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熱愛(ài)生命作文精華【15篇】
在平時(shí)的學(xué)習、工作或生活中，許多人都有過(guò)寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對作文都不陌生吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關(guān)知識、經(jīng)驗和思想用書(shū)面形式表達出來(lái)的記敘方式。相信許多人會(huì )覺(jué)得作文很難寫(xiě)吧，以下是小編精心整理的熱愛(ài)生命作文，希望能夠幫助到大家。
熱愛(ài)生命作文1
有一回，我去同學(xué)家玩，臨別時(shí)同學(xué)送給我幾顆小小的含羞草種子，我小心翼翼地包裹在紙巾里，放進(jìn)口袋。過(guò)了很長(cháng)一段時(shí)間，當我再次穿起那件衣服時(shí)，才發(fā)現那些種子，心想，這些種子應該壞掉了吧，于是順手扔進(jìn)了露天花盆當中，不聞不問(wèn)。
過(guò)了一個(gè)寒冬，春天來(lái)了，我去觀(guān)看花草時(shí)忽然發(fā)現含羞草破土而出，露出了綠綠的腦袋，這簡(jiǎn)直是一個(gè)奇跡！
我感受到含羞草頑強的生命力，于是，我定期給它們澆水、除蟲(chóng)。在晴朗的日子里我就把它們放到陽(yáng)臺上，給它們曬太陽(yáng)，晚上讓它們“喝”甘甜的.露水，在我的照料下，含羞草一天比一天高。
夏天到了，含羞草的葉子越來(lái)越茂密，枝干結出了一個(gè)個(gè)嫩紅的花苞。秋天來(lái)了，一個(gè)個(gè)大小不一，形狀不同的花苞終于開(kāi)出了花。它的花呈粉紅色，形狀像絨絨球。一陣風(fēng)吹來(lái)，花姑娘在風(fēng)中輕輕搖。過(guò)了一段時(shí)間，花兒謝了，結出了黑黑的果實(shí)。
含羞草具有頑強的生命力，任憑風(fēng)吹雨打，仍然生機勃勃。它們讓我明白了不管前方有多少危險，都不能阻止我們前進(jìn)的腳步。我們要向含羞草學(xué)習熱愛(ài)生命、珍惜生命。
熱愛(ài)生命作文2
我常常想：生命是什么？
有一天，我和爸爸媽媽出去野餐。前一秒還陽(yáng)光明媚，可是，下一秒突然烏云密布，電閃雷鳴，我們連忙躲進(jìn)對面的店里，然后把目光投向路邊的那些小草，不禁想：這場(chǎng)雨一定下得很大，那些小草頂得住嗎？
天空中電閃雷鳴，接著(zhù)，烏云密布，風(fēng)也來(lái)了，大樹(shù)左右不停地擺動(dòng)，好像隨時(shí)都會(huì )倒下來(lái)。接著(zhù)，雨來(lái)了。首先是小雨，接著(zhù)是狂風(fēng)，暴雨，電閃，雷鳴，整個(gè)世界成了風(fēng)的世界，雨的海洋。
過(guò)了很久，雨終于停了，我連忙跑出去，想看看那片暴風(fēng)雨糟蹋的草地。
到了那里，我驚呆了：在經(jīng)歷了如此兇猛的暴風(fēng)雨后，它們居然沒(méi)死！而且每一棵小草都傲然挺立，明亮奪目，神氣十足，有的居然還開(kāi)出了五顏六色的小花。這小草居然有如此的'氣魄。這使我感到了如此強烈的生命氣息。
為什么它們不再陽(yáng)光下成長(cháng)，偏偏在風(fēng)雨中拔地而起呢？也許這就是生命吧！
我終于明白，生命的意義不僅僅是生長(cháng)，更是勇氣和努力。
熱愛(ài)生命作文3
生命是有限的，也是偉大的，就像泰山上的一棵棵挺拔的蒼松。在人類(lèi)的世界中，有許許多多的人都是熱愛(ài)生命的。他們不愿向命運屈服，奮力反抗，只是因為他們熱愛(ài)生命。
