[精]聲音作文

　　在我們平凡的日常里，大家對作文都不陌生吧，借助作文人們可以實(shí)現文化交流的目的。那么你有了解過(guò)作文嗎？下面是小編收集整理的聲音作文4篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

聲音作文 篇1

　　有人喜歡遼闊的大海，有人喜歡奔流不息的江河，我卻喜歡嘩嘩的小溪。

　　小溪周?chē)�的小草嫩綠嫩綠的，像是給小溪圍上了一條嫩綠的圍巾。一陣風(fēng)吹過(guò)，小草舞動(dòng)著(zhù)身肢，給春天的小溪配上了一陣歡快的舞蹈。小花散發(fā)出陣陣淡淡的香氣，為小溪噴上了一陣陣香水。草叢里的各種各樣的昆蟲(chóng)在跳來(lái)跳去。小溪流向遠方，“嘩嘩”的.聲音就像一支春天的贊歌，而溪邊柳樹(shù)垂下被像寶石一樣的柳葉裝飾過(guò)的柳枝。一陣風(fēng)吹過(guò)，柳枝開(kāi)始蕩來(lái)蕩去，就像樂(lè )隊的總指揮官。

　　小溪里的小魚(yú)在歡快地游來(lái)游去。有的在做游戲，有的在吐泡泡，泡泡有的大有的小，有的還是一個(gè)一個(gè)圈圈。小溪底下有水草，水草舞動(dòng)著(zhù)自己的身體，好像在為春天的贊歌而高興呢！

　　下雨了，雨“滴滴答……”落在小溪上，小溪開(kāi)始動(dòng)了。流著(zhù)流著(zhù)，小溪到了果園，果樹(shù)開(kāi)始大口大口地喝水，小溪仿佛在說(shuō)：“喝吧，喝吧，你們要快長(cháng)大喲！”小溪流到了田野，給田野帶來(lái)了水分。流著(zhù)流著(zhù)，不知不覺(jué)地流到了江河，又流了很長(cháng)時(shí)間，就到了大海。

　　嘩嘩的小溪呀，你真美！

聲音作文 篇2

　　掌聲，是對你做的事情的一種認可與肯定，是對你所取得成績(jì)的一種鼓勵，是對一個(gè)人最好的禮物。

　　其實(shí)，現實(shí)生活中的我們是很脆弱，很自卑的，經(jīng)受不了太大的打擊，遇到困難時(shí)總是沒(méi)有自信。首先就輸給了自己，如果這時(shí)你身邊的人，給了你最熱烈的掌聲時(shí)，你會(huì )鼓起勇氣，增加信心，心里面想：一定不要辜負她的掌聲。這樣你就會(huì )產(chǎn)生一種前進(jìn)動(dòng)力，對困難也就無(wú)從恐懼了，你會(huì )揚起自己的風(fēng)帆，成功的克服困難。

　　作為高中生的我其實(shí)也需要掌聲。自從上了高中以后，我對數學(xué)產(chǎn)生了深厚的興趣，一心想把數學(xué)學(xué)好。經(jīng)過(guò)我的不懈努力，數學(xué)成績(jì)真的提高了許多。在多次考試中成績(jì)一直保持優(yōu)秀。但是，每一次老師總是沒(méi)有什么表?yè)P的'語(yǔ)句，并且每次考試過(guò)后，老師總是會(huì )找我談?wù)�。也許你會(huì )想一定是背后表?yè)P我。那我可以告訴你，大錯特錯，不但老師沒(méi)有表?yè)P我，反而批評了我。并且告訴我批評我的原因。還為我指出了我的缺點(diǎn)。剛開(kāi)始，我真的不理解她�！澳�怎么就看我不順眼？”其實(shí)，老師經(jīng)常在班級里表?yè)P并且為某個(gè)同學(xué)鼓勁，卻從來(lái)沒(méi)有為我這樣。

　　一次偶然的機會(huì )，語(yǔ)文老師跟我談“數學(xué)老師很想改變你的愛(ài)虛榮的毛病”，這下，我豁然開(kāi)朗。原來(lái)老師是為了我好，怕我為自己取得的一點(diǎn)小小成績(jì)而沾沾自喜，怕我掉入驕傲這個(gè)深淵中，希望我再接再厲，一次比一次好，就得更加完美！

　　我明白這些之后，雖然感激老師的良苦用心，不過(guò)內心對掌聲的渴望更強了。老師呀老師，也許您認為我的虛榮心強，但是你可曾知道？我對您的肯定有多么向往！我曾是個(gè)很自卑的男孩，經(jīng)受不起太大的打擊。其實(shí)每一次在我取得好成績(jì)時(shí)，我多么地渴望您能給我一點(diǎn)掌聲！老師，如果我一直保持這樣的成績(jì)，您能在全班同學(xué)面前給我一些鼓勵的掌聲嗎？哪怕是一次，一次就足夠了。

　　老師，我知道您怕我驕傲，不能自拔，我在此向您保證，我會(huì )戒驕戒躁，力爭上游，只為擁有那一點(diǎn)點(diǎn)的掌聲……

聲音作文 篇3

　　記得春天的第一場(chǎng)春雨，“轟隆隆、轟隆隆”，一陣悶雷把我從睡夢(mèng)中驚醒。

　　雷公公正敲著(zhù)他的大鼓。突然我聽(tīng)見(jiàn)“沙沙沙”的.聲音，��！原來(lái)是春雨。我下床拼命的往樓下跑去，我走在白灰色的馬路上，手上的春雨綿綿的好像牛毛。我好像看見(jiàn)了春雨奶奶的頭發(fā)，她的頭發(fā)好像細雨。突然下起了狂風(fēng)暴雨，我沖回了家，聽(tīng)見(jiàn)“滴滴答答”的聲音，這聲音越來(lái)越響亮，��！太吵了。我鉆進(jìn)被窩，我一想這是大自然的聲音，這是春姐姐送我們的第一個(gè)禮物。過(guò)了一會(huì )兒，我出來(lái)看見(jiàn)這鳥(niǎo)語(yǔ)花香的景色，我呆住了。

