精選聽(tīng)聽(tīng)的聲音作文8篇
在日復一日的學(xué)習、工作或生活中，大家都接觸過(guò)作文吧，借助作文人們可以實(shí)現文化交流的目的。作文的注意事項有許多，你確定會(huì )寫(xiě)嗎？下面是小編精心整理的聽(tīng)聽(tīng)的聲音作文8篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
聽(tīng)聽(tīng)的聲音作文 篇1
曾經(jīng)，山明水秀，鳥(niǎo)語(yǔ)花香；曾經(jīng)，山高草盛，河流見(jiàn)底。而如今，你卻變得滿(mǎn)目瘡痍，傷痕累累�；哪疂u擴，河水渾濁，樹(shù)木砍伐，一如你的絕望，迅速蔓延。
于是，你開(kāi)始用頻繁的災害來(lái)告誡人們自己的不堪重負。汶川8.0級大地震，將那建立在以破壞生態(tài)系統為代價(jià)的繁華夷為平地，你企圖用大地的顫抖來(lái)喚醒人們保護地球的思想�？赡沐e了，你震撼的是冰冷的建筑，而不是人類(lèi)那已近麻木的環(huán)保意識。人們依舊巧取豪奪，不懂珍惜。于是你再次安靜沉默，等待下一次的爆發(fā)。
這就是人類(lèi)無(wú)知的后果，是愚蠢的得意后的后果。20xx年3月11日，一場(chǎng)9.0級的大地震發(fā)生在了日本仙臺，接踵而來(lái)的是大海的咆哮。為的是懲罰人類(lèi)的不知悔改。這一次的怒號，使地軸偏轉了25厘米，使日本島平移了2.5米，使一天24小時(shí)少了0.4秒。足以使人類(lèi)在經(jīng)歷了數多災難后，開(kāi)始沉思，自問(wèn)：“地球怎么了？”
地球怎么了？為什么天不再有那么令人心曠神怡的蔚藍？為什么樹(shù)木不再有郁郁蔥蔥的美好？為什么河水不再有那晶瑩如波的清澈？據估測，到20xx年，會(huì )有70%的資源被破壞掉，但還要負擔20億的新增人口，世界上將有一半的國家嚴重缺水。20xx年，20xx年，多么接近的年份啊，你還會(huì )以為地球滅亡的時(shí)間是那遙不可及嗎？聽(tīng)聽(tīng)地球母親的聲音吧！不要再為了自己眼前的一點(diǎn)私利，而放棄了顧全大局；不要再為了現在的豐足奢侈，而斷絕了子孫后代賴(lài)以生存的資源了！否則，你將是歷史的罪人！
經(jīng)歷過(guò)20xx年霧靄天氣的人都有這樣的念頭：讓天更藍，山更綠，水更清�？墒�，真在生活中，能夠做到身體力行的人又有幾個(gè)？距離本不遙遠，完全可以安步當車(chē)，但又有幾人愿意徒步？滴水的水龍頭，本可以順手擰緊，又有幾人會(huì )注意到這不起眼的小事？讓地球更美好，不僅喊在口頭上，更要體現在行動(dòng)中，聽(tīng)聽(tīng)地球母親的聲音，那是對無(wú)知兒女的殷殷忠告。
珍愛(ài)地球，珍愛(ài)家園，從小事做起，從我做起，從現在做起。讓我們一起呵護我們共同的家園！
聽(tīng)聽(tīng)的聲音作文 篇2
斜絲撫垂柳，桃花笑春風(fēng)。靜臥樓閣聽(tīng)雨聲，茶香水如瑾。
雨中萬(wàn)物生。暮色遲，晚風(fēng)輕，一場(chǎng)小雨淅淅瀝瀝，滋物有聲，儀琵琶一曲。山野煥然一新，安然接受洗禮。溪流潺潺奔走，容納新生水源。遍地野花，芬芳馥郁；枯草敗葉，死而復生；斷枝殘木，重回生機。水珠與草木相撞，發(fā)出激烈的呼喚，全力復蘇死去的生命；水珠與花瓣相嬉，跳出圓滑的舞步，給世界添上鮮活的一筆；水珠與泉水相擁，嘆出低沉的喘息，順流淌進(jìn)無(wú)際的汪洋。一曲終了，萬(wàn)物重生，聽(tīng)聽(tīng)雨的聲音。
