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【精品】生命的作文合集9篇
在日復一日的學(xué)習、工作或生活中，許多人都寫(xiě)過(guò)作文吧，作文根據體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應用文、議論文。一篇什么樣的作文才能稱(chēng)之為優(yōu)秀作文呢？下面是小編為大家整理的生命的作文9篇，歡迎閱讀與收藏。
生命的作文 篇1
生命有多重？我想這從來(lái)沒(méi)有標準答案。然而有一點(diǎn)是可以肯定的，生命不能沒(méi)有負重。
繭是蝶的負重。一點(diǎn)一點(diǎn)，蝶幾乎耗盡生命去沖破繭的束縛，展現那輕盈的舞姿。沒(méi)有繭，蝶的翅膀不會(huì )硬朗，蝶的生命里不再有美麗和飛翔。
沙礫是蚌的負重。年年歲歲，蚌放棄了安逸的生活，忍受著(zhù)巨大的痛苦，終于它鑄就了世間最美麗的奇跡。沒(méi)有沙礫，蚌的生命里就消失了震撼與贊嘆。
……
在生命的海洋上，有的人輕舟疾馳，有的人重船穩行。選擇輕舟的，固然快，卻經(jīng)不起驚濤駭浪；選擇重船的，盡管慢，但扛住了驟雨暴風(fēng)。
米蘭昆德拉說(shuō)，生命不可以承受之輕。斯言誠哉！
金庸寫(xiě)過(guò)，獨孤九劍，敵強愈強。
面對負重，正確的心態(tài)就是獨孤九劍！只要我們能夠積極地面對它，其實(shí)，負重越大，生命力就會(huì )越頑強。一如那“野火燒不盡，春風(fēng)吹又生”的小草，一如那“千磨萬(wàn)擊還堅韌，任爾東西南北風(fēng)”的翠竹。
丟掉負重的人，生命也會(huì )放棄他。就像驕奢淫逸的夏桀商紂，就像玩忽職守的官吏，就像只會(huì )玩樂(lè )的紈绔膏粱……
相反，把握負重，就會(huì )扼住命運的咽喉。
司馬遷承受了腐刑的奇恥大辱，將其轉化為生命的動(dòng)力，所以有了無(wú)韻離騷的橫空出世；
蘇軾接受了烏臺詩(shī)案的沉重打擊，心中萬(wàn)千苦悶化作豪情萬(wàn)丈，出口便是“達人自達酒何功，世間是非憂(yōu)樂(lè )本來(lái)空”，便是“荷盡已無(wú)擎雨蓋，菊殘猶有傲霜枝”，便是“一點(diǎn)浩然氣，千里快哉風(fēng)”……
厲以寧教授忍受了文革時(shí)期的迫害，研究市場(chǎng)經(jīng)濟理論，不為利益威脅所動(dòng)搖，所以中國市場(chǎng)經(jīng)濟第一人非他莫屬。
負重，是海倫凱勒心中的光明，是貝多芬筆下的命運。若是中國沒(méi)有經(jīng)歷百年的屈辱，我們會(huì )不會(huì )還在高呼“萬(wàn)歲，萬(wàn)歲，萬(wàn)萬(wàn)歲”呢？
生命不可以沒(méi)有負重！
誠然負重是一種痛苦，但唯有它可以帶來(lái)真正的快樂(lè )，因為這種痛苦是為了更多的不痛。所以：
選擇負重，選擇一種厚重的人生；
選擇負重，愛(ài)生命中的每一次苦難；
選擇負重，讓痛與快樂(lè )交織，伴你走向成功！
生命的作文 篇2
有一天，美國的紐約發(fā)生了8.0級地震，紐約屬于交界處，所以處于地震帶，在那天中，在紐約居住的美國人幾乎全部滅絕，只有少數的美國紐約人活了下來(lái)，事情是這樣的。
在傍晚9時(shí)許，外面一片漆黑，人們偶爾會(huì )聽(tīng)見(jiàn)微微的聲音，但是，紐約人根本不把這點(diǎn)兒小聲音放在心里，以為這是機動(dòng)車(chē)的聲音，過(guò)了幾分鐘，聲音越來(lái)越大，震耳欲聾，房頂的瓦磚全部坍塌下來(lái)，水泥地板也分裂了，金魚(yú)跳出水缸，只要是很高的建筑物全部都塌了。