生命的作文集合(15篇)
在平凡的學(xué)習、工作、生活中，大家或多或少都會(huì )接觸過(guò)作文吧，作文是人們以書(shū)面形式表情達意的言語(yǔ)活動(dòng)。那要怎么寫(xiě)好作文呢？以下是小編為大家收集的生命的作文，歡迎閱讀與收藏。
生命的作文1
生命是什么？是贊美中的無(wú)比精彩，是詠唱中的燦爛如朝霞。但在現實(shí)生活中，有人感嘆生不逢時(shí)，有人抱怨無(wú)聊痛苦，我們看到，體會(huì )到的生命都充斥著(zhù)空虛和消沉�？僧斏贤赀@節語(yǔ)文課后，我對生活的感想有了大大的改觀(guān)。
今天語(yǔ)文課前，我們的語(yǔ)文老師——趙老師，要求我們閉著(zhù)眼睛上這節語(yǔ)文課，大家都覺(jué)得很新奇，但還是遵守了諾言，閉上了眼睛。緊接著(zhù)，趙老師緩緩地朗讀著(zhù)，伴隨著(zhù)“嗒、嗒”的腳步聲開(kāi)始了。那溫柔卻又堅定的聲音告訴了我們課題——《再塑生命的人》。通過(guò)趙老師的朗讀，我大概明白了文章講了海倫凱勒被莎莉文老師領(lǐng)進(jìn)了盲人學(xué)校，教會(huì )小海倫拼寫(xiě)，海倫長(cháng)大后十分感動(dòng)。文中有一句令我感觸極深：朋友，你可曾在茫茫大霧中航行，在霧中神情緊張地駕駛著(zhù)一條大船，小心翼翼地緩慢地向對岸駛去？閉著(zhù)眼的我有同樣的感受，像是迷失了方向，心里有著(zhù)濃濃的恐懼，想立刻睜開(kāi)眼睛看看旁邊的同學(xué)們，看著(zhù)光明，哪怕只有一下也好，也可以讓人放下心來(lái)。
人活著(zhù)不只是為了吃飯，而是追尋生命的'價(jià)值，找回靈魂之所在。海倫不僅僅是看不見(jiàn)，而且還聽(tīng)不見(jiàn)。對于我們來(lái)說(shuō)現在只是體驗一節課，她卻是一生，我們又有什么權力抱怨生命無(wú)聊、人生無(wú)趣呢？但正是這樣，海倫才遇到了這一生她最應該感激的人——莎莉文老師。是她給了海倫希望，是她給了海倫夢(mèng)想與日后的一切。她用盡自己的一生讓另一個(gè)生命有了光明，這才真正是生命的意義所在。
“流光容易把人拋，紅了櫻桃，綠了芭蕉�！比松虝�，如白駒過(guò)隙，我們不應只是觀(guān)看人生路途中奇特的風(fēng)景，而是要有所發(fā)現，并細細品味，有所追尋、銘記。
生命的作文2
生命是美麗的，生命是創(chuàng )造的，生命是充滿(mǎn)希望的，生命是寶貴的，因為生命只有一次，所以我們要珍惜生命，讓生命因為我們而更加光彩絢麗。
有的人非常不珍惜生命，會(huì )因為生活當中碰到困難而選擇放棄生命，還有的人由于身體上的`疾病，他們內心就會(huì )出現恐懼，并且絕望，認為自己沒(méi)得救了，就什么都不做，從而使自己變得頹廢，變得喪失斗志，最后就會(huì )放棄生存的欲望。
其實(shí)我認為，那樣的做法是不對的，生命無(wú)論什么時(shí)候都是自己的，如果對自己的生命都不抱有希望，即使是能夠存活下來(lái)，也沒(méi)有任何的意義。
在現實(shí)生活中，雖然有很多人對自己的生命不抱有希望，但也有人不是那樣，就像法國著(zhù)名作家雨果才華橫溢，可是，正當他熱情奔放的時(shí)候噩夢(mèng)降臨了，他的心臟病嚴重發(fā)作，那時(shí)，他僅僅才四十歲。
當時(shí)，人們都說(shuō)：“這顆巨星即將隕落�！彼械娜藗兌急^(guān)的想著(zhù)，可是，雨果可不這樣想，他認為他的生命是充滿(mǎn)希望的，他的生命還有許多光芒，他還可以做很多事，所以他認為自己死不了！他每天都和病魔做斗爭，最后他不但心臟病一直沒(méi)有發(fā)作，還一直活到了89歲呢！
