聲音的作文錦集(4篇)

　　在日常學(xué)習、工作或生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。寫(xiě)起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒？以下是小編為大家整理的聲音的作文4篇，希望對大家有所幫助。

聲音的作文 篇1

　　正走著(zhù)，我忽然聽(tīng)到了一種奇怪的聲音……我走著(zhù)回頭一正當我不知從哪里發(fā)出的聲音的`時(shí)候。我回頭一看，原來(lái)是一個(gè)中年的爺爺騎三輪腳踏車(chē)把給寶馬給亂了一下。老爺爺不停給車(chē)主說(shuō)：“對不起！對不起！!我去賠給你錢(qián)�！崩蠣敔敯炎约核�有的錢(qián)給車(chē)主，車(chē)主看見(jiàn)老人手上的幾十元。車(chē)主表現的很生氣，走到后備箱，拿出一根很長(cháng)的棍子子后關(guān)上后備箱，車(chē)主看著(zhù)老人，我還想著(zhù)要打老爺爺。忽然，有二個(gè)小孩對老爺爺說(shuō)：“爺爺，學(xué)校要交學(xué)費了�！崩夏昴暾f(shuō)；“孩孩子等我把這這件事解決了，再把破爛賣(mài)掉的，錢(qián)給你們交學(xué)費！

　　汽車(chē)的車(chē)主感，他收破爛為孩子交學(xué)費把自己的養老金經(jīng)孩子當學(xué)費，來(lái)到了老人的面前，把三輪車(chē)打了一下。對老爺爺說(shuō)：“我劃了你的三輪車(chē)，我把這二萬(wàn)賠給你老爺爺見(jiàn)了，立刻流了眼淚。老人對車(chē)主說(shuō)：“謝謝你，小伙子�！避�(chē)主對老爺爸說(shuō)：趕緊去給孩子交學(xué)吧�！蔽乙�(jiàn)了這場(chǎng)景，去面包店買(mǎi)了一個(gè)面包，跑到叔叔面前說(shuō)：“叔叔這面包給你�！笔迨逭f(shuō)：“謝謝你小朋友�！�

聲音的作文 篇2

　　正走著(zhù)，我忽然聽(tīng)到了一種奇怪的聲音。我向四周望去，發(fā)現有一個(gè)小孩子手拉著(zhù)一只貓，放在垃圾桶上，只要他一松手，小貓就會(huì )掉進(jìn)垃圾桶里，那只小貓用小腳用力的蹬著(zhù)垃圾桶，想要爬上去，但無(wú)論它怎樣努力，都無(wú)法爬上去。

　　這時(shí)有一位環(huán)衛工人走向了他，我也走近了一些。環(huán)衛工人說(shuō)：“你不要欺負這只小貓了，它也是有生命的��！”可那個(gè)小孩子不但不聽(tīng)，還說(shuō)：“這是我家的小貓，它怎么了，要你管�！边@時(shí)小貓更用力的去蹬著(zhù)垃圾桶，好像在對它的主人表示抗議，那位環(huán)衛工人又對小孩子說(shuō)：“你為什么不能站在小貓的立場(chǎng)去想一想呢？”那小孩怒氣沖沖地說(shuō)：“我又不是貓，為什么要站在它的立場(chǎng)上去想，你真多管閑事�！杯h(huán)衛工人又說(shuō)：“但有一天如果你受到了像小貓這樣的待遇呢？”這時(shí)那個(gè)小孩子什么也沒(méi)有說(shuō)，但依舊沒(méi)有要把小貓拉上來(lái)的'決定。那位環(huán)衛工人有些看不下去，用手準備搶走那只小貓，可那個(gè)小孩子力氣很大，環(huán)衛工人搶不過(guò)他，于是又對他說(shuō)了一些話(huà)。突然那個(gè)小孩子把小貓拉上來(lái)，抱在自己的懷里，輕輕地摸著(zhù)小貓的頭說(shuō)：“對不起小貓，我剛才不應該那樣對你，我應該思考一下你的感受，請原諒我吧�！�

　　環(huán)衛工人又對小孩子說(shuō)了點(diǎn)話(huà)，小孩子就回家了，過(guò)了一會(huì )兒，環(huán)衛工人又去清掃道路垃圾了。

