- 傾聽(tīng)大自然的聲音作文 推薦度：
- 聲音作文 推薦度：
- 聲音的作文 推薦度：
- 相關(guān)推薦
聲音的作文(集錦5篇)
在我們平凡的日常里，大家最不陌生的就是作文了吧，通過(guò)作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。相信許多人會(huì )覺(jué)得作文很難寫(xiě)吧，下面是小編收集整理的聲音的作文5篇，歡迎閱讀與收藏。
聲音的作文 篇1
咻——嘭！”“咻、咻——嘭！”那種爆裂的、歡騰的、響徹云霄的聲音又一次響起。小女孩兒的尖叫、老人的棉靴踏地聲、一群年輕人的歡呼與大笑一一涌起，那是煙花盛開(kāi)的聲音。
我猛地從夢(mèng)中驚醒，屏住呼吸凝神聆聽(tīng)，一輛汽車(chē)從鄰街“嗖”一下駛過(guò)，萬(wàn)物又歸于寂靜……
小時(shí)候，每年最期盼的，就是過(guò)年回東北老家和親人們一起放煙花。年三十的晚上推開(kāi)奶奶家的門(mén)，餃子的香氣、春晚的歡歌、麻將的撞擊聲一起撲面而來(lái)。然而置身喧鬧中的我，卻總惦記著(zhù)點(diǎn)兒東西，沒(méi)過(guò)幾分鐘便開(kāi)始嚷嚷：“哎，我們啥時(shí)放花呀？放花去唄！”“哎呀，小家伙等不及啦！”奶奶總是會(huì )這樣接過(guò)話(huà)茬兒，“走走走，都別忙活了！放花去！”一行人便“呼呼啦啦”地摸黑下樓。那場(chǎng)面可真能稱(chēng)得上“浩蕩”，爺爺奶奶和他們五個(gè)兒女的家庭，一共十八口人。我一只手被堂哥領(lǐng)著(zhù)，一只手抱著(zhù)最大的一捧煙花，小小的心里被蜜一樣的幸福填滿(mǎn)。
“刺啦”一聲，花筒上的引線(xiàn)被堂哥點(diǎn)燃，火花在雪地上蛇一般游走，“嘭”，第一顆煙花在夜空中綻開(kāi)�！鞍�！”我還是沒(méi)忍住，一個(gè)箭步躲到堂姐身后，從大人的縫隙里看煙花。小小的我總有一種恐懼，就是怕煙花的火星兒掉到眼睛里。所以每次都忍不住當“縮頭烏龜”，甚至會(huì )在它盛放一瞬間緊張地猛閉一下眼。在火光升騰的時(shí)候，有些聲音便格外清晰，堂哥把兩根手指放進(jìn)嘴里吹出明亮的`口哨；堂姐的棉靴碾著(zhù)碎雪的發(fā)出咯吱咯吱的響聲；大爺姑姑們用地道的東北話(huà)逗著(zhù)悶子；爸爸在一旁跟奶奶回憶以前過(guò)年時(shí)的趣事……然后，奶奶笑起來(lái)，那種略帶沙啞、卻依然爽朗的開(kāi)懷大笑。那笑聲讓人覺(jué)得，這冬日的所有昏沉都褪去了，只有那一團似陽(yáng)光一般耀眼的焰火，指引著(zhù)、催促著(zhù)五家兒女的歸來(lái)。
“小家伙！最后一發(fā)最大的要來(lái)了！趕緊睜眼！”刺骨的寒風(fēng)吹得我眼里溢著(zhù)淚珠兒，我半瞇著(zhù)眼，五彩斑斕的煙花在眼前暈染開(kāi)來(lái)，夢(mèng)幻卻遙遠，唯有耳邊那些喧鬧、歡騰、溫暖的家人們的聲音清晰縈繞，久久不去。
每一年，全家人放煙花都是除夕夜必不可少的環(huán)節。我從來(lái)沒(méi)有意識到，煙花易冷，瞬間散落，總會(huì )歸于茫茫黑夜。后來(lái)，堂哥堂姐陸續結婚生子，有了自己過(guò)年時(shí)要照顧的小家庭。再后來(lái)，在一個(gè)平常得不能再平常的九月天，奶奶走了，好像那一團焰火驟然熄滅，四周只剩下無(wú)邊無(wú)際的星空。本來(lái)我們都說(shuō)好了，下次過(guò)年還要放花呢……
此后我在異國他鄉的廣場(chǎng)看過(guò)一場(chǎng)巨大的煙花盛會(huì )，那些煙花璀璨恢弘、流光溢彩，在夜空中幻化成各式的圖騰。
可是我知道它們不屬于我。
屬于我的是那個(gè)大雪紛飛的小縣城的大年夜，是那些并不燦爛的煙花下嘈雜，但珍貴的聲音。
聲音的作文 篇2
