關(guān)于生命的作文(優(yōu)選)
無(wú)論在學(xué)習、工作或是生活中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文是從內部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡，即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言，向開(kāi)展的、具有規范語(yǔ)法結構的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉化。相信很多朋友都對寫(xiě)作文感到非�？鄲腊�，以下是小編為大家收集的關(guān)于生命的作文，歡迎閱讀與收藏。
關(guān)于生命的作文1
生命是一個(gè)旅程，假如能夠乘興而行，不管路途多么遙遠，都是幸福而饒有風(fēng)味的。
假如能夠體會(huì )乘興而行是一種奔放的生活情趣，那么盡興而歸即體現了果敢、利落、勇于放棄的生活態(tài)度，蘊著(zhù)處世濟身的大智慧。
生命是短暫的、無(wú)常的，沒(méi)有一個(gè)人敢保證自己能夠活到明天，所以每個(gè)人都應該學(xué)會(huì )珍惜，學(xué)會(huì )充分利用生命的價(jià)值。
假如有一天，清晨起來(lái)，你突然想到泰山頂上看日出，沿著(zhù)石階走了很多層，清脆的鳥(niǎo)鳴和清新的空氣已足以讓你愜意萬(wàn)分，那么，你盡可以將你的腳步打住。站在山腰看日出一點(diǎn)也不遜色，展現在你眼前的未嘗不會(huì )是一道絕美的風(fēng)景。你沒(méi)有必要將自己搞得太累，太牽強，你要做的是唱著(zhù)歌下來(lái)，悠然地走好下山的路。
我們是生命的過(guò)客，遼遠的天空留不下飛過(guò)的跡痕，帶走的不過(guò)是些微的記憶。當我們停留在生命的指針重合的`那一瞬，這些微的記憶將帶我們回到降生的瞬間，夕陽(yáng)的迷霧仍在摟抱著(zhù)眷戀。
生命會(huì )前行在歷史的脈絡(luò )上，沿途拾起一枝一葉，留待回憶，世界的存在會(huì )清晰而具體；生命會(huì )走進(jìn)時(shí)間的大門(mén)，讓夕陽(yáng)給出記憶的鑰匙。那捆記憶的柴火那么靜靜地躺在地上，等生命去抽取沿途拾來(lái)的枝枝葉葉，在夕陽(yáng)的指尖靜靜回憶。
追尋你的夢(mèng)想，去你想去的地方，做一個(gè)你想做的人，因為生命只有一次，亦只得一次機會(huì )去做你所想做的事。
感受生命，珍愛(ài)生命，生命之花盛放出永不凋謝的花朵！
關(guān)于生命的作文2
“叮鈴鈴！”下課嘍！老師慢悠悠地說(shuō)：“同學(xué)們再見(jiàn)！”“老師再見(jiàn)！”話(huà)音剛落，我便沖出教室。開(kāi)學(xué)后，我們的新教室換到了三樓，上下樓多不方便！只好多爭取些時(shí)間玩了！
我正想著(zhù)，一只蝴蝶從空中劃過(guò)，舞出一道優(yōu)美的弧線(xiàn)。我的目光撲在它身上，不由失了神。
“看吶！它落在地上了！”旁邊圍觀(guān)的'同學(xué)興奮地大叫。
“它是在產(chǎn)卵，安靜些！”又有人說(shuō)。的確，它的翅膀攏在一起，見(jiàn)了我們也不躲開(kāi)，若不是為了保護一個(gè)個(gè)小生命，它一定飛走了。
生命中不可或缺的是什么？是愛(ài)，是對父母的愛(ài)，是對朋友無(wú)微不至的關(guān)懷，是對子女的百般呵護。