雨果身患嚴重心臟病，卻可以活到89歲，這說(shuō)明一個(gè)道理——生命是自己的，如果你信念堅定，對自己的生命抱有希望，那你一定有機會(huì )戰勝病魔，所以，我想說(shuō)，我們不要輕意的放棄生命，要對生命抱有希望，這樣我們就能過(guò)好每一天，我們就能生活得更加快樂(lè )，生活得更加長(cháng)久
生命的作文3
生命是什么呢？今天，我終于明白了。
還是跟平時(shí)一樣，晚上十點(diǎn)就上床睡覺(jué)了。這時(shí)，聽(tīng)到媽媽喊：“舍得（注：舍得是我家的貓）抓住了一只會(huì )飛的大蟲(chóng)子！”我馬上下床，只見(jiàn)舍得不費吹灰之力，一次又一次的抓住它，即使飛了起來(lái)，也無(wú)法逃出舍得的手掌心！這就夠殘忍了，舍得竟然還要蟲(chóng)子先爬走，(因為舍得拿爪子推那個(gè)蟲(chóng)）然后自己在撲上去按住那蟲(chóng)子，就這樣一次又一次，把那蟲(chóng)子折騰得死去活來(lái)！
我看不下去了，我阻止了舍得，便把那蟲(chóng)子放到了一個(gè)空盒子里，還給它了一片樹(shù)葉，這下我終于安心了，于是回去繼續睡覺(jué)�？墒俏铱傆X(jué)得這樣做不怎么好，這不是違反了自然之道嗎？于是，我又把蟲(chóng)子給舍得玩了。
我站在一旁看著(zhù)，發(fā)現那蟲(chóng)子又能飛了，但它還不是我家舍得的對手。即使這蟲(chóng)子飛得再高，也還是無(wú)法逃出舍得的手掌心！“咦？這蟲(chóng)子還能飛��？”媽媽說(shuō)�！安�，它使用了它最后的力氣！”我說(shuō)。
就在這一刻，我的眼淚不知不覺(jué)的`掉了下來(lái)。對啊，它在追求，它是正在完成求生的欲望！雖然它快要奄奄一息了，但它還在努力啊，努力的展開(kāi)翅膀，去追求一個(gè)不太可能再生存的生命，讓它變成還能活在這世上的一分一秒都可以！
我感動(dòng)了，我再也看不下去。雖然這個(gè)小小的生命死了不會(huì )怎么樣，但它的生命意義比我們每個(gè)人都強！于是我把它放到陽(yáng)臺上，讓它自己飛走吧……
��！都十一點(diǎn)了！不過(guò)那個(gè)蟲(chóng)子給我上了一堂“課”。這堂課我學(xué)會(huì )了：生命的意義在于……
珍惜在世上的每一秒，追求生命的欲望和勇氣！
生命的作文4
今天，有人逝去了，非常的突然。我以為她可以撐下來(lái)的，可是她還是被病魔帶走了。其實(shí)每天都會(huì )有人死去，只是逝去的不是你的親人，你或許可以默默不聞，可是你不會(huì )知道當病人的家屬無(wú)助的時(shí)候，向人民伸出援助之手時(shí)，有多少人會(huì )認為他們是一位騙子。國家建設了紅十字會(huì )�？墒强梢詭椭矫恳粋�(gè)有困難的人嗎?如果人們都伸出援助之手，哪怕只捐獻一塊錢(qián)也好，中國的人口那么龐大，就是一個(gè)市的人每個(gè)人捐一塊錢(qián)也可以有幾十萬(wàn)了。
生命無(wú)常，有人想活著(zhù)卻活不下來(lái)，有的人想死卻死不了。生命的循環(huán)總讓人很鬧心�；蛟S就是你們所說(shuō)的命中注定。那么既然天注定了那又何必去勉求?
誰(shuí)也不想看著(zhù)自己最親愛(ài)的人逝去。你知不知道看著(zhù)自己同齡的人比自己先逝去那個(gè)時(shí)候心會(huì )有多痛?很多人被疾病而帶走，很多人因為情感問(wèn)題而被帶走。有時(shí)候人類(lèi)真的`很無(wú)能。有時(shí)候知道對方將要逝去了，自己卻無(wú)能為力，只能默默地看著(zhù)她。這個(gè)時(shí)候會(huì )很自責自己。有人會(huì )告訴我：別傷心�？赡钱吘故且粭l生命，是一條活生生的生命吶!!!
