【精品】勝似親人作文10篇

　　在學(xué)習、工作、生活中，大家都寫(xiě)過(guò)作文，肯定對各類(lèi)作文都很熟悉吧，作文是人們以書(shū)面形式表情達意的言語(yǔ)活動(dòng)。相信許多人會(huì )覺(jué)得作文很難寫(xiě)吧，下面是小編為大家收集的勝似親人作文10篇，希望對大家有所幫助。

勝似親人作文 篇1

　　一條彎彎曲曲的小路，像一條蛇似的，蜿蜒曲折，伸向遠方。小路的盡頭是一座大山，山角下有個(gè)小村莊，名叫“神居村”。村子周?chē)�群山環(huán)繞，綠樹(shù)成蔭，空氣清新，天空湛藍深遠，真像神仙居住的地方啊!

　　村里有一位老奶奶，她姓陳，已經(jīng)64歲了，大家都叫她陳奶奶。陳奶奶的家人都到外地打工去了，家里只剩下她空蕩蕩的一人。村里的人非常關(guān)心陳奶奶，每天都有人來(lái)陳奶奶家幫著(zhù)掃地、燒飯、洗碗······好像他們都是陳奶奶的親人一樣。陳奶奶覺(jué)得住在這個(gè)村子里非常幸福。

　　陳奶奶家隔壁住著(zhù)紅紅一家。有一天，陳奶奶起床，發(fā)現窗外陽(yáng)光明媚，就穿好衣服，到門(mén)外散步。紅紅也起床了，她看陳奶奶不在家，就準備進(jìn)去幫她打掃衛生，給陳奶奶一個(gè)驚喜。紅紅進(jìn)了陳奶奶的.家后，發(fā)現桌上放著(zhù)一大堆衣服，每件都臟不垃圾的，好像是從泥地里取出來(lái)的一樣。她連忙把這些衣服放進(jìn)一個(gè)木盆里，穿上圍裙，挽起衣袖，搬起木盆往井走去。到了井邊，她就開(kāi)始浸水、擦肥皂、搓、刷······雖然她有些措手不及，但還是每一步都一絲不茍。

　　回到陳奶奶家后，她就把洗好的衣服放在桌上，一件一件地拉平，又一件一件地晾在竹竿上。

　　家務(wù)終于全部干完了。紅紅已經(jīng)累得氣喘吁吁了。這時(shí)陳奶奶也回來(lái)了，她一看紅紅把家里打掃得這么干凈，就立刻抱起紅紅，高興地說(shuō)：“你把我家打掃得這么干凈，真是太謝謝你了!紅紅�！�

勝似親人作文 篇2

　　在我生活的一個(gè)村里，我的鄰居是一位孤苦伶仃的老奶奶無(wú)兒女，每天過(guò)著(zhù)寂寞的生活，我會(huì )經(jīng)常幫老奶奶做事，她臉上總掛著(zhù)甜蜜的微笑，像開(kāi)放的花朵。冬天來(lái)臨，北風(fēng)呼嘯，刺骨的寒風(fēng)吹起了雪花。

　　一天夜里，窗外下起了大雪，村里的.人們都呼呼大睡，只有莉莉揉了揉眼睛走到浴室發(fā)現還沒(méi)有洗的衣服和床單，于是，莉莉輕輕擺出板凳就怕吵醒老奶奶，再坐上去，系一下圍裙，便洗了起來(lái)。莉莉用水先把衣服浸泡一下，拿出肥皂抹在衣服上，接著(zhù)用手把臟的地方揉一下，看衣服有沒(méi)有搓干凈，她又抹了抹肥皂，就用洗衣棒用力打了幾下衣服，黑黑的污漬終于順著(zhù)肥皂水流了出去，此時(shí)莉莉已經(jīng)滿(mǎn)頭汗水，一粒粒水珠落在了地上展開(kāi)了一朵小白花，莉莉穿上鞋子腳步輕輕的走出屋子，跑到小河邊，冰涼的水使她瑟瑟發(fā)抖直打哆嗦。莉莉勇敢的走回屋子，繼續洗衣服，把衣服放在水里，臟了再換一桶水，時(shí)間過(guò)得飛快，莉莉的肩膀酸極了，手變得通紅嘴里還不停嘮叨‘只有一點(diǎn)了，加油！’終于衣服被莉莉勤勞的心給洗完了。正晾衣服時(shí)。

