與“生命”的相遇作文
在學(xué)習、工作、生活中，大家對作文都不陌生吧，寫(xiě)作文是培養人們的觀(guān)察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。那么一般作文是怎么寫(xiě)的呢？下面是小編整理的與“生命”的相遇作文，歡迎閱讀與收藏。
與“生命”的相遇作文1
在所有物是人非的風(fēng)景里，我只看見(jiàn)你的微笑。
——題記
四年前的今天，天幕沉重卻壓抑不了歡愉的心。在教學(xué)樓冰冷的走廊上，你和我說(shuō)著(zhù)言不由衷的話(huà)語(yǔ)，淺談著(zhù)節日的快樂(lè )與過(guò)往的惆悵。只是，那時(shí)還不懂得悲傷，不似今日這般需要你，在乎你，又恨你�？傆X(jué)得，那些美好的日子過(guò)得很快，轉眼我們將各奔東西。
我想我會(huì )舍不得你，會(huì )懷念有你在身邊的日子。但我不得不承認時(shí)間的殘忍，我明白，一切懷念都是徒勞，都太過(guò)于奢侈。如同今天早上，你禮貌地打招呼，我覺(jué)得過(guò)去的就記住吧。此刻不想了！
人總要得學(xué)會(huì )感恩，感謝你陪我玩這一場(chǎng)文藝游戲，能讓我探索人性的暗涌及讓我發(fā)現隱匿在內心深處的那個(gè)缺失、脆弱、真實(shí)的自己�？赡苁翘^(guò)于投入，我把游戲當真了，所以那么地迷戀傷疤，周而復始地舍不得結束。游戲中的悲傷，都是由自身虛構出來(lái)的，讓自己沉溺其中，傷痛至不能自拔。如今，游戲結束了，你也該回到原先的位置了吧。而我，依然蹲坐在游戲的邊緣，張望著(zhù)你留下的痕跡。
還記得經(jīng)常陪你回家，有爭吵有歡笑，但那已是遙遠的歲月了，我已無(wú)力去回憶，只知道，在回家的路上一千個(gè)人一千個(gè)寂寞。
沒(méi)陪伴好難過(guò)，有陪伴算什么！每個(gè)人都得獨自面對生命邊緣的深淵，難以保全自己，何以期待互相拯救！就讓我們若無(wú)其事吧，就讓我們來(lái)不及重新認識吧，反正有美麗的`曾經(jīng)就行。
看了你寫(xiě)的《我想》內心啞然，覺(jué)得好痛恨曾經(jīng)，那么地浮夸，那么地暗涌，可還是輸了，不過(guò)這一次不是輸給時(shí)間而是輸給了現實(shí)。
原來(lái)現實(shí)依舊是現實(shí)，而游戲始終是游戲。在游戲中可以是倆個(gè)形影不離的好兄弟，可在現實(shí)里卻是趨向不同的陌生人。
“趁笑容在面上，就讓余情于心上，世界大生命長(cháng)，不只與你分享。讓我感謝你，贈我空歡喜，記得要忘記�！甭�(tīng)著(zhù)《花事了》，回憶你和我的曾經(jīng)，覺(jué)得我們依舊是好兄弟。
一生中最美麗的事，不過(guò)就是在所有物是人非的風(fēng)景中看見(jiàn)你的微笑。讓我感恩生命中的相遇，在彼此最華麗的歲月！
與“生命”的相遇作文2
生命在很多人眼里是漫長(cháng)的，在很多人眼里則是短暫的，而在我眼里，它既是短暫，又很漫長(cháng)。我們在回味過(guò)去，發(fā)現還沒(méi)做完，事情還有很多，而這時(shí)我們的生命是短暫的，并后悔為什么沒(méi)珍惜“它”。
20xx年1月6日，我來(lái)到了這個(gè)世界。這是我與這個(gè)世界第一相遇，在這之后的每一天，我都在無(wú)憂(yōu)無(wú)慮地長(cháng)大……直到到了上幼兒園的年紀。父母在我什么都不知道的情況下給我報了幼兒園，記的第一次去的時(shí)候，我很反抗，我就一直在那哭、鬧、打老師。但我開(kāi)始慢慢適應，發(fā)現那兒的老師同學(xué)都很好。
