聆聽(tīng)花開(kāi)的聲音作文匯編15篇
在平日的學(xué)習、工作和生活里，大家都寫(xiě)過(guò)作文吧，借助作文人們可以實(shí)現文化交流的目的。那么，怎么去寫(xiě)作文呢？以下是小編收集整理的聆聽(tīng)花開(kāi)的聲音作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
聆聽(tīng)花開(kāi)的聲音作文1
聽(tīng)花的聲音。曾經(jīng)，我覺(jué)得自己像一朵花。開(kāi)車(chē)的時(shí)候，一點(diǎn)聲音都沒(méi)有。褪色的時(shí)候，就更不用說(shuō)了。
它也希望有人關(guān)注它。它也想有人在它盛開(kāi)的時(shí)候聽(tīng)聽(tīng)它的聲音，它也想在它盛開(kāi)的時(shí)候用它的振動(dòng)感染任何人。它也想要.
但是誰(shuí)能用心聽(tīng)，誰(shuí)能停下來(lái)感受？
上學(xué)的路上有個(gè)十字路口，經(jīng)�？吹接腥藥椭�(zhù)不方便的人過(guò)馬路。每次看到這一幕，我的`心總是微微震動(dòng)。這一天，我放學(xué)回家，天已經(jīng)陰了。我站在路邊等綠燈過(guò)馬路。有個(gè)叔叔不太方便搬出便利店。慢慢來(lái)到我身邊。當我和他在同一條線(xiàn)上的時(shí)候。綠燈12秒后會(huì )亮。我在里面徘徊，很想去告訴他。叔叔，讓我幫你渡過(guò)難關(guān)。不過(guò)好像是固定的。秒，秒的倒數。最后3秒，我毅然開(kāi)口：“大叔，我來(lái)幫你渡過(guò)�！贝笫搴芨袆�(dòng)，答道：“謝謝�！�。我當時(shí)覺(jué)得非常非常尷尬。綠燈。
我輕輕地握著(zhù)他的手。慢慢走，一步一步來(lái)。心里有無(wú)數遐想�，F在有很多人看著(zhù)我，覺(jué)得我虛偽嗎？感覺(jué)時(shí)間過(guò)得太慢了。我感覺(jué)手心出汗，心跳加速。我想快點(diǎn)過(guò)馬路。當我的左腳邁出最后一步時(shí)，我的全身變得柔軟。我自然回頭。我大吃一驚，舅舅的臉上堆滿(mǎn)了慈祥的笑容。他對我說(shuō)：“謝謝”。我無(wú)言以對。我不知道該怎么辦。我只是點(diǎn)了點(diǎn)頭�？纯椿野档娜兆�，看看微笑的大叔，再看看路人。
怎么，大家好像都在笑？我突然明白了，我突然開(kāi)始明白了。原來(lái)！花開(kāi)的聲音微弱，但花開(kāi)遍了整個(gè)春天。有人會(huì )聽(tīng)著(zhù)花開(kāi)的聲音，感受花開(kāi)時(shí)的顫動(dòng)。原來(lái)！只要每一朵花用最大的努力發(fā)出最大的聲音，就會(huì )引起所有花的共鳴。
聽(tīng)著(zhù)！花兒與美妙的聲音產(chǎn)生共鳴。
聆聽(tīng)花開(kāi)的聲音作文2
善待學(xué)生，其著(zhù)眼點(diǎn)應是善待每一個(gè)學(xué)生。有些學(xué)生，由于意識的“偏航”、觀(guān)的缺失，因而行為產(chǎn)生扭曲，學(xué)習不盡如人意。作為教師，要用誠心與善意去感化他們，要用與策略去誘導他們，要用與恒心去教導他們。同時(shí)，每一個(gè)學(xué)生的狀況是不同的，教師要根據差異設計有針對性的教育方案，作為教師，對每一個(gè)學(xué)生都要傾注，去浸染他們，切忌漠視他們的點(diǎn)滴進(jìn)步，因為這是善待他們在行為上的表露，從而將培育起他們的與意志、自尊與自強、智力和。
善待學(xué)生，需給予更多、更細、更有意義的人文關(guān)懷。教師應以尊重與的姿態(tài)、關(guān)心與幫助的誠意、支持與賞識的行為對待學(xué)生，從而使學(xué)生的.心靈感染，精神得到鼓勵，心智得到啟發(fā);使其潛能得以挖掘，使其能力得以發(fā)揮，使其學(xué)業(yè)得以提高，使其情感得以升華。
善待學(xué)生，是讓學(xué)生擁有多元的抉擇。每個(gè)學(xué)生都有其相對固定的特質(zhì)和傾向，有的外向，有的內向;有的固執，有的隨和……這些性格所產(chǎn)生的行為特征一般來(lái)說(shuō)是較難的。我們應該允許學(xué)生作出保持本色的，不可劃分或評判其優(yōu)劣好壞，更不能以教師自身的標準去要求學(xué)生、支配學(xué)生，或將自己的意志強加于人。假如學(xué)生沒(méi)有了個(gè)性，不就黯然失色了嗎?教師應該持的，體察學(xué)生的情緒，體會(huì )學(xué)生的心理狀態(tài)，并以善解人意的態(tài)度去接納學(xué)生的情感。