有一種聲音是母親的呵護，是在困難時(shí)拉你出困境，這是誰(shuí)的聲音呢？當然是母親的聲音啊。母親的聲音很偉大，因為他總是在你有困難時(shí)幫助你
我的母親，她有一頭蓬松的頭發(fā)，頭發(fā)顏色淡黃淡黃的，一雙有黑眼圈的大眼睛，一張長(cháng)滿(mǎn)皺紋的臉。他很矮，但在我心目中，他就是一個(gè)巨人，一個(gè)令我敬佩的人！
我的母親，他非常偉大，他怎么偉大呢？那一切都得從這件事說(shuō)起：那是一個(gè)炎炎夏日，我剛從學(xué)校門(mén)口的`超市出來(lái)。當然，我媽媽也在。我拿著(zhù)我剛剛才買(mǎi)的鋼筆愛(ài)不釋手。突然，一個(gè)小女孩沖過(guò)來(lái)說(shuō)：“就是你，就是你偷了我的筆�！蔽矣悬c(diǎn)緊張，說(shuō)了一句：“這明明是我剛從超市里買(mǎi)來(lái)的。別胡說(shuō)，”可那個(gè)小女孩還故意說(shuō)：“你有什么證據證明你是從超市買(mǎi)來(lái)的呀？”我慌了，因為我忘拿小票了。我啞口無(wú)言�！翱�，認了吧，自己都沒(méi)證據，還敢說(shuō)是從超市買(mǎi)的�！边@時(shí)一個(gè)聲音突然出現：“夠了，我有證據證明我女兒沒(méi)拿你的鋼筆�！蔽姨ь^一看，呀，是媽媽?zhuān)矣X(jué)得我有希望了。媽媽拿起手機，點(diǎn)開(kāi)了支付，一張賬單在里面。頓時(shí)，那個(gè)女孩兒?jiǎn)】跓o(wú)言，羞愧地跑開(kāi)了。一路上，我看著(zhù)媽媽?zhuān)睦锖芨屑に�。因為要不是媽媽�(zhuān)以缇筒恢涝趺崔k了。
媽媽?zhuān)x謝你。
聲音的作文 篇3
你聽(tīng)到過(guò)生命拔節之聲嗎？我聽(tīng)到過(guò)。那是一種讓人癡迷、眷戀、欽佩的聲音，那是一種充滿(mǎn)勃然生機、孔雀開(kāi)屏、鳳凰展翅的聲音！
前段時(shí)間，收到江蘇省海安縣實(shí)驗小學(xué)許衛兵校長(cháng)惠寄的《走向共生》一書(shū)（由上海教育出版社出版），仔細研讀之下，心中除了欽佩，更多的是震撼。
1999年，《中國教育報》的記者因為“日常編發(fā)的大量來(lái)稿中，發(fā)現在上乘之作中經(jīng)常有來(lái)自同一所學(xué)校教師的稿件”，而專(zhuān)程到海安縣實(shí)驗小學(xué)采訪(fǎng)，并刊發(fā)了專(zhuān)題報道。至20xx年課程改革啟動(dòng)時(shí)，該校已經(jīng)擁有江蘇省特級教師3人，市縣小學(xué)學(xué)科帶頭人、骨干教師50多人，占了全縣的近1/3。一個(gè)縣級實(shí)驗小學(xué)，能取得那么輝煌的.成績(jì)，靠的是什么？
從該校前任校長(cháng)、特級教師金沙先生的“帶一襲書(shū)香進(jìn)校園”這篇文章中，我們很容易就找到了答案。金先生寫(xiě)道，在上世紀60年代，學(xué)校有一句名言流傳至今：“有本事沒(méi)本事《江蘇教育》見(jiàn)分曉�！�
當時(shí)，讀書(shū)、教研、寫(xiě)作在學(xué)校蔚然成風(fēng)。當金先生“帶一襲書(shū)香進(jìn)校園”后，學(xué)校里讀書(shū)研討的氛圍更加濃郁。金先生曾對老師們說(shuō)，讀書(shū)應當求“氣”（書(shū)卷氣）不求“器”（功利器），氣韻足了自有器。他還要求每位教師藏書(shū)要在500冊以上，同時(shí)還對教師說(shuō)：“購書(shū)不求有用，藏書(shū)不求全讀，讀書(shū)不求全懂�！痹谒膸�(dòng)下，老師們讀書(shū)、寫(xiě)作的熱情高漲，上世紀末，學(xué)校曾創(chuàng )下了在《江蘇教育》連續23期發(fā)表30多篇文章的奇跡，教師士氣大振，雜志編輯也頗感意外。本世紀初，該校的華應龍、翟書(shū)烈、焦順華等教師先后被評為江蘇省特級教師，賁友林、仲劍鋒、儲冬生等好幾位教師相繼在全國性的教學(xué)觀(guān)摩比賽中獲得一等獎。學(xué)校被中央教科所的專(zhuān)家贊譽(yù)為學(xué)者型教師的搖籃！