但又過(guò)了幾年，該到上小學(xué)的年紀，我在想那兒的老師同學(xué)應該會(huì )很好吧!然而并不是!雖然前三年對我很好，但三年后，他們的狐貍尾巴全露出來(lái)了!啊……是一個(gè)悲痛的回憶啊。三年后，我不知道為什么他們都不愛(ài)跟我玩了，只有幾個(gè)人跟我玩。我想，難道是我學(xué)習不好嗎?難道我做錯了什么了嗎?現在想起那兒的回憶，我就想哭!每次想，每次哭，我有過(guò)想去s!但我想未來(lái)還很長(cháng)……我每次哭，我不想讓父母知道。我不怎么會(huì )表達自己想法。因為我感覺(jué)我有社交恐懼癥，不愛(ài)和人表達，就比如我在寫(xiě)作文，我的語(yǔ)言表達也不好。我感覺(jué)我做什么都做不好。
有時(shí)候，我在想我活在這個(gè)世界上是不是有什么任務(wù)，上帝把我送到這里。那如果沒(méi)有任務(wù)，我活的意義是什么?就這樣一直想一直想一直想……有人說(shuō)00后沒(méi)什么壓力，但00后的心酸只有00后自己知道，他們夾在一個(gè)舊思想和新思想中間!也許這就是生命吧!你是否在網(wǎng)上聽(tīng)說(shuō)過(guò)：“00后有著(zhù)60歲的休閑，50歲的心態(tài)，40歲的眼界，30歲的成熟，20歲的'豐度，唯獨少了十幾歲的快樂(lè )，和本該屬于他們的童年。習慣了帶著(zhù)面具微笑，所有的事情都自己扛著(zhù)，即使背后全是淚水，也會(huì )告訴自己絕不認輸�！�
如果小丑哭了，你會(huì )不會(huì )覺(jué)得它在搞笑。每個(gè)愛(ài)笑的人不代表內心就快樂(lè )，每個(gè)老實(shí)人不代表他就不會(huì )生氣……
我曾以為生命只是一場(chǎng)游戲。從我出生開(kāi)始，我的命運早已被設定好了，無(wú)論我如何去努力，都不能改變已經(jīng)設定好的命中注定!我會(huì )不知不覺(jué)的哭，但我不會(huì )讓任何人發(fā)現我在哭!我會(huì )用好的心態(tài)對每一個(gè)人……
與“生命”的相遇作文3
如果每個(gè)人的生命是一條直線(xiàn)的話(huà)，那在生活這個(gè)平面里，有的會(huì )相交，有的卻永遠平行。這些相交的光點(diǎn)，便是相遇的美好，如同微風(fēng)拂過(guò)水面，如同藍天擁抱白云。
在我記憶中，也有許多這樣的相遇。而與周老師第一見(jiàn)面的情景，尤其讓我刻骨銘心。
那天，雨滴輕打著(zhù)草地。下課鈴聲響起，我悄悄地站在老師辦公室門(mén)前小心張望，只見(jiàn)數學(xué)老師周老師手中的紅筆在灰白色的試卷上游走著(zhù)，他緊蹙的眉頭就像一堵墻橫在我們中間。
等了老半天，我最終還是鼓起勇氣拿緊手中的卷子，輕輕推開(kāi)門(mén)走了進(jìn)去。周老師轉過(guò)身，輕輕地說(shuō)：“同學(xué)，請坐�！�
我慢慢走過(guò)云，像個(gè)木頭般杵在那里，不知說(shuō)什么好。
周老師先看了看我試卷上的名字，然后開(kāi)始盯著(zhù)我做錯的題，一言不發(fā)。那一個(gè)個(gè)顯眼的紅叉好像一株株藤蔓緊緊纏在我的心頭，使我愈發(fā)感到難受與不安。
周老師終于開(kāi)口了，用手指向一道計算題說(shuō)：“這種低級的計算錯誤，你是不該犯的，如果粗心的毛病不改，那對你的學(xué)習而言將是致命的�！彼謱⒃嚲矸搅硪幻�，“梓雋，你看這道題，5+2怎么算成了8呢？”