善待學(xué)生，是要形成一種有情的教育與教育的有情。從某種意義上來(lái)看，學(xué)生的生活和的掌握在教師手中。學(xué)生能否生活得有趣、學(xué)得快樂(lè )，都與教師密切相關(guān)。因此，一位溫而不慍、嚴而不厲、教育有方、真正關(guān)愛(ài)、體諒學(xué)生的教師對學(xué)生的成長(cháng)意義重大。
善待每一個(gè)學(xué)生，你才能聆聽(tīng)到最美的花開(kāi)的聲音。
聆聽(tīng)花開(kāi)的聲音作文3
每年五月的第三個(gè)星期天是全國助殘日，我們環(huán)城西路小學(xué)四（三）班的小小雷鋒中隊為了更好踐行志愿者和“紅領(lǐng)巾助殘”精神，開(kāi)展了一次極有意義的助殘志愿活動(dòng)。
五月十九日上午，我們十位同學(xué)代表著(zhù)全班同學(xué)，代著(zhù)同學(xué)自發(fā)捐獻的零用錢(qián)購買(mǎi)的小禮物來(lái)到了蕪湖聾兒語(yǔ)訓康復中心看望聽(tīng)障小朋友。
大家都是第一次來(lái)到康復中心，這里看上去和普通的幼兒園差不多，有教室、游戲室和食堂，但這里的小朋友卻和我們有點(diǎn)不一樣，因為他們的耳朵上都戴著(zhù)助聽(tīng)器或者是人工耳蝸，這里的畢老師首先向我們介紹了助聽(tīng)器和人工耳蝸的相關(guān)知識，讓我們了解到這些小朋友通過(guò)佩戴助聽(tīng)器或人工耳蝸再加上老師的語(yǔ)訓，可以學(xué)會(huì )說(shuō)話(huà)，不再象過(guò)去說(shuō)的“十聾九啞”，而是變成了“聾而不啞”。
聽(tīng)了畢老師的介紹后我們對聽(tīng)障兒童和語(yǔ)訓康復中心都有了進(jìn)一步的了解，我們班大隊委馬鈺雯同學(xué)也上臺致辭表達我們對聽(tīng)障小朋友的關(guān)愛(ài)，接下來(lái)吳彤同學(xué)表演了活力四射的拉丁舞——旋轉、跳躍，聽(tīng)障小朋友們不停的拍手叫好，他們也來(lái)到臺前為我們表演了兒歌和舞蹈和我們互動(dòng)，雖然聽(tīng)障小朋友說(shuō)話(huà)有一點(diǎn)不清楚，但是我們真的'感到他們表演的很出色。最后我們將購買(mǎi)的小禮物贈送給他們，小朋友們看到了新書(shū)包開(kāi)心極了。
今天來(lái)到這里慰問(wèn)、互動(dòng)、參觀(guān)讓我們了解到自己是多幸福呀，聽(tīng)障小朋友不能像我們一樣在課堂上聽(tīng)到老師的諄諄教誨；聽(tīng)不到鳥(niǎo)兒在枝頭歌唱；不能用歌聲表達自己的喜悅，所以我們更應該伸出關(guān)愛(ài)之手和他們手拉手一起玩耍一起跳舞。
聆聽(tīng)花開(kāi)的聲音作文4
如果不是這一次的晚會(huì )，我不會(huì )知道有這么多和我差不多大的小朋友，他們從小就有聽(tīng)力障礙，更不會(huì )知道他們像我一樣正常說(shuō)話(huà)是需要一家人共同的努力才能換來(lái)的。這一晚，我聆聽(tīng)了花開(kāi)的聲音。
我和爸爸媽媽坐在觀(guān)眾席上等待著(zhù)。爸爸媽媽沒(méi)有告訴我這是一場(chǎng)什么樣的晚會(huì )，他們只是牽著(zhù)我的手，說(shuō)要帶我去聽(tīng)一聽(tīng)花開(kāi)的聲音。我認認真真地坐在觀(guān)眾席上等待著(zhù)，直到第一個(gè)小朋友上臺開(kāi)始演講。這位小朋友是比我小五個(gè)月的女孩子，她開(kāi)口說(shuō)話(huà)的那一剎那，我轉頭望向了我的媽媽。媽媽沒(méi)有對我說(shuō)什么，只是示意我認真地去聽(tīng)。
我發(fā)現這位小朋友雖然看起來(lái)和我們沒(méi)有任何區別，可是她說(shuō)話(huà)卻不像我們那么輕松。她吐出的每一個(gè)字都像是她拼盡了全力說(shuō)出來(lái)的字，有的地方還會(huì )出現忽然的停頓，讓還不知道原因的我不時(shí)地望向我的爸爸媽媽?zhuān)Ｍ麄兘o我講講為什么。
后來(lái)這位小朋友演講結束了之后，我的爸爸媽媽小聲地告訴我，她是一個(gè)有聽(tīng)力障礙的小朋友，生下來(lái)聽(tīng)不見(jiàn)任何聲音，直到她的'家人陪他們上醫院，陪她練習聽(tīng)力，陪她學(xué)習說(shuō)話(huà)，她才能像正常人一樣發(fā)聲。像現在這樣站在臺上演講，是她全家人共同努力才能換來(lái)的結果。