品讀《走向共生》，我分明聽(tīng)到了海安實(shí)小教師教育生命拔節之聲。杜威曾說(shuō)“教育即生長(cháng)”，這個(gè)觀(guān)點(diǎn)言簡(jiǎn)意賅地道出了教育的本義。也就是說(shuō)，教育的主要目的就是生長(cháng)，在生長(cháng)之外別無(wú)目的。我們認為，學(xué)校在關(guān)注學(xué)生健康成長(cháng)的同時(shí)，也要十二分地重視教師的成長(cháng)。
江蘇省海安縣實(shí)驗小學(xué)的教師在專(zhuān)家型校長(cháng)的引領(lǐng)下，穩健而快速地走上了專(zhuān)業(yè)化成長(cháng)的道路。但在我們國家，有許多學(xué)校的教師還處在懵懂狀態(tài)，渾渾噩噩，得過(guò)且過(guò)。說(shuō)到底，這不過(guò)是在荒廢、煎熬自己的生命和青春，這與海安縣實(shí)驗小學(xué)教師的差距何其懸殊！
當一所學(xué)校把教師的專(zhuān)業(yè)成長(cháng)放在重要位置，并且盡最大可能為教師成長(cháng)提供條件、搭設舞臺，使教師成長(cháng)的空間無(wú)限增大，那勢必會(huì )帶動(dòng)學(xué)生的健康發(fā)展。每一個(gè)教師也應該自覺(jué)、刻苦地促進(jìn)自己的專(zhuān)業(yè)成長(cháng)，從而推動(dòng)學(xué)校的可持續發(fā)展。我們期待著(zhù)，教師、校長(cháng)、學(xué)生那美妙的生命拔節的聲音。
聲音的作文 篇4
球館里悶熱無(wú)比。
展望偉的媽媽來(lái)接他學(xué)二胡，教練讓他演奏一曲，他欣然答應。展望偉打起球來(lái)落點(diǎn)精準，接球凌厲，真想看看這樣的乒乓球高手的二胡水平如何。
他演奏的是二胡名曲《賽馬》。起初，琴聲高懸，亦奏亦停，猶如賽馬前緊張的準備。我如同來(lái)到了賽馬現場(chǎng)的觀(guān)眾席上，眼前似乎出現了一字排開(kāi)的駿馬，它們有的鼻噴粗氣，有的用后蹄揚起陣陣塵土，還有的前腿彎曲，后腿繃直，做好充分的準備……它們因等發(fā)令槍一聲令下，就立即躍出起點(diǎn)，如同歸心似箭的游子回到故鄉一樣向終點(diǎn)狂奔過(guò)去，讓對手只能看見(jiàn)自己若隱若現的背影和揚起的.靄靄塵土望塵莫及。
突然一個(gè)高音，仿佛發(fā)令槍響了，旋律瞬間激昂起來(lái)。賽馬場(chǎng)上，騎手揚著(zhù)長(cháng)鞭，抽打著(zhù)馬兒，馬兒跑得更快了，不一會(huì )兒差距就拉開(kāi)了，暫居榜首的是一匹體格壯碩的棗紅馬，跑動(dòng)時(shí)，它渾身健美的肌肉一覽無(wú)余，錯落有致的排列著(zhù)，緊隨其后的是一匹黑馬，它身材頎長(cháng)，小腿上青莖突起，大腿暴起一塊塊栗子肉，其它馬都被狠狠甩在后面。
此刻的展望偉完全沉醉的音樂(lè )中，他把二胡擱于腿上，左手壓著(zhù)琴弦，右手拉弓，一串雄厚的音從琴弦上跳出來(lái)。隨著(zhù)音樂(lè )的起伏，他的頭不住上下擺動(dòng)，肩膀隨著(zhù)韻律不住晃動(dòng)，漸漸地，音低了，緩了，就像粘牙的麥芽糖遲到最后，只剩下那一絲絲的，綿延伸展，拉拉扯扯。猛地，琴弦上又驟然崩裂出幾個(gè)尖如錐的音，在天際不斷地盤(pán)旋著(zhù)，步步高昂，樂(lè )曲進(jìn)入了高潮，似乎比賽進(jìn)行到白熱化階段，棗紅馬的主人又抽了兩鞭，棗紅馬離終點(diǎn)只有50米了，它如同看到了勝利的曙光，我既希望棗紅馬一舉奪魁，又期盼黑馬完美逆襲。