有一天，我看見(jiàn)一位盲童在花香中流連，走得很流暢，沒(méi)有一點(diǎn)磕磕絆絆。她在一株月季花前停下來(lái)，她慢慢的.伸出雙手，極其準確的伸向月季花。我幾乎要大喊出來(lái)了，因為那株月季花上正停著(zhù)一只花蝴蝶。她的手悄然合攏，竟然攏住了那只花蝴蝶。這只睜著(zhù)眼睛的蝴蝶被這個(gè)小女孩的神奇靈性捉住了。這只蝴蝶在她手中掙扎著(zhù)，這是生命涌動(dòng)的力量，她臉上充滿(mǎn)驚訝。
我看著(zhù)這個(gè)小女孩，她把蝴蝶放了，她仰起頭來(lái)張望，一瞬間，我深深的感動(dòng)了。此時(shí)她的心里一定滑過(guò)一條美麗的弧線(xiàn)。在她八歲的人生，花蝴蝶給她滑過(guò)一首優(yōu)美的曲線(xiàn)，表現了飛翔的概念。
熱愛(ài)生命吧!生命如時(shí)間，一轉眼就消逝，我們要好好珍惜生命，熱愛(ài)生命。
熱愛(ài)生命作文4
生命是什么？生命是大海中的黃金，生命又像沙漠中的鉆石，珍貴無(wú)比。因此，我們要熱愛(ài)生命。
記得，一次活動(dòng)課時(shí)，老師讓我們觀(guān)察仙人掌，我一直聽(tīng)說(shuō)它很頑強，便動(dòng)起了歪腦筋，我情不自禁的用剪刀剪破了它的身軀，我原以為它不會(huì )有多大反應，可沒(méi)過(guò)多久，它已經(jīng)“奄奄一息”了。
我嚇壞了，堅韌的仙人掌竟然這么不堪一擊，我真的'沒(méi)有想到能在沙漠中存活很長(cháng)時(shí)間的仙人掌也會(huì )如此的脆弱。我想：“這下我可完了，要是它活不了，我就得賠�！�
快放到陽(yáng)臺下吧，聽(tīng)說(shuō)陽(yáng)光可以幫助它，不知是誰(shuí)打破了那可怕的沉寂，我馬上將它放在陽(yáng)臺上�！鞍�，要是我當時(shí)能控制住自己，它就不會(huì )受傷，這樣老師一定會(huì )擔心好幾天的�！�
老師看到時(shí)，仙人掌已經(jīng)向傷痕累累的是戰士。我低著(zhù)頭說(shuō)：“老師，對不起，我以后一定不亂做事，做事前先思考，要尊重生命�！�
是的，生命很堅強，但又很脆弱，它像野火燒不盡的小草一樣堅強不屈，也像薄冰一樣不堪一擊。所以，我們要珍惜生命，不能白白地糟蹋它。
熱愛(ài)生命作文5
生命是什么？五六年前的我恐怕不會(huì )思考這個(gè)問(wèn)題。隨著(zhù)一天天長(cháng)大和知識增多的我，漸漸的我懂得了生命是渺小，就像大海中一粒粒金黃的細沙，一點(diǎn)兒也不起眼。生命又是偉大的，就像一顆顆璀璨的明珠，珍貴無(wú)比。
有一天，在爬山的途中，我看見(jiàn)了一顆生長(cháng)在巖石中的小樹(shù)。它挺拔青翠，枝葉茂盛�？伤鼌s僅僅生長(cháng)在巖石之上，無(wú)過(guò)多的營(yíng)養。而它卻長(cháng)得如此不可一世。我總感覺(jué)只要一陣大風(fēng)準能把它推倒。于是我不加思索，繼續上路游玩。
過(guò)了幾天，下起了傾盆大雨，還刮起了七八級大風(fēng)。突然，我想起了那棵立在山間的小樹(shù)——巖石之上的樹(shù)。我想：它準會(huì )被這場(chǎng)大雨折斷腰身。隔天，天放晴了，我迫不及待的'想上山，只為一探究竟。
當我再次出現在它身邊，它依舊挺拔的立在那里，只是紙條被風(fēng)折斷了一小部分。這次我肅然起敬，只因它的堅強。
親眼所見(jiàn)，小樹(shù)成長(cháng)環(huán)境與風(fēng)雨的搏斗，更讓我明白應如何善待我們僅有一次的生命，植物都如此堅強，而我們呢？
熱愛(ài)生命作文6
四年級的時(shí)候，我學(xué)了《生命生命》這篇課文。課文中舉了三個(gè)例子，表達了作者對生命的驚嘆、感慨以及對生命的熱愛(ài)。
一只飛蛾被捉住了。盡管它能逃生的希望很渺小，但它只要還有一口氣，它就會(huì )奮力掙扎。
本文作者杏林子。她從12歲就得了類(lèi)風(fēng)濕性關(guān)節炎，全身關(guān)節的大部分都遭病魔侵蝕，以至扭曲變形。但她從未放棄過(guò)，她靠著(zhù)自己的信心、毅力，成為臺灣一名知名女作家。
