過(guò)生日三百字作文
全市高中教育教學(xué)工作會(huì )議講話(huà)
同志們：
市政府召開(kāi)這次會(huì )議，主要是總結20xx年全市高中教育教學(xué)工作，分析形勢，查擺不足，安排部署下一步工作任務(wù)，推動(dòng)全市高中教育教學(xué)工作轉型升級發(fā)展。剛才，國香同志通報了全市高中教育教學(xué)工作情況，市一中、勝利一中、廣饒一中分別作了典型發(fā)言。xx局長(cháng)就做好今后一段時(shí)期的高中教育教學(xué)工作進(jìn)行了安排部署，我都同意，各縣區、各級教育行政部門(mén)和各高中學(xué)校要結合工作實(shí)際，認真抓好落實(shí)。下面，我講三點(diǎn)意見(jiàn)。
一、明確教育改革發(fā)展方向，切實(shí)增強高中教育教學(xué)轉型升級發(fā)展的緊迫感和責任感
今年以來(lái)，在市委、市政府的正確領(lǐng)導下，在全市各級教育部門(mén)和廣大教育工作者的共同努力下，我市高中教育教學(xué)質(zhì)量繼續穩步提高，辦學(xué)條件、招生秩序、課程實(shí)施水平等進(jìn)一步改善，高考升學(xué)率、名牌大學(xué)錄取率處于全省上游水平，整體工作又邁上了一個(gè)新臺階。對于高中教育教學(xué)工作取得的成績(jì)，市委、市政府是滿(mǎn)意的，社會(huì )公眾是滿(mǎn)意的，學(xué)生和家長(cháng)是滿(mǎn)意的。但在看到成績(jì)的同時(shí)，我們也要清醒地認識到，與一些教育發(fā)達市相比，我市高中教育教學(xué)工作在辦學(xué)思想、學(xué)校管理、課程資源開(kāi)發(fā)實(shí)施等方面仍存在一定的差距和不足，需要加壓奮進(jìn)，進(jìn)一步提升辦學(xué)質(zhì)量和水平。
明確我市高中教育教學(xué)轉型升級發(fā)展的方向、思路和措施，是這次會(huì )議要研究和解決的主要問(wèn)題。今天，我們旗幟鮮明地提出，要把“教育轉型升級發(fā)展”作為我市教育改革發(fā)展的主要方向。今后一段歷史時(shí)期，我們要以“功成不必在我”的氣魄，以釘釘子的精神，解放思想，創(chuàng )新思路，強化措施，持之以恒地推動(dòng)我市教育轉型升級發(fā)展。十年、八年堅持下去，再回過(guò)頭來(lái)看，一定會(huì )發(fā)現我們今天的教育決策是正確的、及時(shí)的，是一個(gè)帶有標志意義的新起點(diǎn)。
(一)教育轉型升級發(fā)展，是鞏固、拓展我市教育事業(yè)發(fā)展成果的必然選擇。為什么要轉型升級發(fā)展?原因有很多，從大的方面講，主要有三個(gè)原因：第一，我市教育已經(jīng)具備了轉型升級發(fā)展的條件和基礎。建市30年來(lái)，在歷屆黨委、政府的關(guān)心支持下，我市教育事業(yè)取得了歷史性成就，無(wú)論是辦學(xué)條件，還是辦學(xué)質(zhì)量都持續提升。就高中教育而言，即使拿社會(huì )比較關(guān)心的高考成績(jì)來(lái)講，我市也連續多年在全省名列前茅�？梢哉f(shuō)，目前我們有條件轉型，有能力轉型，也應該有魄力、有勇氣轉型。從歷史的角度看，這是鞏固和拓展已經(jīng)取得的教育歷史成就的明智選擇，是開(kāi)創(chuàng )我市教育改革發(fā)展新局面的時(shí)代選擇，也是我們這一代教育工作者不可推卸的歷史責任。第二，人民群眾對優(yōu)質(zhì)教育的新期盼也要求教育轉型升級發(fā)展。