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聲音妙無(wú)窮作文
“好聽(tīng)的聲音”這一主題活動(dòng)正在我們班中進(jìn)行著(zhù)。這主題開(kāi)展之前，我仔細地翻閱了小班幼兒的年齡特點(diǎn)，了解了小班幼兒對聲音的好奇心。我想：能不能讓小班的孩子在玩中自主探索、自主尋找聲音、發(fā)現聲音的奇妙呢？于是，我預設了主題活動(dòng)的準備活動(dòng)《逛幼兒園》�；顒�(dòng)中，幼兒在有興趣地參觀(guān)幼兒園時(shí)，我有意識地讓孩子用小耳朵去猜地方。只聽(tīng)到一個(gè)孩子說(shuō)：“前面有小鳥(niǎo)的�！贝蠹叶紤阎�(zhù)期待的心情走到那里，果然鴿子篷就在前面，大家高興得歡呼著(zhù)。接著(zhù)，我向孩子提出了問(wèn)題：“你還聽(tīng)到其他的聲音嗎？”“有飛機的聲音�！币粋�(gè)叫遙遙孩子喊道，許多孩子都向天空中望去，此時(shí)并沒(méi)有飛機飛過(guò)。所有的孩子都抬著(zhù)頭張望著(zhù)、尋找著(zhù)。于是我說(shuō)：“遙遙你已經(jīng)聽(tīng)到了對嗎？飛機的聲音是怎么樣的？”這時(shí)所有的孩子都學(xué)著(zhù)飛機的隆隆聲，高興得飛了起來(lái)！小班孩子的探索能力有限，于是，“和媽媽一起找聲音”便成為了下一個(gè)活動(dòng)的基礎……
當孩子找來(lái)了許許多多不同的`聲音的時(shí)候，“聲音是從哪里來(lái)的呢？”這個(gè)問(wèn)題著(zhù)實(shí)難倒了小班的孩子�！奥曇羰菑倪@里來(lái)的�！薄奥曇羰菑哪抢飦�(lái)的�！闭f(shuō)來(lái)說(shuō)去也說(shuō)不出個(gè)所以然來(lái)。因此，我覺(jué)得教師就是要抓住孩子最需要了解的點(diǎn)、最迫切想知道的內容作為自己的活動(dòng)目標。于是，我選擇了兩種不同的形式，區角分組活動(dòng)及正式活動(dòng)來(lái)組成本次主題的學(xué)習活動(dòng)。
在區角中，我投放了大量不同的能發(fā)出聲響的材料，供孩子擺弄。只見(jiàn)敏敏拿起一個(gè)奶粉罐子搖了搖，發(fā)現有聲音，又拿起另一個(gè)同樣的奶粉罐子搖了搖，也發(fā)出了聲音，高興得笑了！青青在一旁也學(xué)著(zhù)她拿起這個(gè)瓶子搖兩下、拿起那個(gè)罐子搖兩下，一連拿了好幾個(gè)，弄得教室里響聲不斷，笑聲也不斷。我引導說(shuō)：“這個(gè)怎么會(huì )有聲音的呢？”這時(shí)敏敏的一個(gè)舉動(dòng)引起了我的注意，只見(jiàn)她試圖打開(kāi)奶粉罐子，想要看看里面到底是什么？于是，孩子自己生成了學(xué)習主題——聲音到底是哪里來(lái)的呢？
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