比起杏林子，我們每天都能在明亮的教室里上課；每天都能和同學(xué)在操場(chǎng)上盡情地奔跑，難道我們不比她幸福？
杏林子的'話(huà)“雖然生命短暫，但是，我們卻可以讓有限的生命體現出無(wú)限的價(jià)值。于是，我下定決心，一定要珍惜生命，絕不讓它白白流失，使自己活得更加光彩有力�！笔冀K繚繞在我耳邊，我也要學(xué)習杏林子，好好學(xué)習，不怕苦不怕痛，從哪跌倒，從哪爬起來(lái)。就如張海迪所說(shuō)：“即使跌倒一百次，也要爬起來(lái)一百零一次�！敝挥羞@樣才能讓自己的生命閃爍出璀璨的光輝！
熱愛(ài)生命作文7
我經(jīng)常想：生命究竟是什么呢？后來(lái)，從一些蒼蠅的身上讓我明白，生命是一種堅持，只有堅持，才會(huì )有美好的明天。
到了夏天，我家來(lái)了一群不速之客——可惡的“黑飛機”蒼蠅。衛生間、客廳、房間，都有他們的身影。尤其在廚房里，蒼蠅“嗡嗡嗡”地飛來(lái)飛去。
但有一天，我改變了對它們的看法……那天，我正在做作業(yè)，可是，有一只蒼蠅老是在我耳朵邊飛來(lái)飛去，好像故意跟我作對似得，弄得我心神不寧。我輕輕地拍一下它，可它不但不逃，還得寸進(jìn)尺地“嗡嗡嗡”地繞著(zhù)我飛，仿佛在說(shuō)：“笨蛋，笨蛋，抓不到我吧�！蔽乙�(jiàn)了，立刻火冒三丈的.敲了一下桌子，我輕手輕腳來(lái)到它身旁，趁它不注意，一下子就抓住了它。它的幾只腿在我的掌中一個(gè)勁地掙扎著(zhù)，翅膀也上下煽動(dòng)著(zhù)，好像在說(shuō)：“放我出去，放我出去�！敝灰疑晕⒁粍�(dòng)，它就肯定會(huì )變成一團肉醬�？墒撬那笊悄敲磸娏�，我一下子心軟了，忍不住放了它。
從蒼蠅身上，我看見(jiàn)了它的強烈的求生欲望。蒼蠅雖小，但那對生命的渴望讓我震驚。動(dòng)物都那么頑強，更何況我們人呢，生命只有一次，所以我們要熱愛(ài)生命，好好地珍惜生命，讓自己的生命活得更加精彩！
熱愛(ài)生命作文8
生命是什么？五六年前的我恐怕不會(huì )想到這個(gè)問(wèn)題。隨著(zhù)年齡和知識的增長(cháng)，漸漸地，我知道生命是渺小的，就像沙漠中的一粒細沙；生命是脆弱的，像一粒薄冰一樣不堪一擊；但生命是偉大的，就像天空中璀璨的明星一樣珍貴無(wú)比。因此，我們要熱愛(ài)生命。
生命為什么渺小呢？一次，我在院子里，玩著(zhù)玩著(zhù)，在墻上發(fā)現了一群螞蟻。突然一只螞蟻散開(kāi)了，其他的`螞蟻也一哄而散，如果你還想看到那些螞蟻必須認真地去看，否則那些螞蟻就像沙漠中的一粒細沙一樣不起眼。
生命為什么脆弱呢？夜晚，我在燈下寫(xiě)作業(yè)，一只飛蛾在我頭上飛來(lái)飛去，騷擾著(zhù)我，趁它不注意，我一伸手抓住了它，它在我指間掙扎著(zhù)，我稍一用力，它已經(jīng)不能再動(dòng)彈了，生命就是如此的脆弱。
生命是偉大的，在課文中，我認識了一些民族烈士，他們不惜犧牲自己寶貴的生命，為了給我們這些后來(lái)人換來(lái)美好的生活，比如：抗擊日本侵略者的楊靖宇、趙一曼；為建立新中國而英勇獻身、董存瑞；抗美援朝、保家衛國的黃繼光、邱少云……
通過(guò)這幾件事，我明白，生命需要我們用心去愛(ài)護。只有這樣，我們才能愛(ài)家、愛(ài)國、愛(ài)這個(gè)世界。熱愛(ài)生命吧，讓我們用短暫的生命努力描繪一幅多姿多彩的畫(huà)吧
熱愛(ài)生命作文9
一只蚊子，一只蒼蠅的生命非常短暫，可是當我們企圖用手拍死它們的時(shí)候，它們卻飛走了。我覺(jué)得，它們很熱愛(ài)生命，雖然它們的生命短暫，但是它們沒(méi)有不想活的心理思想，而是珍惜生命。我們好好想想，一只蒼蠅，一只蚊子都能那樣熱愛(ài)生命，那我們人呢?
