習，介紹自己在某一科上的學(xué)習體會(huì )與心得，或向別的同學(xué)請教自己薄弱環(huán)節上的學(xué)習方法，互相之間取長(cháng)補短，共同提高，同時(shí)這也增進(jìn)了彼此之間的友誼，促進(jìn)了班級良好的發(fā)展，使得我們班的成績(jì)穩步提高。
三、團結一心，樹(shù)立班級的“魂”
團結，互助，共同，是我們高一五班的“魂”。
我們是一個(gè)充滿(mǎn)歡樂(lè )的大家庭，我們是一個(gè)充滿(mǎn)了友誼的集體。這里有一股力量使我們戰勝困難，勇往直前，那就是團結!
軍訓生活，我們走過(guò)了初次相逢的時(shí)光。起早貪黑，日曬雨淋，跑步打拳，立正稍息，站軍姿，啦軍歌……我們已經(jīng)成為了一個(gè)不可分割的集體。雖然我們都曬黑了，我們都練瘦了，但我們都體會(huì )到了集體的含義。我們一同練習，一同進(jìn)食，一同休息�；蛟S，在之前的我們是一個(gè)又一個(gè)的個(gè)體，但在這軍訓的磨礪與成長(cháng)過(guò)程當中，我們形成了一個(gè)整體，堅強的整體。軍訓結束前的匯報表演，至今讓我記憶猶新：炎炎烈日下，整齊的軍姿，嘶啞的口號……
足球聯(lián)賽,我們一起度過(guò)了屬于我們的輝煌。為了那次比賽，我們刻苦訓練，認真根據不同對手部署戰術(shù)。比賽場(chǎng)上，運動(dòng)員們，各個(gè)奮勇?tīng)幭龋簬�，過(guò)人，傳球，射門(mén)……比賽場(chǎng)下,同學(xué)們奮力吶喊，為場(chǎng)上運動(dòng)員加油助威。憑借著(zhù)這股子力量，我們戰勝了一切困難，贏(yíng)得了我們高中生涯的第一個(gè)冠軍�；蛟S你可以說(shuō)，勝利是運動(dòng)員們拼下來(lái)的；或許你可以說(shuō)，勝利是靠運氣賺來(lái)的；但是有一點(diǎn)，是不可否認的，勝利是屬于我們的，是屬于我們高一五班的全體師生的。
農訓體驗，我們高一生活的結局很圓滿(mǎn)。我們一起勞作，一起學(xué)習，一起品味農家生活的酸與甜，一起體驗辛勤勞作的苦與澀。在勞作中學(xué)習，在學(xué)習中成長(cháng)。還記得農訓的篝火晚會(huì )，同學(xué)們?yōu)榇嗣Φ貌灰鄻?lè )乎，排練的排練，換裝的換裝……到了節目開(kāi)始，我們都在等待，等待那一刻，等待那一刻的永恒。當“讓世界充滿(mǎn)愛(ài)”的旋律開(kāi)始時(shí)，我們的手不住地握在了一起，十指相連，心心相扣……我們整個(gè)班集體融在了一起，融化在了共同的愛(ài)里……
四、一年奮斗，我們所獲得榮譽(yù)
五、結束語(yǔ)
“天時(shí)人車(chē)日相摧，冬至陽(yáng)生春又來(lái)”我們高一五班在理工大附中這片沃土里走過(guò)了將近一年。
從春到夏，有多少感人的故事。
從夏到秋，有多少難忘的鏡頭。
從秋到冬，有多少永恒的情懷。
從冬到春，有多少希望的未來(lái)。
時(shí)間將永遠銘記我們成長(cháng)的經(jīng)歷，歲月將時(shí)刻記錄我們前進(jìn)的步伐。
沐浴著(zhù)通寶育杰的雨露，五十二顆青春的心用意志的熱血和拼搏的汗水釀造出了經(jīng)久彌香的瓊漿，用不凋的希望和不滅的向往編制出絢麗彩虹的輝煌，用永恒的執著(zhù)和頑強的堅持，書(shū)寫(xiě)出人生燦爛的篇章。
回首過(guò)去的一年，有成功，有失敗，有歡笑，有淚水，但更多的是收獲，是成長(cháng)，我們用辛勤的汗水成就了今天小小的成績(jì)。雖然，我們還有許多不足，但是我們相信，只要我們一直手握著(zhù)手，一齊朝著(zhù)同一個(gè)目標奮斗，就一定會(huì )不負眾望，取得驕傲的成績(jì)回報學(xué)校，回報社會(huì )。未來(lái)的路在我們腳下，我們將繼續滿(mǎn)懷信心，充滿(mǎn)激情的，繼續向更高更遠的目標邁進(jìn)！
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