　　老奶奶推開(kāi)了門(mén)，顫顫巍巍的走了進(jìn)來(lái)，看見(jiàn)衣服被一位小姑娘洗完了，·心中不知有多少淚水說(shuō)“孩子，我的衣服我能洗，不用你洗，怎么樣，手凍僵了嗎？”老奶奶眼后的淚水像沒(méi)有關(guān)緊的水龍頭低落在了衣襟上，莉莉安慰老奶奶‘不要哭了，我怎么做不應該嗎’老奶奶把莉莉摟在懷里輕輕的撫摸著(zhù)。滿(mǎn)臉皺紋的臉緊緊的貼著(zhù)小姑娘白嫩的臉蛋，莉莉也不自然的絞著(zhù)圍裙，眉眼含笑，嘴角上揚，白凈的臉上泛著(zhù)紅光，老奶奶說(shuō)‘我們真是比親人還親啊’

　　只要我們多獻一點(diǎn)愛(ài)心，少一點(diǎn)索取，人間會(huì )更溫暖。

勝似親人作文 篇3

　　在一個(gè)苗族小村莊里，住著(zhù)一個(gè)80出頭的老奶奶。她常年生病， 手腳不方便。這位老奶奶有一個(gè)女兒，她在外地工作，每個(gè)月都會(huì )攢點(diǎn)錢(qián)寄給自己的母親過(guò)日子。老奶奶年輕的時(shí)候救助過(guò)小姑娘家，那時(shí)侯，小姑娘才五歲，只可以幫奶奶檫檫桌子。媽媽為了報答奶奶，去世前還囑咐小姑娘要幫老奶奶做家務(wù)。那一天，小姑娘看到奶奶家有一桶衣服還沒(méi)洗，家里亂七八糟，原來(lái)奶奶出去散步。她想：老奶奶腿腳不方便，讓我幫她洗衣服和整理家。她拿起掃把，向有垃圾的地方掃去。不一會(huì )兒，老奶奶家被她收拾地井井有條。

　　整理完了奶奶家，她拎起沉甸甸的木桶，向后院走去。 她卷起衣袖，圍起圍裙，拿起搓衣板，衣服在“刷，，“刷，，歡快地唱歌。邊洗邊流出了豆大般的露珠，撒在了鮮花上，潑在了草地里。小姑娘洗完衣服，就走去晾衣服。當她才晾幾件衣服時(shí)，奶奶回家了，她抱住了小姑娘。眼神里射出說(shuō)不出來(lái)的感激。她對小姑娘說(shuō)；謝謝你，小姑娘，你又不是我的`孫女，怎么會(huì )幫我忙。小姑娘回答：“您以前幫助過(guò)我們，這就當作您的回報�！比碎g處處是真情，給予他人不需要理由，幫助他人更是十分快樂(lè )的一件事。

勝似親人作文 篇4

　　小蘭是漢族的一個(gè)小學(xué)生，如今轉學(xué)到苗族小學(xué)去讀書(shū)，她的鄰居黃芳奶奶一個(gè)人生活，子女都在外地，老伴也去世了。

　　到了星期天，小蘭去老奶奶家幫忙，一進(jìn)房間就看到老奶奶的家里亂七八糟的，老奶奶最喜歡的'泰迪狗連飯都沒(méi)有吃，趴在地上連站起來(lái)的力氣都沒(méi)有了。小蘭二話(huà)沒(méi)說(shuō)，擼起袖子就開(kāi)始干活，小蘭先把地板打掃了一遍，然后又拿出拖把用力地拖著(zhù)地。搞完這兩件事后，又拿了一碗剩菜剩飯來(lái)喂小狗，然后把臟被子和臟衣服拿出來(lái)洗。她先給衣服打上了肥皂，再把衣服放在水里面用力地搓，這樣來(lái)回搞了兩遍，終于把所有的臟衣服和臟被子清理完了，這件事做完后便把那些洗干凈的被子拿出去曬干。