見(jiàn)我羞愧地低下頭，他又語(yǔ)重心長(cháng)地說(shuō)：“我發(fā)現你最大的不足是做題太粗心，你要是能把心沉下來(lái)，數學(xué)一定沒(méi)有問(wèn)題，老師相信你能行，以后要是遇到數學(xué)問(wèn)題就多問(wèn)老師吧。別急，一步一步來(lái)�！�
原以為周老師會(huì )給我一番暴風(fēng)驟雨，沒(méi)想到他卻是如此輕言細語(yǔ)地提醒我，為我指出不足。
走出周老師辦公室，我長(cháng)長(cháng)地吁了一口氣，也在心底里暗暗發(fā)誓，我一定不能讓周老師失望。
雖然已經(jīng)時(shí)隔兩年，但周老師的話(huà)我仍深刻地記著(zhù)。雖然偶爾還是會(huì )犯粗心的毛病，但周老師的'鼓勵卻成了我日后在數學(xué)上一直沒(méi)有放棄的原因。
到了初三，班上新來(lái)了一位數學(xué)老師，雖然周老師不再教我們了，他卻總會(huì )在走廊上相遇時(shí)詢(xún)問(wèn)我的學(xué)習情況，一如既往地鼓勵我。
每當這時(shí)，我便會(huì )想起初次相遇時(shí)從他身上得到的力量，也會(huì )懊悔以往他的數學(xué)課沒(méi)有全神貫注。
以后的每次考試，無(wú)論成績(jì)好與壞，但周老師的話(huà)總在耳邊回蕩：“別急，沉下心，一步一步來(lái)！”
感謝生命中與周老師的相遇，是他教會(huì )我相信自己能行；感謝他，教我永不放棄。
與“生命”的相遇作文4
不知不覺(jué)走到了感恩節生命的航程又多了一個(gè)里程碑，歲月里又多了一些時(shí)光，人生中又多了許多相親相愛(ài)的一家人！
感謝生命的相遇，讓我們相聚在這個(gè)大家庭中國、薩提亞、武漢、廈門(mén)、三群......感謝伙伴們的相依相伴，今生還要一起走，來(lái)生不分離！
感恩節里感恩薩提亞女士、感恩貝曼博士、感恩郝宗媛老師、感恩朱繼承老師、感恩滕玉華老師、感恩娟子；感恩黃琳老師、感恩張天安老爺感恩我的薩提亞引路人謝靜同伴、感恩所有的伙伴......感恩生命的奇跡！祝大家感恩節快樂(lè )！與大家在一起我很快樂(lè )！
孩子我最?lèi)?ài)最?lèi)?ài)的生命，感謝時(shí)空里的相遇，感恩生命的相依相伴、相知相守、相望相惜！ 感謝生命的`靈動(dòng)，讓我一直感受到您給我的愛(ài)使我的生命又一次綻放！
我總是被您的愛(ài)而感動(dòng)，然后讓我的生命之源一次次迸發(fā)每一次想到今生與您結伴而行，是我的榮耀！是您讓我成為母親，是您的成長(cháng)敦促我再一次成長(cháng)！是您讓我感到生命是真正的有意義，讓我去不停地挖掘潛能！是您讓我找到生活的另一條軌跡也可以詮釋生命，是您讓我決心走出一個(gè)新的自我！
是您讓我知道母親也可以不完美，是您讓我知道不高興的時(shí)候，也可以在人生的風(fēng)口吹吹風(fēng)、看看景、歇一歇，去那不染亭站一會(huì )兒，還可以路過(guò)極樂(lè )島，再到桃花源散散心！錯過(guò)的風(fēng)景如果還想再去一趟，那就拐個(gè)彎、繞個(gè)路、喝口水，一眨眼的功夫：感恩節到了、圣誕節到了、元旦到了春節，就到了......
孩子感恩節里，在感恩所有伙伴的時(shí)候，當然也要感恩這么多年，辛勤努力地付出讓您在同齡人中，總有讓人值得驕傲的優(yōu)點(diǎn)與長(cháng)處：媽媽知道您付出了更多的努力，您也想得到關(guān)注、肯定、認可、贊賞及允許有一些狀況的出現！
從今以后媽媽全部接納您生命中出現屬于您的東西，媽媽會(huì )欣賞您的一切呈現......媽媽生命之花在綻放，也需要一朵驕陽(yáng)般的花朵陪伴，希望您能接受媽媽的邀請......