目前，群眾對教育的要求正在從“有學(xué)上”向“上好學(xué)”轉變，與群眾的新訴求、新期盼相比，我們的教育還存在種種不良傾向，集中體現在應試教育嚴重，學(xué)生課業(yè)負擔沉重，培養人的教育事業(yè)一定程度上變成了淘汰式的“競技體育”。就高中教育來(lái)講，有些縣區、教育部門(mén)和學(xué)校仍然固守“高考升學(xué)率至上”的舊思維。隨著(zhù)我國人才選拔錄用機制的健全完善，這種飽受質(zhì)疑的應試教育模式必然會(huì )一步步走入死胡同，必然會(huì )被歷史淘汰。今天誰(shuí)不主動(dòng)改革、主動(dòng)轉型，就會(huì )在明天陷入被動(dòng)和落后。前一段時(shí)間，我帶著(zhù)市教育局的同志和全市部分高中學(xué)校校長(cháng)，到北京、上海、江蘇考察學(xué)習了人大附中、華師大二附中、上海中學(xué)等七所全國一流的高中學(xué)校，對教育轉型升級發(fā)展有了更直觀(guān)、更深刻的認識。這些地區、學(xué)校轉型升級發(fā)展的決心之大、理念之先進(jìn)、路徑之清晰、措施之有力，給我留下了深刻印象。他們的發(fā)展經(jīng)驗證明，轉得越早就越能贏(yíng)得主動(dòng)、贏(yíng)得先機，我們要勇于和善于向他們學(xué)習。第三，全國教育改革形勢和政策也逼迫我們加快教育轉型升級發(fā)展。自黨的十八大以來(lái)，新一屆中央領(lǐng)導集體加大了對社會(huì )各領(lǐng)域的改革力度，教育是改革重點(diǎn)之一。十八屆三中全會(huì )提出了“深化教育領(lǐng)域綜合改革”，對教育改革的目標、任務(wù)及內容作出總體要求，對我們做好今后一段時(shí)期的教育工作具有很強的指導性。對“深化教育領(lǐng)域綜合改革”的論述，大家一定要保持思想的敏銳性，深刻領(lǐng)會(huì )其精髓和實(shí)質(zhì)，超前把握有關(guān)政策導向。比如說(shuō)，十八屆三中全會(huì )決定中提出“逐步推行普通高�；诮y一高考和高中學(xué)業(yè)水平考試成績(jì)的綜合評價(jià)多元錄取機制。探索全國統考減少科目、不分文理科、外語(yǔ)等科目社會(huì )化考試一年多考”，這就是非常重要的政策導向，一旦落實(shí)，將對我市現有的高中教育模式提出新的挑戰。北京市已經(jīng)出臺了高考改革方案，力度非常大，在全國引起了很大的社會(huì )反響，一定程度成為了全國高考改革的試驗田和風(fēng)向標。據了解，教育部已完成《考試招生改革總體方案》，近期擬向社會(huì )征求意見(jiàn)，其中擬對英語(yǔ)實(shí)行社會(huì )化一年多考，將不再統考。這些新政策、新變化，實(shí)際上都是在加緊落實(shí)十八屆三中全會(huì )有關(guān)教育工作的決定。隨著(zhù)這些決定、政策、方案的逐步落實(shí)，很快就會(huì )影響到山東、影響到東營(yíng)。對此，我們要超前思考、超前準備，做到心中有數、未雨綢繆。
(二)教育轉型升級發(fā)展，是以學(xué)生發(fā)展為根本目的的現代化教育變革。向什么方向轉型升級發(fā)展?主要是回歸教育本源，真正做到以人為本、以生為本，提升學(xué)生綜合素質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展、長(cháng)遠發(fā)展。教育的轉型升級，最終是圍繞學(xué)生開(kāi)展的，是對傳統應試教育的革新，符合教育規律和社會(huì )發(fā)展規律。當前，應努力從以下幾個(gè)方面進(jìn)行轉型：第一，要轉變教育價(jià)值觀(guān)念。擺脫急功近利思想，把立德樹(shù)人作為教育的根本使命，關(guān)注人的發(fā)展、人的完善和人的幸福。