我想對你說(shuō)：一路走好，愿你在天堂溫柔以待，愿你在天堂上沒(méi)有病魔的折磨，永遠幸�？鞓�(lè )
明天的太陽(yáng)真的很美，可是你不在了......
等到下一世，我跟你一起看日出與日落
生命的作文5
讓自己的生命為別人開(kāi)一次花：一句關(guān)切的問(wèn)候是一朵花，一次善意的批評是一朵花，一把有力的攙扶是一朵花……能為別人開(kāi)花的心是善良的心，能為別人生活絢麗付出的人是不尋常的`人。
辛爺爺生前就是這樣的人。葬禮上，來(lái)了許多人，有學(xué)生，老師，軍人……人們一個(gè)個(gè)滿(mǎn)含熱淚。面對這傷感的場(chǎng)面，我不禁想起了這位盡職盡責的好爺爺。
辛爺爺是我們學(xué)校的校外輔導員，個(gè)兒不高，但非常關(guān)心我們。每天清晨，他的笑臉總是第一個(gè)浮現于同學(xué)們眼前，像一朵花！他站在馬路旁，目送一個(gè)個(gè)紅領(lǐng)巾過(guò)馬路。見(jiàn)一個(gè)個(gè)紅領(lǐng)巾平平安安地進(jìn)了校園，他臉上才有了一絲慰藉。放學(xué)了，又把我們一個(gè)個(gè)送過(guò)馬路。一天……一年……皺紋爬滿(mǎn)了他的額，歲月染白了他的發(fā)，他一如繼往地每天站在校門(mén)口迎接師生。漸漸的，辛爺爺成了校門(mén)口的一道靚麗的風(fēng)景。如果哪天他不在，大家一定會(huì )覺(jué)得缺少些什么。他似乎比我們的親人還親。
那段日子，他沒(méi)有像往常一樣來(lái)學(xué)校門(mén)口。同學(xué)們紛紛議論著(zhù)：辛爺爺到底怎么了？那天，經(jīng)過(guò)多方打聽(tīng)，同學(xué)們聽(tīng)到了一個(gè)天大的噩耗——辛爺爺病倒了。同學(xué)們不約而同地去了醫院。
病床上的辛爺爺，神態(tài)安詳，笑容可掬。一場(chǎng)大病似乎并未讓他垮下。
過(guò)了些時(shí)日，辛爺爺又和往常一樣，接送我們過(guò)馬路了。而這些天，他的步履好像比以前更加沉重，面色比以前更加蒼白。他卻堅持了下去。誰(shuí)也沒(méi)想到，這一天已過(guò)，我們便再也見(jiàn)不到
這位愛(ài)生如子的好爺爺了。
葬禮上，全場(chǎng)人痛哭流涕一朵朵鮮花擺放在辛爺爺靈前，色正濃，花爭艷，辛爺爺的遺像還是那么坦然，笑望著(zhù)前來(lái)吊唁的每一個(gè)人。
天還是瓦藍的天，水還是清澈的水，而辛爺爺的生命已綻放出一朵奇麗的花！
生命的作文6
生命的絕美只有在大自然的舞臺上才能展現，自然的燦爛也只有生命的熱情才得以釋放獨特的魅力。世界因生命而精彩。
春天，當第一縷陽(yáng)光灑下大地，喚醒沉醉的冰河；當第一縷春風(fēng)輕輕撫過(guò)，染綠了滿(mǎn)城的柳樹(shù)；當第一聲?shū)B(niǎo)鳴劃破寧靜的早晨，引得百鳥(niǎo)爭鳴時(shí)，是否有種感覺(jué)叫作熱血沸騰。這是希望，這是生命！一切都是新的。
夏天，當知了在草叢中進(jìn)行演唱會(huì )，震破寂靜的林子；當夏夜空中星星捧著(zhù)月亮，照亮空曠的大地；當清風(fēng)送來(lái)清幽的花香，蜜蜂紛至沓來(lái)的時(shí)候，是否有種感覺(jué)叫作輕松自在。只留下心情的釋放，心靈的悠然。
秋天，當在那曠野，黃昏時(shí)的牧童吹著(zhù)那修長(cháng)的笛子，迎得牧羊女的稱(chēng)贊；當那田野中發(fā)出瓜果的陣陣馨香，讓人垂涎三尺時(shí)，是否有種感覺(jué)叫作心曠神怡。但是這種感覺(jué)只有在春天認真播下良種，夏天背著(zhù)太陽(yáng)辛苦耕耘，終于獲得碩果累累的'人才值得擁有。