感恩生命里所有的相遇，因為有伙伴們的一路陪伴倍感溫暖，感受到生命給予的恩賜、恩寵、恩惠，這個(gè)感恩節也要感恩自己對生命又多了一份感悟......
與“生命”的相遇作文5
每個(gè)人來(lái)到這個(gè)世界都是一種機緣，往往是這個(gè)世界選擇你，而不是選擇某個(gè)世界。因而，我們要感謝生命中一切匆匆的相遇，在每一次不平凡的遇見(jiàn)中，你要知道：你最珍貴。
冰融化在了沙漠的懷抱，是一種美的相遇。沙說(shuō)的沒(méi)錯，冰正是由才在沙漠中才最珍貴，所以沙不是該去厭惡沙漠與太陽(yáng)，而是要懂得感謝自己與它們的相遇。有了沙漠和太陽(yáng)，它才歷練成了平凡的冰中最不平凡的水滴。
人亦如此。
走在生命的'兩旁，我們感謝生命中的相遇。
這不由得讓我想起了坦蕩辭世的史鐵生。在人生的花季，卻被病魔當頭一棒，詩(shī)樣的生命瞬間被凝固成刺骨的寒冰。是的，他沉淪過(guò)，可后來(lái)的他和他的地壇卻勾勒出了史鐵生另樣的人生，一起創(chuàng )作出不朽的篇章，更是記載了他令人贊嘆的精神。我想，他的《我與地壇》是他對生命中相遇的地壇的一種感謝方式吧。
試想，要不是當初病魔將他留在輪椅上，他也許會(huì )登上去往他地的飛機，哪里會(huì )有與地壇美麗的邂逅？也許，他更該感謝命運，給了他與地壇相識相知的機會(huì )，也因而成就了他這樣一位偉大的作家。在他的這些看似坎坷的經(jīng)歷中，他才最珍貴。
是啊，生活中不可能事事都順著(zhù)你自己的心意發(fā)展。換個(gè)視角看待人生的善或不善，將它們視為人生的一種恩賜，不要老是抱怨這個(gè)抱怨那個(gè)，珍惜自己生命中的種種相遇。在這份只屬于你一個(gè)人的相遇中，不斷從中汲取力量發(fā)展自己，你便可以驕傲地說(shuō)：“我最珍貴�！�
在今年，我們這些學(xué)子與高考相會(huì )，人們常稱(chēng)高三學(xué)生是帶著(zhù)鐐銬的舞者，這不是為一種贊美。其中有些人可能會(huì )遭受失敗，也許就會(huì )抱怨，甚至扯上教育制度的問(wèn)題。殊不知，換個(gè)角度想想，這是上帝賜予的一個(gè)舞臺。我們要珍惜這一生只有一次的相遇，帶著(zhù)一份感謝的心意，盡情舞出最美的姿態(tài)！
懂得感謝，生命才會(huì )更加明媚。感謝生命中的相遇，讓我們變得不平凡，讓我們變得最珍貴。
與“生命”的相遇作文6
有人喜愛(ài)牡丹，是因為它美麗而典雅；有人欣賞荷花，是因為它那“出淤泥而不染”的高尚品質(zhì)；還有人贊頌梅花，是因為它“迎霜怒放”的精神……而我，則偏偏對曇花情有獨鐘，也許是因為它那“怒放的生命”吧！
去年夏天的一個(gè)夜晚，一聲“叮鈴鈴”的脆響把我和爸媽從夢(mèng)境拉回現實(shí)。我不耐煩地接了電話(huà)�！拔�，誰(shuí)��？”“快到俺家來(lái)，俺家曇花開(kāi)了！”爺爺渾厚的聲音從電話(huà)里傳來(lái)。
“什么？曇花開(kāi)了？”我詫異極了，但隨后興奮地答道：“好，我們馬上過(guò)去！”
這盆曇花是幾個(gè)星期前爺爺的朋友送的，爺爺一直精心栽培它。爸媽在當時(shí)十分激動(dòng)，久仰曇花大名的我也想一睹曇花風(fēng)采。但是，一個(gè)星期后，我就因為學(xué)習壓力大而把這事拋之腦后�，F在得知曇花開(kāi)了，自然興奮得不得了。
盼望著(zhù)，盼望著(zhù)，終于到了爺爺家，曇花就擺放在桌上。第一眼，我就不得不贊嘆大自然的鬼斧神工——只見(jiàn)那曇花，放眼望去，潔白的花瓣遮著(zhù)中間的花蕊，似是一個(gè)亭亭玉里的少女，用紗裙擋住自己美麗的.身軀；又似是一個(gè)西裝革履的白面書(shū)生，不想讓別人看到自己的全部?jì)群?/p>