要立足當前，著(zhù)眼長(cháng)遠，尊重每一個(gè)學(xué)生，激活每一個(gè)學(xué)生，成就每一個(gè)學(xué)生。對高中教育來(lái)說(shuō)，不僅要為學(xué)生高中三年負責，更要為學(xué)生的終生負責。對于高考，要有一個(gè)辯證的態(tài)度。一方面要看到高考作為選拔人才的一種途徑，有其現實(shí)合理性，充分理解家長(cháng)望子成龍的心情和期盼，客觀(guān)對待高分優(yōu)校的社會(huì )實(shí)情;另一方面也要看到高中教育目標和功能的多指向性，不能在高考升學(xué)率和高中教育質(zhì)量之間簡(jiǎn)單地劃等號，完全用一本二本上線(xiàn)率主導高中教育教學(xué)方向。要把深入推進(jìn)素質(zhì)教育和提高高考升學(xué)率統一起來(lái)，為學(xué)生的終身發(fā)展和人生幸福奠定堅實(shí)的根基。第二，要轉變教育質(zhì)量評價(jià)標準。要從片面追求高分數、升學(xué)率轉向促進(jìn)學(xué)生全體發(fā)展、全面發(fā)展，從過(guò)度偏重學(xué)科知識成績(jì)，轉向全面評價(jià)學(xué)生綜合素質(zhì)和個(gè)性特長(cháng)發(fā)展，讓孩子擁有健康的體格、健全的人格和完善的品格。轉變過(guò)程中，要特別注意在學(xué)校教育和家庭教育之間形成合力。比如，減輕學(xué)生過(guò)重的課業(yè)負擔，群眾對此有需求、有呼聲，但與此同時(shí)，一些家長(cháng)也存在片面理解，存在自己加重孩子負擔的情況。這需要我們加強宣傳引導，讓全社會(huì )都樹(shù)立正確的教育質(zhì)量觀(guān)。第三，要轉變育人模式。長(cháng)期以來(lái)實(shí)行的高度統一和標準化的培養模式，導致了比較嚴重的教育同質(zhì)化現象。這既不利于培養學(xué)生的創(chuàng )新思維，培養有個(gè)性、有特點(diǎn)的學(xué)生，不利于學(xué)校的特色化發(fā)展，也難以滿(mǎn)足社會(huì )對多樣化人才的需求。今后，要從育人模式的標準化、單一化、同質(zhì)化轉向尊重差異、因材施教，努力為每個(gè)學(xué)生提供適合自身發(fā)展的教育。作為教育工作者，要注重教學(xué)智慧、德性熏陶和人生引領(lǐng)，做學(xué)生健康成長(cháng)的指導者和引路人。第四，要轉變教育政績(jì)觀(guān)。不能把教育當作獲取利益的工具和籌碼，不能把教育當作面子工程、形象工程。如果教育被各種各樣的“利益”所挾持，必然越來(lái)越遠離對人精神世界的化育，學(xué)生必然淪為赤裸裸的“工具”——執政者獲得政績(jì)的工具、教育者獲得各種名利的工具、家長(cháng)光宗耀祖的工具。這對孩子、對國家未來(lái)是極不負責的。因此，我們必須樹(shù)立正確的教育政績(jì)觀(guān)，真正把教育當成崇高事業(yè)，把學(xué)生作為服務(wù)對象。第五，要轉變教育管理方式。要正確處理政府和學(xué)校的關(guān)系。長(cháng)期以來(lái)，教育和學(xué)校都是在政府行政管理為主的體制下運行，存在很多體制機制障礙，學(xué)校受到各種條條框框的束縛，沒(méi)有充分的辦學(xué)自主權。各級政府和教育部門(mén)要從行政命令轉為專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)，從領(lǐng)導指導轉為服務(wù)調控。這既是各級各類(lèi)學(xué)校的期盼，也是教育改革發(fā)展的必然。作為學(xué)校來(lái)講，要重點(diǎn)改變對學(xué)生的管理方式，從強制性管理轉向引導性管理，讓學(xué)生感受到溫暖，品嘗到教育的幸福和生活的幸福。