冬天，當第一場(chǎng)雪下起來(lái)，給大地鋪上一層棉被；當第一個(gè)雪人堆起來(lái)，給孩子們帶來(lái)了無(wú)窮的快樂(lè )；當第一朵紅梅開(kāi)起來(lái)，迎得大家的稱(chēng)贊時(shí)，是否有種感覺(jué)叫作深受啟發(fā)。這個(gè)啟發(fā)就是沒(méi)有曲折的經(jīng)歷，不會(huì )有成功。
人生也有春夏秋冬，人生也有酸甜苦辣，只有經(jīng)歷了無(wú)數個(gè)春夏秋冬，走過(guò)了無(wú)數次失敗，戰勝了無(wú)數次挫折，才能換來(lái)成功。一句俗話(huà)說(shuō)得好“不經(jīng)一番寒徹骨，哪來(lái)梅花撲鼻香�！�
生命存在于大自然中，能夠閱讀自然，看冬去春來(lái)，看花開(kāi)花落；感悟人生，感悟生命看世間百態(tài)。這才是一個(gè)生命的價(jià)值。
生命的作文7
天庭之上，上帝身著(zhù)盛衰，望看臺下的“人”們。上帝的背后有兩扇門(mén)，一扇通向天國，一扇通向深淵。而接下來(lái)的這場(chǎng)談話(huà)，將決定他們何去何從。
上帝發(fā)話(huà)了，聲調嚴肅而沉重：“你們說(shuō)，生命是什么？”
話(huà)音剛落，有一個(gè)人騰地而起，生命就是工具！只有我們少數人的命是高責的，有價(jià)值的，而其它的螻蟻，“它”們的生命是用來(lái)為我們服務(wù)的！應當成為我征服歐洲，亞洲的工具，希特勒身著(zhù)軍裝顯得激憤異常，頭上那個(gè)自殺時(shí)的彈孔仿佛都要冒出來(lái)，他清了清嗓子，繼續說(shuō)道，“那些阻得我的鴻圖偉業(yè)的生命，就應被徹底地拔除！”說(shuō)罷，他望著(zhù)上帝，似乎對自己的說(shuō)辭頗有自信。
臺下的人們都皺起眉，顯然，大家不太認同這刺耳的言論。
上帝的眉頭擰成了疙瘩，正想說(shuō)些什么，忽然，人群中又鉆出來(lái)一個(gè)：“老弟、你說(shuō)得沒(méi)錯，我能夠一統六國，就是因為我立于百萬(wàn)生命之上，能讓無(wú)數生命為我所用，”這回是始皇帝一身龍包使他顯得格格不入�！袄系�，你要是晚來(lái)幾年，指不定也能像我一樣，踏平亞歐！”說(shuō)罷，兩人一起開(kāi)懷大笑起來(lái)。
上帝聞此，眉頭擰得更緊了，這時(shí)，又有一個(gè)人拍案而起，“胡謅！你們的命是高貴的，人民的命是低賤的？錯，大錯特錯，你們也好，人民也好，都是媽生的爸養的.，何來(lái)貴賤？”看著(zhù)他嘴唇下的黑痣，人們馬上就能認出他是毛主席。他頓了一下，接著(zhù)說(shuō)：”希特勒，你可知你為何遺臭萬(wàn)年？那些猶太人的亡魂，見(jiàn)證了你的滔天罪行！始皇帝，你可知，秦王朝為何只存二世：因為你不恤百姓，才終使你的王朝，被那些你所賤視的生命趕下歷史舞臺……
上帝的眉頭終于舒展開(kāi)來(lái)，他所心里已經(jīng)明白，誰(shuí)該在硫磺湖中千刀萬(wàn)剮，誰(shuí)應在天國中安享永年。
生命的作文8
生命與運動(dòng)是分不開(kāi)的，它們有著(zhù)必然的關(guān)系。還是老話(huà)說(shuō)的好：生命在與運動(dòng)。