向前一步走，仔細一瞧，又更加肯定了自己的想法——一層層的花瓣起伏不定，有的高，有的低，層層疊疊。再用手輕輕地來(lái)回搓捻，便感到十分光滑舒適，如同一個(gè)個(gè)嬌嫩的嬰兒，讓人憐愛(ài)。中間的花蕊有點(diǎn)泛綠，乍一摸，有點(diǎn)扎手，但再多摸幾下，便覺(jué)得好像有無(wú)數只手在撓我的手掌心，癢酥酥的。
爺爺說(shuō)，這株曇花，是他和奶奶天天輪流值夜班，時(shí)刻看護著(zhù)它，因為它的生命也許只有幾個(gè)小時(shí)！
聽(tīng)到這個(gè)數字，我震驚了，再回過(guò)頭來(lái)看看怒放中的曇花，它雖然沒(méi)有玫瑰牡丹那樣美麗典雅，生命也只有僅僅幾個(gè)小時(shí)。但是它卻依然努力著(zhù)讓自己的生命在人世間怒放，活出自己的風(fēng)采！我覺(jué)得，這樣的生命才更有意義。因為，這，是一個(gè)怒放的生命！
與“生命”的相遇作文7
那是好久以前的事了。那場(chǎng)景，就像濃茶浸過(guò)，透出些許古色古香的感覺(jué)；同時(shí)，也包含著(zhù)一種淡淡的溫馨的意蘊。
我們曾經(jīng)。
我遇見(jiàn)你時(shí)，你比我小了一歲，卻是一個(gè)世紀的“漫長(cháng)”。我出生在一個(gè)世紀末，似乎還含著(zhù)那個(gè)世紀所經(jīng)歷的痛處，而你，出生在一個(gè)世紀之初，充滿(mǎn)了新世紀所贈予的陽(yáng)光，但這一切并沒(méi)有絲毫影響到我們的友情。
我們經(jīng)常在一起玩，玩得痛痛快快，玩得大汗淋漓，簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的頭腦，簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的快樂(lè )，簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的一切，伴隨著(zhù)我們簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的每一天。
一切就像是夢(mèng)。
不知你是否還記得我們的秘密基地？那一叢矮竹深處——藏滿(mǎn)了我們的憧憬和歡樂(lè )；
不知你是否還記得翻過(guò)鐵柵欄，到那個(gè)童真的幼兒園里去，還處處提防著(zhù)看門(mén)的'老大爺？
不知你是否還記得那一只雨天死去的小小麻雀？那一次，我們用那棕黃色的土，為它壘起了小小墓碑；
你一定還記得，我和你，還有那一幫孩子，在蕩著(zhù)秋千，你總愛(ài)左邊那個(gè)秋千，我總愛(ài)右邊那個(gè)秋千，在秋千架下快樂(lè )的笑，商討新鮮的玩法……
一切的一切，像翻過(guò)一本積滿(mǎn)灰塵的相冊，一頁(yè)頁(yè)陸續浮現在腦海，而且漸漸親切起來(lái)，很久，很久……
如果說(shuō)，遇見(jiàn)是一種緣，那分別就是一種愁了。因為我們曾經(jīng)一起說(shuō)，我們就這樣一起生活——這也算是個(gè)約定吧。而我，卻先違約了。
前不久，爸爸給了我一張照片，是你在操場(chǎng)上跑步，鏡頭很遠，卻是那么親切。得知你即將去南京戲劇學(xué)院學(xué)習，還在茫茫人海中穿梭的我，祝福你順利邁入自己的舞蹈生涯。
這次回家，我在那一叢矮竹前久久佇立……
我們曾經(jīng)打水仗的那一片操場(chǎng)，躲雨的那一方斜檐，還有……沉浸在兒時(shí)的回憶里，猛地拉回現實(shí)，才覺(jué)得已經(jīng)過(guò)了兩年。