當我沉浸在思緒中時(shí)，忽然看見(jiàn)袁嘉逸，迎面走了過(guò)來(lái)，我的心里頓時(shí)升起一股不祥的預感。果不其然，他抬起腳，向那一個(gè)個(gè)小生命踩去�！白∈�！”我大喝了一聲。他有點(diǎn)兒心虛，灰溜溜地走了。
生命是什么！竟被一些無(wú)知的人無(wú)情地踐踏！生命無(wú)比寶貴，哪怕是一只小鳥(niǎo)，哪怕是一只老鼠，哪怕是一只蝴蝶……生命不分貴賤，生命就是生命！
為了更好地保護這只蝴蝶，我拾起一片落葉，把它輕輕放在上面�？梢苍S它受到了剛才的驚嚇，一下子飛走了。更讓我始料不及的是，它居然停在了我的肩上。我愕然了……
生命到底是什么……一只蝴蝶都會(huì )冒著(zhù)生命危險拯救生命……而我們呢……自認為強大的我們呢……竟在扼殺……扼殺一個(gè)個(gè)小生命……為什么呢……
生命？生命！生命……
關(guān)于生命的作文3
我長(cháng)大了，從一個(gè)無(wú)知、活潑又好笑的嬰兒長(cháng)到了十三歲。在成長(cháng)過(guò)程中，我感受到了悲傷、歡樂(lè )、輝煌、美好等滋味，我要大聲地贊嘆：為生命喝彩吧！
我為生命喝彩。紅蜘蛛為了生存，抓了許多小動(dòng)物。當它生出小生命時(shí)，那慘不忍睹的一面，孩子毫不猶豫地吃下了母親，母親仍是面帶微笑，毫無(wú)遺憾。那偉大、無(wú)私的母愛(ài)，令人大大地震撼。我對紅蜘蛛產(chǎn)生了崇高的敬佩。
我為生命喝彩。在滾滾洪流中，有一個(gè)孩子不幸落水，人們看到了就立即沖下去救他。為了救他，有許多人光榮犧牲。這是高尚的生命之歌。
讀書(shū)累了，父母為我們削個(gè)蘋(píng)果，是感動(dòng)；口渴了，朋友幫你打回一杯水，是感動(dòng)；沮喪時(shí)，得到一句寬慰的話(huà)，是感動(dòng)；高興時(shí)，有朋友與你一起分享快樂(lè )，是感動(dòng)；平凡的日子，收到一份小小的'祝福，哪怕只是一片花瓣，一片樹(shù)葉，也是感動(dòng)……
人有悲歡離合，月有陰晴圓缺。生命中盡管有些挫折，但那是美妙的五線(xiàn)譜，它為生命奏出無(wú)與倫比的交響樂(lè )；那是神藥，有了它，才能開(kāi)出長(cháng)盛不敗的生命之花！生命是短暫的。生有一次，死也是一次，花也只能開(kāi)一次。
但我不會(huì )因為生命的短暫而悲傷；相反，我為生命只有一次而喝彩。物以稀為貴，惟獨只有一次，才顯得可貴，才顯出它的崇高�！半y道你有死的勇氣，就沒(méi)有生的勇氣嗎？”挫折是一種享受，讓我們好好享受挫折，為生命喝彩。
打開(kāi)窗戶(hù)，你會(huì )發(fā)現生命是那樣可愛(ài)，萬(wàn)物是那樣的美好……
關(guān)于生命的作文4
時(shí)刻在流逝，生命在消失，在與死神搏斗的過(guò)程中，他們用行動(dòng)詮釋了生命的永恒。
他是一位癌癥患者，用生命為無(wú)數的孩子搭起教育的橋梁，改變了他們一生的命運――叢飛，一個(gè)光輝的名字，一個(gè)令天地為之失色的男子。那一顆博愛(ài)的心，不會(huì )因他的離去而失去顏色，不會(huì )因他的.離去而停止跳動(dòng)，更不會(huì )因他的離去而被遺棄。那顆心，早已深深地住進(jìn)每個(gè)人的心中。病床上的叢飛，因病早已沒(méi)有了頭發(fā)，眼窩深陷，嘴唇干裂，瘦得早已不成人形。但那雙眼睛，依舊充滿(mǎn)神采，依舊滿(mǎn)含期望，依舊震懾人心。他本能夠用優(yōu)美的歌喉去換取完美的生活，但是他沒(méi)有，他將畢生的精力獻給了教育，獻給了社會(huì )。一生資助了無(wú)數的莘莘學(xué)子。在生命的最后時(shí)刻，他并沒(méi)有盡力去延續自己的生命，而是把生命最后的光芒獻給了教育。
在生命的到計時(shí)，叢飛告訴世界：生命在于奉獻，人生在于給予。