沒(méi)錯，運動(dòng)不僅能保證身體的健康還能延年益壽。就給你們講一講我身邊的`例子吧！我的外公今年已經(jīng)是七十六歲的高壽了，別看他已是一名臨近八旬的老翁，可依舊容光煥發(fā)，精神好著(zhù)呢！他之所以健康長(cháng)壽，是因為他一直在和運動(dòng)打交道。外公每天早晨都要起早去散步，長(cháng)跑。一跑就是一個(gè)半小時(shí)呢！買(mǎi)菜，無(wú)論酷暑寒冬他也要堅持一個(gè)人大老遠騎著(zhù)自行車(chē)去購買(mǎi)。日子久了，外公的身體免疫力增強了，不容易生病，身體健康強壯，這不正是運動(dòng)的好處么！
運動(dòng)就是奧運精神，運動(dòng)也是在為奧運會(huì )做貢獻。眼看我們就要迎來(lái)2008北京奧運會(huì )了，瞧！大家都在運動(dòng)呢，真是為奧運做努力的榜樣��！社區的老爺爺，老奶奶正在扭秧歌，活動(dòng)腿腳，扭腰；中年人正揮舞著(zhù)手中的羽毛球排，騰空跳躍，扣，挑，一個(gè)個(gè)有模有樣；一群青年踏著(zhù)單車(chē)，“呼呼呼”速度快極了，在大院四處游走；孩子們則在籃球架下龍爭虎斗，大汗淋漓，正抱著(zhù)籃球，痛快盡興的玩耍著(zhù)……嘿！這真是一片和諧，熱鬧的景象。這不就是人們所提倡的全民運動(dòng)嘛！這就是在為奧運會(huì )做努力的實(shí)際行動(dòng)，這就是在做貢獻，這正是在健美奧運呀！不是嗎！
��！讓我們多多運動(dòng)吧！為自己而運動(dòng)，讓身體健健康康，強強壯壯；為迎接奧運會(huì )而運動(dòng)，讓五湖四海的人民的能認識到我們中國人優(yōu)秀的身體素質(zhì)。
多運動(dòng)吧，相信它永遠會(huì )是我們的健康之源！
生命的作文9
生命，是一切的源泉�？v使你權重如山，縱使你有萬(wàn)貫家財，如果沒(méi)有了生命，那又有什么用，有什么意義呢？所以，我們要珍愛(ài)自己的生命。
要想不喪失自己寶貴的、唯一的一次生命，就要遵守好交通規則。最容易危及生命的地方，就是在馬路上�！笆䴕q以下的小孩子，不能騎腳踏車(chē)，十六歲以下的小孩子不能騎電動(dòng)車(chē)�！边@是人民公安王大偉教授教給我們的一句話(huà)。但是，七八歲的小孩子會(huì )騎自行車(chē)的絕不在少數；而十一二歲的小孩子能騎電動(dòng)車(chē)上馬路的更是常見(jiàn)。所以說(shuō)，能遵守王大偉教授的這句話(huà)的.人也十分的少見(jiàn)。
“紅燈停，綠燈行，黃燈亮了等一等”這更是我們從小就知道的。但是，有些大人居然不知道黃燈是什么概念（黃燈亮時(shí)，已越過(guò)斑馬線(xiàn)的車(chē)輛可以繼續前進(jìn)，沒(méi)有越過(guò)斑馬線(xiàn)的車(chē)輛如果繼續前進(jìn)，就屬于違法行為）真是可笑至及。
走路時(shí)靠右走，不翻越欄桿不橫穿馬路，這些都是最基本的交通常識。有些人能夠遵守，這是很好的，我們應該想那些人學(xué)習；而有些人不遵守，不是因為不能而是為了方便，他們這樣，是在拿自己和別人的生命開(kāi)玩笑，這種人真是可悲、可嘆有可恥！
如果我們都遵守交通規則，文明出行，我們的人身安全就會(huì )多點(diǎn)保障。
雖然我們的力量微不足道，但是我堅信，只要人人都遵守交通規則，我們的明天就會(huì )更加的美好。
生命的作文10
生命是寶貴的，但又是渺小的。是堅強的，但又是脆弱的。一場(chǎng)戰爭可以?shī)Z去很多人的生命；一次暴風(fēng)雨就會(huì )使許多植物凋謝零落；一把小刀就能置好些動(dòng)物于死地。正是因為生命的來(lái)之不易，所以我們不能輕言放棄生命。