有一對父子，兒子的母親在中國工作，留著(zhù)父子倆在紐約，父親在剛剛9時(shí)許的時(shí)候，憑著(zhù)多年經(jīng)驗，就覺(jué)得這是地震，馬上把兒子帶到樓底下去，讓他在空曠的地方躲著(zhù)，父親對兒子交代：“千萬(wàn)不要亂跑，一會(huì )兒這里就會(huì )坍塌，就在這里躲著(zhù)，不要出來(lái)，爸爸還要去疏散在學(xué)校上晚自習的學(xué)生們�！彼且晃恢心杲處�，是教地理和歷史的，所以，他對地震的前兆有所了解，他叫“利克斯·康漢”。利克斯跑進(jìn)教學(xué)樓，讓學(xué)生們下樓，學(xué)生們紛紛下樓，利克斯在最后跟著(zhù)，就在學(xué)生們快要疏散完畢時(shí)，猛烈的地震來(lái)了，“這次地震可非同凡響!一定要讓還沒(méi)逃出去的學(xué)生們趕快逃出去!”利克斯心里想著(zhù)。還有幾個(gè)學(xué)生，她們是柔弱的女生，因為跑步速度慢了點(diǎn)，被困在這所教學(xué)樓里，“利克斯老師，救救我們!”其中一個(gè)女生叫喊道。利克斯鎮定地說(shuō)：“不要慌，不要說(shuō)話(huà)，保持體力!快躲在書(shū)桌底下!”學(xué)生們和利克斯都躲在了講臺底下，講臺很寬，裝下他們還綽綽有余�！安恍�，這樣下去遲早會(huì )全部塌方，我們必須趕在完全塌方之前疏散!”利克斯堅定地說(shuō)，“我去幫你們看看�！崩怂挂惶こ鲩T(mén)口，轟的一聲巨響，一根碩大的電線(xiàn)桿把他壓住了，讓利克斯不得出去。一個(gè)女生流著(zhù)淚叫道：“利克斯老師!你沒(méi)事吧，不要冒險了，我們出不去的!”利克斯忍住劇痛說(shuō)：“誰(shuí)說(shuō)的?只要一線(xiàn)生機，我們就可能全部逃脫�！本驮诶怂拐f(shuō)完的一瞬間，樓頂突然全部坍塌，水泥板塊重重壓在利克斯身上，利克斯終于支撐不住了，用盡全身力氣將教室的門(mén)扯開(kāi)，試圖把身上的水泥板塊和電線(xiàn)桿全部拉走，嘗試成功了!利克斯用血淋淋的身軀擋在講桌上，承受著(zhù)水泥板塊的踩踏，終于，猛烈的地震消停了一會(huì )，利克斯用最后一絲沙啞的聲音對學(xué)生們說(shuō)：“抓住時(shí)機，快!快!跑啊!”學(xué)生們異口同聲地說(shuō)：“利克斯老師，你不走，我們也不走!”。利克斯沒(méi)辦法，只好讓學(xué)生們扶著(zhù)走出了教室，當馬上又要地震來(lái)臨時(shí)，學(xué)生們沒(méi)有感覺(jué)，利克斯卻有了強烈的反應，他猛把女學(xué)生們推出了學(xué)校大門(mén)，到了離學(xué)校不遠的空曠草坪，利克斯麻利地將校門(mén)鎖地緊緊的，好讓女學(xué)生們不來(lái)救他。第二天清晨，消防員們和護士來(lái)到了紐約的這所學(xué)校，這所學(xué)�；覊m飛揚，狼狽不堪，被地震折騰得一片狼藉，看到的不是一座座風(fēng)姿颯爽的教學(xué)樓，而是到處的水泥坍塌碎片，消防員和警察們用鏟子把水泥鏟開(kāi)，沒(méi)發(fā)現任何尸體，但是，在大門(mén)口，發(fā)現了一只戴著(zhù)腕表的手，手上有很多的皺紋，經(jīng)過(guò)利克斯兒子的辨認，確定這是利克斯·康漢，他的父親的手，因為，父親手腕上的腕表，是媽媽送給他的生日禮物，父親一直都戴著(zhù)。
父愛(ài)和老師的愛(ài)都是無(wú)私的，偉大的，盡管犧牲自己的生命，拋下自己的親人，都不愿意為了自己一人的小利，犧牲大部分的人，利克斯就是其中一個(gè)，他雖然沒(méi)有出名，但是，他已經(jīng)在當時(shí)全校師生的心中埋下了善良的根基，利克斯不是貴族，也不是什么作家，也不是什么名人，只是一個(gè)普通的老百姓，在紐約并沒(méi)有什么名單目錄，因為，利克斯曾改過(guò)4次名字，之所以改名字，是因為利克斯做的好事不想往外透露，一個(gè)普通的老百姓利克斯，卻拯救了全校師生與自己的兒子，真了不起!
