關(guān)于四年級生命作文

　　在日常生活或是工作學(xué)習中，說(shuō)到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng )造性。那么一般作文是怎么寫(xiě)的呢？下面是小編精心整理的關(guān)于四年級生命作文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

關(guān)于四年級生命作文1

　　我們學(xué)習了課文《生命，生命》以前我從未想到這個(gè)問(wèn)題，現在我有感而發(fā)，生命的意義就是活著(zhù)。

　　一個(gè)美好的星期六的傍晚，我來(lái)到了遠大教育陳老師那兒學(xué)習英語(yǔ)。我大聲的朗讀著(zhù)英語(yǔ)，正讀得起勁時(shí)，一只飛蛾從大門(mén)的門(mén)縫里飛了進(jìn)來(lái)，打擾著(zhù)我，我被它給擾怒了，伸出手想抓住它，可它飛走了，我越來(lái)越生氣。哈哈，被我給抓住了，待我伸手看一看，可他卻趁我打開(kāi)手掌時(shí)逃走了！這時(shí)我隱隱約約感覺(jué)感覺(jué)到了生命是什么，――是勇氣。

　　冬天里，媽媽買(mǎi)回來(lái)了一個(gè)風(fēng)信子，他只有大蒜那么大，兩個(gè)月過(guò)去了，它只長(cháng)白白的根，然后才慢慢的生長(cháng)出綠芽，一不小心就開(kāi)出了又大又長(cháng)的花枝，我喜出望外，可是到了第三天，風(fēng)信子的花枝因為太嫩，太重，太長(cháng)，從中間斷了，我哭了，著(zhù)急的向媽媽跑去，媽媽看到我這個(gè)樣子，哈哈大笑，說(shuō)“傻孩子，花枝斷了，它依然還會(huì )長(cháng)出新的花枝，你慢慢觀(guān)察吧”！聽(tīng)了媽媽的這番話(huà)，我才破涕而笑，過(guò)了沒(méi)幾天，果然，只要種子在，生命就有奇跡！

　　前幾天，媽媽給我買(mǎi)回來(lái)了一本書(shū)，《假如給我三天光明》我認認真真的看了一遍，當我讀到作者海倫·凱勒才19個(gè)月，因患上了猩紅熱，所以變成了一位看不見(jiàn)，聽(tīng)不到，不能說(shuō)話(huà)，的小女孩時(shí)，我的眼睛濕潤了，她可是一個(gè)還沒(méi)買(mǎi)滿(mǎn)兩歲的小女孩呀！但是，她長(cháng)大了，竟成了著(zhù)名的`作家與教育家，要知道，是一般的普通人，那也做不到��！此時(shí)此刻，我只想說(shuō)一句話(huà)，――凱倫·凱勒，你真偉大，你是我的榜樣，是我們大家的榜樣！面對困難，你給自己賦予了新的生命！

　　活著(zhù)是生命的終極意義，如果你想探索生命的意義，請善待自己，勇敢而堅強的生活吧！

關(guān)于四年級生命作文2

　　我常常想，生命是什么呢？

　　傍晚我和家人在樓下散步，上樓時(shí)，發(fā)現二樓的欄桿上有一個(gè)巨大的蜘蛛，蜘蛛的頭像一個(gè)玻璃球一樣大，它的腿似乎像一個(gè)又長(cháng)又細的銀針，那八條腿支撐著(zhù)它的身子，爸爸看見(jiàn)了害怕蜘蛛嚇到人，就讓媽媽找了個(gè)瓶子，接著(zhù)爸爸把蜘蛛裝在了瓶子里，接著(zhù)又拿出了紙巾和打火機把蜘蛛放在了紙巾旁把紙巾點(diǎn)著(zhù)了，蜘蛛在火中不停的掙扎著(zhù)，我感到一股生命的力量在火中躍動(dòng)，那樣強烈！那樣鮮明！蜘蛛那種求生的欲望，令我震驚。

　　在昏暗又濕潤的地方有著(zhù)一種植物叫做青苔，有一首詩(shī)“苔花如米小，也學(xué)牡丹開(kāi)�！鼻嗵�很小很小，似乎有一粒小米那么大。但青苔也學(xué)牡丹一樣嬌貴的盛開(kāi)，它生在沒(méi)有陽(yáng)光沒(méi)有泥土的地方，不屈向上、茁壯成長(cháng)，即使沒(méi)有人注意。

　　有一次我們學(xué)校有個(gè)健康調查，女醫生拿著(zhù)聽(tīng)診器放在了我的胸前，四周一片寂靜，靜的仿佛只能聽(tīng)見(jiàn)我的心跳聲，讓我自己都可以聽(tīng)見(jiàn)自己的心跳聲，那一聲聲沉穩而有規律的跳動(dòng)給了我極大的震撼，這就是我的`生命，只是屬于我的。我可以好好地使用它、也可以白白的糟蹋它，一切全由我自己做主，我必須對自己負責。

　　不苦不累人生無(wú)味。雖然生命很短暫，但是，我們卻可以讓有限的生命體現出無(wú)限的價(jià)值！后來(lái)，我終于決定一定要珍惜生命，生命只有一次，我決不能讓它白白流失掉，我要使自己的生命，活得更加光彩有力！

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