在學(xué)校，我們經(jīng)�？梢钥匆�(jiàn)這樣的場(chǎng)景，走廊上，走廊之上幾位同學(xué)橫沖直撞，根本不顧自己前方和后方的同學(xué);欄桿前，手上滑下了下欄桿前，有的同學(xué)踮起腳尖，甚至爬上了欄桿，好奇地向下張望，樓梯上，一位同學(xué)不是走下樓而是坐在扶手上。
每當看見(jiàn)這樣的情景，我的`心里就想小兔子那樣砰砰直跳。這些同學(xué)有沒(méi)有想過(guò)這樣的行為會(huì )導致什么樣的后果呢?在走廊上飛奔的同學(xué)一旦相撞往往是鼻青臉腫，頭破血流;欄桿上的同學(xué)一旦掉了下去，后果更為悲慘：從扶手上往下滑，只要稍不注意，就會(huì )跌倒下去，導致骨折。
脆弱的生命一旦發(fā)生，永遠的痕跡;健全的身體一旦失去，將永遠無(wú)法挽回。所以在這里，我要提醒那些人，熱愛(ài)生命吧，生命如時(shí)間，一轉眼就沒(méi)了，讓我們珍惜生命，珍惜時(shí)間。珍惜現在的生活。
熱愛(ài)生命作文10
生命是寶貴的，世間萬(wàn)物無(wú)不吮吸著(zhù)生命的甘露，綻放炫目多彩的光芒。留心生活我們會(huì )發(fā)現，小草即便在石頭縫里也要頑強地擠出頭來(lái)；小鳥(niǎo)被關(guān)在籠子里仍對著(zhù)外面的藍天歌唱；一個(gè)人遭受挫折卻依然斗志昂揚繼續奮斗……這些都是熱愛(ài)生命的表現，值得我們好好品味。
然而，最讓我印象深刻的還是學(xué)校外墻上的爬山虎。那片爬山虎在我上學(xué)前就已經(jīng)種下了，它的生長(cháng)速度快，生命力頑強，幾年來(lái)，一點(diǎn)一點(diǎn)攀爬，慢慢地覆蓋整個(gè)墻面，郁郁蔥蔥宛如一片綠色的海洋，風(fēng)兒一吹，泛起層層漣漪，十分好看。一年四季，酷暑寒冬，總是將那密密細細的腳緊緊貼在墻上，伸進(jìn)細縫里，在經(jīng)歷狂風(fēng)暴雨，冰雹寒霜后依然綠意盎然，透射出堅強的生命之美！
生命是美妙的，每個(gè)人都應該像爬山虎一樣堅毅頑強，努力生長(cháng)�？墒�，發(fā)生在身邊的'一些現象卻讓我十分焦慮：課間十分鐘，教室里，樓道間各種追逐打鬧，有時(shí)不經(jīng)意的一句話(huà)，一個(gè)動(dòng)作便會(huì )引發(fā)一場(chǎng)廝打；放學(xué)了，攀爬圍欄，橫穿馬路，甚至闖紅燈時(shí)有發(fā)生。每一件想起來(lái)都是驚心動(dòng)魄，讓人心生恐懼。
同學(xué)們，我們的生命就像含苞欲放的花朵，盛開(kāi)固然美麗，卻也最為嬌弱，需要我們用心呵護，才能花香陣陣，沁人心脾！
熱愛(ài)生命作文11
我常常想：生命是什么呢？
中午，爸爸在殺魚(yú)，只見(jiàn)那條魚(yú)在爸爸手中撲騰，爸爸費了九牛二虎之力才抓著(zhù)它，可他又一撲騰，還奔了出去，爸爸又抓，魚(yú)又逃。這樣三番五次，爸爸才把刀落在魚(yú)身上�？墒囚~(yú)還是在頑強地掙扎著(zhù)。
魚(yú)被爸爸殺死了，可它在臨死前用盡力氣去掙扎的情景，讓我真是感動(dòng)。
爸爸問(wèn)我：“你信不信，這時(shí)候魚(yú)的`心臟還在跳動(dòng)？”
我疑惑地望著(zhù)爸爸，表示不信。
