【精選】小學(xué)的聲音作文5篇
無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì )，許多人都有過(guò)寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對作文都不陌生吧，作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達一個(gè)主題意義的記敘方法。如何寫(xiě)一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編幫大家整理的小學(xué)的聲音作文5篇，歡迎大家分享。
小學(xué)的聲音作文 篇1
風(fēng)送走了夏的炎熱，迎來(lái)了秋的涼爽。秋姑娘提著(zhù)裙擺邁著(zhù)輕盈的舞步飄然而至。她打開(kāi)了秋的八音盒，靈泉般的音樂(lè )緩緩流了出來(lái)，流進(jìn)人們的耳朵，流進(jìn)人們的心胸。
秋天的聲音，是雨點(diǎn)敲擊屋頂的聲音�！芭九尽鼻宕鄲偠�。秋雨，一場(chǎng)寒似一場(chǎng)�？赡锹曇魠s從未因天氣寒冷而消失不見(jiàn)。雨小時(shí)，淅淅瀝瀝，滴滴答答，好似鐘表所發(fā)出的聲音。雨大時(shí)，轟轟烈烈，噼噼啪啪，又好像萬(wàn)匹駿馬同時(shí)前進(jìn)，踏地有聲。在雨中，鳥(niǎo)兒的鳴叫也變得豐富起來(lái)：一會(huì )活潑靈動(dòng)，宛如孩子們的歡笑；一會(huì )動(dòng)聽(tīng)婉轉，像是女歌唱家清脆的歌喉；一會(huì )聲音低沉，又像是兩人在竊竊私語(yǔ)。雨停了，短暫的安靜過(guò)后，是更加熱鬧的音響。院子里的狗，歡快地叫著(zhù)，在主人身邊撒著(zhù)嬌。被打濕了翅膀的鳥(niǎo)，在巢中嘰嘰喳喳的`發(fā)著(zhù)牢騷，忽然“撲通”一聲，把它嚇了一跳，往下一看，原來(lái)是一群孩子在嘻嘻哈哈的踩著(zhù)路旁的小水洼，那甜美的笑聲傳得好遠好遠……
秋天的聲音，是果園里、農田里的勞動(dòng)聲。農田邊，孩子們在一起玩耍、嬉鬧，年齡稍大一些的就幫著(zhù)父母下地干活，烈日當空，農民們在田間地頭上收獲著(zhù)用汗水換來(lái)的果實(shí)。這不禁又讓我想到了那首“鋤禾日當午，汗滴禾下土，誰(shuí)知盤(pán)中餐，粒粒皆辛苦�！痹诠麍@里，人們依然忙得不亦樂(lè )乎。一個(gè)個(gè)紅彤彤的石榴在枝頭咧著(zhù)嘴笑了，一串串晶瑩剔透的葡萄像一顆顆瑪瑙在枝頭迎風(fēng)舞蹈。麻雀在空中嘰嘰喳喳的叫著(zhù)，人們在樹(shù)下嘻嘻哈哈的忙著(zhù)，好一派“運鋤耕斸侵晨起，垅畝豐盈滿(mǎn)家喜�！钡木跋�。
金秋九月的八音盒是美的，里面包含了大自然最樸實(shí)無(wú)華的美麗。而金秋九月的八音盒也是別有深意的，他讓農民的笑聲蕩漾天邊。
小學(xué)的聲音作文 篇2
每天晚上，我做好該做的事情。家里人都已經(jīng)入睡了。都應在周公那里了吧。萬(wàn)籟寂靜，我便會(huì )躺在床上，聽(tīng)著(zhù)那優(yōu)美的樂(lè )曲。我便融入到夢(mèng)境中，那這是一種享受。
今晚的夜卻是另外一種情景。雨淅瀝瀝的下著(zhù)，我摘下耳機傾聽(tīng)這個(gè)好似大自然的音樂(lè )的雨聲。
雨不怎大，淅淅瀝瀝的，但有時(shí)也有一絲急促，這寂靜中的雨聲不是一片聲音，是這邊一串，那邊一串，顯得很零碎。這雨滴輕輕巧巧滴滴落在地上，落在水塘里，無(wú)聲無(wú)息。偶然地有幾滴恰好掉落在車(chē)棚的鐵皮俄或是屋檐下的什物上，“咚咚”的聲響就格外滴引人注目，且傳得老遠遠的。如果細聽(tīng)一下還可聽(tīng)到一些微弱但很清晰的回聲。
興步走到窗前，用手撩窗簾一角。外面顯得很寧靜，它很近好似就在窗前。路燈的一小片白光剛好照出了那片空間中綿綿而下的雨絲。望著(zhù)遠處，天地間仿佛掛著(zhù)水簾，輕盈的，透明的。再過(guò)去，那里只有黑暗和幽靜。
我細細回味這雨，真有一種“隨風(fēng)潛入夜，潤物細無(wú)聲”的一絲感覺(jué)。不知多少詩(shī)人曾在這雨中長(cháng)吟，但我只期望明早的綠葉也會(huì )更加的綠，水珠在上面滾動(dòng)罷了。
夜已更加沉靜，雨仍在下著(zhù)，輕輕的、細細的……
小學(xué)的聲音作文 篇3