他是一位教師，是人類(lèi)靈魂的工程師。在生命的最后時(shí)刻，他用堅強的身軀為孩子搭起了生命的通道――譚千秋。一個(gè)令中國崇敬的名字。5月12日的汶川大地震中，他用身軀頂住石板，保護了他的學(xué)生，這是一位教師偉大精神的體現，更是對教師職責的詮釋。千秋老師，在應對生死的抉擇時(shí)，他沒(méi)有退縮，用職責贏(yíng)得了世人的尊敬。在生命的到計時(shí)，他選取的是職責，是愛(ài)。這樣的老師，值得我們銘記，值得我們尊敬。
在生命的倒計時(shí)，譚千秋告訴世界：生命在于奉獻，人生在于給予。
雖然他們早已離去，但那一個(gè)個(gè)閃光的名字早已融入我們的血液。在生命的倒計時(shí)，他們告訴我們：生命在于奉獻，人生在于給予。
關(guān)于生命的作文5
你曾為那一棵棵喪失生命于你腳下的花草們傷心過(guò)嗎？你曾為那一個(gè)個(gè)生命的逝去而惋惜過(guò)嗎？你曾為那親人或朋友的過(guò)世而哭泣過(guò)嗎？你曾為……？我想，你們會(huì )。因為只有在那心痛的一刻我們才能真真切切的體會(huì )到生命的可貴。
生命對于每個(gè)人來(lái)說(shuō)只有一次，它也許是幾年短暫的時(shí)光，也許是幾十年乃至百年的悠悠歲月。面對它不同的人總會(huì )有不同的看法。有些人選擇將生命的光彩展現于一個(gè)永恒的瞬間，于是他們成了英雄；有些人，選擇將生命的每一刻都力求完美，有所價(jià)值，于是他們成了歷史的偉人，時(shí)代的先驅?zhuān)挥械娜�，雖一生默默無(wú)聞，但他們活得有滋有味，沒(méi)有遺憾。
生命正是因為有了眾多的形式才會(huì )豐富多彩，一生能有多長(cháng)？有的人將生命的每一天當做一年來(lái)細細品味，有的人，將生命的每一年當做一天來(lái)匆匆度過(guò)。然而正是有了生命，我們才能選擇人生。因此，我們要學(xué)會(huì )珍愛(ài)生命。生命是父母給予的，作為受益者的我們，不能夠輕言放棄。即使再大再多的困難，我們也不能放棄堅守它。唯一的原因：它不只是屬于我們一個(gè)人。
珍愛(ài)生命并不完全是保持它的`存在，更重要的是學(xué)會(huì )把握它。我們應該讓自己的生命有意義，不要萬(wàn)古垂青，也要此生無(wú)憾。在生命的任何一個(gè)片段，我們都應該盡自己的所能做到最好，這才是真正的珍愛(ài)生命。擁有生命，既是資本，也是責任。既然我們擁有了它，就應該負責任的對待脆弱的它，真心真意的愛(ài)護它，而不能肆無(wú)忌憚的揮霍它。
“野火燒不盡，春風(fēng)吹又生”的草原精靈是否令你震撼？浩瀚沙漠中的星點(diǎn)綠洲是否令你感懷？自然界的生物都如此珍愛(ài)生命，更何況是我們——智慧的人類(lèi)呢！
讓我們珍愛(ài)生命，捍衛生命，把握生命，健康成長(cháng)吧！
關(guān)于生命的作文6
生命是人最重要的一部分，無(wú)論是誰(shuí)，或窮或富，只要失去了生命，那么什么都將毫無(wú)價(jià)值，所以說(shuō)我們要珍愛(ài)生命，遠離危險。
給人帶來(lái)最大威脅的是交通事故，每年死在交通事故的人數不勝數。就是因為某些人存在著(zhù)僥幸心理，冒著(zhù)巨大的風(fēng)險，做出了闖紅燈翻欄桿等事情，因此出了事。所以我們要遵守交通法則，不要做出危險的舉動(dòng)。以免給自己帶來(lái)不必要的傷害。