　　轉眼就到了中午，小蘭想：我給老奶奶做一頓可口的飯菜吧。小蘭拿出番茄，打出雞蛋，把它們放在鍋里面，給了半勺子的鹽和胡椒粉。她又切好了青椒，把肉切成肉絲放在一起炒，給了半勺子鹽，還給了點(diǎn)胡椒粉和雞精。這時(shí)候飯也蒸好了，就等著(zhù)老奶奶回來(lái)了。

　　過(guò)了一會(huì )兒，老奶奶回來(lái)了�？匆�(jiàn)這個(gè)干凈的屋子和懂事的小蘭，將她抱緊，差點(diǎn)哭了。

勝似親人作文 篇5

　　以前，有一個(gè)村子里住著(zhù)一位老太太，她的兒子是一位戰士，可是，一個(gè)消息讓她一夜都沒(méi)有睡著(zhù)，還得場(chǎng)大病，他的兒子在戰場(chǎng)上犧牲了，村子里的`人都紛紛地去安慰她，可是，沒(méi)有人讓她開(kāi)心起來(lái)，她說(shuō)：我已經(jīng)50歲了，但是很幸福，現在兒子死了，說(shuō)到后面，她不禁有大哭起來(lái)。

　　這位老太太又一個(gè)人過(guò)了20年，村里的老少人都很尊敬她。老太太鄰居家有一個(gè)9歲的小女孩，名字叫林林，她的媽媽經(jīng)常幫助這位孤老太太，并對林林說(shuō)：你放學(xué)的后要先去看看老太太，幫她做些事情，讓老太太輕松一下。林林懂事地點(diǎn)了點(diǎn)頭。

　　這天，林林放學(xué)回家，想起媽媽對她說(shuō)過(guò)的話(huà)，就悄悄地來(lái)到老太太家，看到房門(mén)開(kāi)著(zhù)，但老太太不在家里。林琳就走了進(jìn)去，看到 來(lái)老太太的衣服沒(méi)有洗，拿起臟衣服洗了起來(lái)，洗衣服可真累呀，琳琳的手馬上就紅了起來(lái)，林林不怕辛苦用力地洗。哇，終于洗完衣服了，于是長(cháng)長(cháng)地嘆了口氣，剛想一走了之，卻發(fā)現老太太不知什么時(shí)候站在背后：老太太，您什么時(shí)候后來(lái)了林林不知所措地說(shuō)道，老太太放下拐杖，抱住林林哭了起來(lái)，老太太，您別哭謝謝你，林林你真是個(gè)好孩子！

　　雖然，她們不是親人卻不親人還親哪！

勝似親人作文 篇6

　　有一個(gè)漢族小姑娘，和她的父母一起搬到了一個(gè)苗族村寨。

　　小姑娘發(fā)現自己的鄰居是一個(gè)高齡的老奶奶，沒(méi)有幾個(gè)親人，僅有的親人住的都離老奶奶很遠。老奶奶每天自己干那么多家務(wù)活，再加上她已經(jīng)老了，干家務(wù) 活很不方便。小姑娘很想在星期天去幫老奶奶干些家務(wù)活，就問(wèn)她的父母：“我能不能在星期天做完作業(yè)后去幫老奶奶做些家務(wù)活？”父母同意了。

　　星期天一寫(xiě)完作業(yè)，小姑娘就來(lái)到老奶奶家，正盤(pán)算為老奶奶做什么家務(wù)活，就看到老奶奶正在屋里整理著(zhù)她的衣服，小姑娘看得出這些東西已經(jīng)很久沒(méi)洗 了，因為這些東西比較臟了。小姑娘這時(shí)已經(jīng)想到了她該做點(diǎn)兒什么家務(wù)，她對老奶奶說(shuō)：“我幫你洗衣服吧�！边�沒(méi)等老奶奶回答，小姑娘就已經(jīng)把衣服扔進(jìn)木盆 里，拿來(lái)一個(gè)小板凳開(kāi)始洗衣服了，老奶奶笑了起來(lái)，笑的和藹可親。在后來(lái)的`每個(gè)星期天，小姑娘都來(lái)幫老奶奶洗臟東西。