雨中無(wú)窮趣。青箬笠，綠蓑衣，斜風(fēng)細雨不須歸。雨聲為伴，岸畔稍憩，重操垂竿，同魚(yú)一戰。釣竿微曲，如細柳微彎，弓身尋魚(yú)，魚(yú)則暢流水中。起身漫步，好景朦朧，若輕紗微掩。行人匆匆，似斷魂失魄。我孤身閑游，與自然相融。放一首輕曲，雨聲作鼓點(diǎn)，節奏明快，趣亦無(wú)窮。聽(tīng)聽(tīng)雨的聲音。
雨中寄詩(shī)情。薄陽(yáng)如金，烏云暴雨驅溫暖。登樓高眺，暮色搖搖欲墜。正如那“高樓目盡欲黃昏，梧桐葉上蕭蕭雨”，雨聲深沉，無(wú)限愁緒埋心頭。又有那“沾衣欲濕香花雨，吹面不寒楊柳風(fēng)”，雨聲輕快，盎然春意撲面來(lái)。也有“天街小雨潤如酥，草色遙看近卻無(wú)”，雨聲溫潤，心曠神怡景致秀。聽(tīng)聽(tīng)雨的聲音。
雨中思離愁。旅人孤寂無(wú)伴侶，聆聽(tīng)雨聲歸家團聚。兩行離別淚，化作中雨，滴落下地，砸出一曲離歌。分隔兩地的戀人、身處異國的家人，聽(tīng)見(jiàn)這同一首悲傷的雨的挽歌，是否會(huì )肝腸寸斷？聽(tīng)聽(tīng)雨的聲音。
雨聲千百度，急緩輕重，悲喜禍福，盡在這無(wú)窮雨聲中。聽(tīng)者有心，雨卻無(wú)意，靜下那顆塵世中飛快搏動(dòng)的心，聽(tīng)聽(tīng)雨的聲音！
聽(tīng)聽(tīng)的聲音作文 篇3
我們看到的萬(wàn)物，包括人類(lèi)，都是大自然的恩賜。美麗而又神奇的大自然，用她輕柔的雙手，撫摸著(zhù)世間萬(wàn)物，賦予了萬(wàn)物靈氣，帶給它們生機，讓它們連同人類(lèi)在美麗富饒的地球上更好地生活下去。認真聆聽(tīng)自然的聲音吧！那時(shí)你就會(huì )明白生命的美好，生活的真諦！
聽(tīng)!鳥(niǎo)兒在嘰嘰喳喳的歌唱，他們的歌聲很悅耳很動(dòng)聽(tīng)，他們顯得十分的開(kāi)心，有的還在樹(shù)上手舞足蹈的。遠處的樹(shù)枝上落著(zhù)一群鳥(niǎo),我悄悄的靠近他們，想聽(tīng)聽(tīng)他們在說(shuō)什么。有兩只鳥(niǎo)在一旁坐著(zhù)，看他們的樣子很幸福，雄鳥(niǎo)一直安撫著(zhù)雌鳥(niǎo)，還為她唱歌呢!真是對恩愛(ài)的夫妻呀！一旁，還有兩只鳥(niǎo)，雄鳥(niǎo)嘴里叼著(zhù)一支玫瑰花，好像正在向雌鳥(niǎo)求婚，雌鳥(niǎo)答應了，他高興的不得了。還有一只小鳥(niǎo)，依偎在母親的懷里，開(kāi)心極了。有些時(shí)候，鳥(niǎo)比人更懂真情，不是嗎？聽(tīng)！鳥(niǎo)兒還在歌唱，他們好像在說(shuō):只要心中有愛(ài)，人間處處是天堂。
風(fēng)姑娘來(lái)了!微風(fēng)輕輕地撫摸著(zhù)我的臉頰，為我擦去汗珠；寒風(fēng)讓我感到害怕；狂風(fēng)帶給人一種不祥的感覺(jué)。風(fēng)姑娘就是這樣，變來(lái)變去，讓人捉摸不透，風(fēng)輕輕的吹著(zhù)，給人帶來(lái)快樂(lè )。風(fēng)姑娘是調皮的，動(dòng)不動(dòng)就捉弄別人。如果你有興趣，就在風(fēng)姑娘玩耍的早上，站在院子里，感受風(fēng)的吹拂吧!