爸爸見(jiàn)我不信，就把魚(yú)開(kāi)膛破肚，并取出了魚(yú)的心臟，放到桌子上，讓我仔細看。只見(jiàn)魚(yú)的心臟“撲通”“撲通”地響，血流了一桌子。過(guò)了好一會(huì )兒，那顆心臟才停止了跳動(dòng)。我不由得摸了摸我的心臟，當我感受到我平穩的心跳時(shí)，我被大大地震撼了。
一條魚(yú)都有這么頑強的生命力，那作為一個(gè)人，我就更應該珍惜自己的生命，多做一些有意義的事，讓生命的每一天都過(guò)得豐富多彩！
熱愛(ài)生命作文12
生命是什么呢？
有一次，我到森林里玩，看見(jiàn)一只蟬在樹(shù)上叫，我就跑到樹(shù)旁，想抓住它，可是當我抓到它的時(shí)候卻想：一只蟬在地面上只能活30到45天，可能我手里的這只蟬馬上就要死了吧？
這只蟬在我手指間撲動(dòng)，我感到一陣悸動(dòng)，��！這就是在黑暗中等待了五年的生命嗎？這小小的蟬，它的生命力竟然如此地堅韌，它在陽(yáng)光下歡快地歌唱，仿佛在唱一曲生命的贊歌。想到這些，我不禁佩服這小小的蟬來(lái)，我手指一松，又把它放回了大自然去。
還有一次，我到草地上去玩，無(wú)意中看到了一片小草被一塊大石頭壓著(zhù)，便仔細觀(guān)察起來(lái)，我看見(jiàn)大石頭被小草悄悄地頂起來(lái)了幾厘米，我感到驚訝，這么柔弱的小草竟然把這個(gè)堅硬的大石頭頂起來(lái)，太不可思議了�，F在想想，原來(lái)這是小草不屈向上的頑強的'生命力頂起了大石頭，小草雖不起眼，但它依然能迸發(fā)出讓人不可思議的強大的力量，這是生命的力量。
生命是堅韌不拔；生命是積極向上；生命是向著(zhù)目標前進(jìn)……
生命雖然短暫，但我們可以在這短暫的生命里做出無(wú)限有意義的事情來(lái)，讓生命煥發(fā)光彩。
熱愛(ài)生命作文13
“生命是什么呢？”我常這樣想。
一個(gè)風(fēng)和日麗的早晨，我在江邊散步，走著(zhù)走著(zhù)，我突然在墻上看到了一株綠色。我蹲下來(lái)仔細一看，是一株綠色的草，上面還有一朵金燦燦的小花。我不禁感嘆道：在干巴巴的墻縫中，竟然還能長(cháng)出一朵小花，它那種頑強不屈的精神真令我震撼��！
我在書(shū)上看到一個(gè)故事，有一大群螞蟻在一叢草叢里活動(dòng)，忽然，草叢著(zhù)火了，那群螞蟻立刻抱著(zhù)一個(gè)黑球，滾動(dòng)著(zhù)沖出了火場(chǎng)�？上攵�，外面一層螞蟻被燒死了，可是里面的螞蟻完好無(wú)損�？吹竭@里，我為螞蟻那種求生的`欲望而感到震撼！
我還在電視看到過(guò)一位叫霍金的人，他患有肌肉萎縮癥，可是他并沒(méi)有向命運屈服，而是努力學(xué)習科學(xué)，在物理學(xué)領(lǐng)域作出了偉大的貢獻，是世界上最偉大的科學(xué)家之一。他有殘疾在身，還能成為一名偉大的科學(xué)家，而我們這些擁有健康身軀的人，難道不應該更加努力學(xué)習嗎？
生命是有限的，可我們卻可以讓短暫的生命體現出無(wú)限的價(jià)值。讓我們一起珍愛(ài)生命，熱愛(ài)生命吧！
熱愛(ài)生命作文14
有一年秋天，我和媽媽去市場(chǎng)上買(mǎi)魚(yú)吃，��！這里的魚(yú)五顏六色、五彩繽紛，有帶魚(yú)、草魚(yú)、黃花魚(yú)……