(三)教育轉型升級發(fā)展，是需要逐步探索和完善的社會(huì )化系統工程。怎么進(jìn)行轉型升級發(fā)展?要將教育轉型升級發(fā)展作為一項社會(huì )化系統工程，從大局視角、以整體思維來(lái)思考這個(gè)新命題，在體制機制創(chuàng )新、載體構建、理念宣傳、輿論引導上下功夫，充分調動(dòng)有關(guān)各方的積極性。首先要明確轉型的總體路徑設計和具體推進(jìn)措施。關(guān)于推進(jìn)措施，下面還要具體講。從路徑選擇的角度講，要注意做好“三個(gè)結合”：第一，做好“上下結合”，把頂層設計和基層突破結合起來(lái)。教育行政部門(mén)要深入研究，整體謀劃，繪制行動(dòng)路線(xiàn)圖，設計實(shí)踐載體，區域統籌推進(jìn)�；鶎訉W(xué)校要在教育行政部門(mén)的指導下，勇于創(chuàng )新，把轉型落實(shí)到課程資源開(kāi)發(fā)、課堂教學(xué)、作業(yè)布置等各個(gè)環(huán)節中。同時(shí)把基層學(xué)校好的經(jīng)驗和做法，及時(shí)總結和推廣。第二，做好“點(diǎn)面結合”，把面上推廣與開(kāi)展試點(diǎn)結合起來(lái)。有些工作需要從全市全面鋪開(kāi)，統一要求，統一進(jìn)度;有些工作需要先搞試點(diǎn)，等有了成功的經(jīng)驗之后，再在全市鋪開(kāi)。第三，做好“軟硬結合”，把硬件建設和內涵發(fā)展結合起來(lái)。要在規劃建設新學(xué)校、加強功能室建設、配備實(shí)驗教學(xué)儀器等的同時(shí)，著(zhù)力抓好教師隊伍建設、課程資源開(kāi)發(fā)、課堂教學(xué)、校園文化建設等內涵的方面，做到互補互進(jìn)、相得益彰。
二、突出重點(diǎn)，強化措施，加快推進(jìn)我市高中教育教學(xué)轉型升級發(fā)展步伐
推進(jìn)高中教育教學(xué)轉型升級發(fā)展，要重點(diǎn)抓好以下幾項工作。
(一)要優(yōu)化高中階段教育結構，讓普通高中在轉型升級中“輕裝上陣”。高中階段教育結構是否合理，關(guān)系到人才培養質(zhì)量，影響社會(huì )人力資源構成，不僅是一個(gè)教育問(wèn)題，更是一個(gè)社會(huì )問(wèn)題。一些發(fā)達城市的學(xué)校規模普遍小，北京、上海大部分學(xué)校規模一般少于xx人，班額適宜，有利于因材施教。針對我市實(shí)際，關(guān)鍵是優(yōu)化職普結構。今年，我市采取多種措施，嚴格規范高中招生秩序，適當提高了職普比例。市教育局也出臺了《關(guān)于深化普通高中招生制度改革的指導意見(jiàn)》，為進(jìn)一步做好高中招生提供了制度保障。但從總體情況來(lái)看，我市高中階段教育結構仍然不盡合理。普通高中規模偏大，職業(yè)高中規模過(guò)小，職普比例約為4:6，低于國家規定的1:1比例。造成這一結果的原因，一方面，由于一些家長(cháng)對職業(yè)教育缺乏正確的認識，把孩子考上普通本科院校當作家庭形象工程;另一方面，我市職業(yè)教育在學(xué)校管理、教育教學(xué)質(zhì)量等方面確實(shí)存在一些缺憾和不足，自身吸引力不夠。今后要繼續加大工作力度，適度控制普通高中辦學(xué)規模，積極探索職普資源共享、優(yōu)勢互補的方法和舉措。加強宣傳引領(lǐng)，引導社會(huì )樹(shù)立正確的人才觀(guān)念，為孩子選擇合適的成才之路。各普通高中學(xué)校要嚴格執行招生規定，自覺(jué)維護招生秩序。各中職學(xué)校要努力提高辦學(xué)和管理水平，不斷增強社會(huì )吸引力。