　　這個(gè)星期天，小姑娘又來(lái)幫老奶奶洗東西，看著(zhù)滿(mǎn)院掛著(zhù)的潔白的床單，老奶奶感激的抱住了小姑娘，老奶奶知道自己以后不會(huì )再孤獨了。

勝似親人作文 篇7

　　在一個(gè)寧靜的小村莊里，有一戶(hù)苗族人家。

　　這戶(hù)苗族人家里的孩子們都去外地打工了，只剩下一位老奶奶留在家里，這個(gè)小村莊里還有一位小姑娘，叫瑞瑞，她心地善良，經(jīng)常幫村民們干點(diǎn)活兒，因為她的`鄰居就是苗族奶奶，所以有時(shí)候，瑞瑞就待在苗族奶奶家，幫她干活。

　　有一次，瑞瑞早早地寫(xiě)完作業(yè)，正準備出門(mén)去玩的時(shí)候，看見(jiàn)苗族奶奶門(mén)前的洗衣盆泡著(zhù)一大堆的臟衣服，于是，她就抱著(zhù)洗衣盆，徑直走到小河邊洗衣了。很快，一件件衣服被瑞瑞洗得干干凈凈，洗完后，瑞瑞又把衣服擰干曬在院子里，當她正在曬的時(shí)候，剛好被出來(lái)找衣服的苗族奶奶撞見(jiàn)，她激動(dòng)地把拐杖扔在一旁，跑過(guò)去緊緊地把瑞瑞摟在懷里，臉緊貼著(zhù)瑞瑞的臉，笑著(zhù)說(shuō)：“好孩子，謝謝你！謝謝你！”

　　瑞瑞笑了，她開(kāi)心地說(shuō)：“老奶奶，身為一名光榮的少先隊員，這是我應該做的�！泵缱迥棠搪�(tīng)后，臉上的笑容更加燦爛了，也把瑞瑞摟得更緊了，并激動(dòng)地說(shuō)“好瑞瑞，你真的比我的親人還要親��！”

勝似親人作文 篇8

　　教材分析

　　新課標指出：“寫(xiě)作教學(xué)應貼近學(xué)生實(shí)際，讓學(xué)生易于動(dòng)筆，樂(lè )于表達，應引導學(xué)生關(guān)注現實(shí)，熱愛(ài)生活，表達真情實(shí)感�！北締卧�看圖習作，主要通過(guò)大膽想象、猜測來(lái)培養學(xué)生想象能力，從而激發(fā)創(chuàng )新思維、激發(fā)學(xué)生說(shuō)的愿望、寫(xiě)的興趣。根據這些要求和四年級學(xué)生的實(shí)際水平，在教學(xué)中，我通過(guò)討論交流、合作的形式，讓學(xué)生互相影響、共同發(fā)展，以便挖掘他們的潛能，提高口語(yǔ)交際能力；培養他們觀(guān)察能力和想象能力，讓學(xué)生在交流中學(xué)會(huì )組織語(yǔ)言，嘗試表達所想所感習作內容具體，輕松習作，快樂(lè )習作。

　　教學(xué)目標

　　知識與技能：

　　1、仔細觀(guān)察畫(huà)面，了解圖意；發(fā)揮想象。

　　2、培養學(xué)生具有豐富的想象能力，從而使學(xué)生在想象中激發(fā)創(chuàng )新思維。

　　3、能語(yǔ)言通順地把想的內容口述清楚。

　　過(guò)程與方法：

　　教師通過(guò)口語(yǔ)交際，同學(xué)合作交流的形式，激發(fā)學(xué)生說(shuō)的愿望，寫(xiě)的興趣，

　　明確寫(xiě)作要求。

　　情感、態(tài)度、價(jià)值觀(guān)：

　　學(xué)生通過(guò)想象，激發(fā)對寫(xiě)作的興趣，并能體會(huì )人間真情。

　　教學(xué)重難點(diǎn)

　　習作中引導學(xué)生認真觀(guān)察畫(huà)面，理解圖意，發(fā)揮想象，能具體生動(dòng)的表達。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、創(chuàng )設情境，激發(fā)興趣

