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聲音的作文【精品4篇】
在日常生活或是工作學(xué)習中，大家都經(jīng)�？吹阶魑牡纳碛鞍�，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng )造性。作文的注意事項有許多，你確定會(huì )寫(xiě)嗎？下面是小編收集整理的聲音的作文4篇，歡迎閱讀與收藏。
聲音的作文 篇1
一天夜里，文具盒里的兄弟們爭吵了起來(lái)。 尺子老大站起來(lái)，大聲地夸耀自己：“對主人功勞最大的一定是我了，我每次都把線(xiàn)畫(huà)得非常直，要是主人沒(méi)有我……”尺子老大的話(huà)還沒(méi)說(shuō)完,鋼筆老二就把他擠下了臺，夸起自己來(lái)了：“我嘛，大家都很熟悉、了解，功勞最大的當然是我了，要是沒(méi)有我，哪有主人的第一�！备恼豪先蠛鸬溃骸拔也攀枪谧畲蟮�，鋼筆哥哥雖然能答題，但是不能改錯呀，要是沒(méi)有我，主人的試卷就沒(méi)那么整潔了�！薄拔也攀恰� “我才是”�！拔铱隙ㄊ枪谧畲蟮摹蔽木吆欣飦y成了一團。 本子被吵醒了，對文具盒里的兄弟們說(shuō)道：“你們比賽一次，誰(shuí)能在50秒鐘之內，在我的身上正確寫(xiě)出１——２０的'自然數，誰(shuí)就功勞最大。 尺子在本子上比了又比，劃了又劃，可就是寫(xiě)不出來(lái)數字。鋼筆在本子上飛快地寫(xiě)著(zhù)，不料，他把13寫(xiě)成了b， 他也只好將錯就錯了，改正液也沒(méi)辦法在本子上寫(xiě)字。最后，他們互相幫助，總算在本子的身上寫(xiě)出了工整，正確的數字。 本子在一旁，默默地看著(zhù)他們，呵呵地笑了起來(lái)。他們終于明白了：獨木不成林，團結就是力量。
聲音的作文 篇2
我們是幸福的孩子，可以聽(tīng)見(jiàn)周?chē)烂�、悅耳的聲音�?/p>
今天，我們很早就起來(lái)，小鳥(niǎo)兒們嘰嘰喳喳地爭吵著(zhù)、談?wù)撝?zhù)一些有趣的事情。媽媽叫我去洗手，當我打開(kāi)水龍頭，水龍頭發(fā)出一種嘩啦啦的聲音，我最喜歡這種聲音了。媽媽打開(kāi)電腦，悅耳的音樂(lè )響起，在美妙的音樂(lè )中，我們吃完早飯。
我要去上學(xué)了，到了學(xué)校同學(xué)們都紛紛走進(jìn)教室，“咚咚咚，咚咚咚”是腳步聲伴我們走進(jìn)了教室，同學(xué)們都在認真地聽(tīng)老師講課，過(guò)了一會(huì )兒，“鈴鈴鈴，鈴鈴鈴”下課了同學(xué)們走出教室，窗外微風(fēng)吹動(dòng)樹(shù)葉發(fā)出一種“沙沙”的'聲音。
放學(xué)后，回到家里剛進(jìn)屋，就有人敲門(mén)，“咚咚咚”我透過(guò)門(mén)鏡一看，我歡呼著(zhù)，原來(lái)是媽媽回來(lái)了，我才放心地把門(mén)打開(kāi)。
聲音時(shí)美好的、美妙的，只要豎起拿耳朵傾聽(tīng)美妙的聲音，它會(huì )伴隨著(zhù)我們度過(guò)這美好的一天。
聲音的作文 篇3
踩上韓國土地的那一刻，靠海城特有的氣息撲面而來(lái)。海風(fēng)咸腥的氣味和海浪滔滔的聲音無(wú)一不讓我興奮。
傍晚吃完在異國他鄉的第一頓，我滿(mǎn)足的與同伴在街道上漫步，緩緩向自己團的大巴走去。所到之處依舊是縱橫交錯的街道，高聳的摩天大樓，一如南通城的景象，只是通城遠不如這里繁華就是。汽車(chē)的鳴笛聲不絕于耳，斑馬線(xiàn)上的行人絡(luò )繹不絕。一切都是那樣的快節奏。
車(chē)就在小道盡頭的拐角處�！拔恕�。前行的腳步頓了一頓，一個(gè)音符奇特的聲音止住了我的腿�；仡^，卻見(jiàn)一個(gè)小伙子抱著(zhù)一把我叫不上名字的琴，搬著(zhù)一把小椅子坐在小巷的入口。他不緊不慢地調著(zhù)琴，修長(cháng)有力的手不斷在琴弦上劃過(guò)，劃出那些令我抬不起腿走路的音律。蒼天的梧桐在我的與他的頭頂摩挲，仿佛驚訝于忙碌的城市也有這樣靜謐的畫(huà)面。