自然，美麗而又神奇的大自然，她帶給我們太多的夢(mèng)幻，太多的憧憬，讓人對她心生向往之情。聽(tīng)聽(tīng)自然的聲音吧！和風(fēng)的吹拂聲、小鳥(niǎo)的歡叫聲等等，那些聲音都是很普通很普通的，但也是最真實(shí)最自然的聲音。認真聆聽(tīng)自然的聲音吧！那是世界上最純潔的聲音，在聆聽(tīng)的過(guò)程中，你會(huì )明白生命的真諦、生活的美好。聽(tīng)聽(tīng)自然的聲音，學(xué)會(huì )用心感受一切……
聽(tīng)聽(tīng)的聲音作文 篇4
晨曦，微涼。
我們如同初升的太陽(yáng)，踏著(zhù)青春的節拍，從知識的海洋彼岸緩緩升起。你就如同那一抹晨光，一直伴我成長(cháng)。
記憶流成河，我從岸邊經(jīng)過(guò)，閉上眼睛，悲歡交錯，我聽(tīng)到了回憶的聲音。
曾經(jīng)的你，意氣風(fēng)發(fā)，站在你的人生舞臺，盡情揮灑著(zhù)你的汗水，播種著(zhù)你的希望。你如同一只紅燭，奉獻著(zhù)你所有的光和熱；你如同一只飛鳥(niǎo)，哺育了千千萬(wàn)萬(wàn)只小雛兒；你如同一眼甘泉，滋潤了無(wú)數正在成長(cháng)的小苗。
曾經(jīng)的你，斗志昂揚，在我們對這個(gè)世界充滿(mǎn)好奇的時(shí)候，與我們談天說(shuō)地，評古論今。你教會(huì )我們愛(ài)的情感，你含淚吐露著(zhù)你對恩師的感恩與思念。男兒有淚不輕彈，你將那一顆顆珍貴的眼淚奉獻給了你的老師和學(xué)生。你，教會(huì )了我們什么是感恩，什么是愛(ài)。
曾經(jīng)的你，循循善誘，在我們迷茫與自己人生的第一個(gè)十字路口時(shí)，告訴我們說(shuō)：“現在所做的一切，不是為了別人，而是為了你自己的綻放�！币虼�，我們努力，我們拼搏，我們?yōu)榱四愕南＜�，為了我們自己的綻放，為了你辛苦灑下的每一顆飽含愛(ài)的淚水和汗水，我們不負你的重望，集體教了一份滿(mǎn)意的答卷。
正午，灼光。
我們如同正午的太陽(yáng)，散發(fā)著(zhù)灼目的光芒，讓自己的人生，閃閃發(fā)亮。你如同那一縷午陽(yáng)，溫暖而憂(yōu)傷。
那一世，轉山轉水轉佛塔，不為修來(lái)世，可能只為途中與你相見(jiàn)。
我們終將要離開(kāi)你，邁向一個(gè)新的起點(diǎn)。我只記得那天，細雨綿綿，老天爺禁不住落淚。你笑著(zhù)說(shuō)：“走吧！”我們沒(méi)人敢抬頭看你的眼睛，或許你的眼里也噙滿(mǎn)了淚水，或許，你也想微笑著(zhù)送走你的最后一屆畢業(yè)生。當我們一一擁抱過(guò)你后，我禁不住在心底大喊：“老師，你可知道我有多愛(ài)你！” 轉身，我聽(tīng)到你囁嚅著(zhù)：“再見(jiàn)了，我可愛(ài)的孩子們�！睅е�(zhù)一絲哽咽。我們沒(méi)人再舍得向前走一步�！袄蠋�，拜托你，別離開(kāi)我們！”“老師，我們可不可以貪婪的再跟你呆一會(huì )兒�！�
我最?lèi)?ài)的你，你可知道，你的擁抱有多溫暖。
就這樣，我們帶著(zhù)你對我們沉甸甸的愛(ài)，與我們對你濃濃的不舍，踏上了一個(gè)新的旅程。
傍晚，俏夕陽(yáng)。
你如同傍晚的那一縷霞光，柔軟而滄桑，而我們是你奉獻了你一生，呵護培育的正在發(fā)光發(fā)熱的夢(mèng)想，青澀而茁壯。
我想一直存活在你的世界，你可曾記得你還虧欠我一段小時(shí)光。
在我們帶著(zhù)你的夢(mèng)想而努力奮斗的時(shí)候，你如同空氣一般蒸發(fā)消失在我們的時(shí)光里。那些掠影般逝去的流年，如同老屋閣樓上蒙上塵埃的盒子，夕陽(yáng)淺淺的暖光蒸騰上了帶著(zhù)潮濕腥氣的氣息。經(jīng)歷了風(fēng)雨之后的你，回來(lái)了，多了一封滄桑，一份悲涼。在這一段沒(méi)有我們的時(shí)光里，你的家庭，你的工作，你的生活發(fā)生了太大變故。妻子發(fā)瘋，鬧離婚，你如今變成了只身一人。你說(shuō)：“存在的就是合理的，現在的軟弱剛好證明你一直是那么堅強�！蹦憔腿缤粋�(gè)頂天立地的巨人，無(wú)時(shí)不刻不充滿(mǎn)著(zhù)正能量，帶給我心靈上無(wú)限的沖擊與震撼。你的滄桑帶給你鋼鐵一般的堅強。
感謝你給我的光榮，我要為你深深的鞠躬，這個(gè)我曾經(jīng)多普通。
世界上多少美好的詞藻贊美教師職業(yè)的崇高，有多少動(dòng)聽(tīng)的詩(shī)篇歌頌教師職業(yè)的偉大。歌頌教師是陽(yáng)光下最光輝的職業(yè)，贊美教師是人類(lèi)靈魂的工程師，老師是父母，是除地球之外最偉大的母親。而我要說(shuō)，老師是陽(yáng)光，讓我們茁壯成長(cháng)，讓我們的`夢(mèng)想閃閃發(fā)亮。
在這個(gè)金色的九月，在這又一次的教師節，請聽(tīng)聽(tīng)我感恩的聲音：老師，節日快樂(lè )。
聽(tīng)聽(tīng)的聲音作文 篇5
秋姑娘是一個(gè)靈巧小畫(huà)家，她給了世界萬(wàn)物顏色。每到秋天我們是那么開(kāi)心那么高興，這些都是秋姑娘的功勞。
秋姑娘來(lái)到田野，手輕輕一畫(huà)，稻谷一下變成金黃金黃的了，就像金色的海洋。高粱笑紅了臉，變得讓人喜愛(ài)。他迫不及待地感謝秋姑娘送給他紅色。棉花變白了，她高興得不得了，人們也沒(méi)有為沒(méi)棉花而發(fā)愁了。
秋姑娘來(lái)到果園，她輕筆掃描，蘋(píng)果變成紅彤彤的了，像一盞盞小燈籠。秋姑娘給了梨子黃色，讓它更加甜甜的。橘子和柿子你擠我碰掙著(zhù)要人們去摘呢。葡萄可歡喜了，秋姑娘給她很多種顏色有白的、青的、紅的、褐的、紫、的黑的……
秋姑娘是多么的神奇，多么美麗的人��！
聽(tīng)聽(tīng)的聲音作文 篇6