(二)要深化高中教育體制機制改革，為學(xué)校轉型升級發(fā)展創(chuàng )造寬松的發(fā)展環(huán)境。為學(xué)校“松綁”，給學(xué)校充分的辦學(xué)自主權，這是激發(fā)校長(cháng)辦學(xué)積極性、激發(fā)學(xué)校內部活力的重要前提。北京、上海的學(xué)校之所以辦得好，除了理念先進(jìn)、經(jīng)費充足之外，最大的優(yōu)勢是辦學(xué)體制機制靈活，學(xué)校在招生、教師管理、工資發(fā)放等方面擁有較大的自主權。今后，各級政府、各級教育部門(mén)要增強服務(wù)意識，減少過(guò)多、過(guò)細的直接管理活動(dòng)，更多地運用法規、規劃、政策、公共財政、信息服務(wù)等手段引導和支持學(xué)校發(fā)展。在這個(gè)方面，我們不能冒進(jìn)，也不能固守，要整體設計、循序漸進(jìn)，積極研究出臺一些政策，積極開(kāi)展一些試點(diǎn)工作。教育部門(mén)要積極協(xié)調編制、人力資源社會(huì )保障等部門(mén)，共同研究制定關(guān)于進(jìn)一步簡(jiǎn)政放權、調動(dòng)校長(cháng)辦學(xué)積極性的意見(jiàn)，增強學(xué)校辦學(xué)的靈活性;共同研究制定名師引進(jìn)工程實(shí)施辦法，通過(guò)簡(jiǎn)化程序、政策優(yōu)惠等形式，引進(jìn)高層次教育人才。要在今年義務(wù)教育學(xué)校開(kāi)展試點(diǎn)的基礎上，在有條件的個(gè)別高中學(xué)校進(jìn)行小班化嘗試，探索高中課堂教學(xué)改革的方式和途徑。啟動(dòng)中小學(xué)教師資格定期注冊制度改革試點(diǎn)工作，建立師德考核與教師資格注冊銜接機制;組織開(kāi)展首期轉學(xué)科教師試點(diǎn)培訓，著(zhù)力解決部分學(xué)科教師緊缺問(wèn)題。積極開(kāi)展教師績(jì)效工資發(fā)放試點(diǎn)工作，可先在市直和縣區選擇幾所學(xué)校進(jìn)行。在試點(diǎn)推進(jìn)過(guò)程中，要認真總結經(jīng)驗，不斷鞏固和擴大試點(diǎn)成果。
(三)要大力加強師資隊伍建設，為教育轉型升級發(fā)展提供人才保障。首先，要按照“教育家辦學(xué)”的要求，著(zhù)力打造專(zhuān)業(yè)化校長(cháng)隊伍。關(guān)鍵是進(jìn)一步完善制度，讓真正有管理經(jīng)驗、教學(xué)經(jīng)驗的人進(jìn)入校長(cháng)隊伍。今年3月份，我市制定出臺了《中小學(xué)校長(cháng)管理暫行辦法》，就校長(cháng)的選拔和聘任、職責和權利、調整和交流等作出了明確規定。今后，要進(jìn)一步完善和落實(shí)校長(cháng)管理辦法，加大校長(cháng)任職資格管理、交流任職、在職培訓等工作力度，努力打造一批名校長(cháng)。其次，要把教師隊伍建設擺到更加突出的位置。要著(zhù)力加強師德建設，不斷增強教師立德樹(shù)人、教書(shū)育人的榮譽(yù)感和責任感。要完善標準，強化培訓，制定體現科學(xué)性、系統性、遞進(jìn)性、層次性和實(shí)踐性的培訓規劃，引導和激勵教師樹(shù)立終身學(xué)習理念，拓寬視野，更新知識，努力成為業(yè)務(wù)精湛、學(xué)生喜愛(ài)的高素質(zhì)教師。要健全完善教師管理制度，研究制定教師交流指導意見(jiàn)，促進(jìn)城鄉教師資源均衡配置。要深化教師職稱(chēng)評聘制度改革,加大向基層教師的傾斜力度，努力形成激發(fā)教師潛能、保證優(yōu)秀教師脫穎而出的用人機制。