我聽(tīng)完爸爸媽媽說(shuō)的，睜大了眼睛表示驚訝，卻也在緊接著(zhù)出場(chǎng)的另一個(gè)小朋友的聲音里盡量克制自己的驚訝。這位小朋友比我還大一點(diǎn)點(diǎn)，但他說(shuō)話(huà)也像是剛剛那個(gè)小女孩一樣，有些我說(shuō)不清道不明的感覺(jué)，讓人聽(tīng)了會(huì )感覺(jué)到一朵花正在以最慢也最動(dòng)人的速度綻放。
整場(chǎng)晚會(huì )下來(lái)，我像是從沒(méi)聽(tīng)過(guò)聲音從沒(méi)說(shuō)過(guò)話(huà)一樣望著(zhù)爸爸媽媽感慨：這一晚，我聆聽(tīng)了花開(kāi)的聲音！
聆聽(tīng)花開(kāi)的聲音作文5
人總會(huì )聆聽(tīng)。
如果你聆聽(tīng)草的呢喃，你將會(huì )聽(tīng)到它對雨水的企盼；如果你聆聽(tīng)鳴蟬的長(cháng)吟，你會(huì )聽(tīng)見(jiàn)它對盛夏的贊美；如果你聆聽(tīng)落葉的低語(yǔ)，你會(huì )聽(tīng)見(jiàn)它對大地母親無(wú)盡的眷戀。而我選擇聆聽(tīng)——花開(kāi)的聲音。
初秋，當所有草木都在抓緊這最后的光陰展示自己的生機時(shí)，與我而言，這一切都像提早衰退了一般。
那次新學(xué)期的期初考試，我失利了。不提本就使我頭疼不已的語(yǔ)文、數學(xué)，就連讓我最自豪的英語(yǔ)，也因為輕視詞匯而導致慘敗。
看著(zhù)別人揚著(zhù)手中的試卷雀躍而去，我下意識地拉了拉書(shū)包的肩帶。
我在放學(xué)途中那條種滿(mǎn)桂花樹(shù)的路上多逗留了一會(huì )兒，聆聽(tīng)它們在秋風(fēng)中發(fā)出沙沙的聲音，因為不想面對家人的失望。
這些桂花樹(shù)的花期也即將迎來(lái)終結。它們身上那零零星星的小花簇再也挽留不住行色匆匆的路人們，不會(huì )再有人佇足在樹(shù)下嗅那股如今已無(wú)比清淡的花香，不會(huì )再有人興高采烈地拿著(zhù)塑料紙去接那如今已零星飄灑的.黃色小花。
我仿佛找到了同病相憐的朋友，我坐在它們前面的長(cháng)凳上，想看看它們如何面對即將到來(lái)的寒冷。
一陣勁風(fēng)吹來(lái)，我臉頰上都有些生疼。但令我深思的是那些桂樹(shù)。那瞬間，纖細的枝干幾乎全被吹彎了腰，黃色小花天女散花般地被散到地上，但風(fēng)一過(guò)，所有彎了腰的桂樹(shù)全部反彈回原位，筆挺地站好，幾乎沒(méi)有一片樹(shù)葉去向那一年內都不會(huì )回來(lái)的花朵致哀。
它們無(wú)動(dòng)于衷，仿佛一切都沒(méi)有發(fā)生過(guò)，似乎已習以為常。
也許它們是深切地知道，何必為了眼前那根本留不住的風(fēng)光而痛苦、折磨自己呢？只要好好努力，盡好自己的本分，下一個(gè)夏天遲早會(huì )來(lái)的，不是嗎？
那一刻，即便是在瑟瑟的秋風(fēng)中，我依然感受到，我的心，重新恢復了溫度，使我充滿(mǎn)信心去迎接下面的挑戰。
那一刻，我聽(tīng)到內心花開(kāi)的聲音，它在向我訴說(shuō)，訴說(shuō)著(zhù)一個(gè)成長(cháng)的故事。
聆聽(tīng)花開(kāi)的聲音作文6
最近幾天每天下午下班后，我都會(huì )騎上電動(dòng)車(chē)趕往菩蘭瑜伽國際練習瑜伽，自己越來(lái)越喜歡這種休閑放松的方式。
走進(jìn)會(huì )館練習室，就會(huì )看到許多愛(ài)美的女士們正靜靜地更換服裝，有的三三兩兩談?wù)撝?zhù)養生美容方面的話(huà)題，有的悄悄地做著(zhù)各種延展身體的動(dòng)作，一切都是那樣的靜謐，沒(méi)有任何人會(huì )高聲大嗓，即使接打電話(huà)也是慢聲細語(yǔ)，委婉動(dòng)聽(tīng)，生怕干擾了別人。我光著(zhù)腳丫，踮起腳尖，尋找到一個(gè)恰當的位置，開(kāi)始今天的.功課。