生命的作文 篇3
每個(gè)人說(shuō)起自己心愛(ài)的東西，都是如數家珍。但誰(shuí)也想不到最令我心儀的，竟是一片并不太紅的殘破楓葉。這片楓葉得到了我最細心的呵護，就是好朋友來(lái)了也不肯展示，生怕她會(huì )遭到一絲奚落。
她就躲在我的日記本中，因此幾乎每日我都會(huì )和她打個(gè)招呼。"嗨，你好！"這時(shí)仿佛會(huì )看到她在微笑，這種美妙的對話(huà)隨著(zhù)文字被寫(xiě)進(jìn)了一篇篇日記中。
去年金秋十月，秋高氣爽。我終于說(shuō)服了我的父母帶我去了香山。我心中預定的主題就是采摘紅葉。氣喘吁吁的我登上了山頂，放眼望去，漫山遍野紅紅火火，讓人的心沸騰了起來(lái)。眼花繚亂中，一片大的楓葉一下子闖入了我的視野。和周?chē)娜~子相比，它形狀俊美，顏色鮮艷；寬大的葉片周?chē)�，勻稱(chēng)地分布著(zhù)五個(gè)角；火紅的表面上，棕色的脈絡(luò )經(jīng)緯交織。此刻它自豪地挺立在樹(shù)枝上，輕輕晃著(zhù)，仿佛在向所有游人宣布，它是香山最美的葉子！我同時(shí)也激動(dòng)地在心中喊著(zhù)：我也是最幸運的小主人！
我跑到了樹(shù)下，卻發(fā)現我的手并不能觸到它那高傲的頭！它好像也發(fā)覺(jué)了我的窘迫，更加得意地搖動(dòng)了起來(lái)。我握了一下拳頭，心中涌起了一陣豪情。我好不容易攀到山頂，成功的感覺(jué)催促著(zhù)我要繼續征服，我要用它作為我此行成功的見(jiàn)證！
我一時(shí)間束手無(wú)策，在樹(shù)下蹦來(lái)跳去，而它卻依舊居高臨下地看著(zhù)我�？粗�(zhù)身邊的人拿著(zhù)一束束枝葉走過(guò)，我盡力掩飾著(zhù)自己的沮喪，臉上的汗淌了下來(lái)，真恨自己沒(méi)學(xué)會(huì )攀樹(shù)。我拼命轉動(dòng)著(zhù)大腦，終于找到了突破口。拿起了身邊的枯樹(shù)枝，勾住了那段楓枝往下拉了一下，這位紅色的公主已經(jīng)是觸手可得了。"長(cháng)得太好看了！"離近了之后我才感覺(jué)到了她的完美。伸出手去，愛(ài)憐地撫摸著(zhù)她的臉。不知怎的，忽然發(fā)現她現出了一絲哀傷。那一瞬間，我就像是觸電一般，猛地停住了手。
我的心中涌上了兩個(gè)字：生命！
誰(shuí)會(huì )忍心熄滅這美麗的生命之燈呢？此時(shí)我的心里有點(diǎn)復雜。我放開(kāi)了她，望著(zhù)向上移去的紅色精靈，在心中鄭重地送上了我的祝福。這時(shí)的感覺(jué)，如同讀到了一首好詩(shī)一樣，和自然的生命產(chǎn)生了共鳴。
環(huán)顧四周，看到了好多掉在地上的落葉，枯敗的樣子令人傷心。我俯下身，拾起一片一半被埋在泥土中的殘葉。小小的葉片邊上，凌亂地長(cháng)著(zhù)許多刺手的小齒；暗黃而班駁的葉面上，灰色的葉脈沒(méi)有了生氣。但我的手里，卻像是捧著(zhù)用生命寫(xiě)成的日記。我小心地將她身上的泥土拂下，看著(zhù)她就像樹(shù)枝上的公主一樣美。
到了家，洗凈晾干后，小心翼翼地將這片特殊的朋友放在了日記本中。
"停車(chē)坐愛(ài)楓林晚，霜葉紅于二月花。"每次讀到這首詩(shī)，我就會(huì )想到這片生命的符號。雖然她紅不過(guò)二月花，但在我心中，她永遠是最美好的 。