(四)要著(zhù)力推進(jìn)高中優(yōu)質(zhì)特色發(fā)展，打造學(xué)校轉型升級發(fā)展的梯隊和方陣。推動(dòng)普通高中優(yōu)質(zhì)發(fā)展、特色發(fā)展，這是高中教育內涵發(fā)展的必然要求，也是應對當前高考政策改革的迫切需要。當前，一些高中學(xué)校對自身發(fā)展缺乏戰略思維、行動(dòng)綱領(lǐng)和長(cháng)遠規劃，缺乏自身的辦學(xué)特色和個(gè)性，沒(méi)有營(yíng)造出有利于學(xué)生多元發(fā)展的良好環(huán)境。從當前高考政策改革來(lái)看，綜合評價(jià)、多元錄取將逐步成為主導方向，各種不同的人才都有機會(huì )進(jìn)入大學(xué)深造。如果育人模式、評價(jià)機制仍然以大一統的題海訓練、知識考試為主，就難以適應未來(lái)高考政策改革。前段時(shí)間，市教育局制定了《東營(yíng)市整體推進(jìn)學(xué)校特色發(fā)展項目指導意見(jiàn)》，推動(dòng)小學(xué)和初中學(xué)校向多樣化和特色化發(fā)展。今后要根據實(shí)際情況，探索高中學(xué)校多樣化發(fā)展的路徑，使高中學(xué)校也辦出特色、辦出水平。同時(shí)，各級教育行政部門(mén)要深入調研、系統研究、科學(xué)論證，按照優(yōu)勢特點(diǎn)、現有資源等情況，將全市普通高中學(xué)校進(jìn)行科學(xué)分類(lèi)，劃分出幾個(gè)方陣，形成定位清晰、分層發(fā)展、梯次推進(jìn)、各有所長(cháng)的發(fā)展序列和發(fā)展態(tài)勢。各高中學(xué)校要切實(shí)增強創(chuàng )新意識和品牌意識，努力提升思想境界和目標定位，理清思路，找準路徑，制定切實(shí)可行的發(fā)展規劃，抓好實(shí)踐載體，找準著(zhù)力點(diǎn)，不斷提高辦學(xué)質(zhì)量和水平。
(五)要把分層按需的課程開(kāi)發(fā)實(shí)施作為教育轉型升級的突破口，努力滿(mǎn)足學(xué)生多元發(fā)展的需求。課程是集中體現和反映教育思想和教育觀(guān)念的載體，也是組織教育教學(xué)活動(dòng)的主要依據。教育部門(mén)要把課程領(lǐng)導作為教育領(lǐng)導的重要內容，加強教科研工作，切實(shí)增強對課程和教學(xué)的領(lǐng)導意識與能力。要通過(guò)深入調研，認真分析和把握課程與教學(xué)的實(shí)際情況，研究提出有效的改進(jìn)措施。學(xué)校是課程開(kāi)發(fā)與實(shí)施的主陣地。校長(cháng)要高度重視課程與課堂教學(xué)，切實(shí)提高專(zhuān)業(yè)水準和管理才能，在課程與課堂教學(xué)各個(gè)關(guān)鍵環(huán)節實(shí)施有效領(lǐng)導。要堅持以學(xué)生發(fā)展為本的理念，本著(zhù)有益于體現學(xué)校辦學(xué)理念與特色、有益于提高教與學(xué)的效率、有益于促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展和個(gè)性發(fā)展的原則，統籌資源，因地制宜，因校制宜，在實(shí)施好規定課程的基礎上，加強體育、音樂(lè )、美術(shù)、綜合實(shí)踐活動(dòng)等課程實(shí)施，構建重基礎、多樣化、有層次、綜合性的課程結構。要創(chuàng )設有利于學(xué)生積極參與的教學(xué)環(huán)境，保護學(xué)生的好奇心和求知欲，鼓勵學(xué)生獨立思考、主動(dòng)學(xué)習，切實(shí)增強學(xué)生的綜合素質(zhì)和能力。