一朵在寒風(fēng)冷雨中傲然挺立的'花兒；一條倒在血泊中垂死掙扎的小魚(yú)；一只折傷翅膀頑強飛行的蜻蜓……它們無(wú)不展示著(zhù)對生命的熱愛(ài)。
一次，我和妹妹拿著(zhù)塑料桶去公園捉蝴蝶�；▍仓�，一只只花蝴蝶在穿梭著(zhù)。這進(jìn)，我閃看見(jiàn)一只白蝴蝶掠過(guò)草坪，靜靜地停在一朵粉得似霞的月季花上。我和妹妹躡手躡腳的朝它走去，輕輕地伸出手，用桶罩信了它。白蝴蝶在桶里撲騰著(zhù)翅膀，想辦法出來(lái)，可也于事無(wú)補。過(guò)了許久，我們見(jiàn)它沒(méi)有一絲力氣了，耷拉著(zhù)翅膀，就放了一些花和草葉進(jìn)去，可它還是不理不睬。我們帶著(zhù)疑問(wèn)細細地觀(guān)察它了一番，才發(fā)現，它的右翅有一些折損。我們覺(jué)得有些愧疚，思索片刻，便放了它。蝴蝶興奮地撲撲翅膀。過(guò)了不久，它撫平了雙翅，飛了起來(lái)。雖然飛了起來(lái)，可它飛得并不平穩。我和妹妹看著(zhù)它，為它的勇氣，為它的頑強而吃驚。
是啊，一只蝴蝶尚且這樣向往自由，熱愛(ài)生命，我們人呢？雖然生命短暫、脆弱，但我們卻可以讓自己活得有意義，有價(jià)值。生命屬于我們每個(gè)人只有一次，讓我們珍惜生命！
生命的作文11
一切都是那么的平靜，可誰(shuí)也想不到，一場(chǎng)災難悄悄地向他們逼近。班長(cháng)感覺(jué)到周?chē)囊磺胁粚�，怎么有點(diǎn)震動(dòng)。不，不是幻覺(jué)，大樓真的在抖動(dòng)，她第一個(gè)意識就是地震！她趕緊向老師匯報。老師也立即作出反應：緊急撤離！同學(xué)們聽(tīng)了也都十分驚慌，這時(shí)班長(cháng)的一句話(huà)無(wú)疑給同學(xué)們打了一劑強心劑：“大家別慌，我來(lái)把住門(mén)，同學(xué)們不要擁擠，有秩序地進(jìn)行撤離�！崩蠋煄ьI(lǐng)著(zhù)同學(xué)們有秩序走出教室，逃進(jìn)了樓梯口，班長(cháng)見(jiàn)最后一個(gè)同學(xué)已走了出來(lái)，便緊跟著(zhù)同學(xué)們走下樓梯。這時(shí)廣播里傳來(lái)校長(cháng)急促的幾句話(huà)：“同學(xué)們，在操場(chǎng)緊急集合，開(kāi)始地震了！”令人驚奇的是，整個(gè)校園沒(méi)有嘩然，沒(méi)有喧囂。
所有學(xué)生又快而又齊地站在走廊上，準備馬上奔往安全的.操場(chǎng)。在一分三十六秒的緊急撤離后，整個(gè)中學(xué)的同學(xué)們都集合在開(kāi)闊的兩個(gè)籃球場(chǎng)上。這時(shí)，大樓在扭曲，在顫抖！仿佛它已是個(gè)奄奄一息的老人，突然“轟”地一聲劇響，鋼筋鐵骨的大樓已變得弱不禁風(fēng)，像一個(gè)醉漢倒了下來(lái)！在不到一百秒內，近兩千多名學(xué)生毫發(fā)無(wú)傷，安全地脫離了死神的魔爪。創(chuàng )造了一個(gè)不朽的生命奇跡！我感慨萬(wàn)分：同學(xué)們面對危險，從容不迫，無(wú)所畏懼，也讓他們逃離了災難。遇到不幸，不要驚慌，為他人而著(zhù)想，生命的奇跡就隨之而就！
生命的作文12
如果說(shuō)生命是一顆常青樹(shù)，那么澆灌它的一定是出自心田的清泉；如果說(shuō)生命是一朵開(kāi)不敗的鮮花，那么照耀它的一定是出自心靈的太陽(yáng)。
