那聲音常在我心田作文集錦（3篇）

　　在日常生活或是工作學(xué)習中，大家總少不了接觸作文吧，作文根據體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應用文、議論文。那么你知道一篇好的作文該怎么寫(xiě)嗎？下面是小編幫大家整理的那聲音常在我心田作文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

那聲音常在我心田作文1

　　聲音可能是喧囂嘈雜的可能是安靜祥和的，那種聲音卻一直在我心田久久不能離去。

　　20xx年的一個(gè)冬天，南方的表弟來(lái)到我家過(guò)年，今年一大家都團聚在一起，這種機會(huì )并不是常有的，因為當時(shí)人比較多，所以大家只能分在幾個(gè)屋子里聊天我這里也不時(shí)傳來(lái)爽朗的笑聲，不一會(huì )兒，大家都忙了起來(lái)，我和表弟幫著(zhù)貼春聯(lián)，大家都在這溫馨的小屋過(guò)了一個(gè)幸福與歡樂(lè )的年，大年初二，表弟的'媽媽要上班，所以只好回去，我也跟著(zhù)表弟去南方呆了幾天，到了火車(chē)站，表弟很淘氣，臉都熱的通紅上了火車(chē)找到自己的座位坐了下來(lái)，我們聊了幾句天，火車(chē)鳴笛了一聲，不知是跟老天打好了招呼，在天空中飄起了雪花，因為我是北方人，所以見(jiàn)到雪也不足為奇，天空中的雪花在太陽(yáng)光的照射下似有似無(wú)，表弟透過(guò)玻璃看到那晶瑩的雪花，因為生活在南方，所以表弟一直想看一場(chǎng)聲勢浩大的雪，他大喊一聲，哥你快看是血，幾乎全車(chē)的人都看了我們一眼，我告訴表弟不要喊那么大聲，他馬上又壓低聲音又重復了一遍，剛才的話(huà)，當時(shí)那輛火車(chē)可以開(kāi)一點(diǎn)窗戶(hù)我打開(kāi)一條縫，有幾個(gè)雪花飛進(jìn)車(chē)內，但是瞬間就融化了，表弟也瞪大了眼睛他說(shuō)，哥你聽(tīng)，聽(tīng)那雪花，在笑，在哭在和我講話(huà)，我愣了一下，也許只有小孩子能說(shuō)出這樣一番話(huà)，我閉上眼睛輕輕聆聽(tīng)，雪的聲音，這讓我回想起了小時(shí)候第一次聽(tīng)見(jiàn)雪的聲音的時(shí)候，我踩在雪上，嘎吱的聲音讓我開(kāi)懷大笑，是雪陪伴我過(guò)完了十多年的冬天，有了它，冬天少了寂寞，我睜開(kāi)眼睛看了一眼，天上飄的雪花，我聽(tīng)到了，那是多么的靜謐，多么的安詳，多么的美妙，是我童年的記憶，這一路上，我的眼睛幾乎一直都是模糊的，不知是聽(tīng)到了那雪的聲音，還是那童年的記憶帶給我的感傷，雪，仔細聆聽(tīng)是多么美妙的交響曲，將我的童年很好地融入這是雪的聲音，這聲音，一直留在我的心田，仿佛一直縈繞在耳邊，久久不能離去。

　　記憶的碎片在青春的思緒中泛起，那聲音將碎片一拼湊，造出一幅完美的畫(huà)卷，那聲音將我的思緒一一弄清，弄出一個(gè)完整的回憶，那聲音，常在心田。

那聲音常在我心田作文2

　　“吱吱……”夏日未至，蟬聲不停。書(shū)桌前的我，心不在焉。煩！我拋下課本，徑直走出門(mén)外，想尋覓噪聲的根源。

　　陽(yáng)光微涼，花香襲人，風(fēng)聲疏狂，一切正好。唯是這聒噪的蟬鳴攪和了這份寧靜，像是幾個(gè)格格不入的音符，毀了這美妙的樂(lè )曲，毀了這夏日的興致。

　　“吱吱……”蟬聲不斷。倒也無(wú)妨，我便愜意地躺在草地上。草色清香，沁人心脾，倒也是番享受。我釀著(zhù)情緒，垂下雙手，沉在夢(mèng)中。

　　夢(mèng)中也是夏日，在河畔旁。泉水澄澈清涼，石上流淌。四五個(gè)孩童成群結隊，手中高舉竹竿，竿上繞幾圈鐵絲，鋪上網(wǎng)，便快活地四處亂跑，捉小昆蟲(chóng)�！爸ㄖā�…”蟬聲依然在響，卻不再是那般煩人的聒噪，反倒成了天籟。聲音肆意擴散，跟著(zhù)孩子們在田野間奔跑。風(fēng)絲絲親吻額前，劃過(guò)臉頰。陽(yáng)光逗留在指尖，調侃著(zhù)稚嫩的小手。蟬兒和著(zhù)水流聲，和著(zhù)風(fēng)吹，和著(zhù)孩童的吶喊，在小溪山澗的田野間徘徊回蕩。

　　日落了，風(fēng)淡了，月明星稀，蟬聲依然不斷�！爸ㄖā�…”從早到晚，就算是行人罕見(jiàn)的.深夜，依舊不停。這群調皮的孩子們也像蟬兒一樣，不甘于黑夜的寂寞與空虛，趁大人們熟睡湊在一塊兒，結伴而行。鄉下的夏夜，除了蟬鳴，還有螢火蟲(chóng)作伴。一個(gè)是不息的生活交響曲，一個(gè)是熒黃色的神秘發(fā)光體。孩子們生起火堆，七嘴八舌。直到夜很深，枕著(zhù)蟲(chóng)草香的撲鼻香氣，在這份閑適中熟睡。