生命的作文 篇4
春天是大地復蘇的時(shí)節，冬季的雪在溫暖的陽(yáng)光照射下慢慢的消融，大地又露出它原有的色彩；埋沒(méi)在土壤里的種子鼓足了勁要破土而出；樹(shù)木也慢慢的吐出新芽。春風(fēng)吹得大地暖暖的。
春天給予我們生命的色彩——綠色。只要有綠色的出現，我們就有了活力。
我們的人生不也如此？
我們的生命的歷程有著(zhù)春天的陪伴，不管我們走到哪，都會(huì )有生命的氣息。
我們每個(gè)人都是埋在隆冬里的種子，等著(zhù)春天的來(lái)臨，我們用盡我們所有的力量，只為破土而出，去尋找這一生的璀璨。
有多少名人因為始終堅信：我的生命不可能是無(wú)盡的黑暗，我一定要找出我生命的春天，永留人間。
貝多芬小時(shí)候家里貧窮沒(méi)有錢(qián)上學(xué)，但他始終都堅持著(zhù)自己的音樂(lè )夢(mèng)想�？墒巧咸觳](méi)有眷顧他，而是無(wú)情的讓他成為耳鳴的人，但他始終不放棄，堅持創(chuàng )作，最后留下了多少不朽之作。
霍金全身癱瘓，只有一只手可以打字，但是他還是不放棄，有記者采訪(fǎng)他說(shuō)：你的人生多么不幸��！而他卻回答：上帝也不是不公平的，他還留給我一只手讓我打字，可以讓我為社會(huì )做更多的貢獻。當時(shí)所有人都無(wú)言以對。
因為他們相信，只有自己去爭取，即使你的人生多半是昏暗的，但他們也始終堅持自己的生命會(huì )有春天的到來(lái)。
我們又何嘗不是呢？不要因為自己不美麗失去信心，不要因為自己笨而失去自信，你也要想想還有多少人比你更可憐。你們有父母的關(guān)愛(ài)，可有的人卻孤零一人。
相信自己生命的春天會(huì )很快到來(lái)，每天晝夜更替，天漸漸黑了，但可要知道黎明也即將來(lái)臨，伴著(zhù)生命的氣息，迎接新的一天。
生命的作文 篇5
陌生的家鄉，從未謀面的鄉親，曾經(jīng)偶爾見(jiàn)過(guò)面的七大姑八大姨，大爹大叔們，以及他們高大的子女，一切都因一個(gè)人的忌日而熱鬧起來(lái)；這個(gè)人，就是我早已去世20年的祖母，父親的母親。
秋天的黃昏，身旁的幾座香爐，裊裊地繚繞著(zhù)絲絲青煙，滿(mǎn)屋子就被這漸漸濃郁的青煙籠罩著(zhù)；而我的心，也在這煙的熏染下，慢慢沉靜下來(lái)。
父親過(guò)來(lái)，遞給我一本發(fā)黃的族譜——猶如一本剛剛出土的文物，說(shuō)：“看看吧，我們的家族，也有過(guò)輝煌的過(guò)去�！�
我小心翼翼地打開(kāi)折疊式的書(shū)卷，一層一層地翻閱，滿(mǎn)紙的繁體字，莫名的姓名，字號；在最后一層，依稀看到“道光七年”字跡，某某兄弟三人，扎根該地，開(kāi)疆拓土……后來(lái)，某大哥娶妻某某氏，生某某；某二哥，娶妻某某氏，生某某……
我頓悟，家鄉者，家之壯大之歷史也。
“走了，走了！”不知誰(shuí)喊了幾嗓子。我們該上祖墳了，去祭奠我的祖母了。
在一處山坳里，層層疊疊的土包墓冢，在我眼前展開(kāi)，向遠處延伸出去，直到天邊……
我試圖從這一樣的墓冢中，找到族譜中那些曾經(jīng)輝煌的祖先，但卻不得；大人們說(shuō)，他們也找不到，那都是族譜上說(shuō)的，是一種祖上流傳下來(lái)的記憶。