　　大自然的聲音太美妙了，我喜歡大自然，我愛(ài)大自然的聲音。

聲音作文 篇4

　　記憶中的小戴同學(xué)，是一位細膩情商頗高的理科女生。她的性情流注于筆下也是頗有性格的。她的這篇《聽(tīng)，上海的聲音》有著(zhù)獨特的視角，選取了視聽(tīng)等多個(gè)角度，述說(shuō)了自己成長(cháng)的所見(jiàn)所聞。說(shuō)實(shí)在的，上海弄堂是難寫(xiě)的，特別是有深度的上海弄堂寫(xiě)作，符合他們這個(gè)年齡的上海弄堂塑造更是難上加難，但是她成功了，我覺(jué)得她的這篇作文成功是源自于細膩的感知和觸覺(jué)以及強大的文字表達的能力，能夠在幾百字之內，吸引我們慢慢地品讀文字背后的上海溫度，可見(jiàn)她的這份用心，特此分享，以供大家玩味

　　聽(tīng)，這是上海的聲音

　　毗鄰城隍廟小南門(mén)的弄堂是我對上海最深的記憶。

　　“叮鈴鈴，，”隨著(zhù)自行車(chē)的鈴聲穿過(guò)狹窄的弄堂，視野逐漸開(kāi)闊，耳邊的聲音也逐漸豐富起來(lái)。

　　“大餅、油條要哇——”這叫賣(mài)聲耳熟能詳。弄堂口處有家小店，離這小店遠遠的，就能聞到一股誘人的香味。在這兒總會(huì )碰到幾位穿著(zhù)家居服，踩著(zhù)拖鞋的阿姨，她們小心翼翼地就用一根小手指勾著(zhù)裝著(zhù)剛剛買(mǎi)好大餅油條的`塑料袋。到了店門(mén)口，手握剎車(chē)：“爺爺，一個(gè)油墩子，一根油條�！薄昂美�，一共4塊5�！闭f(shuō)著(zhù)早點(diǎn)鋪內的老人就嫻熟地炸起了油條和油墩子。油條下鍋發(fā)出的“滋滋聲”、堂吃的人們的攀談聲、身后大馬路上車(chē)水馬龍以及黃浦江畔行駛的貨船發(fā)出的鳴笛聲，交織在一起，此起彼伏的共鳴著(zhù)。這一切便是我所熱愛(ài)的上海蘇醒的聲音。

　　漸漸的這份喧鬧逐漸平息，當弄堂中就剩下老一輩開(kāi)始用你儂吾語(yǔ)的上海話(huà)，促膝聊著(zhù)家常，乘著(zhù)閑暇時(shí)光，給陽(yáng)臺上細心細養的月季澆點(diǎn)水；貓趴在弄堂里的石階上舔著(zhù)毛；幾只鳥(niǎo)兒停歇在縱橫交錯的電線(xiàn)桿上，眺望著(zhù)遠方；一聲來(lái)自外灘海關(guān)大樓的鐘聲響徹弄堂；整個(gè)街區顯得安寧、祥和卻又不失靈動(dòng)。

　　天漸漸暗了，弄堂里的燈一盞盞的亮了起來(lái)，星星點(diǎn)點(diǎn)照亮了長(cháng)廊，外出的人也都歸家了。放學(xué)歸來(lái)的孩子們匆忙丟下書(shū)包，跑到弄堂中扔沙包、跳房子、彈彈珠，兒時(shí)的我最喜愛(ài)這段時(shí)光，歡聲笑語(yǔ)總在弄堂中回蕩。太陽(yáng)落山了，電視機內傳出來(lái)的或是電視劇主人公的對白聲、或是新聞聯(lián)播主持人的播報聲；透過(guò)各家廚房傳出來(lái)的鍋碗瓢盆的碰撞聲以及“唰-唰-唰”的炒菜聲，構成了晚間弄堂的聲音。

　　“咚——”又是一聲鐘聲從遠處傳來(lái)。在亭子間，嘎訕胡的老人們開(kāi)始習慣性地篤悠悠地起身，拎著(zhù)小凳子，和對方打聲招呼，回家了。弄堂里的燈一盞盞的又暗了。弄堂外的新上海依然燈火通明，黃浦江的貨船的汽笛聲依然悠遠綿長(cháng)。

　　在一座座高樓背后的小弄堂里，脫落了片片水泥的曬臺上晾著(zhù)還散發(fā)著(zhù)清香的時(shí)髦外衣，老式弄堂房頂的老虎天窗被風(fēng)吹動(dòng)，發(fā)出吱呀聲，碰撞著(zhù)那細雕細作的木框窗扇，鳥(niǎo)兒振翅獨留下了那還在搖曳的電線(xiàn)，這就是我所熱愛(ài)的上海，繁忙與安詳，精致與隨性，繁華與古樸就如同那窗外的電線(xiàn)交織纏繞，卻又錯落有致。

　　聽(tīng)，那鐘聲又響起了......

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