終于，他調試好了那把奇特的琴。他抬起頭，開(kāi)始專(zhuān)注地撥動(dòng)琴弦。我只能說(shuō)，那是怎樣一個(gè)陽(yáng)光而自信的面孔！他的目光專(zhuān)注而堅定，卻不看琴譜，只是跟著(zhù)心，彈奏著(zhù)仿佛已爛熟于心的曲調，全然不在乎街道上忙碌人群異樣的眼神，也不在乎過(guò)往車(chē)輛響亮刺耳的鳴笛聲，更不在乎是否每個(gè)路過(guò)的人都能聽(tīng)見(jiàn)他的彈奏。只一眼望去，我就能感受到他的心如止水。似乎是感受到了我的目光，他專(zhuān)注地眼神一轉方向，朝我望過(guò)來(lái)，見(jiàn)我正認真聆聽(tīng)著(zhù)，遍露出一個(gè)擎滿(mǎn)陽(yáng)光的笑容。那是怎樣的一幅畫(huà)面——喧鬧的城市中央，專(zhuān)注的彈琴少年與路人相視而笑。他仿佛是隔絕在另一個(gè)世界的人，或是萬(wàn)千浪花中不起眼的一朵，或是忙碌蜜蜂中的一份子，可他卻能毫不受干擾，追尋著(zhù)心中最瑰麗的世界。這輕快的.曲調，是我在異國他鄉聽(tīng)到的最好的聲音，是來(lái)自心靈的聲音。
夕陽(yáng)在我身后畫(huà)著(zhù)紅艷的圓。不遠處傳來(lái)同伴的呼喚聲——汽車(chē)即行，我必然不能一直聽(tīng)下去。我遠遠朝那小伙子比了一個(gè)大拇指，附帶我最真誠的笑容。不為別的，只為我欽佩他在韓國這個(gè)繁忙的大城中還能保持如水心境，也為我上了一節課。
他鄉異客的琴聲，久久回旋于我的腦海中，在我的心靈素宣上畫(huà)著(zhù)一個(gè)又一個(gè)靜謐的音符，在每一個(gè)燥熱的夏天，教我心如止水。。。。。。
聲音的作文 篇4
聽(tīng)，�？薜穆曇魢@惜著(zhù)誰(shuí)又被傷了心，卻還不清醒，一定不是我，至少我很冷靜，可是淚水，就連淚水也都不相信。聽(tīng)，�？薜穆曇�，這片海未免也太多情，悲泣到天明。
沉浸在悲痛中，徘徊與失落間，為何幸運女神就不曾在這歇息？為何總是無(wú)情地拒人于門(mén)外？窗外冰天雪地，北風(fēng)呼嘯，連哭泣的淚水都無(wú)法零落！
就是在這種惡劣的環(huán)境中，賣(mài)火柴的小女孩帶著(zhù)幸福的微笑匆匆離去，懷著(zhù)未圓夢(mèng)想的遺憾，帶著(zhù)黑暗社會(huì )欺壓的苦楚，撲進(jìn)了慈祥奶奶的懷抱！夢(mèng)中，最后的晚餐，絢麗的圣誕樹(shù)還會(huì )隱隱晃動(dòng)，只是，馬車(chē)夫兇暴的吼叫和男孩猙獰的奸笑再也不能喚醒沉睡的小女孩！
在這個(gè)最神圣的日子里，小女孩本應歡度美好節日，津津有味地品嘗火雞，享受天倫之樂(lè )，鮮艷的燭光映襯著(zhù)幸福的笑容。然而，這個(gè)被世界拋棄的女孩只能渴慕地看著(zhù)上帝對他人的恩賜。這些曾在她腦海里浮現出的種種華麗景象只是一種遙遠的奢望！直到生命的最后一刻，小女孩用全部火柴點(diǎn)燃了希望，只是還不能喚起上帝的惻隱之心！
陶醉在幻想，帶著(zhù)對天堂的憧憬和世界的留念與憤怒，小女孩在彌漫之際看到世界的角落劃過(guò)了一顆流星。
童話(huà)大師安徒生的`作品之所以能流傳千古，相信帶給我們的不僅僅是童話(huà)的純真與唯美，那鋒利而強勁的筆尖更是準確無(wú)誤地刺中了資產(chǎn)主義的核心！揭露了黑暗社會(huì )的腐敗與無(wú)情，喚起了許許多多旁觀(guān)者的共鳴，唱出了受害者的心愿與苦楚！深思·回憶·感悟。
悲慘的童話(huà)催人淚下，在飛翔的世界里，寬容的大海也用他那洪泉之音走向了當年的絕唱！那海浪敲擊石礁之音，海水拍打細沙之聲，漂泊的海水不也正為小女孩而流？
聽(tīng)，�？薜穆曇�。
圣誕節的鐘聲已敲響，愿在天堂的小女孩帶著(zhù)微笑翩然起舞！
——后記
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