除了遵守交通規則，我們還要多學(xué)習最基本的自救逃生知識。比方說(shuō)發(fā)生火災時(shí)，有些人手足無(wú)措，慌不擇路，選擇了許多不正確的方法。另一些人視錢(qián)如命。當災難降臨時(shí)，第一感就是去尋找財物，也走上了黃泉路。所以我們要在火災來(lái)臨時(shí)保持冷靜、沉著(zhù)的態(tài)度。立刻逃生自救。假如火勢較小，用濕毛巾浸水捂住口鼻，匍匐前進(jìn)。如果火勢較大，那么就用被子沾水，沿門(mén)邊塞住，當火勢小下來(lái)時(shí)安全撤離。
當獨自一人在家時(shí)，我們要有足夠的警惕心里。有人來(lái)訪(fǎng)時(shí)，首先要問(wèn)清是誰(shuí)才能開(kāi)門(mén)。我們還要記清三種自救電話(huà)，便于發(fā)生危險后求助。
同學(xué)們，生命是我們自己最寶貴的'財富。我們一定要將他好好的保護。一旦失去他。那么象征著(zhù)我們做過(guò)什么都徒勞無(wú)功了。只有珍愛(ài)生命，才能讓生活更美好。只要珍愛(ài)生命才有更美好的明天！
關(guān)于生命的作文7
水——生命之源，它就像血液一樣重要。
人類(lèi)沒(méi)有水將會(huì )怎樣？生物沒(méi)有水將會(huì )怎樣？世界萬(wàn)物沒(méi)有水將會(huì )怎樣？對：“死亡！滅絕！”多么可怕。地球將會(huì )一片光禿禿，哦，哦！我白胖胖的，這是為什么呢？大家都知道，因為我天天洗澡。我們在外邊玩，渴了，怎么辦？不用說(shuō)，喝水唄。跑回家，“咕咚咕咚�！庇兴纳疃嗝疵篮�。
可是，在遙遠的南方，我國的南三省，那里的情形又是怎樣？我正在翻著(zhù)幾張圖片，我突然感到臉上一陣冰涼，哦，我流淚了。一張張生動(dòng)的圖片，這時(shí)，我才真正感受到我國南部的大旱。
干枯的水渠，斷流后的河谷，干涸的水庫，枯萎的莊稼。那位農民伯伯還在用現有的一點(diǎn)水澆著(zhù)那幾棵已經(jīng)“低了頭”的莊稼，她多么希望能存活一株呀。翻到這我不翻了。三個(gè)孩子手里各灘、捧著(zhù)一碗帶有黃泥的水他們的眼睛里飽含著(zhù)淚水，透出了渴望！他們想：“如果能有一點(diǎn)清涼的水該多好呀�！笔前�，就是一點(diǎn)也是清水呀�？墒�，大自然就是那么無(wú)情，這是它給我們人類(lèi)的'報復！想到這，我想起了自己以前的一些事。哈哈，現在想起來(lái)是那么可笑。
有一次，我在玩水，心里想：“玩就玩唄，反正水是‘取之不盡，用之不竭’的�！爆F在看來(lái)，我錯了。我們時(shí)時(shí)刻刻在消耗著(zhù)水，在浪費著(zhù)水。我們不能再這樣做了，因為水是不可再生的。我想，我們的確已經(jīng)浪費了很多，哦，讓我們給南方的小朋友留些吧，水對他們非常重要。也許，我們少浪費一滴水，就可以拯救一個(gè)生命。
讓我們節約用水，珍惜資源，造福人類(lèi)。
關(guān)于生命的作文8
寶貴的生命
在生活中，我們的生命都是寶貴的，正因每個(gè)生命都來(lái)之不易，每一個(gè)生命都在頑強地表現自己。對于每一個(gè)人來(lái)說(shuō)，生命只有一次，一但失去就無(wú)法復生。
在世間，保護生命的故事能夠感天動(dòng)地。在干躁的沙漠中，駱駝媽媽為了使即將渴死的小駱駝喝到夠不著(zhù)的水潭的水而縱身跳入潭中；一條鯉魚(yú)在油鍋中被煎時(shí)卻始終弓起中間的身子是為了保護腹中的新生命；一位慈祥而偉大的媽媽在地震中為了保護自己的孩子，而壯烈犧牲了。生命很痛，但痛我也要活著(zhù)，我要好好的'活著(zhù)，我還要活出生命的好處。
