精選聲音的作文合集5篇
在學(xué)習、工作或生活中，大家都跟作文打過(guò)交道吧，借助作文人們可以實(shí)現文化交流的目的。還是對作文一籌莫展嗎？以下是小編為大家收集的聲音的作文5篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
聲音的作文 篇1
“起來(lái)！起來(lái)！”我睜開(kāi)惺忪的睡眼，只見(jiàn)兩個(gè)消防栓張牙舞爪地向我走來(lái)，它們不由分說(shuō)地把我捆了起來(lái)，扔到一輛大卡車(chē)上。
“什么怪夢(mèng)？”我一邊嘟囔著(zhù)，一邊揉了揉眼睛，卻看到我的身旁有一大群同學(xué)，他們的神色都十分緊張。消防栓開(kāi)著(zhù)卡車(chē)到了學(xué)校，給我們松了繩子，命令我們老老實(shí)實(shí)在操場(chǎng)上呆著(zhù)。我看了看四周，My God! 大概全校同學(xué)都在這兒聚會(huì )了，同學(xué)們都紛紛猜測到底發(fā)生了什么事。
“綁架？” “打劫？”正當同學(xué)們議論紛紛的時(shí)候，教學(xué)樓拿起驚堂木使勁兒一敲，“不許吵鬧！” 然后莊嚴地說(shuō)，“宣原告！”。
緊接著(zhù)，一大群“生物”熙熙攘攘地走進(jìn)學(xué)校。我們仔細一看，真是令人大跌眼鏡，他們哪里是生物？走到我們面前的是消防栓，警告牌，警示燈，電燈開(kāi)關(guān)，水龍頭……。
我們這才明白，原來(lái)我們成了法庭上的被告，而消防栓它們走上原告席。這時(shí)，法官大人－－教學(xué)大樓說(shuō)：“請原告述說(shuō)理由�！�
消防栓氣呼呼的走了上來(lái)：“昨天，我在墻壁上休息的時(shí)候，一個(gè)男孩把我碰醒了，還怨我弄疼了他，他竟然用石頭砸破了我的肚子，唉呦疼死我了！”一說(shuō)完它便昏倒了，兩把椅子急忙把它抬去維修所了，
警告牌弟弟抽泣著(zhù)說(shuō)：“上個(gè)星期，學(xué)校派我在草地上站崗，可一個(gè)女孩不聽(tīng)從我的勸告，因為她心情不好就對我又打又罵，看看這兒還有這兒都是她打的，嗚，嗚，嗚…… 我好冤枉��！”
警示燈叔叔拉著(zhù)自己的兒子一邊抹眼淚一邊哽咽著(zhù)說(shuō)：“上個(gè)月底，一個(gè)男孩被老師批評了心里不痛快，用腳把我的妻子踢成了胃穿孔，現在還躺在醫院呢！我和我苦命的兒子怎么活下去呀？你們說(shuō)說(shuō)呀！”
它們一個(gè)接著(zhù)一個(gè)，講了兩天才講完各自的遭遇，教學(xué)樓憤怒地盯著(zhù)我們說(shuō)，“原告，你們有什么要申辯的嗎？”
同學(xué)們都被嚇壞了，大家哭著(zhù)喊著(zhù)想沖出學(xué)校：“我們沒(méi)有罪！放了我們吧！”可旁邊的小樹(shù)說(shuō)：“尊敬的法官大人，您可別聽(tīng)他們的，我的手昨天才被他們打折了呢！”
法官大人嘆了口氣，向天空打了個(gè)響指，天空中出現了一幅幅慘不忍睹的畫(huà)面：水龍頭“嘩嘩”無(wú)助地哭泣著(zhù)；消防栓被一顆從天而降的石子兒擊中；一只大腳把警告牌踢得粉身碎骨……。我們頓時(shí)鴉雀無(wú)聲，法官意味深長(cháng)地說(shuō)，“你們還有什么可說(shuō)的嗎？”回應他的是死一般的沉默�！白詈笈袥Q，損害公共設施嚴重者判刑一年；輕者三個(gè)月；其余的一個(gè)星期�！�
一個(gè)細細的聲音從人群中傳出：“法官大人，我們錯了�！蓖瑢W(xué)們聽(tīng)了，也齊聲說(shuō)：“我們知道錯了，饒了我們吧，我們一定改！”法官心軟了，他征詢(xún)了陪審團成員的意見(jiàn)后宣布：“除了破壞嚴重者，其余同學(xué)都可以回家。但是請記著(zhù)，如果下次再犯，決不輕饒！”
消防栓又把我們送回了家。自那以后，我們再了不敢破壞公共設施了，因為“白天不做虧心事，夜半不怕鬼敲門(mén)�！敝灰覀円粍�(dòng)歪念頭，一閉眼就會(huì )看到那一幅幅畫(huà)面，聽(tīng)到它們一陣陣的哭聲…….。
……
聲音的作文 篇2
當你看見(jiàn)一個(gè)天真可愛(ài)，無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的小孩時(shí)，心中不免就有了這樣一個(gè)念頭：當小孩真容易。但你錯了!其實(shí)，當小孩也不容易，你又何曾體味的道?