生活中并不缺少美，缺少的是發(fā)現美的眼睛；生活中也并不缺少聲音，而是缺少傾聽(tīng)美好旋律的耳朵。大自然就是人類(lèi)最好的音樂(lè )老師，讓我們走出浩瀚的書(shū)海，一起去傾聽(tīng)大自然的聲音吧！
周末天氣晴朗，我和爸爸、媽媽一起去凈月潭觀(guān)看美景。
到了凈月潭的大門(mén)前，我驚奇的發(fā)現，小鳥(niǎo)站在兩側的樹(shù)梢上，“嘰嘰喳喳”地叫了起來(lái)，仿佛是衛兵一樣在歡迎我們一家的到來(lái)。小草被風(fēng)拂得彎下了腰，就像在給我們鞠躬。
進(jìn)入了凈月潭，我們來(lái)到了一片小樹(shù)林，準備在這里休息。突然一陣風(fēng)吹過(guò)，楊樹(shù)葉被風(fēng)吹得“嘩嘩”作響，時(shí)不時(shí)還有幾片楊樹(shù)葉飄落下來(lái)；小松鼠在幾棵松樹(shù)中跳來(lái)跳去，松樹(shù)被小松鼠的動(dòng)作弄得“沙沙”響個(gè)不停，天空還有幾只小飛蟲(chóng)在我們頭上“嗡嗡”地慢慢飛過(guò)，美極了！這時(shí)，知了在樹(shù)上縱情高歌，小鳥(niǎo)也毫不示弱地鳴叫起來(lái)，這不禁讓我想到了王維的兩句詩(shī)：“蟬噪林逾靜，鳥(niǎo)鳴山更幽”。
我們吃完午飯，又來(lái)到潭邊，潭水被陽(yáng)光渡上了一層金色，泛著(zhù)鱗波，美極了！沿著(zhù)凈月潭邊曲折小路我們向深處走去，來(lái)到一處河塘。
滿(mǎn)眼望去是田田的荷葉，葉子出水很高，像亭亭的舞女的裙。層層的葉子中間，零星地點(diǎn)綴著(zhù)些粉紅的荷花，有裊娜地開(kāi)著(zhù)的，有羞澀地打著(zhù)朵兒的；正如一粒粒的明珠，又如碧天里的星星，又如剛出浴的美人。這時(shí)輕風(fēng)徐來(lái)。水波蕩起陣陣漣漪，好像是風(fēng)姑娘的纖纖素手撥弄著(zhù)碧綠的素琴。輕輕的風(fēng)聲仿佛看穿了我的陶醉，于是又送來(lái)縷縷清香。荷葉之間偶爾還有幾只小青蛙“呱呱”地叫著(zhù)，仿佛是配合著(zhù)這支生命交響樂(lè )，在為我們的到來(lái)而歌唱呢！
荷塘的四面，遠遠近近，高高低低都是樹(shù)，不禁想起了這樣一首詩(shī)：“重重疊疊山，曲曲環(huán)環(huán)路。丁丁東東泉，高高下下樹(shù)�！兵B(niǎo)語(yǔ)、花香、流水、蛙鳴交相輝映。大自然到處都是優(yōu)美的旋律！真所謂“個(gè)個(gè)題詩(shī)，寫(xiě)不盡千秋花月；人人作畫(huà)，描不完大地江山�！�
時(shí)值傍晚，天邊一抹橘紅的晚霞映紅了游人的歸家路，我和爸爸、媽媽也戀戀不舍的走在了回家的路上，雖然與凈月潭漸行漸遠，但那些美妙的聲音和旋律依然在我耳邊縈繞……
聽(tīng)聽(tīng)的聲音作文 篇7
某天的清晨，你在一陣清脆明快的鳥(niǎo)叫聲中醒來(lái)，你驚覺(jué)，是春天來(lái)了嗎?