不知什么時(shí)候，教練已經(jīng)端坐在舞臺正中，似有似無(wú)的音樂(lè )從遙遠的天際飄來(lái)，我閉上眼睛，聆聽(tīng)來(lái)自身體內部花開(kāi)的聲音，呼——吸——呼——吸……循環(huán)往復，眼對鼻，鼻對口，口對心，調整呼吸，去除雜念，我感到自己坐在一個(gè)茂密的大森林里，穿著(zhù)潔白的紗衣，一縷陽(yáng)光照在我的身上，一絲清風(fēng)吹拂著(zhù)我的臉頰，河水嘩嘩地流淌，空氣像濾過(guò)似的清新宜人。緩緩地扭動(dòng)脖子，轉動(dòng)腰肢，抬起雙腿，伸展手臂，教練柔和的提示語(yǔ)不斷地在耳邊響起，她總是微笑著(zhù)（從聲音里感覺(jué)到的）提醒：“有余力的會(huì )員……新會(huì )員可以……”讓我感到溫暖而愜意，只需閉上眼睛，用心聆聽(tīng)自己身體的聲音，一點(diǎn)一點(diǎn)伸展、伸展，酸疼即止，下一次再進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)，一點(diǎn)點(diǎn)。在這種優(yōu)雅的練習中，我感覺(jué)到自己的上肢非常有力柔軟，腹部和下肢不能按照教練的要求完全做到位，可我努力努力，我聽(tīng)到那些很久很久沒(méi)有被我關(guān)注的肌肉、筋骨拉伸的聲音，它們仿佛都在對我說(shuō)：“謝謝你能夠對我們如此關(guān)注�！薄皼](méi)什么，你們本來(lái)就與我是一體的�！睍r(shí)間也似乎停滯了，我們融化在瑜伽營(yíng)造的溫馨里。
沒(méi)有焦急的命令，沒(méi)有強硬的要求，瑜伽就是這樣的自然而然，讓人陶醉其中卻又不斷提升、伸展、爆裂，直到讓你忘記了一切。于是，我想到了我們的“適度教育”，是不是也應該如此緩緩的，漸漸的，讓學(xué)生在老師的引領(lǐng)下不斷自覺(jué)提升呢？也許這就是真正花開(kāi)的聲音吧？
聆聽(tīng)花開(kāi)的聲音作文7
遠方，晨曦微露。候鳥(niǎo)不遠千里趕歸南方，一派生機景象�；貞洕u漸趨向舊日時(shí)光。
“蒹葭蒼蒼，白露為霜。所謂伊人，在水一方�！辈恢獮楹�，憶起了曾摯愛(ài)的故人。
那年的她，已年近六旬，在這個(gè)古樸的鄉鎮中生活了近十年。她在這一帶小鎮中算是少見(jiàn)的。與鎮中老人不同，隱約間有一種淡泊世俗的隱逸情懷，卻讓人不敢靠近�；蛟S，對于我們這些孩子而言，她就如一朵純凈的花，端莊而美麗，讓人心生畏懼。但，于我，她便是心中的一畝方田。
那年，那天。暮色蒼茫，落日熔金。獨自一人走在鄉間小路上，而身旁的小伙伴早無(wú)蹤跡。悄悄泛出一陣孤獨，還夾雜著(zhù)零星的.苦澀。腳步不由得放慢，因為來(lái)到了她的住處，那幢米白色的房屋。
像是畏懼這單調的顏色般，止住了腳步。坐在藤椅上的她，似乎知道我來(lái)過(guò)，微微一怔。緩緩站起身，扶著(zhù)那鐫刻著(zhù)花紋的紅木拐杖，一點(diǎn)點(diǎn)走向前。
“孩子，迷路了嗎？”她淡淡的說(shuō)著(zhù)。稍一愣，而后她笑了，將我領(lǐng)近屋內。她親切的拉著(zhù)我，坐在舒適沙發(fā)上，靜靜地敘著(zhù)家常。接著(zhù)，她撥通了電話(huà)，繼而笑著(zhù)說(shuō)：“孩子，你先待在這兒吧，你爸媽馬上就來(lái)�！�
那一刻，她的聲音如花，悄然綻放。不經(jīng)意間，開(kāi)至心底，一瞬便成為永恒。
離別前，不禁回頭望向她。而她，揮著(zhù)她蒼白而又粗糙的雙手，作為告別。那一瞬間，心底不知覺(jué)地泛酸。她笑了，如花般。悲傷已不復存在，耳畔，微微響起了花兒開(kāi)放的聲音。
“晚風(fēng)拂柳笛聲殘，夕陽(yáng)山外山�！�
那一刻花開(kāi)的聲音便留在了我的心底，如褪色的舊照片，古老而美好。等待著(zhù)我，靜靜地，聆聽(tīng)。
她走后，無(wú)數次，日日夜夜聆聽(tīng)著(zhù)花開(kāi)的聲音。才發(fā)覺(jué)，她對于我這個(gè)鄰家孩子的愛(ài)，不雜一絲功利。她的愛(ài)，正如米白，溫暖，純粹而不易察覺(jué)，每當想起她，總能牽動(dòng)著(zhù)幽幽花香。今生今世不敢忘。
長(cháng)亭外，古道邊。又憶那如花的故人，又聆聽(tīng)起那日花開(kāi)的聲音。
聆聽(tīng)花開(kāi)的聲音作文8
我是一個(gè)調皮搗蛋的孩子，一來(lái)到這個(gè)世界上，就讓我那低調做事，安靜做人的父母操心與頭疼。隨著(zhù)不斷地成長(cháng)，任性與急躁的性子讓父母那原本懸著(zhù)的心越更加不安起來(lái)。