當我背起書(shū)包，當我踏上學(xué)堂的大門(mén)，就像是大人走進(jìn)了社會(huì )一樣，換句話(huà)說(shuō)，也就是開(kāi)始工作了。我們的工作是學(xué)習，知識是無(wú)邊的海洋，而我們更像是這海中的氣泡，不斷得想使自己強大起來(lái)，然而，這要經(jīng)過(guò)多少辛酸、包含了多少淚水，經(jīng)過(guò)了多少失敗……你又何曾知道?我，并不是一個(gè)完美的女陔，學(xué)習成績(jì)也不是很突出，但又有誰(shuí)知道我付出多少?我記憶力不好，別人課文背一遍，我背三遍卻還沒(méi)有別人背得好，我的大腦是屬于那種彎轉不過(guò)來(lái)的，所以每堂數學(xué)課我都認真做筆記，可分數卻還是很爛，我喜歡看書(shū)，作文卻寫(xiě)得不怎么樣……
在學(xué)習上我是個(gè)失敗者，在生活上也不例外。有件事說(shuō)出來(lái)真不怕笑掉你的大牙，人家一年級就一人睡了，而我，五年級才一人睡，寫(xiě)到這兒我的心起伏不定，我想，要學(xué)習好、自理能力好，其中百分之五十是汗水，百分之五十是智慧。其實(shí)有些是用勤奮換不回來(lái)的，比如一個(gè)聰明的大腦……
我并不要求什么，我只希望我能從一個(gè)失敗者變成一個(gè)強者，我相信我能做到這一切一切，我會(huì )加油成為一個(gè)強者，你呢!還不快行動(dòng)起來(lái)!
聲音的作文 篇3
一片樹(shù)葉，隨風(fēng)飄舞，美在它的靈動(dòng)，美在它的奉獻；一枝紅梅，傲雪綻放，美在它的骨氣，美在它的妝容；一只雄鷹，直沖云霄，美在它的勇猛，美在它的自由……
閉上眼，無(wú)垠的蒼穹仿佛就在眼前；靜下心，讓我們聆聽(tīng)自然的聲音。
風(fēng)在吹，蝶在舞，你聽(tīng)到了什么？我聽(tīng)到了自然的聲音。它們的美麗，與自然天衣無(wú)縫地融合在了一起，恰到好處地使生命與自然相得益彰。這是大自然的歌聲，可以感受大自然神奇的脈搏；去聆聽(tīng)自然的耳語(yǔ)，去傾聽(tīng)到大自然獨有的悠然；去聆聽(tīng)自然的心聲，去欣賞到大自然沉穩的美麗。
陽(yáng)光好，青草香，你看到了什么？紅日初升，曉霧將散，浮云把青峰間隔開(kāi)來(lái)，只留下點(diǎn)點(diǎn)峰尖。遠處泛起層層薄霧，白色與青色恰恰融合在一起，猶如一幅筆墨清爽、栩栩如生的山水畫(huà)。雄鷹掠過(guò)浮云，劃開(kāi)寂靜的天空，留下飛翔的痕跡。一切似乎都醒了過(guò)來(lái)，在暖陽(yáng)的照耀下倦乏地伸著(zhù)懶腰。金色的光芒漸漸從天邊涌了過(guò)來(lái)，寬容無(wú)私地擁抱著(zhù)萬(wàn)物。藍天之下，花是紅的，草是綠的，綠葉紅花相掩映，只覺(jué)得樸素而美麗。
“此時(shí)無(wú)聲勝有聲”。這美麗的畫(huà)面，是靜謐的，你難道感覺(jué)不到生命的聲音？