聲音的作文 篇3

　　上月市圖書(shū)館隨意翻找喜歡的書(shū)籍時(shí)，書(shū)架上一本書(shū)以她獨特的名字一下子吸引住我的目光——《花開(kāi)的聲音》，接著(zhù)看題我就醉了，“向著(zhù)明亮那方”、 “一樹(shù)一樹(shù)的花開(kāi)”、“播灑溫暖陽(yáng)光”。當翻開(kāi)書(shū)本，仔細閱讀時(shí)，我被楊老先生的文采和文化積淀深深震撼了。書(shū)中講述了15個(gè)專(zhuān)題以及21所學(xué)校辦學(xué)主張14位大師的教育智慧，真像一場(chǎng)華麗大餐。

　　書(shū)中楊九俊對幸福的理想教育理念有著(zhù)真摯浪漫但極為精準的詮釋?zhuān)骸跋蛑?zhù)明亮那方”，“我來(lái)到這個(gè)世界，為了看到太陽(yáng)”。在描述不同學(xué)校追求幸福的理想教育時(shí)，他說(shuō)：“讓學(xué)校到處流淌著(zhù)奶和蜜”，這些追求和實(shí)踐幸福教育的學(xué)�！耙粯�(shù)一樹(shù)的花開(kāi)”。在描述名家和名師追求和實(shí)踐幸福教育時(shí)，楊先生則說(shuō)：“播灑溫暖陽(yáng)光”�！皶�(shū)猶藥也，善讀之可以醫愚�！睏罹趴∠壬�這些真情實(shí)感的文字里所折射出來(lái)的靈魂和智識，足以讓我沐浴到一種撲面而來(lái)的心靈雞湯和精神慰藉，讓人肅然起敬！通過(guò)對本書(shū)的閱讀，就如何做個(gè)幸福的老師談?wù)勛约旱狞c(diǎn)滴感受：

　　1、 從書(shū)香中感受幸福

　　書(shū)中楊教授專(zhuān)門(mén)談到閱讀，他引用了中國出版界元老張元濟先生的一句名言“天下第一好事，還是讀書(shū)”，通過(guò)閱讀，豐厚自己的精神底蘊。一個(gè)教師的素質(zhì)高低在很大程度上，取決于有沒(méi)有讀書(shū)的習慣、讀書(shū)視野的寬窄和讀書(shū)積累的厚薄。

　　閱讀，就會(huì )收獲。我不敢說(shuō)我學(xué)到了什么教育教學(xué)理論和技巧，我只覺(jué)得自己的生活稍稍充實(shí)了些。如果沒(méi)有書(shū)香滋潤，我的生命將是何等乏味。所以，我們教師要盡快成長(cháng)起來(lái)，要把讀書(shū)看作是一種自覺(jué)的學(xué)習方式，多閱讀，勤閱讀，不斷豐厚自己的精神底蘊，更好地適應信息時(shí)代的需求。

　　2、 從愛(ài)心中享受幸福

　　做個(gè)幸福的老師還必須心中有愛(ài)，。書(shū)中一篇又一篇的好文讓我相信從事教育事業(yè)，沒(méi)有一片愛(ài)心是不可能成功的。書(shū)中的斯霞、王紅梅等老師無(wú)一不是幸福教師，她們都熱愛(ài)教育事業(yè)，熱愛(ài)學(xué)生，執著(zhù)于所從事的事業(yè)，都取得了驕人的成績(jì)。作為教師無(wú)論采取何種教育方法，都要在熱愛(ài)學(xué)生的基礎上進(jìn)行才能取得效果；否則，都不會(huì )取得任何結果。所以做教師必不可少的.，甚至幾乎是最主要的品質(zhì)就是熱愛(ài)學(xué)生，要學(xué)會(huì )理解與溝通，寬容與厚愛(ài)，真誠與尊重。 曾記得，有一次上課，我觀(guān)察到一名學(xué)生在玩玩具，我沒(méi)作聲，為了不傷她的自尊心，我當時(shí)并沒(méi)有戳穿她。我若無(wú)其事地在前面上課，為了提醒她，這一次我有意咳嗽一聲從正面走向了她，她聽(tīng)到咳嗽聲，唰地一下藏起來(lái)了玩具。她看到我注意她時(shí)，臉一下子紅了起來(lái)并迅速地低下了頭。我還是沒(méi)說(shuō)一句話(huà)，慢慢從她旁邊走了過(guò)去。這一情況只有她旁邊孩子知道。課后，這旁邊孩子對我說(shuō)她知道錯了。她非常感激我并沒(méi)有當著(zhù)全班同學(xué)的面戳穿她和批評她。這樣無(wú)聲的教育真正起到了很好效果。在以后課堂中，我看到她學(xué)習比以前也更自覺(jué)了。