多少歡聲笑語(yǔ)都是生命換喚起的，多少生離死別都是從生命開(kāi)始的。
生命的港灣，溫情脈脈，生命的清風(fēng)灌滿(mǎn)征帆。
日子是一磚一瓦，生命是一梁一柱。生命因為感情，因為生活而變得豐滿(mǎn)。當生命到盡頭，日子將不復存在。在那往昔充實(shí)的日子，便是金磚玉瓦，有意義的生命便是高粱高柱。珍惜一分一秒的`人，生命走到了盡頭，便是黃金大殿，虛度光陰的人，生命走到盡頭，別是未完成的房胚。
卡夫卡說(shuō)過(guò)，生命之所以有意義是因為它會(huì )停止。短暫的人生在無(wú)限的時(shí)間面前，也不過(guò)是白駒過(guò)隙。面對生死不同的人，所見(jiàn)不同。有人喜歡及時(shí)行樂(lè )，靜享清風(fēng)明月，有的人想要死的壯烈，重比泰山。生之靜謐著(zhù)，卻很難使人領(lǐng)悟到生命的脈動(dòng)，生之轟烈者，千百年后也成了滄海一粟。在這生死之間，又有何能留給世界呢？唯有生死像璀璨的夏日之花，不凋不敗，妖冶如火，承受著(zhù)心跳的負荷，與呼吸的累贅。唯有死時(shí)如秋葉，落葉歸根，將這最后的熱愛(ài)奉獻給世界。來(lái)如風(fēng)雨，去似微塵，便是生死的最高境界。因為大地知道，你來(lái)時(shí)的燦爛模樣。
天并不都是藍的云，并不都是白的，但生命的花卻都是鮮艷的。
生命的作文13
人生來(lái)到世上是偶然，而走向死亡則是必然。所以我們更應珍惜生命、善待生命。 感謝明月照亮了夜空；感謝朝霞捧出的黎明；感謝春光融化了冰雪；感謝萬(wàn)物哺育了生靈；感謝母親賜予我生命。 人生就是要學(xué)會(huì )如何:珍惜生命、善待生命、感謝生命。
每個(gè)人的生命都是來(lái)之不易的。生命包含著(zhù)父母殷勤的希望，老師對你成材的寄托，朋友對你真摯的付出。 面對放功，感謝生命之花精彩的'綻放。 面對挫折與失敗，更要挺起胸膛，找回自信，斷不可有輕生的意頭與想法，所以說(shuō)我們愛(ài)學(xué)會(huì )如何珍惜生命。
每個(gè)人的生命都是寶貴的。無(wú)論是動(dòng)物的生命、植物的生命，一草一樹(shù)一花一葉都是有生命的。面對生命，我們去何去善待生命呢？ 要有責任意識，當他人的生命受到威脅時(shí)要盡自己所能去幫助他人其次；便是要熱愛(ài)自然，熱愛(ài)自然的一切生命。
每個(gè)人的生命都是與眾不同的。我們更應該感謝父母，感謝他們的辛苦對自己的付出；感榭親人對自己的關(guān)愛(ài)，感謝老師對自己的聲聲叮嚀；感謝同學(xué)對自己的幫助。我們應該感謝一切愛(ài)我們的人。 面對生活，我們要學(xué)會(huì )如何感謝生命。
假如生命是花，花開(kāi)時(shí)是最美好的，花落時(shí)也是最美好的，我要把生命的花瓣一片一片灑在人生的旅途中。
假如生命是草，那也不要卑微，要結集自己的所有同伴，毫不吝嗇地將自己的那一抹綠色奉獻給整個(gè)世界，大地也增添了許多青春的精彩生命力。
假如生命是樹(shù)，要將自己的根深深扎進(jìn)土地，哪怕有巖石阻擋，也要把根扎入巖層的縫隙中，不屈不撓開(kāi)花結果。
假如生命是水，盡管前方有石壁，也一定要盡自己的畢力，終會(huì )沖破巖石，奔向大海的懷抱。
生命逝者如斯，愿讀者多珍惜。
生命的作文14
熱愛(ài)生命是熱愛(ài)生活，是熱愛(ài)這個(gè)屬于自己的空間，熱愛(ài)自己的身體，充滿(mǎn)了陽(yáng)光的生活在生活中。