在大白天，我低頭觀(guān)察并細聽(tīng)著(zhù)：蝴蝶拍動(dòng)翅膀，一下兩下；綠草鉆破泥土，一絲一毫；微風(fēng)輕拂大地，一陣一陣……所有的聲音，仿佛落入了蕭索的空氣中，被無(wú)限放大。它們叫囂著(zhù)自己的價(jià)值，訴說(shuō)著(zhù)生命的故事。白云掠過(guò)天空，排遣了天空的`空蕩；百合綻放山谷，照映著(zhù)湛藍的天空；鳥(niǎo)兒筑巢在大樹(shù)，煥發(fā)了大樹(shù)的活力。請仔細聽(tīng)，它們細微的聲音，它們美妙的聲音，這是自然的聲音，是自然哺育生命的聲音。
在黑夜里，我仰望天空并聆聽(tīng)著(zhù)：浩瀚的天河在我頭頂上奔過(guò)。摸索自然，探尋自然，才忽然發(fā)現，生與死，陰與陽(yáng)，晨曦與遲暮，不過(guò)是一線(xiàn)之隔，一場(chǎng)輪回。風(fēng)找不到流動(dòng)的蹤跡，奔跑的溪水沒(méi)有聲音，蟲(chóng)鳴藏在深處，仿佛留于世間的萬(wàn)惡之源。心弦上爬滿(mǎn)了輕輕的夜語(yǔ)，夢(mèng)開(kāi)始的地方，總有一顆高大的綠樹(shù)，伸展愛(ài)的手臂，在天地間傳遞著(zhù)竊竊的呼喚。夜的樹(shù)林沒(méi)了聲音，代表著(zhù)自然的寂靜。
欣賞高山，我們會(huì )在高山的巍峨中找到強悍和凝重；欣賞大樹(shù)，我們會(huì )在大樹(shù)的偉岸中獲得自立和尊嚴；欣賞小草，我們會(huì )在小草的微小中汲取執著(zhù)與希望。每一個(gè)生命帶著(zhù)一個(gè)故事，每一個(gè)生命帶有它的價(jià)值。它們譜寫(xiě)著(zhù)綠色的樂(lè )章，訴說(shuō)動(dòng)人的故事。正是因為有了這充滿(mǎn)生命的自然，我們的生活才如此充滿(mǎn)生命的美麗。這是一首首和諧的、動(dòng)人心魄的交響樂(lè )……
噓！請閉上眼，聆聽(tīng)自然的聲音，傾聽(tīng)生命的聲音……
聲音的作文 篇4
星期五，我忘帶買(mǎi)期末復習卷的20元錢(qián)了。我急急忙忙地拿起校訊通，就向學(xué)生打電話(huà)處跑去。電話(huà)通了，因為我有點(diǎn)激動(dòng)，所以聲音有點(diǎn)大，可媽媽怎么也聽(tīng)不清，于是我就更大聲了，可媽媽更聽(tīng)不見(jiàn)了。我心想:“這到底是怎么了？”
那晚，我問(wèn)媽媽?zhuān)骸霸缟衔医o您打電話(huà)，怎么會(huì )聽(tīng)不清？”
“我也不知道�！眿寢屖裁匆膊恢赖鼗卮�，“我不是幫你買(mǎi)了四本百科全書(shū)嗎，查一查吧�！�
“好！”
不一會(huì )我查到了，原來(lái)打電話(huà)聲音越高對方就越不能聽(tīng)清楚。因為以正常的話(huà)音打電話(huà)時(shí)，送話(huà)器中的振動(dòng)薄膜振動(dòng)得很協(xié)調、合拍，產(chǎn)生的正常范圍內。所以打電話(huà)的聲音越高對方就越聽(tīng)不清楚。
我還做過(guò)實(shí)驗。我在電話(huà)里聲音不大不小，媽媽就聽(tīng)得見(jiàn)。我在電話(huà)里聲音大，媽媽就聽(tīng)不見(jiàn)。
現在我明白了，其實(shí)打電話(huà)的聲音越高對方就越不能聽(tīng)清楚。
聲音的作文 篇5