我突然想起莎士比亞的一句話(huà)：“不論你是平民，還是貴族，一旦放入棺材，一樣無(wú)人問(wèn)津�！�
一旁的大人們，在忙著(zhù)給我的祖母燒紙，其中大姑與二姑嘴里說(shuō)著(zhù)“思念”的話(huà)，說(shuō)著(zhù)，說(shuō)著(zhù)，他們就開(kāi)始大哭；孩子們在墓冢旁玩耍，笑聲在空中回蕩；在祖母墓冢的一角，竟然有一處淡淡的綠色，在陽(yáng)光下發(fā)著(zhù)耀眼的光；不遠處，一個(gè)暗褐色的浮土，螞蟻在進(jìn)進(jìn)出出，忙著(zhù)搬家。
我的小侄女，纏著(zhù)大人給她照相，而她的身后，就是層層疊疊的祖先的墓地……
晚上，我躺在黑暗的一間小屋里，屋里仿佛浸透著(zhù)永遠也散不去的燒紙的.味道，人們還在隔壁大聲談笑，小孩子們也在無(wú)休止的哭鬧……
在祖母的忌日里，我卻品嘗到了生命的況味。
生命的作文 篇6
假期里終于抽了時(shí)間參加初中同學(xué)的聚會(huì )，直到結束，還有一位女生缺席。幾位同學(xué)一直追問(wèn)這次聚會(huì )的組織者，大家才的知，這名女生3年前選擇就讀了一所5年制的專(zhuān)科學(xué)校，但在一年前交友不慎并懷孕。由于種種原因，她的家人選擇送她出國。這便有了后來(lái)的缺席。
盡管對于社會(huì )上鋪天蓋地的報道著(zhù)諸類(lèi)新聞，早已不會(huì )大驚小怪，卻對其就發(fā)身在身邊，心中難免有一些說(shuō)不出的難受與感慨�；丶液髮�(zhuān)門(mén)從網(wǎng)上找出了一部記錄片——《子宮日記》。其實(shí)曾經(jīng)就看過(guò)它的介紹，卻覺(jué)得離自己太遠，才從未在意。
這部記錄片描述的是一個(gè)細胞逐漸形成為一個(gè)生命的全部過(guò)程。片頭介紹它用先進(jìn)的3D超聲波和4D三維攝象機，安裝在受孕母親體內，于是真實(shí)的記錄了一為母親從懷孕到生產(chǎn)的真實(shí)畫(huà)面。
也正是從這部記錄片中，我真正感受到心靈的震撼。
我知道，用儀器能觀(guān)測到胎兒微弱的腦波；
我知道，在胎兒成形后大約24周，才有可能脫離母體獨自存活。
但我不知道，僅靠母親維系生命的胎兒，在受孕后第6周，會(huì )在母腹做出他的第一個(gè)表情：微笑。
我不知道，從第8周開(kāi)始，胎兒會(huì )從靜止狀態(tài)開(kāi)始動(dòng)作，聰明的小家伙會(huì )踢腿或伸直雙腿的練習，他的手臂還會(huì )上下擺動(dòng)。調皮些的還會(huì )他母親的子宮壁當作跳床。第10周后，他還會(huì )做更多的動(dòng)作，盡管這些都顯的稚嫩。
我不知道。第11周左右，他會(huì )本能的把拇指放進(jìn)嘴巴吮吸。
我更不知道，在16周，他會(huì )第一次睜開(kāi)眼睛，覺(jué)察周?chē)囊磺�。這時(shí)，他的動(dòng)作已經(jīng)開(kāi)始又大腦控制，也就是說(shuō)，他有了主體意識，他甚至會(huì )好動(dòng)的玩起自己的臍帶，并纏繞在自己身上。
到了27周，如果你聽(tīng)一些安靜舒適的輕音樂(lè )，他也會(huì )覺(jué)得平靜，愉快......
