（集合）生命的作文3篇
在現實(shí)生活或工作學(xué)習中，許多人都寫(xiě)過(guò)作文吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng )造性。那么，怎么去寫(xiě)作文呢？下面是小編為大家收集的生命的作文3篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
生命的作文 篇1
生命——心跳心跳，是劇烈的。它每天都不怕辛苦地跳動(dòng)著(zhù)。
我聽(tīng)了聽(tīng)爸爸和我自己的心跳，吃了一驚，哇！原來(lái)每個(gè)人的心跳都不一樣的呢！聽(tīng)，爸爸的心跳是沉重而緩慢的，而我的是輕快而快速的。那一聲聲的`心跳直達我腦海中，生命那永不消停的精神讓我感動(dòng)！生命——蝴蝶這天我去公園里玩耍，忽然看見(jiàn)很多蝴蝶翩翩起舞，美麗極了！就在那一霎那，我想，這蝴蝶這么活躍，也是生命的一種，我之前怎么沒(méi)想到呢！于是，我開(kāi)始仔細觀(guān)察蝴蝶�？�，它們一會(huì )兒飛去這，一會(huì )兒飛去那，一會(huì )兒飛上天，一會(huì )兒落下地，這活躍的生命根本沒(méi)把我放在眼里呢！我隨即想起，蝴蝶是毛毛蟲(chóng)變來(lái)的。
一條毛毛蟲(chóng)是可悲的，它遭受著(zhù)人們的指指點(diǎn)點(diǎn)，誰(shuí)能保證它聽(tīng)不懂人話(huà)呢？然而一直蝴蝶，它一定會(huì )為自己喝彩！而它從毛毛蟲(chóng)變?yōu)楹且粋�(gè)多么痛苦而美麗的過(guò)程！讓我們?yōu)閳詮姷男∩炔剩?/p>
生命的作文 篇2
早已記不清那片綠是什么時(shí)候走入我的生命的了，只覺(jué)得它似乎一直在我眼前徘徊，切近而又茫遠。我留連它，在回憶中忘返，留連它帶給我的那抹清新的綠意。
那片綠又回到了我的眼前，遠看它，只覺(jué)是一片濃郁的綠山，青翠茂盛，不留一絲縫隙。風(fēng)吹過(guò)，那片綠色又似乎不再是呆板的山，而成了洶涌的浪，以排山倒海的氣勢涌來(lái)。還有那雄厚的沙沙聲，也像是海浪激打礁石的怒吼——這就使那片綠更像波浪了。站在樹(shù)下仰視，那大片大片地天似乎也被漆上了這濃墨重彩的綠了。大概是因為光線(xiàn)的緣故吧，這片綠的邊緣是極淡的，那綠與其他的綠都不同，它淡淡的，淡到透過(guò)光似乎可以看清它的脈絡(luò )。這綠淡的`純凈，就像新生兒的肌膚一樣，似乎一彈就破了呢，而樹(shù)冠中間的綠則不同了，那綠似乎是沉穩的老者，穩重但畢竟少了些活潑的感覺(jué)，呵！這樣這一片綠可不就成了一個(gè)四世同堂的大家庭��！這樣的綠還真多了一份親切和溫馨。站在窗前，那一片綠似乎觸手可及，這時(shí)我才發(fā)現每一片綠都是那么鮮潤生動(dòng)，綠得幾乎可以揉出水來(lái)，我好幾次都不由伸出手想摘一片讓綠與我更近些，但我還是沒(méi)有做——誰(shuí)會(huì )忍心破壞這樣充滿(mǎn)向上的活力的綠呢？
前些年，我搬走了，搬去了一個(gè)窗前再也沒(méi)有這樣大片大片的綠——大片大片樟樹(shù)的地方，在搬走的那一天，我回頭，回頭，再回頭，希望能多看一眼這篇熟悉的綠，希望能將它深深的嵌入我的記憶，我的血肉中。這時(shí)我才發(fā)現我對這片綠，這片純粹的大自然的留戀有多深，這片綠早已成為我靈魂的一部分。
我去花木市場(chǎng)買(mǎi)了一盆小樹(shù)放在桌上，但它不能抑制我對那片綠的思念和留戀。我還是盼著(zhù)這個(gè)小樹(shù)快些生長(cháng)，或許這顆新生命給帶給我新的生活吧，我安慰自己。
沒(méi)有辦法，我只能在無(wú)盡的回憶中呼吸著(zhù)那片綠，留連其中，忘返。
生命的作文 篇3
每個(gè)人都是一本書(shū)，沒(méi)有人知道自己這本書(shū)有多厚，明天可能就是最后一頁(yè)，在面對最后一頁(yè)的時(shí)候，你是否有勇氣用自己的智慧增加書(shū)的厚度呢？在陰暗和寒冷的籠罩下，我們仍然用燦爛的微笑與堅定的信念和死神搏斗，與時(shí)間賽跑。天災無(wú)情人有情，讓我們堅信生命永不倒下，四川永不倒下，中國永不倒下！
——題記
我們無(wú)法忘記五月十二日14點(diǎn)28分，那一刻學(xué)校中亮麗的教學(xué)樓變成了廢墟，銀玲般甜美的笑聲瞬間被死亡的恐懼籠罩，原本燦爛的陽(yáng)光也變的黯淡無(wú)光，饑餓、寒冷、恐懼、干渴、傷痛以及疲憊一樣樣襲來(lái)，原以為死亡是七、八十歲的事，要面對，他們才正值新芽剛出的年齡。生命的渴望，讓他們有了生存的信念與生命的力量。雖然家園受損，親人離散，可他們依然陽(yáng)光�？�！
“敬禮娃娃”致謝意
20xx年5月13日，在北川縣城幼兒園的一名兒童被救出，在擔架上這個(gè)年僅三歲的孩童用傷痕累累的右手向援救他的官兵叔叔行了一個(gè)標準的少先隊禮，表示感恩，這個(gè)孩子叫郎錚，他的舉動(dòng)讓所有中國為之動(dòng)容。地震發(fā)生后，年僅三歲的.他奇跡般的在廢墟下堅持了20多個(gè)小時(shí)。三歲孩子也懂得感恩，知恩圖報。
光腳走出死亡地
在這場(chǎng)地震中，有許多人喪失了生命，但有一所小學(xué)在地震中不僅教學(xué)樓絲毫沒(méi)有坍塌，而且學(xué)校中483名正在上課的小學(xué)生以及教師職工都奇跡般撤離！在山上過(guò)了一夜后9名老師帶著(zhù)71個(gè)學(xué)生翻山越嶺走出災區，其中有一個(gè)孩子叫王義欽，是71個(gè)孩子中最小的，還不足6歲，在走的過(guò)程中，因為跑掉了鞋，所以只得光著(zhù)腳，跟著(zhù)哥哥姐姐走出大山，到了目的地，王義欽的腳已經(jīng)又紅又腫，還起了水泡�？墒窃谥型舅麤](méi)有叫過(guò)一聲疼，沒(méi)有讓別人抱過(guò)一次，硬是自己走出來(lái)了。天降大任與斯人也，必先勞其筋骨，餓其體膚。六歲孩童不顧傷痛為自己走出了一條生命之路。
小女孩的逃生路
康潔是映秀小學(xué)六年級的學(xué)生，她在地震中救了同學(xué)和自己后，又冒著(zhù)危險返回教學(xué)樓救老師和同學(xué)，最后自己卻受了傷，還失去了父親。一個(gè)少年竟有如此勇氣與智慧，讓所有中國人引以為豪。
讓我們堅信生命永不倒下，四川永不倒下，中國永不倒下！
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