你有點(diǎn)迫不及待地打開(kāi)久閉的窗子，清風(fēng)拂來(lái)。你望向街道，望向小園，期待著(zhù)能看到那歡快之聲的源頭，期待著(zhù)能在哪棵樹(shù)上看到那靈動(dòng)活潑的小身影。然而你只能聽(tīng)到一聲一聲的鳥(niǎo)鳴，不斷傳來(lái)，連成 一片一片的鳥(niǎo)鳴，像是一首輕快的歌謠，輕敲你的心門(mén)。一定是春天來(lái)了，你自語(yǔ)。
很快地，陽(yáng)光普照了世界，照亮了整個(gè)世界的喧嘩。你投入到了匆忙的人潮之中。充塞著(zhù)你的耳朵的是刺耳的喇叭聲，是人與人爭論高談之聲，是電視新聞娛樂(lè )節目的熱鬧聲……一天下來(lái)，你的眉頭時(shí)常深鎖，你的雙肩時(shí)常酸疼，你的心里時(shí)常有個(gè)聲音響起：為什么要繼續這樣的生活?世界為何總是一成不變的忙碌、喧鬧?
那某天清晨的鳥(niǎo)鳴，不曾再出現，似乎只是一個(gè)遙遠的夢(mèng)境。
那天午后，你卻突然間，感受到了生活的安寧與幸福。
那時(shí)，你正臨窗讀《瓦爾登湖》，一本朋友送的書(shū)，一本在書(shū)架上積了灰塵的書(shū)。你讀著(zhù)讀著(zhù)，聞到了花香，聞到了湖水散發(fā)的氣味，聞到了泥土、森林的氣息……恍惚間，你聽(tīng)到了鳥(niǎo)鳴聲。先是極清脆的一聲，帶著(zhù)些孤單寥落;過(guò)了一會(huì )兒，有了清脆的三兩聲，仍是帶著(zhù)些許的寂寥些許的落寞。不久，鳥(niǎo)鳴聲開(kāi)始此起彼伏，像是一首歡快的鋼琴曲。你側耳細聽(tīng)，有幼雛的鳴唱，有少年小鳥(niǎo)們的大合唱，有青年鳥(niǎo)兒們的情歌對唱，有成年鳥(niǎo)兒們的竊竊私語(yǔ);你甚至聽(tīng)到了，鳥(niǎo)兒在樹(shù)間撲翅、跳躍的聲音……真是一個(gè)熱鬧卻令人心神安寧的世界，是書(shū)中的還是窗外的?
你合上書(shū)，對著(zhù)窗外那個(gè)小園子凝望聆聽(tīng)，是的，那鳥(niǎo)鳴聲確確實(shí)實(shí)就在窗外，就在那幾株剛剛抽了新芽的樹(shù)上!
但你又分明聽(tīng)到，那聲音響在你的心坎上，響在你的靈魂深處的某個(gè)地方——
你想起了那個(gè)茶園，在春光里熠熠生輝的茶園;想起了母親，想起母親在茶園勞作的身影;想起了當時(shí)的鳥(niǎo)鳴，在幽靜的深山里婉轉而動(dòng)聽(tīng)……你想起了自己已經(jīng)太久沒(méi)有側耳傾聽(tīng)一聲?shū)B(niǎo)鳴，太久沒(méi)有用心去聽(tīng)母親的一頓嘮叨，太久了沒(méi)有去細聽(tīng)自己內心跳動(dòng)的聲音。你恍然間聽(tīng)到有水滴落書(shū)頁(yè)的聲音，驚覺(jué)時(shí)，那是你許久以來(lái)落的第一滴熱淚。
聽(tīng)聽(tīng)那鳥(niǎo)鳴聲，無(wú)論是清晨還是日暮;聽(tīng)聽(tīng)那鳥(niǎo)鳴聲，無(wú)論是深夜還是正午;聽(tīng)聽(tīng)那鳥(niǎo)鳴聲，那聲音里有你熟悉的溫度，有你懷舊的身影，有你夢(mèng)想的舊痕。聽(tīng)聽(tīng)那鳥(niǎo)鳴聲!