人身也如此。人的一生中有許多的誘惑，比如：吸毒，吸毒不僅僅危害健康，還會(huì )讓你痛不欲生，如果家里一有人吸毒，則全家的生活還能幸福安康嗎？如果家里有一人賭博，生活還安靜嗎？雖然這些都是開(kāi)自于大人們的娛樂(lè )性，但始終我們還是有意識的，錯對，我們還是能決定的，聰明的大人們也有糊涂的時(shí)候，我們都是父母的兒女，有時(shí)由于頭腦的不理智而導致大人們去做一些違法違紀的事，身為他們的兒女，我們應當阻止父母去參加著(zhù)種違法違紀的事，生命只有一次��！不好正因父母的一時(shí)糊涂，而毀可自己孩子的一生��！期望透過(guò)我們對父母的教育能改邪歸正，認真對待家庭和工作。在那里，告戒全世界的父母要珍愛(ài)自己的生命，珍愛(ài)自己的生命同時(shí)也意味著(zhù)尊重和關(guān)愛(ài)他人的生命我們要跟好地關(guān)愛(ài)自己的生命。
關(guān)于生命的作文9
這盆嫁接的仙人球是我兩年前從花鳥(niǎo)店買(mǎi)回來(lái)的。初見(jiàn)它時(shí)，它既沒(méi)有玫瑰的嬌嫩艷麗，也沒(méi)有茉莉的芬芳馥郁。抓住我眼球的是它奇特的形狀，亭亭的三棱劍頂著(zhù)圓圓的仙人球，一朵朵粉紅色的小花從密麻麻的刺兒中冒出來(lái)，有序地在仙人球的頂部圍成一圈兒。它就像是一個(gè)戴著(zhù)花冠的'小姑娘，羞答答地藏在繁花綠葉之下。
我把這盆仙人球和其它的花一起放在陽(yáng)臺上�；ㄆ谶^(guò)后，它顯得很不起眼，又長(cháng)滿(mǎn)了刺兒，所以被我移到了角落里。每天澆花時(shí)，它總被我落在最后，有時(shí)噴水壺里沒(méi)水了，嫌麻煩就讓它干渴著(zhù)。
去年國慶長(cháng)假，全家人去福州玩了五天。一回到家，我便到陽(yáng)臺上澆花。當看到這盆仙人球時(shí)，我吃驚地發(fā)現它的三棱劍爛了一個(gè)大口子。我把它端出來(lái)，盆里的土已干得發(fā)白�！昂簟簟蔽宜坪趼�(tīng)到了它緩慢而深沉的呼吸聲，聽(tīng)到它無(wú)聲地乞求：“好渴啊，快澆點(diǎn)水吧!”我給它澆了一大勺水，它“咕咚咕咚”地喝了個(gè)飽。
我把它當作病號來(lái)照料，但是那腐爛的傷口還在擴大，大到我對它能否活下去產(chǎn)生了懷疑。但它以這種殘缺的姿態(tài)依然頑強地活著(zhù)。漸漸地，它的傷口結了疤。
今年三月初，它居然又開(kāi)花了。四朵小花依次綻放，默默地訴說(shuō)著(zhù)它對春天的渴望。如今，每次看到它，我都倍受震撼：生命可以殘缺，但絕不可以放棄!
我期待來(lái)年春天還能看到那可愛(ài)的小花。
關(guān)于生命的作文10
時(shí)間在流逝，生命在消失，在與死神搏斗的過(guò)程中，他們用行動(dòng)詮釋了生命的永恒。
他是一位癌癥患者，用生命為無(wú)數的孩子搭起教育的橋梁，改變了他們一生的命運——叢飛，一個(gè)光輝的名字，一個(gè)令天地為之失色的男子。那一顆博愛(ài)的心，不會(huì )因他的離去而失去顏色，不會(huì )因他的離去而停止跳動(dòng)，更不會(huì )因他的離去而被遺棄。那顆心，早已深深地住進(jìn)每個(gè)人的心中。病床上的叢飛，因病早已沒(méi)有了頭發(fā)，眼窩深陷，嘴唇干裂，瘦得早已不成人形。但那雙眼睛，依舊充滿(mǎn)神采，依舊滿(mǎn)含希望，依舊震懾人心。他本可以用優(yōu)美的歌喉去換取美好的生活，但是他沒(méi)有，他將畢生的精力獻給了教育，獻給了社會(huì )。一生資助了無(wú)數的莘莘學(xué)子。在生命的.最后時(shí)刻，他并沒(méi)有盡力去延續自己的生命，而是把生命最后的光芒獻給了教育。
在生命的到計時(shí)，叢飛告訴世界："生命在于奉獻，人生在于給予。"