生命只有一次，生命的存在意義宏大，表達一個(gè)人的一生，表達一個(gè)人的每個(gè)個(gè)體，但歸根到底的生命還是以寶貴而著(zhù)稱(chēng)。
熱愛(ài)生命，時(shí)時(shí)記住這生命的意義。生命可貴之處是意義的博大。生命的個(gè)體表現力有限，如果更多的生命融合在一起那么就是這個(gè)社會(huì )，就是這個(gè)地球。生命博大是因為個(gè)體更多的表現力。生命承載的是人生，人的一生是輝煌，是枯竭，都將會(huì )用生命的形式而表達出來(lái)�；蛟S說(shuō)生命就是一種單位。保護好生命就是在保護自己，自己的生命畢竟只有一次，讓自己活的有意義是最大的目的，在人的一生中最大的愿望也是這樣的，生命的安全使得生命更具備更多的精彩。生命里有好多事情是以生命為主體的。熱愛(ài)生命你將會(huì )有很好的熱心，將有很多的善良之心，其實(shí)幫助人也是生命的重要意義體現，生命中多少東西都是從事情體漏出來(lái)的，意義才能從這里充分的體現，人的一生最寶貴的`是生命，最珍惜的也是生命，只有自己熱愛(ài)生命，生命才能擁有更多的意義，生活里才能不斷的綻放出更多的光彩。
熱愛(ài)生命，讓生命擁有更多的意義，讓生命精彩就是讓自己友善，擁有愛(ài)心，奉獻的精神。
生命的作文15
“嗡嗡嗡”，一陣煩人的聲音傳入我的耳朵里。我抬頭一看，是只蒼蠅還是只很大的蒼蠅王！哼，小東西，吃了熊心豹子膽了，敢在本小姐發(fā)揮大作時(shí)擾亂我的思路，看我不把你置于死地！
我手拿著(zhù)拍子，滿(mǎn)屋找那蒼蠅，功夫不負有心人，我在墻壁上發(fā)現了它。我輕手輕腳地走上前，用拍子對準它，“啪”地一下打過(guò)去，可是，我不但沒(méi)打著(zhù)，它還在我雪白的墻壁上“簽”了個(gè)“名”。該死的蒼蠅，今日我不把你送到“閻王殿”那兒，難解我心頭之恨！
我的目光四處巡視著(zhù)，哈哈，原來(lái)在這兒��！那只蒼蠅正在窗戶(hù)上跳著(zhù)舞呢。我的手沒(méi)規律地亂打亂拍，但它一次次都靈敏地躲開(kāi)了。再這樣亂打下去，得折騰到何時(shí)��？不行，我得換種“戰術(shù)”……
這時(shí)，蒼蠅飛到了桌子上，等它平靜下來(lái)時(shí)，我以迅雷不及掩耳的速度將它捉住。嘻嘻，終于抓住你了，行刑！
我可要好好折磨折磨它，嗯~~先把你翅膀折了再說(shuō)。我一手拿著(zhù)這只可憐的蒼蠅，一手將它半邊翅膀折去。它拼命掙扎著(zhù)，想逃出我的“魔掌”。見(jiàn)它如此堅強地捍衛自己的生命，我不禁動(dòng)了惻隱之心，松手放了它。只見(jiàn)它痛苦地匍伏在窗戶(hù)上，一動(dòng)也不動(dòng)。大約過(guò)了幾分鐘，它慢慢地挪動(dòng)著(zhù)身體，試圖展開(kāi)翅膀飛起來(lái)，可是嘗試了幾回也沒(méi)成功。當然啦！一只獨翅的蒼蠅是飛不起來(lái)的。
蒼蠅是討厭的害蟲(chóng)，而且它還污染環(huán)境，傳播疾病。也許我不該放了它。是它對生命的渴望，對執著(zhù)地活下去的`精神感動(dòng)了我。報紙上經(jīng)常報道有學(xué)生自殺，有的是因為不堪學(xué)習重壓，有的是因為考試失利。在困難面前，相比之下人類(lèi)比蟲(chóng)類(lèi)更脆弱，更不堪一擊。
生命是偉大的，是父母賦予的，我們每一個(gè)人都要珍惜，珍愛(ài)自己的生命。
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