兩年的時(shí)間，說(shuō)長(cháng)也不長(cháng)，也僅僅是生命長(cháng)河中的兩朵小小浪花。說(shuō)短也不短，已然是過(guò)了７００多個(gè)日日夜夜。
兩年來(lái)，無(wú)論是這陽(yáng)光下的觸景遐想，還是那夜深處的回首翹望，總會(huì )不由自主地憶起我們的相遇，和相遇中的我們。
莫愁前路無(wú)知己，天下誰(shuí)人不識君？盡管有這千古名句的撫慰，我還是更珍惜相遇對生命的潤澤。
與“生命”的相遇作文8
在這嘈嘈切切的世界，
駐著(zhù)極少數孤獨而澎湃的靈魂。
愿文字，是一場(chǎng)生命的相遇。
僅借著(zhù)閱讀的微光，就可以抵達在那懂得的內心。
幽謐的光陰里，就這么，一直靜靜地流淌。
寫(xiě)的人，走字如簡(jiǎn)，讀的人，見(jiàn)字如面。
若是一個(gè)名字，在另一個(gè)人的心里，有了生命的體溫，含淚帶笑，知寒懂暖，
那就不再只是一個(gè)符號，而一種真實(shí)而靈動(dòng)的存在。
相見(jiàn)或是不見(jiàn)，時(shí)光或是距離，活著(zhù)或是死亡，又有什么關(guān)系？
因為懂得，所以相信。
做有溫度的人，讀有溫度的文，
遇有溫度的事，結有溫度的緣。
人間，有多少的掛念與相知，與風(fēng)月無(wú)關(guān)，與相見(jiàn)無(wú)關(guān)啊。
有些相遇，有些美好，只為記得，只合收藏。
氣息，萬(wàn)物皆備，人與人的辯識也常存這里。
它存在何處？尋難見(jiàn)，倒是不經(jīng)意落下的痕跡，
往往只一個(gè)眼神，一句微語(yǔ)，一段文字，一首歌曲，
隔著(zhù)千山萬(wàn)水，那氣息如磁，就自然地將同類(lèi)相吸。
縱然不言不語(yǔ)，山風(fēng)吹過(guò)時(shí)會(huì )悄然落下一枝盈袖，
有默然的相知，未見(jiàn)的歡喜。
茫茫人海，一場(chǎng)相遇，
會(huì )是一片綿綿涌流的深海，還是一粒稍縱即逝的泡沫，
也許與時(shí)間有關(guān)，與命運有關(guān)，與方式有關(guān)。
最重要的是心靈完全敞開(kāi)之后，彼此質(zhì)地是否真的相契。
世界有世界的法則，我有自己刻在心板上的尺度。
與人相交，我不問(wèn)你身處繁華還是鄉間。
我不參照世界的.權力座標，追問(wèn)你是誰(shuí)。
我不關(guān)心你在社會(huì )的價(jià)格，我關(guān)心你生命的價(jià)值。
我不在乎你外衣是綢是棉，我在意你質(zhì)地是否純粹清明。
若與你立約，即使整個(gè)世界將你遺落，你依然是我一世的友人。
人與人之所以可以走近，
一則是宿命的際遇，二則是內在的品質(zhì)。
如果一個(gè)人不慕權貴，不輕貧民，敬虔日常，為人純粹，
同一片星空之下，氣息相同的人，總會(huì )有神秘的磁鐵遙遙牽引，一路同行。
如同，于萬(wàn)千人中，我懂得與我氣息相同的，是誰(shuí)。
于萬(wàn)千水中，我懂得屬我的那一杯清歡，是茶。
茶如人生的味道，有苦，有甘，有濃，有淡。
茶如古老的光陰，緩慢，沉靜，優(yōu)柔，雋永。
茶如箱柜的舊裳，舒適，慰貼，溫情，綿長(cháng)。
茶如難得的情意，一壺，兩盞，涼了，續上。
【與“生命”的相遇作文】相關(guān)文章：
感謝生命中的相遇作文01-28
致生命中的相遇的作文01-28
感謝生命讓我們相遇作文01-28
感謝生命中的相遇感悟作文02-03
感恩生命的相遇作文800字01-28
珍惜生命中的每次相遇作文模板02-03
只為在生命中與你相遇作文01-28
愿文字是一場(chǎng)生命的相遇作文01-28
你是我生命中最美的相遇作文（通用25篇）09-13