(六)要高標準規劃和建設新學(xué)校，為未來(lái)轉型升級發(fā)展預留充足空間。學(xué)校是師生學(xué)習、成長(cháng)的主要場(chǎng)所，學(xué)校的規劃建設要體現教育理念和文化品位。為滿(mǎn)足群眾對優(yōu)質(zhì)教育資源的需求，近年來(lái)，我市實(shí)施了一大批教育重點(diǎn)項目，包括正在推進(jìn)實(shí)施的市一中、市二中新校建設。各縣區也正在積極謀劃建設一些新學(xué)校。新學(xué)校的規劃建設要堅持以人為本，充分考慮師生需求，高起點(diǎn)規劃、高品位設計、高標準建設。已經(jīng)開(kāi)工、正在推進(jìn)建設的，要實(shí)行項目管理，加快工程進(jìn)度，全力打造一流精品工程;尚未開(kāi)工建設的，要一次性規劃到位，分步推進(jìn)實(shí)施。尤其是市一中、市二中等新校建設，要充分借鑒上海中學(xué)等先進(jìn)學(xué)校規劃建設的成功經(jīng)驗，為未來(lái)發(fā)展預留充分空間，力爭建設成為我市教育的新亮點(diǎn)、城市的新景觀(guān)。
三、加強領(lǐng)導，落實(shí)責任，為高中教育教學(xué)轉型升級發(fā)展提供有力保障
教育是一項系統性工程，是全社會(huì )的事業(yè)。推動(dòng)高中教育教學(xué)轉型升級發(fā)展，需要各級各有關(guān)部門(mén)、各學(xué)校凝聚共識，協(xié)同配合，形成合力，共同營(yíng)造良好的教育生態(tài)環(huán)境。
(一)加強組織領(lǐng)導。各級政府、各有關(guān)部門(mén)要把思想統一到教育轉型升級發(fā)展上來(lái)，把發(fā)展高中教育納入現代化建設的整體布局，納入經(jīng)濟社會(huì )發(fā)展全局規劃，為高中教育轉型升級發(fā)展提供充分的經(jīng)費保障，從基礎設施、師資隊伍建設等方面給予大力支持。要積極幫助學(xué)校解決發(fā)展中遇到的困難和問(wèn)題，特別要進(jìn)一步加大高中債務(wù)化解力度。
(二)加強督導檢查。各級政府和教育部門(mén)要圍繞推動(dòng)教育轉型升級發(fā)展，建立健全考核評價(jià)和監督檢查機制。要充分發(fā)揮教育督導作用，堅持并完善重點(diǎn)督辦工作通報、整改等制度，確保有關(guān)政策落實(shí)。要進(jìn)一步規范辦學(xué)行為，嚴查、嚴懲違規辦班、有償家教、亂收費等行為，維護教育良好的社會(huì )形象。
(三)加強宣傳引導。各級各有關(guān)部門(mén)要加大對教育轉型升級發(fā)展的宣傳力度，充分發(fā)揮新聞媒體作用，把先進(jìn)的辦學(xué)理念、高中階段招生政策等及時(shí)向社會(huì )傳遞，引導全社會(huì )關(guān)心支持高中教育，為我市高中教育轉型升級發(fā)展營(yíng)造良好的輿論環(huán)境。
同志們，新的形勢孕育新的機遇，新的挑戰催生新的動(dòng)力。各級各部門(mén)、各高中學(xué)校要按照市委工作會(huì )議精神，進(jìn)一步解放思想，提升境界，加快推動(dòng)高中教育轉型升級發(fā)展，努力辦好人民滿(mǎn)意的教育，為實(shí)施黃藍國家戰略、實(shí)現“兩個(gè)率先”奮斗目標作出新的更大的貢獻!
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