他是一位教師，是人類(lèi)靈魂的工程師。在生命的最后時(shí)刻，他用堅強的身軀為孩子搭起了生命的通道——譚千秋。一個(gè)令中國崇敬的名字。5月12日的汶川大地震中，他用身軀頂住石板，保護了他的學(xué)生，這是一位教師偉大精神的體現，更是對教師責任的詮釋。千秋老師，在面對生死的抉擇時(shí)，他沒(méi)有退縮，用責任贏(yíng)得了世人的尊敬。在生命的到計時(shí)，他選擇的是責任，是愛(ài)。這樣的老師，值得我們銘記，值得我們尊敬。
在生命的倒計時(shí)，譚千秋告訴世界："生命在于奉獻，人生在于給予。"
雖然他們早已離去，但那一個(gè)個(gè)閃光的名字早已融入我們的血液。在生命的倒計時(shí)，他們告訴我們："生命在于奉獻，人生在于給予。"
關(guān)于生命的作文11
每個(gè)人都希望自己的生命如同鮮花一般鮮艷美麗，人人嘖嘖，個(gè)個(gè)贊譽(yù)。生命如花，花似生命。有的人能讓自己的生命中瞬間綻放，為他人，是因為他們讀懂了花的哲學(xué)，明白了花開(kāi)的深意。
當一個(gè)人匆匆的路人看到有人意外受傷時(shí)，雖然只是一個(gè)路人，但他決不推卸。也許，有人會(huì )說(shuō)他狗咬耗子——多管閑事。他無(wú)暇顧及，更無(wú)須思考，在他心里，他只知道，花開(kāi)沒(méi)有選擇的權利，花不會(huì )只為誰(shuí)開(kāi)；他只知道，“該出手時(shí)就出手”。為他人開(kāi)一次花，這個(gè)路人無(wú)悔，也讓觀(guān)者贊嘆，閑話(huà)者羞愧。
當一次機緣巧合，他與一個(gè)有一面之緣的朋友在同一時(shí)間獲得競爭一個(gè)寶貴的機會(huì )，單位卻只能錄用其中一個(gè)時(shí)，他會(huì )主動(dòng)放棄這個(gè)機遇，盡管自己有條件，有實(shí)力，但他會(huì )大度的.讓賢舉薦。因為他知道，朋友比自己更需要這個(gè)機會(huì )，自己可以努力再找。只要自己所做的決定能為他人解一點(diǎn)燃眉之急，再怎么樣也是值得的。這樣一朵為他人開(kāi)放的大度之花，豈不是香遠益清?
當一次他相知多年的朋友，觸犯了他的禁忌時(shí)，他不會(huì )大聲呵斥，不會(huì )惱羞成怒，而會(huì )低聲細語(yǔ)，一笑置之。有時(shí)候，朋友與朋友之間會(huì )議論朋友的朋友，朋友會(huì )做錯事，但他會(huì )不怕朋友生氣，直言相勸，朋友當以坦誠。這樣的朋友，是難能可貴的。是因為他的生命里，一直盛開(kāi)著(zhù)寬容坦誠的花朵。
能為別人開(kāi)一朵花，開(kāi)出繽紛絢麗的花。這樣的人，是善良、真誠的人。他們知道，雖然這只是一朵普普通通的花，但他能給別人帶來(lái)欣慰和快樂(lè )，他們無(wú)怨無(wú)悔。為他人開(kāi)一朵花，在每一個(gè)沒(méi)有花期的季節。
關(guān)于生命的作文12
生命是寶貴的，生命對于人的一生只有一次，但有的生命留下了永恒的回憶，有的生命得到了無(wú)限的升華。
記得我們前些天學(xué)過(guò)一篇文章——《蟬》。它為了使自己的生命綻放短暫的90天，不惜一切代價(jià)在地下熬過(guò)17年。但是，它這樣的努力使他真正見(jiàn)到了陽(yáng)光。難怪李商隱這樣寫(xiě)蟬“本已高難保，徒勞恨費聲”。蟬生命的寶貴在于他用漫長(cháng)的歲月?lián)Q來(lái)短暫而激人奮進(jìn)的樂(lè )章。
而珍珠卻是由海蚌經(jīng)過(guò)痛苦磨煉出來(lái)的。想想讓沙子磨礪自己的腸胃，這難道不是極大的痛苦嗎？但是，海蚌只有經(jīng)過(guò)痛苦才能使一粒平淡無(wú)奇的沙粒變成一顆價(jià)值連城的.珍珠，如果僅僅想得到燦爛奪目的珍珠，而不去付出艱苦的勞動(dòng)，那么沙子永遠是沙子，不會(huì )成為光彩奪目的珍珠！