我小學(xué)時(shí)學(xué)習成績(jì)不好，因此媽媽總是拿鄰家孩子和我說(shuō)道理，我不知這是激勵還是貶低。這種時(shí)候爸爸總是站在我這邊，替我說(shuō)好話(huà)，可不知為何，在一旁的母親總讓我感覺(jué)到她心中恨鐵不成鋼的怒火。再抬頭望著(zhù)父親，他眼里充滿(mǎn)了憐愛(ài)與無(wú)奈�？墒潞�，媽媽又會(huì )撫摸著(zhù)我的頭說(shuō)，那樣做是為我好……
當我看到鄰家的孩子拿著(zhù)100分的試卷蹦跳著(zhù)進(jìn)家門(mén)，而我手里卻捧著(zhù)那在及格分數前后掙扎的試卷徘徊在家門(mén)前的那一刻，我內心知道，我對優(yōu)異的學(xué)習成績(jì)和站在獎臺上傾聽(tīng)臺下一片掌聲的感覺(jué)無(wú)比渴望，但看著(zhù)鏡子里的自己，就像做了無(wú)數次那樣的美夢(mèng)，終究會(huì )醒來(lái)一樣，對著(zhù)自己嘆息，嘆息。
我開(kāi)始試著(zhù)在別人玩耍的時(shí)候靜下心來(lái)做習題，拿著(zhù)試卷輕輕叩開(kāi)辦公室的門(mén)，主動(dòng)尋求老師的幫助，試著(zhù)和鄰家孩子一起背書(shū)做作業(yè)……一切都還不晚！這是班主任說(shuō)的，我也沒(méi)想到，之后竟是滿(mǎn)滿(mǎn)地收獲。開(kāi)始喜歡這種用學(xué)習來(lái)充實(shí)生活的感覺(jué)。
我能夠發(fā)現，爸媽看到我?jiàn)^發(fā)圖強的樣子，無(wú)論是眼里，還是心里，就像春日里的陽(yáng)光，感覺(jué)都是暖暖的……
初二的'一天早晨，出門(mén)前，我悄悄地把生物競賽第一名的獎狀和一封致歉信放在了父母的床頭。在學(xué)校的一整個(gè)上午，我極力地想象著(zhù)他們看到之后眉眼如花的樣子，自己在上課的時(shí)候都忍不住笑出了聲�？珊髞�(lái)聽(tīng)聞，母親看完之后竟是泣不成聲……
少年啊，你怎么還不努力？就像一朵花兒一樣，綻放或早或晚，可在最絢麗最動(dòng)人的那一刻開(kāi)放，才能聽(tīng)到最動(dòng)聽(tīng)的聲音，那是你埋頭苦干，揮汗如雨，斗志昂揚的青春綻放的聲音。不要放任自己，用努力來(lái)改變自己，哪怕是一丁點(diǎn)兒的改變，你都會(huì )發(fā)現，蛻變以后的你是一個(gè)全新的你。
噓……你靜靜地聆聽(tīng)，那是——花開(kāi)的聲音。
聆聽(tīng)花開(kāi)的聲音作文9
金秋十月，漫步在薔薇園里，空氣中彌漫著(zhù)清新的桂花香。清晨，微有寒氣，但并不妨礙人們的興致，身邊時(shí)不時(shí)跑過(guò)一個(gè)個(gè)晨練人。如此愜意的早晨，怎可用來(lái)睡懶覺(jué)？想起自己以前，要爸媽使盡渾身解數才能哄起床，不禁有些臉紅。
坐在長(cháng)椅上，深吸一口氣，那一縷縷桂花香沁人心脾，像一雙清涼溫柔的手，輕輕拂去我身體里的“塵�！�，我似乎變得空靈起來(lái)。路兩邊的樹(shù)木隨著(zhù)微風(fēng)輕曳，仿若技術(shù)精湛的舞蹈家旖旎，又好像古道高人瀟灑地舞劍。那情韻別有一般滋味。
兩位發(fā)鬢微霜的老人結伴走過(guò)，風(fēng)把他們的談?wù)撀晜鞯轿业亩淅铮骸敖裉旄杏X(jué)不錯，就是人比往常多。不過(guò)嘛，大家都來(lái)鍛煉總歸是好的�！比藗兊纳眢w正逐漸的蘇醒，正揉著(zhù)惺忪的雙眼看著(zhù)這世界，正準備一天的忙碌。早晨這樣悠閑的時(shí)光，有什么不能放下的呢？想起前幾日的數學(xué)考試，低分數讓我倍受挫折，前所未有的打擊像波濤一樣洶涌而來(lái)，我有點(diǎn)無(wú)法承受，想逃避。
秋天的旭日正一點(diǎn)一點(diǎn)地散發(fā)熱量，緩慢地，一點(diǎn)一點(diǎn)地奉獻自己，盡自己的最大所能去發(fā)熱，給予人們溫暖。那一刻，我好像明白了點(diǎn)什么。
垂頭深思，或許我不能像太陽(yáng)一樣，讓他人幸福，但我可以盡我所能做好能做好的事�？荚囀×�，可以總結經(jīng)驗，吸取教訓，下一次考好。但如果從此一蹶不振，那生命想要綻放，就像讓荷花開(kāi)在冬天那般無(wú)望。眼睛掃過(guò)四周，一株黃色的桂花吸引了我，細密的花朵開(kāi)得一簇又一簇，但無(wú)論怎樣搖晃都無(wú)法落下。那花抬著(zhù)堅強的'笑臉，去面對每一天，我是不是也應該這樣呢？人生都有失落，都有缺憾，但這并不可怕�？膳碌氖�，沒(méi)有希望、沒(méi)有信念的生命，勇敢面對，要有“長(cháng)風(fēng)破浪會(huì )有時(shí)，直掛云帆濟滄�！钡淖孕�。我放松自己，放下煩惱，靜靜地聆聽(tīng)花開(kāi)的聲音，聆聽(tīng)生命綻放的樂(lè )曲。