　　1、教師板書(shū)：“親人”指學(xué)生讀。教師質(zhì)疑：讀到這個(gè)詞語(yǔ)，你想到了誰(shuí)？

　�。▽W(xué)情預設：學(xué)生可能會(huì )說(shuō)到爸爸、媽媽、爺爺、奶奶、哥哥、姐姐……）

　　2、教師導語(yǔ)過(guò)渡：是��！剛才同學(xué)們說(shuō)的都是和我們有著(zhù)血緣關(guān)系的人。當我們遇到困難時(shí)，是我們的親人陪伴在我們身旁，給我安慰，給我們信心。當我們快樂(lè )時(shí)他們和我們一起高興，當我們沮喪時(shí)，親人是我們依靠的港灣。但在我們生活中卻有這樣的一些人，他們和我們沒(méi)有血緣關(guān)系，不是親人，但卻在大災大難面前像親人一樣幫助我們，請大家看圖片：

　　3、播放圖片，學(xué)生觀(guān)看

　　4、教師質(zhì)疑：看了這些圖片你最想說(shuō)什么？

　�。▽W(xué)情預設：學(xué)生可能會(huì )說(shuō)很感動(dòng)，會(huì )說(shuō)他們很無(wú)私，很有愛(ài)心，不是親人但像親人一樣去關(guān)心幫助他們……）

　　5、教師導語(yǔ)過(guò)渡：同學(xué)們說(shuō)的真好，人間處處有真情，真情時(shí)時(shí)刻刻暖人心

　　6、揭題：《勝似親人》，老師相機會(huì )板書(shū)。那么“勝似親人”又是什么意思呢？：

　　二、學(xué)法指導，引生看圖

　　1、導語(yǔ)：愛(ài)，使我們感受到人與熱之間純真的感情，今天我給大家帶來(lái)一副畫(huà)，親看

　　2、出示圖畫(huà)，學(xué)生觀(guān)察

　　A、教師質(zhì)疑：看了這副圖畫(huà)，首先映入你眼簾的是什么？

　�。▽W(xué)情預設：學(xué)生應該可以看出首先映入你眼簾的是：小女孩和老奶奶）

　　B、教師相機指導學(xué)法指導：對！這種觀(guān)察方法就是從整體觀(guān)察圖畫(huà)。

　　板書(shū)：整體

　　C、教師再質(zhì)疑：請同學(xué)們再觀(guān)察一下圖畫(huà)人物周?chē)�還有些什么？

　�。▽W(xué)情預設：學(xué)生交流木盆子、臉盆、衣服、被單……）

　　D、教師相機指導學(xué)法指導：這種觀(guān)察順序就是由整體到部分的觀(guān)察

　　板書(shū)：部分

　　3、再引導學(xué)生仔細觀(guān)察，捕捉細節（引導觀(guān)察她們的服飾各有什么特點(diǎn)）

　　A、教師語(yǔ)言過(guò)渡：同學(xué)再看看小女孩和老奶奶他們穿的衣服有什么不呢？

　�。▽W(xué)情預設：學(xué)生估計只知道老奶奶是少數民族的，這時(shí)候老師直接告訴學(xué)生老奶奶是苗族的）。

　　B、教師再此點(diǎn)題：他們不是親人，為什么說(shuō)是勝似親人呢？

　�。�預設學(xué)生回答：奶奶：摟--撫 摸--貼；姑娘：依偎--羞澀等）

　　板書(shū)：細節

　　4、教師導語(yǔ)遷移：我們剛才只是一起觀(guān)察了圖畫(huà)，要想作文寫(xiě)好，我們光觀(guān)察還不夠，還要展開(kāi)合理的想象，

　　板書(shū)：展開(kāi)想象

　　三、指導看圖，討論交流

　　1、教師置疑：請大家再看畫(huà)面想象：圖中為什么會(huì )畫(huà)上木盆子、臉盆、衣服、被單這些物品呢？

　　2、學(xué)生觀(guān)察畫(huà)面，指學(xué)生起來(lái)交流

　�。�預設學(xué)情：此時(shí)學(xué)生說(shuō)的估計不是很全面，但我想就讓學(xué)生自己充分的去說(shuō)，因為這是學(xué)生自己獨立思考的問(wèn)題）