珍珠是由蚌用艱辛換來(lái)的，這使我感悟到許多。但是我也感悟到那具有頑強生命的小草�！半x離原上草，一歲一枯榮。野火燒不盡，春風(fēng)吹又生�！边@首詩(shī)，想必大家再熟悉不過(guò)了，但它卻讓我改變了對草的看法。我自己認為草的的生命很卑微，人踩在他身上，它馬上就會(huì )倒下。但是雖然這樣，只要春風(fēng)吹拂，它又會(huì )長(cháng)滿(mǎn)大地，它的生命因堅強而頑強，因頑強而生機無(wú)限。
甚至我們觸手可及的蚊子，蒼蠅這些微小的生命。它們都努力保護著(zhù)自己的生命，連細微的生物都這么珍惜生命。我想我們是否更應該珍惜生命呢？
因為只有珍惜生命，我們才會(huì )生活的更加美好；只有珍惜生命，我們才會(huì )感悟生活；只有珍惜生命，我們才會(huì )在人生的道路上點(diǎn)燃無(wú)數的燈火。
關(guān)于生命的作文13
一說(shuō)到“生命“這個(gè)詞，有人覺(jué)得生命是精彩的，也有人覺(jué)得生命已沒(méi)有意義�；▋褐x了，還能再開(kāi)；樹(shù)葉掉落了，還能再生長(cháng)；但人失去了生命，就一去不復返。
人的生命，就像是一場(chǎng)表演。在母親肚子里時(shí)，你在準備演好這出戲。到了五彩繽紛的世界，你嘗遍了人間的喜怒哀樂(lè )，認識了人間的善與惡。當這出戲演完時(shí)，你已經(jīng)到了生命的終點(diǎn)站——天堂。
偌貝爾曾說(shuō)過(guò)：“生命，是自然給人類(lèi)去雕琢的寶石�！笔前�，我們應該去珍惜大自然給予我們的`機會(huì )，珍惜生命的每一小時(shí)，每一分鐘，甚至每一秒。
就拿偉大的海倫·凱勒女士來(lái)說(shuō)吧！她在一歲多的時(shí)候，因為生病，從此眼睛看不見(jiàn)，并且又聾又啞了。由于這個(gè)原因，海倫的脾氣變得非常暴躁，動(dòng)不動(dòng)就發(fā)脾氣摔東西。她家里人看這樣下去不是辦法，便替她請來(lái)一位很有耐心的家庭教師蘇麗文小姐。海倫在她的安慰和教育下，逐漸改變了。她知道每個(gè)人都很愛(ài)她，所以她不能辜負他們對她的期望。她利用僅有的觸覺(jué)、味覺(jué)和嗅覺(jué)來(lái)認識四周的環(huán)境，努力充實(shí)自己，后來(lái)更進(jìn)一步學(xué)習寫(xiě)作。幾年以來(lái)，當她的第一本著(zhù)作“我的一生”出版時(shí)，立即轟動(dòng)了全美國。海倫凱勒雖然五官殘缺，但是她能克服困難，完成大學(xué)教育。以后更致力于教育殘缺兒童的社會(huì )工作，這種努力上進(jìn)的精神，實(shí)在值得我們學(xué)習。
我們應該珍愛(ài)生命。好好學(xué)習，用你自己的才能，來(lái)回報賦予你生命的父母；健康成長(cháng)，為祖國美的明天插上一雙翅膀，讓祖國的明天更加燦爛。輝煌。
關(guān)于生命的作文14
常常抱怨命運的不公，常常覺(jué)得生命暗淡無(wú)光，常常認為成功離自己太遙遠，也就常常將自己推進(jìn)痛苦的深淵。
唉，還是將所有的怨氣全部發(fā)出，讓它隨風(fēng)飄去吧，但心中那剪不斷，理還亂的愁思卻依然在心中縈繞，久不離去。
一個(gè)雨后的清晨，失落的我走進(jìn)一片小樹(shù)林，樹(shù)林中空氣新鮮，薄霧籠罩，猶如走進(jìn)如詩(shī)如畫(huà)的人間仙境。碧綠的小草，鮮艷的花兒，青蔥的樹(shù)木，一切都是那么祥和，那么安靜。草地的雨珠打濕了我的鞋子，樹(shù)葉上殘留的雨水，在樹(shù)葉上輕輕地跳動(dòng)，陽(yáng)光照在雨珠上，猶如一顆顆晶瑩透亮的珍珠。