我和媽媽買(mǎi)了一條活蹦亂跳的草魚(yú)，準備回家熬魚(yú)吃。媽媽讓攤主把魚(yú)開(kāi)膛破肚，可魚(yú)好像很高興的樣子，似乎在說(shuō)：我終于可以離開(kāi)鐵質(zhì)的魚(yú)缸了�？墒撬�不知道它的死期就要來(lái)到。攤主的'砍刀一下去，魚(yú)的頭就下來(lái)了�？伤淖煲粡堃粡埖睾孟裨谕纯嗟卣f(shuō)：你砍什么砍呀，我不是去大海嗎？難道在去大海之前你還要折磨一下我嗎？可攤主毫不留情地把它開(kāi)膛破肚，用皮手套把魚(yú)的腸子拿出來(lái)，真是慘不忍睹。媽媽付了錢(qián)，拿著(zhù)魚(yú)回家。
在回家的路上，我對媽媽說(shuō)：“這條魚(yú)好可憐，我可以養它嗎？”媽媽看著(zhù)3、4歲的我說(shuō)：“這條魚(yú)已經(jīng)快死了，它已經(jīng)沒(méi)有了魚(yú)頭，再怎么救也活不了了�！边@條魚(yú)好像不是那么想的，它一個(gè)鯉魚(yú)打挺好像要起來(lái)�？墒撬鼪](méi)起來(lái)，我卻嚇得魂飛魄散。連媽媽都說(shuō)：“現在的魚(yú)太可怕了�！眿寢屢凰墒�，魚(yú)就掉到了地上�？婶~(yú)一跳，好像在說(shuō)：鉤子呢？難道把我摔一下才能進(jìn)入大海？看著(zhù)燉好的魚(yú)，我想：你的生命力真頑強，在人身上的話(huà)早就沒(méi)命了。我如果有你那樣的意志，就再也沒(méi)有克服不了的困難了。
熱愛(ài)生命作文15
在我們身邊，有許多熱愛(ài)生命的人：辛勤培育我們的老師，治病救人的醫生、護士，忠于職守的警察叔叔……他們用勞動(dòng)創(chuàng )造著(zhù)美好的'生活充滿(mǎn)光彩。
我們班的班主任＿鄧老師，她珍惜時(shí)間努力工作。在班里，她說(shuō)過(guò)：“珍惜時(shí)間，把去玩的時(shí)間花在學(xué)習上，多看看書(shū)�！闭f(shuō)起了她自己的生活狀況：需要買(mǎi)什么，就出去買(mǎi)，買(mǎi)完了就回來(lái)。沒(méi)什么事她都不出去，除了晚上，她才出去打打球。
在課堂上，她給我們認真、詳細地講課，差不多教完一個(gè)單元就給我們進(jìn)一個(gè)故事，每一篇課文的生字，教完后，她總要給我們聽(tīng)寫(xiě)一次；每個(gè)單元的詞語(yǔ)盤(pán)點(diǎn)她給我們聽(tīng)寫(xiě)一次后，又總要我們回去叫家長(cháng)聽(tīng)寫(xiě)一次，可有的同學(xué)總愛(ài)作弊，只抄一次，自己當家長(cháng)就簽下自己家長(cháng)的名字，老師發(fā)現后，她總要再聽(tīng)寫(xiě)一次大家，搞得大家很厭煩�？晌抑�，老師再聽(tīng)寫(xiě)一次也是為了大家好嘛，我們就當再認一次字好了。
這就是我們班的鄧老師，她教會(huì )了我們：樹(shù)，砍斷枝條還能再生；草，燒了還能再長(cháng)。懸崖上的一棵松樹(shù)茁壯地生長(cháng)著(zhù)，不需要誰(shuí)來(lái)施肥，也不需要誰(shuí)來(lái)灌溉。一粒種子，可以掀翻壓著(zhù)它的石塊，頑強地向上生長(cháng)……讓我們珍惜時(shí)間，發(fā)奮學(xué)習！
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