聆聽(tīng)花開(kāi)的聲音作文10
我的晝間之花，落下它與被遺忘的白色花瓣，落在黃昏，這花成熟為一顆記憶的金果。而我能做的，就是在陽(yáng)光下--聆聽(tīng)花開(kāi)的聲音。
聆聽(tīng)花開(kāi)的聲音，我忽然感到這時(shí)距離自己很遠的事情了。
太多的生活的壓力或是世事的繁雜驅使我們游弋于這熙熙攘攘的社會(huì )，像條小鯊魚(yú)一樣要不斷游動(dòng)才能不致被湮滅于社會(huì )底層，卻任由繁雜忙碌吞噬著(zhù)，匆忙的，不假思索的生活使我們忽略了許多美好的、值得欣賞的東西。
我們的青春應該是明媚的。溫暖、寧靜的陽(yáng)光，飄蕩著(zhù)花香的空氣，波光粼粼的水紋，不知何物的心境......青春的寶貴，在于她只有一次。然而，如今的我們卻并未在青春中找到本該屬于我們的心。忙碌的蓑衣披在青春的華裳上，掩蓋了她的一切光芒。生活的美好早已被拋卻了腦后，剩下的只有忙碌的.底色。
當我們?yōu)榱怂^的名利熙熙攘攘的穿行于車(chē)水馬龍的大街小巷，為了所謂的明天身心疲憊的流連于聲色犬馬，燈紅酒綠，我們不僅得不到明天，也失去了今天。當匆忙成為人生的唯一底色，那么生活將成為一曲沒(méi)有節奏跳躍的五線(xiàn)譜，單調乏味。何不停下匆忙的腳步，慢慢走，以平和的心境面對人生，靜靜聆聽(tīng)人生旅途中花開(kāi)的聲音，感受生命的美麗。
拋棄忙碌，走在生命路的兩旁，隨時(shí)播種，隨時(shí)開(kāi)花，在這一徑長(cháng)途，點(diǎn)綴香花彌漫，使穿枝拂葉的行人，踏著(zhù)荊棘不覺(jué)得痛，有淚可落，也不是悲涼。風(fēng)起的時(shí)候，笑看庭前花開(kāi)花落，纏綿在所有心事里的，唯有這花開(kāi)的聲音。感激我應該感激的，只求在冗雜的社會(huì )中--聆聽(tīng)花開(kāi)的聲音。
聆聽(tīng)花開(kāi)的聲音作文11
步履匆忙的日子，忽略了許多美麗，無(wú)暇顧及眼中由懵懂愈漸明晰的脆響，只零星地看見(jiàn)，充滿(mǎn)夢(mèng)幻的童年，還有我們漸行漸遠的足跡……
——題記
蓓蕾初綻，喚醒我的耳朵和冰封了整個(gè)回憶的大腦。一聲脆響，仿佛在心中留下美好的希冀。
花開(kāi)的聲音，就是如此自然清新。
春天的柳絮，夏日的枯蟬，深秋的落葉，冬季的飄雪……每個(gè)季節的歡樂(lè )重新浮上心頭，很親切，很溫暖，方知自己在行走時(shí)拋棄下多少零碎的笑靨。步履匆忙的歲月，甚至忘記梳理在一個(gè)季節砰然跳過(guò)的時(shí)間。
又是一聲脆響，回蕩在空曠的心間。驚愕之中回望鏡中日益長(cháng)高的身軀，感慨歲月竟不覺(jué)間丟下孩提時(shí)代的純真，跨入花季。
成熟正邁著(zhù)穩健的步伐，向我走近。
沒(méi)有多少遺憾，在這個(gè)可以幻想，可以騰飛，可以擁有的'年紀，珍惜自己花開(kāi)的聲音，用自己愈漸明晰的思想，詮釋生命所給的意義。
校園洋溢著(zhù)青春的芬芳。飄動(dòng)的裙裾，灑脫的身影，仿佛是青春的期待，見(jiàn)證著(zhù)每個(gè)人的成長(cháng)。陽(yáng)光斜斜地灑落在人們的肩頭，那么富有動(dòng)感。
張開(kāi)雙臂，讓自己融入這片溫暖，思想似乎游離了身體，�？吭诖蠛Ｖ械囊凰掖�，金色撒滿(mǎn)整個(gè)甲板，均勻地打碎海波，駛向遠方。
時(shí)常如此，沉浸在自己的遐想里。朋友輕拍肩頭，才緩過(guò)神來(lái)，看著(zhù)夕陽(yáng)的余輝撒遍半個(gè)天空。
花季里的青春交響曲還在繼續，我的海，我的帆，仍然在蔚藍中無(wú)邊際地游蕩，側耳聆聽(tīng)著(zhù)每次花開(kāi)的聲音，見(jiàn)證著(zhù)每個(gè)成長(cháng)的印記。在這樣的年紀，我的熱情盡情綻放，我的海延伸得更遼闊，我的帆漂泊得更遙遠！
聆聽(tīng)花開(kāi)的聲音作文12
心靈的花園，絢爛多彩。純潔的善良之花，盎眼的寬容之花，挺拔的舍得之樹(shù)，盡顯真善美的真諦。心靈的花園固然美好，卻也有惡毒、貪婪、爭名奪利的雜草。其實(shí)善與惡，美與丑，寬容與嫉妒，都在一念之間。
善良之花與邪惡之草
古人云：人之初，性本善。人并非天生邪惡，而是后天環(huán)境所致。善良好比明媚的陽(yáng)光普照大地，邪惡好比陰暗的角落，陽(yáng)光終會(huì )到達。一個(gè)善良的人，用人生譜寫(xiě)愛(ài)的篇章，用愛(ài)感化麻木的世界，喚醒沉睡的美德。而那良心泯滅的三鹿集團卻用下一代的健康換取利益。