　　夢(mèng)醒了，我揉了揉惺忪的睡眼�！爸ㄖā�…”蟬鳴祥和了幾分，像是一位慈祥的母親和顏悅色地講著(zhù)故事，故事娓娓道來(lái)，令人如癡如醉。而故事中的孩童就是童年的我。事隔十年，恍若昨天。

　　蟬兒，為何你時(shí)而令人心煩，時(shí)而令人生情？想尋你出來(lái)問(wèn)個(gè)究竟，可你卻立在樹(shù)梢頭不動(dòng)聲色，只是扇動(dòng)翅膀，一副焦慮的模樣。

　　噢！我懂了。城里的人踏著(zhù)快節奏的步伐，將分分秒秒都獻給工作學(xué)習，便沒(méi)空用心傾聽(tīng)生活的贊歌。而童年的我們，無(wú)拘無(wú)束，便可靜下心來(lái)，傾聽(tīng)聲音中夾雜的悲歡離合，讓聲音，滋潤幼小的心田。

　　“吱吱……”那聲音，在枝頭永不停歇地叫著(zhù)。那聲音，常在心田訴說(shuō)——生活不是一首浮夸的搖滾樂(lè )，而是一曲靈魂的贊歌。

那聲音常在我心田作文3

　　早已忘記我當初為什么會(huì )選擇彈琴，是因為對電視上男女優(yōu)雅彈琴的艷羨？還是因為對鋼琴悠揚之聲的酷愛(ài)？我捫心自問(wèn)，卻不得而知。但每每我想放棄彈琴時(shí)，有些聲音便緊扣著(zhù)心弦，激勵著(zhù)我不斷前行。

　　初學(xué)琴時(shí)，我對于琴的一切相關(guān)事物都饒有興致。琴譜上的音符就像一群調皮可愛(ài)的小精靈，在五線(xiàn)譜上蹦來(lái)跳去。我愛(ài)不釋手，每晚寫(xiě)完作業(yè)都要和它們“玩�！币环�。我的手指在琴鍵上靈動(dòng)地翻滾跳躍著(zhù)，奏響每一個(gè)美妙的音符，彈出悅耳動(dòng)聽(tīng)的旋律。盡管那只是一些簡(jiǎn)單的曲子，卻也能讓我開(kāi)心地彈上好幾遍，而我對鋼琴的興趣也在那一曲曲美好的琴聲中濃厚了起來(lái)。

　　然而到了五年級時(shí)，我卻開(kāi)始厭倦學(xué)琴。那段時(shí)間，隨著(zhù)首首曲子的難度加大，我的心里漸漸產(chǎn)生了抵觸的情緒。我不愿再看到紛繁雜亂的升降號，不愿聽(tīng)到跌宕復雜的節奏。我總希望彈出的曲子能盡善盡美，卻從未遂愿，那些不和諧的雜音反復交錯纏繞。我的耐心一點(diǎn)點(diǎn)消失殆盡，每天做事磨磨蹭蹭，總想著(zhù)逃避練琴。久而久之，那架鋼琴便被我束之高閣，打入冷宮了。

　　我跟媽媽談起放棄的'念頭時(shí)，媽媽的眼底閃過(guò)一絲失望，卻平靜地說(shuō)道：“孩子，在你學(xué)琴的路上，會(huì )有很多這樣那樣的絆腳石，但你不能就因此放棄啊。既然你選擇了要學(xué)琴，就應該堅持練下去，不可半途而廢！”

　　媽媽的話(huà)讓我陷入了沉思。信然，學(xué)琴是一條漫長(cháng)之路，可“既然選擇了遠方，便只顧風(fēng)雨兼程”，我怎能輕言放棄？！媽媽的話(huà)如一陣清風(fēng)，吹散了我心中的濃霧，又如一場(chǎng)甘雨，滋潤了我內心那顆堅持不懈卻瀕臨干枯的種子�！凹热贿x擇去做了，就要堅持下去�！边@句話(huà)，常在我的心田飄蕩。

　　再過(guò)幾個(gè)月便要中考了，在同學(xué)們還未感到緊張時(shí)，老師們已經(jīng)開(kāi)始“發(fā)功”了。一本本練習如山一樣堆積在我的桌面上，伴隨著(zhù)它們的還有老師們、家長(cháng)們對我的期盼。它們都化成了一股無(wú)形的壓力，壓得我喘不過(guò)氣來(lái)。在如此重壓之下，我已經(jīng)沒(méi)有什么精力練琴上了�？晌覅s再也沒(méi)有像當初的我一樣輕易地說(shuō)出“放棄”這些話(huà)。因為媽媽的聲音常駐腦海，為我提供源源不斷的能量。

　　人生就像是一首樂(lè )曲，中間難免會(huì )穿插著(zhù)些許休止符。它們阻礙著(zhù)我們前進(jìn)的腳步，但是休止符后，還是會(huì )連接著(zhù)更加美妙的音符。我不能因為這一些小小的“休止符”而停止前進(jìn)的步伐，那么，一首首樂(lè )曲就會(huì )戛然而止。

　　“既然選擇去做了，就要堅持下去�！眿寢尩穆曇舫Ｔ谖业男奶�，如一座警鐘，鞭策著(zhù)我，又如一面戰鼓激勵著(zhù)我，一路伴我前行。

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