這時(shí)，棗紅馬仿佛被勝利樂(lè )瘋了頭腦，竟不自覺(jué)地放慢了腳步，還有10米，可黑馬只落后一個(gè)頭了，棗紅馬這才如夢(mèng)初醒，可已經(jīng)來(lái)不及了，黑馬一個(gè)大躍，投入了勝利女神的懷抱。觀(guān)眾席上頓時(shí)沸騰起來(lái)，不約而同地站了起來(lái)，賽場(chǎng)上空掌聲雷動(dòng)……
一曲終，我仍沉醉在奔放的旋律中……
聲音的作文 篇5
自古以來(lái)，母親以知識最偉大的人。母親是世界萬(wàn)物帶給兒女們所需的東西。
母親是楊甘雨露，滋潤著(zhù)我成長(cháng)。
母親是陽(yáng)光，她時(shí)時(shí)刻刻都在溫暖著(zhù)我。
……
母親，我最偉大的母親，您是我心里的一盞燈，在我需要的時(shí)候，亮起，引領(lǐng)著(zhù)我走出迷途，讓我從心里的最低谷走出，變得豁然開(kāi)朗……
那一年，我還在就讀小學(xué)六年級。我長(cháng)的很高，于是，我練完田徑，老師又讓我訓練籃球。起初，我非常不愿意去訓練，因為我真的很害怕體育�？衫蠋煹膽B(tài)度卻不允許我的退出，我的心里很生氣。而就在這時(shí)，我的媽媽?zhuān)倚睦锏腵燈，她亮起了。母親您微笑著(zhù)安慰我：“俏琪呀，不是每個(gè)人都能做自己想做的事，但是你如果按照老師的意愿去練籃球，說(shuō)不定會(huì )有意想不到的事呢！而且，籃球也不是每個(gè)人都能去的對不對？老師選你去，是因為你比其他同學(xué)好呀！好好加油，努力去練吧！媽媽永遠都會(huì )支持你的！”聽(tīng)了你的話(huà)，我想了好久，我還是決定聽(tīng)您的話(huà)，好好地去練籃球。每一天，我都早早地去學(xué)校訓練，老師的講解我聽(tīng)得比誰(shuí)都要仔細，我付出的汗水比誰(shuí)都要多，我身上的傷比誰(shuí)都要多。但是，為什么，為什么我的球技不比別人差，但老師卻讓我當后備。當我知道這件事時(shí)，有誰(shuí)能了解我的心呢？我偷偷地躲在被窩里哭泣。老師您告訴我：“我也想讓你上場(chǎng)，但只有一個(gè)外地的可以上場(chǎng)，不過(guò)，我會(huì )讓你上場(chǎng)打比賽的�！蔽译m然笑著(zhù)點(diǎn)點(diǎn)頭，但是我的喉嚨嗚咽著(zhù)，我忍著(zhù)沒(méi)有哭出來(lái)�？杀荣悤r(shí)，那么多場(chǎng)比賽，老師您總共只讓我打了5分鐘的球，我很傷心，我也很恨您。但這時(shí)只有我的母親能理解我了。啊，媽媽?zhuān)倚睦锏臒簦?又一次亮起了。媽媽你撫摸著(zhù)我的頭告訴我說(shuō)：“當后備又不是一件丑事，那上場(chǎng)比賽的同學(xué)要是受傷了，沒(méi)有后備，那比賽可怎么打下去呀！所以，我的好女兒，想開(kāi)點(diǎn)，你的目標并不是籃球是不是呀？不用那么在意的，媽媽相信你是一個(gè)出色的好孩子！媽媽為有你而驕傲！”聽(tīng)了您的話(huà)，我心里舒服了許多，臉上掛上了一絲的笑容……
母親呀，我心里的燈，有了您的指引，我走出了迷途，重拾了信心，為前方的路努力著(zhù)……母親，感謝您，感謝您做了我的燈，我一定不會(huì )讓你失望的……
【聲音的作文】相關(guān)文章：
《聲音》的作文04-11
聲音的作文06-29
（經(jīng)典）聲音的作文02-01
[精選]聲音的作文02-07
(精選)聲音的作文02-10
聲音的作文[精選]02-07
聲音的作文(經(jīng)典)02-12
【經(jīng)典】聲音的作文04-11
[經(jīng)典]聲音的作文03-31
聲音作文[經(jīng)典]03-09