　　3、教師引導：仔細觀(guān)察圖上老奶奶、小姑娘的，大家猜猜她們會(huì )說(shuō)些什么？

　�。◤恼Z(yǔ)言、動(dòng)作、神態(tài)，想象她們的內心活動(dòng)想象畫(huà)面上的人物會(huì )講些什么，想些什么，讓畫(huà)面上的人物活起來(lái)。）

　　4、學(xué)生小組討論交流：小姑娘洗衣服的過(guò)程。怎么洗？洗衣服的時(shí)候會(huì )想寫(xiě)什么？教師相機巡視，了解學(xué)情

　　5、學(xué)生交流匯報

　�。▽W(xué)生交流的時(shí)候要讓學(xué)生養成傾聽(tīng)的習慣，聽(tīng)同學(xué)發(fā)言的基礎上再去補充，糾正和發(fā)表不同的見(jiàn)解，教師根據學(xué)生交流情況要調動(dòng)學(xué)生的散發(fā)思維，從多個(gè)角度去展開(kāi)聯(lián)想）

　　6、教師小結：剛才同學(xué)們都把組內同學(xué)的`看法說(shuō)出來(lái)了。那么現在請同學(xué)們把看圖所說(shuō)的內容連接起來(lái)說(shuō)說(shuō)你對這副圖畫(huà)的理解，請同學(xué)們注意在說(shuō)的時(shí)候要：語(yǔ)句通順，有條理的去說(shuō)，盡量用道我們平時(shí)所積累的好詞好句

　　板書(shū)：事情清楚，有條理

　　語(yǔ)句通順、生動(dòng)

　　7、指學(xué)生再說(shuō)，聽(tīng)后再評議

　　四、明確要求，指導習作

　　1、同學(xué)們在作文的時(shí)候一定要發(fā)揮自己的才能，展開(kāi)自己的想象，認為怎樣才合適，怎樣才有真情實(shí)感就怎樣寫(xiě)， 寫(xiě)的時(shí)候請注意：

　　2、出示寫(xiě)作要求

　�。�1）仔細觀(guān)察圖畫(huà)

　�。�2）展開(kāi)想象，把事情寫(xiě)清楚、具體、有條理

　�。�3）語(yǔ)句生動(dòng)，注意不要寫(xiě)錯別字

　�。�4）注意在寫(xiě)作中用到積累的好詞好句，注意標點(diǎn)符號的應用

　　3、教師鼓勵結束：請大家拿起手中的筆開(kāi)始作文吧！寫(xiě)完后要讀給大家聽(tīng)聽(tīng)，看看哪個(gè)同學(xué)的作文能得到老師們和同學(xué)們的掌聲。 開(kāi)始吧！

　　板書(shū)： 勝似親人

　　展開(kāi)想象

　　整體-----部分——細節 內容具體，有條理

　　語(yǔ)句通順、生動(dòng)

勝似親人作文 篇9

　　在一個(gè)美麗的小村莊里，那里住著(zhù)漢族和苗族的親人們。村中住著(zhù)一個(gè)叫“小紅”的小朋友，她的鄰居是一位苗家老奶奶。老奶奶一個(gè)人在家，她唯一的兒子去城里打工了，一年難得回來(lái)一次，所以家里只剩下了老奶奶一個(gè)人。因此，小紅經(jīng)常到老奶奶家幫她做些力所能及的事。

　　一個(gè)星期六的上午，小紅路過(guò)老奶奶家，發(fā)現門(mén)是開(kāi)著(zhù)的，而且還看見(jiàn)院子里放著(zhù)一大盆臟衣服。于是，小紅就把臟衣服拿到一條水很淺的小溪邊認真的洗了起來(lái)。只見(jiàn)她先拿起一件衣服，放到溪水里侵濕，再在衣服臟的地方抹上洗衣粉，左手拿衣服，右手拿洗衣棒，把衣袖搓了搓，就用洗衣棒在衣服上打來(lái)打去、捶來(lái)捶去，洗完了外面又洗起了里面，然后再用手使勁地搓呀搓。搓紅了小手，溪水打濕了步鞋。為了能更好的洗衣服，小紅麻利的脫下了鞋放在一旁，繼續洗著(zhù)衣服。當洗床單時(shí)，由于床單太大，所以差一點(diǎn)就被溪水沖走了。