善與惡只在一念之間，善良之花與邪惡之草的較量在觀(guān)念改變的那一刻，便成了永恒。請用心傾聽(tīng)善良之花開(kāi)的聲音。
寬容之花與嫉妒之心
中國的傳統美德：謙讓。謙讓亦是寬容。學(xué)會(huì )寬容，放下嫉妒仇恨之心亦是一念之間，德國總理下跪一念之間，人民寬容之心在那一瞬間化為永遠，而日本人在參拜XX的`瞬間再次犯下不可饒恕的罪過(guò)。寬容了仇人，仇恨之心不在；擁有邪惡之念，冤冤相報何時(shí)了。世界需要和平，需要人們學(xué)會(huì )寬容。
寬容與仇恨只在一念之間，寬容之花盛開(kāi)的瞬間，仇恨將悄然熄滅。請用心傾聽(tīng)寬容之花開(kāi)的聲音。
舍之花與得之樹(shù)
舍，才會(huì )得。學(xué)會(huì )放棄，才會(huì )收獲。塞翁失馬焉知非福。地震后的人們失去了美麗的家園，失去了親人，但從此磨煉了他們堅強的意志，堅韌不拔的精神和不畏挫折的勇氣。在考試中，知難而退未嘗不是件好事。先易后難，才會(huì )收獲更佳的成績(jì)。
舍與得，只在一念之間。放棄意味著(zhù)收獲，只有學(xué)會(huì )舍，才會(huì )有得。請用心傾聽(tīng)舍得之花開(kāi)的聲音。
心靈的花園，絢爛多彩。善良之花，寬容之花，舍得之花，都在悄然開(kāi)放。那花香溢滿(mǎn)花園，將真善美傳遞人間……邪惡之花，貪婪之花，嫉妒之花亦悄然轉化，在一念之間成為真善美的代言。邪惡，貪婪，嫉妒永不在。
你聽(tīng)，花開(kāi)的聲音只在一念之間。
聆聽(tīng)花開(kāi)的聲音作文13
金黃色的蒲公英又開(kāi)了，我仿佛已經(jīng)看見(jiàn)它雪白的種子漫天飛舞的情景……
一段生硬的旋律傳了出來(lái)，我躲在家里彈著(zhù)鋼琴。一個(gè)星期沒(méi)練，竟已經(jīng)忘成了這樣！明天就要去上課了，想著(zhù)老師對我的期望，我不禁在心中嘆了口氣。我一遍一遍地彈奏著(zhù)，心中煩躁的感覺(jué)卻怎么也壓抑不住。
我跑到樓下，想呼吸一下新鮮空氣，卻猛然瞥見(jiàn)路邊那一抹純白。它那樣純潔，那樣樸素，仿佛是一個(gè)未經(jīng)世事的孩童，在風(fēng)中躍躍欲試，擁有單純的快樂(lè )。我注視著(zhù)它，仿佛自己也變成了一棵蒲公英，在綠茵間起舞。但那悠然的心情很快便消逝了，我不是它，終究無(wú)法讓夢(mèng)想乘風(fēng)飛揚。想著(zhù)，我拔下這株蒲公英，吹了口氣，那些潔白的小傘便歡快地飛了出去。
鋼琴課上，我斷斷續續地彈著(zhù)，也不敢看老師，只能低著(zhù)頭，任憑著(zhù)那一道道黑黑白白抓撓我的心。我知道，老師從來(lái)不發(fā)火，從來(lái)不忍心責罵學(xué)生，但這卻更讓我的心蒙上了一層深深的愧疚。我停下顫抖的手，一時(shí)間，教室里一片悄然。老師終于發(fā)話(huà)了，一如既往的溫柔語(yǔ)氣：“老師知道，你上了初中后，學(xué)習比以前緊張多了。如今又是住宿，彈琴的時(shí)間自然更是少之又少，老師不怪你。但是，在能夠練的時(shí)候，你一定要好好練��！”我的心里蕩漾起一陣漣漪，她終究是理解我、包容我的——如果我再覺(jué)得煩，豈不是太不應該了嗎？
我抬頭看著(zhù)老師，她身上簡(jiǎn)單大方的格子衫不是名牌卻潔凈如新，纖長(cháng)的手上縈繞著(zhù)護手霜淡雅的香。那一張從不化妝的臉，干凈而清爽。清澈的眸中依舊承載著(zhù)對我的期望。她像一陣春風(fēng)，將我的.心也吹得悠然飄起。我想：她就是那陣吹開(kāi)我這朵蒲公英的風(fēng)吧？如今，風(fēng)依舊在，只待我自己那顆勇于飛翔的心蘇醒！
回到家中，我片刻也不敢休息，趕忙打開(kāi)了鋼琴，將心中的那朵蒲公英放飛，因為實(shí)在不想辜負春風(fēng)的期望。不知練了多少遍，我聽(tīng)到了花開(kāi)的聲音，那正是從我手指間流淌出的美妙旋律。心中那一朵蒲公英終于開(kāi)放了！我的心情，真的變得悠然了起來(lái)。
聆聽(tīng)花開(kāi)的聲音作文14
初冬的天，帶著(zhù)些許寒意，東升的旭日照在斑斕的彩燈上，別有一番風(fēng)味，搖曳的風(fēng)鈴奏起青春的樂(lè )曲，曲調盡頭——是花開(kāi)的聲音。