　　這件事讓我清晰地認識到：作為老師，只有用愛(ài)心去擁抱學(xué)生，少一些埋怨、指責和訓斥，多一些理解、鼓勵和贊揚，給予他們最平等而又博大無(wú)私的愛(ài)，學(xué)生才有可能出自?xún)刃牡�、主�?dòng)地和老師交朋友，我們才能得到他們的尊敬和信任，走進(jìn)他們的內心世界，去了解和洞察他們的需要，有的放失去引導和幫助他們，從而達到好的教育教學(xué)效果。

　　沒(méi)有對教育事業(yè)的真正熱愛(ài)，沒(méi)有對學(xué)生的真正熱愛(ài)，你就不會(huì )真正的投入與付出，當然也不會(huì )體會(huì )到做教師的幸福。

　　做好一名老師，做一名好老師，做一名有幸福感的老師吧！

聲音的作文 篇4

　　聲音，來(lái)自大自然的禮物，我們每天都被成千上萬(wàn)的聲音包圍著(zhù)，小鳥(niǎo)的叫聲、人們的話(huà)聲、風(fēng)吹時(shí)發(fā)出的“呼呼”聲……這個(gè)世界離不開(kāi)各種各樣聲音。

　　雨的聲音，是一曲優(yōu)美的歌，能帶走心中的憂(yōu)愁，沉浸在雨聲中，無(wú)法自拔。有雨的夜晚，讓人感到孤獨，想起傷心往事，淚落浸濕了枕頭。雨是一雙無(wú)影的手，撥動(dòng)人們心靈的軟處。

　　笑，這是個(gè)神奇的力量，讓人感到溫暖。在笑聲中，所有事物都是美好的、自由的、快樂(lè )的……笑能驅散心頭的`煩惱，讓人擁有更大的力量去面對困難，笑是人們受傷心靈的庇護所，是一種安慰。

　　音樂(lè )，人們所創(chuàng )造的聲音，有的安靜、有的悲傷，有的苦澀，有的甜美……從兒童嘴里唱出的歌謠，到大人聽(tīng)到的重金屬樂(lè )，都被給予了一種東西——感情。人們用音樂(lè )，來(lái)述說(shuō)人生，用音樂(lè )來(lái)發(fā)泄悲痛。音樂(lè )響起，所有人將開(kāi)始舞蹈，在這音樂(lè )中，沒(méi)有地位、沒(méi)有金錢(qián)，只需要你用心去體會(huì )，音樂(lè )，人們不能沒(méi)有音樂(lè )！

　　說(shuō)話(huà)，這是人們不可缺的本領(lǐng)。在語(yǔ)言中，人們參雜了太多的心情，憤想、開(kāi)心、悲傷、懶散，在這豐富的語(yǔ)言中，太吵，太鬧，太累。在這繁雜的世界里，我們太渺小、太無(wú)能，但幾句溫暖的話(huà)語(yǔ)，都能解開(kāi)心結，像個(gè)游戲，帶著(zhù)夢(mèng)想在這大千世界中繼續向前，人的語(yǔ)言，帶著(zhù)人們的心情在這世界上出現。

　　聲音，我們每天都被或成千上萬(wàn)的聲音包圍著(zhù)，小狗的犬叫，開(kāi)心的笑聲，雨下時(shí)的“嘩嘩”聲，這個(gè)世界離不開(kāi)聲音，沒(méi)有了聲音，它就失去了太多太多……

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