聽(tīng)，遠方傳來(lái)了隱隱約約的爭吵聲，你知道這是為什么嗎？告訴你，聲音是從遙遠的聲音王國傳來(lái)的，聲音王國本來(lái)很安寧，可各種聲音漸漸的驕傲自大起來(lái)，就這樣，一場(chǎng)糾紛拉開(kāi)了序幕。首先挑起事端的是雷聲，它粗聲粗氣地說(shuō)：“我的聲音洪亮，而且人們最怕我了�！甭�(tīng)了雷聲的話(huà)，風(fēng)聲立刻發(fā)起反攻：“你對人類(lèi)有益還是有害？”雷聲毫不示弱：“我能使發(fā)電站發(fā)電�！憋L(fēng)聲總是和雷聲針?shù)h相對，說(shuō)：“別吹牛了，那是水、水蒸氣、太陽(yáng)能等能源做的事，不是你做的了的！”雷聲也不服氣，問(wèn)：“你對人類(lèi)有什么益處？”風(fēng)聲得意洋洋的說(shuō)：“我能推動(dòng)發(fā)電機轉動(dòng)，產(chǎn)生電流，再通過(guò)電線(xiàn)傳到千家萬(wàn)戶(hù)。我們對人類(lèi)是有百利而無(wú)一弊�！崩茁曔�不甘心，又說(shuō)；“你說(shuō)你們對人類(lèi)百利而無(wú)一害，可你們別忘了，海嘯是你們引起的，淹死了許許多多人，多少樹(shù)木被你們刮走了，這些自然災害都是你們引起的！”
正在雷聲和風(fēng)聲爭論不休的時(shí)候，不知是哪個(gè)聲音喊了一聲：“不要吵了，我比你們都好！”雷聲和風(fēng)聲仔細一看，原來(lái)是海濤聲。雷聲問(wèn)海濤聲：“你為什么說(shuō)比我們都好？”“我能推動(dòng)燈塔里的發(fā)電機轉動(dòng)，這樣輪船等船只就不會(huì )在海上迷失航向了�！焙曇蛔忠活D的說(shuō)。雷聲又開(kāi)始發(fā)起語(yǔ)言子彈了，它說(shuō)：“你雖然能讓燈塔發(fā)光，可你別掀翻船只啊�！焙暱刹粫�(huì )認輸，說(shuō)：“那是因為暴風(fēng)雨激起了海浪，所以船只才會(huì )沉入海底�！痹诼曇魝儬幊车拿婕t耳赤的時(shí)候，聲音王國的國王說(shuō)；“既然你們爭論不出什么，那我讓每天只有一個(gè)聲音上班�！贝蠹叶加X(jué)得很奇怪，答應了。
第一天，雷聲上班，它不停的怒吼著(zhù)，人類(lèi)聽(tīng)見(jiàn)了，以為要刮風(fēng)下雨了，紛紛跑回家，誰(shuí)知，風(fēng)平浪靜，一滴雨也沒(méi)下，農民罵著(zhù)雷聲，因為它耽誤了播種的好時(shí)機。第二天，風(fēng)聲上班，它因為沒(méi)有雷聲配合，發(fā)揮不出風(fēng)的力量。
第三天，海濤聲上班，因為沒(méi)有風(fēng)，海面上風(fēng)平浪靜，無(wú)法使燈塔發(fā)光，海面上的船只都迷失了方向。 ……
當人們強烈抗議的時(shí)候，聲音王國的國王語(yǔ)重心長(cháng)的說(shuō)：“大家從這幾天應該明白了一個(gè)道理：我們只有團結友愛(ài)，才能創(chuàng )造美好的未來(lái)�！� 從此，聲音王國恢復了安寧。
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