年關(guān)，新年的氣氛在飛速發(fā)展的城市下被消耗殆盡，我竄著(zhù)新年的小尾巴，來(lái)了一場(chǎng)說(shuō)走就走的旅行。
等待安檢的'過(guò)程是漫長(cháng)的，時(shí)間一分一秒過(guò)去，喧囂的人聲令人心中有些壓抑，終于，那道大門(mén)端正地出現在我眼前，近在咫尺，我跨步走了進(jìn)去。
是個(gè)小哥，劍眉逼人，薄唇緊抿，周遭圍繞著(zhù)一股生人勿近的氣場(chǎng)，不由浮想起千年前英姿颯爽一身正氣的江湖俠客，江湖俠客們是“路見(jiàn)不平，拔刀相助”，可這位小哥，許是把最好的青春奉獻給了祖國，他腰間的那張工作證，帶著(zhù)他身為一個(gè)安檢人員的責任。
驀然一低頭，卻發(fā)覺(jué)，英俊的面容下，是藏不住的倦意，青黑的眼圈兒和國寶大人有得一拼。
不知怎的，心頭涌起一股酸澀的感情，思緒在電光火石間，格外的清晰。
“和他說(shuō)聲謝謝吧！”我這樣想著(zhù)。
于是，在他把背包遞給我的剎那，低低的說(shuō)了一聲“謝謝，辛苦了，新年快樂(lè )！”
伴隨著(zhù)風(fēng)吹過(guò)的點(diǎn)點(diǎn)呼嘯，晨初的幾縷暖陽(yáng)打在那人的身上，他眼底的驚詫太過(guò)濃烈，以至于讓我不知所措。
他怔愣了片刻，隨即嘴角扯出一抹笑，帶著(zhù)感激、酸澀和如釋重負后的無(wú)奈。
“此情可待成追憶，只是當時(shí)已惘然�！�
忽然明白，經(jīng)歷了磨洗，世間的一切都將變得柔和而堅韌，它不會(huì )輕易消逝，而是一點(diǎn)點(diǎn)的斂起風(fēng)華，包容、盤(pán)旋，被打磨得光滑而無(wú)棱角，卻是固執地守著(zhù)初心。
此刻，眼里是百花繚亂，少一分尚顯青澀零星，多一分又覺(jué)稍露頹勢，冬色正好�；▋杭毤毜哪剜�，那咿呀著(zhù)的，莫不是花開(kāi)的聲音？
愿能永懷初心于此世間行，看那雪絮紛紛，淺笑安然，靜聽(tīng)花開(kāi)。
聆聽(tīng)花開(kāi)的聲音作文15
三月初，寒冷的冬季將要褪去。當我們還在留戀那紛紛揚揚的雪花和雪人們燦爛的笑臉時(shí)，孰不知，另一番別具風(fēng)格的景色已悄然在我們身邊，綻放。
還記得三月初的一晚，狂風(fēng)卷集著(zhù)那些只剩些枯枝爛葉的樹(shù)。風(fēng)揚過(guò)的地方，處處傳遍著(zhù)枝條相交、摩擦而發(fā)出的“刷刷”的聲音。讓人既感到驚悚，又像似極了嚴冬正在轟轟烈烈的離去……
就這樣，漫長(cháng)的黑夜終于等來(lái)了金橘色的黎明，空中的云朵像被浸染了顏料似的，看上去正容光煥發(fā)，燦爛生輝。我背著(zhù)久違的燦爛驚醒了，想到前日的狂風(fēng)，就不禁好奇起來(lái)。按理說(shuō)，今天應該不會(huì )有如此好的天氣啊!早上的時(shí)光是最美好的，我便踏著(zhù)暖風(fēng)走在了上學(xué)的路上�？匆�(jiàn)那燦爛的光輝正撒在那些來(lái)來(lái)往往的行人身上，很是驚奇。然而這些陽(yáng)光是灑向大地，萬(wàn)萬(wàn)物物的，這又是何等的神圣!
看了看表，覺(jué)得走得太快，就又放慢了腳步，看著(zhù)路邊那枯干的樹(shù)枝也增添了幾分意境般的色彩。然后，詫異的我發(fā)現，在地上的一群枯敗的枝條中，隱約有什么金黃色的小點(diǎn)正在一閃一閃。我急忙走近，撥開(kāi)枝條。竟然是一簇迎春花，正在翻著(zhù)金黃色的光。這是多么美麗啊!我看著(zhù)他們正在微微的暖風(fēng)中搖曳，仿佛聽(tīng)到了他們正在為自己的盛開(kāi)而激昂的歡唱著(zhù)，這是多么動(dòng)聽(tīng)啊!我心生歡喜，正是這首激昂的樂(lè )曲帶給了世界勃勃的生機。它，總是獨自歌唱，用它那意境般的歌聲喚醒了更多沉睡的'小生命，來(lái)陪它一同唱出整個(gè)春天!
我凝神的望著(zhù)，看著(zhù)，仿佛有一種力量使天地變幻。我再次見(jiàn)到那燦爛的云朵，仿佛花兒也在云朵上微笑著(zhù)綻放，哼著(zhù)小曲兒，譜寫(xiě)著(zhù)一首又一首春天的歌。
時(shí)隔幾日，街道邊，小徑旁都開(kāi)滿(mǎn)了金色的迎春花，正泛著(zhù)金黃色的波浪。風(fēng)拂過(guò)，傳來(lái)陣陣清新的芳香，我沉迷于這花香滿(mǎn)跡的小徑中，之間花兒門(mén)正在燦爛的光輝下，唱著(zhù)那屬于它們的，春之歌。
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