　　很快，小紅洗曬完了一件件的衣服和差點(diǎn)被沖走的'床單。老奶奶回來(lái)了。她看了看洗好的衣服，又看了看小紅，用顫抖的右手摟住小紅的脖子，左手輕輕撫摸著(zhù)小紅的臉蛋，激動(dòng)得流出了眼淚，并說(shuō)：“小紅，你又悄悄地幫我做事情，謝謝你了，你真是個(gè)聰明、乖巧的好孩子�！毙〖t不好意思地咬著(zhù)嘴唇，紅著(zhù)臉說(shuō)：“不用謝，這是我應該做的。您上了年紀，腿腳也不方便，能幫您做點(diǎn)事情我很高興�！�

　　原來(lái)，不是親人的人也可以成為比親人還要親的人呀！

勝似親人作文 篇10

　　“哇哇哇”聽(tīng)，是嬰兒的哭聲，拾柴的苗族老奶奶聞聲趕來(lái)，“呀！誰(shuí)家的孩子扔在河邊上�！崩夏棠瘫�起孩子，“哎，可憐的孩子，跟我回家吧�！崩夏棠瘫е�(zhù)孩子往家走去。

　　“老伴��！看我帶什么回來(lái)了！”老奶奶興奮地說(shuō)到，“怎么這么高興！”屋里回應到，老奶奶推開(kāi)門(mén)，說(shuō)：“我撿著(zhù)一個(gè)小女娃！”“什么？”坐在椅子上的老爺爺半睜半閉的眼一下子亮了起來(lái)，連忙說(shuō)：“讓我看看，讓我看看！”他們看著(zhù)水靈靈、胖嘟嘟的嬰兒，開(kāi)心極了，還給她起了個(gè)名字叫雪蓮，就這樣，雪蓮在爺爺奶奶細心呵護下漸漸長(cháng)大。

　　一天早晨，陽(yáng)光灑滿(mǎn)了大地，向來(lái)勤勞的雪蓮卻沒(méi)有起床，爺爺奶奶急忙走到雪蓮床前，只見(jiàn)雪蓮滿(mǎn)臉通紅，發(fā)著(zhù)高燒，為了給雪蓮治病，年邁的爺爺天天上山采藥賣(mài)錢(qián)給雪蓮治病。雪蓮漸漸好了起來(lái)，而年邁的爺爺，卻的'勞累過(guò)度而暈倒在山上再也沒(méi)有醒來(lái)。奶奶傷心過(guò)度，病臥在床，懂事的雪蓮一邊干農活一邊照顧奶奶。

　　寒冷的冬天，奶奶時(shí)�？吹接猛�紅的手奮力搓衣服的雪蓮，眼睛里泛起了淚花。

　　一天，家里來(lái)了一位陌生的男人，告訴雪蓮一個(gè)驚人的消息，原來(lái)，這個(gè)高大的男人正是雪蓮的親生父親。事情是這樣的：雪蓮爸爸一直在外地打工掙錢(qián)，一天，雪蓮媽媽抱著(zhù)雪蓮去看望爸爸，路上不小心滑入河中，她用力將雪蓮推向岸邊，自己卻沒(méi)有上來(lái)，直到奶奶發(fā)現了她。爸爸求雪蓮跟他回家，雪蓮回頭看著(zhù)白發(fā)蒼蒼的奶奶，堅決地說(shuō)：“不，爸爸，您先回家吧，我要陪著(zhù)奶奶，照顧奶奶。奶奶緊緊把雪蓮擁入懷中，雪蓮輕輕拭去奶奶的淚水說(shuō)：“奶奶，您是我最親的人，我要照顧您一輩子�！彼齻兙o緊擁抱在一起，感到無(wú)比幸福。

　　他們的感情勝似親人。

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