聽(tīng)聽(tīng)的聲音作文 篇8
閱讀山兒的小詩(shī)，簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的一個(gè)詞“聽(tīng)聽(tīng)”就讓我無(wú)比感動(dòng)。你是那樣努力地聽(tīng)，借助耳上的助聽(tīng)器；你又是如此艱難地聽(tīng)，仔細辨認著(zhù)我們的唇型。
那一天，我在批閱孩子們的日記。
讀著(zhù)讀著(zhù)，“張老師，今天下午第二節課的時(shí)候我的助聽(tīng)器沒(méi)有電了。不知道您在布置什么作業(yè)，所以才問(wèn)同桌的。我不是故意在說(shuō)話(huà)的，對不起！”看著(zhù)這一行行字，我不知道該對你——可愛(ài)的孩子說(shuō)些什么。記得昨天我好象朝你意味深長(cháng)地看了一眼，眼中有的是責備、還有不滿(mǎn)；根本沒(méi)有試著(zhù)走近你，去傾聽(tīng)你的聲音�？蓯�(ài)的孩子，你為什么還是如此的喜愛(ài)我？
前一段時(shí)間，徐老師推薦了一個(gè)聾兒教育網(wǎng)給我，讓我有空上去看看。來(lái)到這兒，我看到了許多你的朋友，那是發(fā)自?xún)刃牡�、真心關(guān)懷你的朋友。一位網(wǎng)友在讀了你的習作后說(shuō)：“看了山山的文字，我才明白，為什么強調發(fā)散性思維，連成人都忙不迭的開(kāi)發(fā)去了�？蛇@正是我們孩子的強項，沒(méi)看這想象的文字就是生動(dòng)。就象樂(lè )兒的幻想文字永遠比命題作文來(lái)得豐富和生動(dòng)�！�
“童真稚趣，放任思緒在自由的天空中馳騁飛翔。在這兒我閱讀到：必須有勇氣借著(zhù)機緣給生命一個(gè)起點(diǎn)�！�
“不要害怕你的生活將要結束，應該擔心你的生活永遠不會(huì )真正開(kāi)始�！~曼”。
這些兒童的父母們相互鼓勵：生命，并不是開(kāi)始于我們來(lái)到這個(gè)世界的那一刻，而是開(kāi)始于我們懂得為何而來(lái)，如何面對這個(gè)世界的時(shí)候。那么多雙關(guān)心的眼，那么多份關(guān)愛(ài)的心，深深地震撼著(zhù)我。我自問(wèn)：我關(guān)心你嗎？關(guān)注你的內心感受了嗎？
可愛(ài)的孩子，此時(shí)你正在課堂里認真地傾聽(tīng)著(zhù)，不時(shí)眨動(dòng)著(zhù)善思的雙眼�？蓯�(ài)的孩子，我也在傾聽(tīng)，傾聽(tīng)你的聲音！傾聽(tīng)你內心的呼喊！傾聽(tīng)你“春的聲音”！
【聽(tīng)聽(tīng)的聲音作文】相關(guān)文章：
聽(tīng)聽(tīng)的聲音作文08-25
聽(tīng)聽(tīng)海的聲音作文09-19
聽(tīng)聽(tīng)冬的聲音作文10-01