看到這樣美好的景象，心中頓時(shí)覺(jué)得舒暢很多。金黃色的陽(yáng)光照進(jìn)樹(shù)林，它是那么柔和，照在在身上，我感到有一雙溫暖的大手在撫摸我，給我安慰，給我依靠。剎那間，我的心好像在飛，飛向那蔚藍的'天空，去尋找屬于自己的天地，遠離世間的苦惱，遠離失敗，遠離喧囂。
在一條潺潺的小溪旁，我停下腳步蹲下身來(lái)，看到水中的自己，突然感覺(jué)太渺小，太無(wú)知。我仔細聆聽(tīng)小溪的水聲，想讓自己苦悶的思想隨著(zhù)這小溪一直流向遠方。突然間，幾聲清脆的鳥(niǎo)叫聲打破了沉靜，抬頭一看，原來(lái)是幾只可愛(ài)的小鳥(niǎo)，它們在樹(shù)枝上自由自在的歌唱，沒(méi)有煩惱，沒(méi)有憂(yōu)郁，在樹(shù)枝間跳動(dòng)，打落幾片樹(shù)葉，盤(pán)旋了兩圈，隨著(zhù)流水一起飄向遠方，去感受更廣闊的生活。
此情此景，我完全陶醉其中，心不由得也跟著(zhù)舞動(dòng)起來(lái)。這時(shí)，我的心中一片開(kāi)朗，沒(méi)有煩惱，也沒(méi)有憂(yōu)傷，有的只是一片靜謐。
面對藍的天，碧的水，綠的葉，紅的花，我從心里謐出了一句話(huà)：生命，原來(lái)如此美好！
關(guān)于生命的作文15
生命，到底是什么呢?
安靜的課堂上，我們都在專(zhuān)心致志地聽(tīng)課。忽然，一只蜜蜂飛了進(jìn)來(lái)，趁它停在窗臺上休息時(shí)，一位調皮的男同學(xué)一甩手，將一本厚厚的字典壓在了它的身上，我仿佛聽(tīng)到了蜜蜂在痛苦地呻吟。我有點(diǎn)可憐它，便在下課時(shí)悄悄地把壓在蜜蜂身上的字典給移開(kāi)了。蜜蜂看起來(lái)快死了，它右邊的翅膀已經(jīng)斷了，細細的小腿也被壓斷了好幾根。但它掙扎著(zhù)，竭力鼓動(dòng)雙翅，卻怎么也飛不起來(lái)。
正當我束手無(wú)策的時(shí)候，老師叫我收作業(yè)，我只好丟下它先去完成老師布置的任務(wù)。等再回來(lái)的時(shí)候，我驚訝地發(fā)現，蜜蜂竟然已經(jīng)穩穩地停在了窗臺上，拍打著(zhù)翅膀。過(guò)了幾分鐘，它便一搖一晃地飛走了!
我不禁感嘆：“蜜蜂的生命力真頑強啊，遭到了那么重的打擊竟然還能繼續堅持飛翔!”
教室角落的窗臺上放著(zhù)一盆寶石花，它是我在開(kāi)學(xué)時(shí)為了美化教室帶來(lái)的，那時(shí)候，它的葉片是嫩綠的，向四面八方展開(kāi)，像一個(gè)張開(kāi)的手掌，新長(cháng)出來(lái)的嫩芽也好奇地向外面張望，像一個(gè)頑皮的`小孩�，F在，半個(gè)學(xué)期過(guò)去了，放在教室里的許多盆栽都因為長(cháng)期沒(méi)澆水而枯死了，而這盆寶石花卻仍然安然無(wú)恙地生長(cháng)在那里!只是它的外觀(guān)有了些變化，葉片變成了墨綠色，像一個(gè)成熟的青年，甚至還冒出了一些新芽!
我默默地在心里感慨：“寶石花的生命力太堅韌了，半個(gè)學(xué)期沒(méi)有喝過(guò)一滴水，不但堅強地活了下來(lái)，而且還在不斷成長(cháng)!”有人說(shuō)寶石花很賤才能做到這點(diǎn)，我卻不這樣認為，寶石花只是沒(méi)有那么嬌貴，它只會(huì )默默地綻放著(zhù)，展現著(zhù)生命的頑強和美麗!
生命是如此堅強，更無(wú)所謂貴賤，生命無(wú)時(shí)無(wú)刻不在展現著(zhù)它的價(jià)值和意義!
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