大千世界，有著(zhù)瞬息萬(wàn)變之聲：有靜默的雨聲；怒吼的風(fēng)聲；震天的雷聲；還有潺潺的流水聲；這每一種聲音，都有它獨特的韻味。
纏綿的雨絲親吻著(zhù)大地，交織出優(yōu)美的旋律。玉碎流蘇窣窣作響，映著(zhù)女子絕色的容顏，平添了幾分哀愁；女子眼中的淚與雨水交融，懷中的琵琶寂寞地淌著(zhù)，發(fā)不出任何聲響。遠遠去了古角爭鳴，昭君獨自抱著(zhù)琵琶賞雨，她多么希望她也是一滴雨滴，可是她不能，天下的太平需要她用容顏去換，百姓的安定需要她用青春去駐，她只能在這里最后一次聽(tīng)著(zhù)家鄉的雨，然后走向大漠深處。
風(fēng)呼嘯著(zhù)，不肯停滯一秒，像是一曲哀歌。瘋狂的風(fēng)高唱著(zhù)卷走了茅草，卷走了杜甫平靜的生活；他年老無(wú)力，一腔憂(yōu)國憂(yōu)民的雄心壯志無(wú)處施展，如今終于安定下來(lái)，一場(chǎng)秋風(fēng)卻又撕裂了平靜生活的面具，茅屋為秋風(fēng)所破，壯觀(guān)為現實(shí)所破，風(fēng)聲之中杜甫仍高呼著(zhù)理想，高呼著(zhù)命運。
習慣于安靜地傾聽(tīng)一種聲音，每一種聲音里都有一個(gè)故事，那些聲音穿過(guò)了時(shí)光的隧道，帶我們夢(mèng)回歷史，體會(huì )著(zhù)十年的美麗。聽(tīng)啊，那就是大千世界美妙的聲音。
小學(xué)的聲音作文 篇4
春，已經(jīng)悄悄地來(lái)到了我們的身邊，又是一個(gè)萬(wàn)物復蘇的時(shí)刻。春天來(lái)到了田野里，一片片金燦燦的油菜花引來(lái)了一群蜜蜂，它們在花叢中翩翩起舞，它們穿著(zhù)黃色的裙子采著(zhù)花蜜。
一陣風(fēng)吹過(guò)，油菜花田涌起了黃色的浪�？吹竭@樣的景色我想起了朱熹的《春日》勝日尋芳泗水濱，無(wú)邊光景一時(shí)新。等閑識得東風(fēng)面，萬(wàn)紫千紅總是春。
春天來(lái)到了湖面旁，湖旁的柳樹(shù)枝，隨著(zhù)風(fēng)兒搖擺，那纖細的樹(shù)枝多像一根根頭發(fā)。河面上時(shí)不時(shí)出來(lái)一只小野鴨，小野鴨有時(shí)鉆進(jìn)水里，叼起一只小魚(yú)。春天來(lái)到果園里，果園里有粉紅的桃花、火花的櫻花、雪白的梨花……其中我最喜歡粉紅的桃花，桃花漫山遍野，香氣怡人，讓人心曠神怡，沁人心脾。春天來(lái)到了廣場(chǎng)，老人下著(zhù)棋，跳著(zhù)舞，大人聊著(zhù)天，小孩子們似乎有用不完的勁，在那里追逐嬉鬧。
春天的確來(lái)了，是春姑娘為大地帶來(lái)了蓬勃生機，帶來(lái)了希望。
小學(xué)的聲音作文 篇5
冬雪融化，萬(wàn)物復蘇，沉睡了一個(gè)冬天的大地漸漸睜開(kāi)眼，到處都顯得那么有活力。春姑娘也放開(kāi)了她那歌喉，準備高歌一曲。
聽(tīng)，那新生的樹(shù)枝隨風(fēng)搖曳，發(fā)出“沙沙”的聲音，這是它在向春天發(fā)出祝愿：保佑它不被壞人所折磨。它揮舞著(zhù)它那幼嫩的枝丫，投向春天的懷抱。這是大樹(shù)的聲音。
抬頭一看，是無(wú)家可歸的麻雀在天空中徘徊�！皣\嘰喳喳”的聲音在這時(shí)顯得刺耳。這叫聲是對已去的冬天的特殊的告別，也是對新春到來(lái)的熱情歡迎。春天來(lái)了，這些天空中的產(chǎn)物經(jīng)過(guò)一個(gè)冬天的醞釀和準備，終于迎來(lái)了它們歡樂(lè )的時(shí)刻。這時(shí)是它們綻放生命的時(shí)刻。聽(tīng)一聽(tīng)這聲音，這是鳥(niǎo)兒對春天的贊揚。
茫茫的大草原上，傳來(lái)一個(gè)小孩的聲音：“��！我又可以看綠樹(shù)紅花，又可以聽(tīng)到小鳥(niǎo)的叫聲了。這美好的春天終于來(lái)了�！辈痪�，又來(lái)了一個(gè)小孩，也感嘆道：“真希望這春天能夠永遠長(cháng)存，不要離去�！边@時(shí)，一個(gè)滿(mǎn)臉透露著(zhù)愁的小孩說(shuō)：“哎，這春天怎么這么快就來(lái)了，我又不能再玩了�！闭f(shuō)玩，便滿(mǎn)臉愁的離去了。
春天的聲音熱情而慷慨；春天的聲音柔和而舒心；春天的聲音是世界上最美好的聲音，我們需要仔細地去品味。
第二天太陽(yáng)再次升起，春天又開(kāi)始了一天的歌唱。
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