就是如此神奇的生命，全世界每年卻大約有5000萬(wàn)人次墮胎，還不包括那些被漠視生命的劊子手殺害的新生兒。
至此我很希望，在很早以前，那位女生能夠有機會(huì )看到這部記錄片。也許，這樣她能夠避免今后的錯誤，哪怕僅僅是對生命的一些憐憫。事實(shí)上，她用墮胎這一更大的錯誤（甚至可以說(shuō)她是犯罪，因為她殘忍的剝奪了一個(gè)生命的到來(lái)），來(lái)掩蓋她前面的不齒。
我想，她因該不知道，孕晚的胎兒在引產(chǎn)手術(shù)中，會(huì )不斷的在子宮內躲避。你看見(jiàn)的不是儀器上的曲線(xiàn)，而是他驚惶的表情。
一直有西方的學(xué)者認為，未出生的胎兒不是人。所以到現在為止，仍有一小部分的西方國家一直堅持強制墮胎。因為他們不是人，不存在“幸�！�。
只是，我們真正需要的，不是肉身上的幸福，而是用愛(ài)來(lái)感受幸福。
在這部片子介紹的末尾，有這樣一段詩(shī)句：
“我的肺腑是你所造的，
我在母腹中，你一覆庇我。
我要稱(chēng)謝你，因我受造，奇妙可畏。
你的作為奇妙，這是我心深知道的。
我在暗中受造，在地的深處被聯(lián)絡(luò )。
那時(shí)，我的形體并不向你隱藏。
我未形成的體質(zhì)，你的眼早已看見(jiàn)了。
你所定的日子，我尚未度一日，
你都寫(xiě)在你的冊上了�！� ——《圣經(jīng)·詩(shī)篇》
后記
我希望任何一位已做父母，將要做父母，還是不打算做父母的人能夠去看一看這部記錄片，它會(huì )帶給你的心靈從未有過(guò)的感動(dòng)，那種觸動(dòng)，不是從一大堆數據中顯現而是你用你的生命去感受另一個(gè)更弱小的生命而擦起的火花，它會(huì )改變你對生命的認知與看法。
我也希望，在這以后，我們能真正的尊重生命，而不是紙上談兵。因為，生命本身就是一個(gè)奇跡。
生命的作文 篇7
當微風(fēng)撫摸它的時(shí)候，它害羞的低下了頭，與空氣同舞，和大地擁抱。它也許經(jīng)受不住風(fēng)的吹落，雨的打擊，但它卻依然堅守使命，因為春天給了它活的意義。泰戈爾曾說(shuō)過(guò)一句話(huà)：“果實(shí)的事業(yè)是尊貴的，花的事業(yè)是甜美的，但還是讓我默默獻身的陰影里做葉的事業(yè)吧�！闭蛉绱�，它把一生奉獻給了四季。
它感謝春天，因為春天給了它生命。它，喜愛(ài)夏天，因為夏天給了讓它為人民服務(wù)的機會(huì )，就算自己被烈日灼曬，也毫不在意。它勇敢的面對秋天，這是它生命結束的日子��！可它還是以微笑面對。
它化作一只只蝴蝶從空中飄落下來(lái)，劃出了一道道美麗的弧線(xiàn)。在那一剎那間，它看見(jiàn)了世界的美麗，聽(tīng)見(jiàn)了鳥(niǎo)兒的呼喚，同時(shí)也完成了自己的使命。
我曾這樣問(wèn)道：“你為什么選擇做一片樹(shù)葉，而不選擇做那擁有美麗外表的花兒和那德高望重的大樹(shù)呢？”而它卻默默的答道：“一片小小的樹(shù)葉，在你們的眼中顯得卑微渺小，甚至微不足道，但在我的眼中，樹(shù)葉是春的喜悅，夏的茂盛，秋的風(fēng)景，冬的回味�！笔前�！我們所得到的，所失去的又有什么關(guān)系呢？問(wèn)題是在于自己的看法。
樹(shù)葉，你的風(fēng)景線(xiàn)以織成了一份對我們的祝愿。微風(fēng)的到來(lái)，你離去的身影，是你一生的結晶�！岸嗝赖臉�(shù)葉��！”這時(shí)，我聽(tīng)到了人們對你所留下的痕跡感嘆道。我撿起一片樹(shù)葉，聽(tīng)，風(fēng)的聲音在我耳邊劃過(guò)，你的身影消失了，只是一份冬的沉默。我相信，明年的春天，你們的靈魂又將創(chuàng )造出新的奇跡。
生命的作文 篇8
我們的成長(cháng)道路不總是一帆風(fēng)順，不總是平平坦坦的。但，是路，總是要走的，而且要走得踏踏實(shí)實(shí)。這句話(huà)是媽媽告訴我的。
從小，我很調皮。剛上幼兒園時(shí)，老師經(jīng)常把我當成男孩。在家時(shí)，我總是馬不停蹄的往房后面的小院兒里跑，因為那里有滑滑梯……如果媽媽不管我，我可以玩一下午，都不會(huì )累。所以，媽媽看我很緊。
記得那天中午，我吃罷午飯，趕緊往小院兒里跑。因為媽媽答應我，可以在那里玩耍兩個(gè)小時(shí)，于是，我高興的蹦了起來(lái)，連忙跑下樓去，準備大玩一場(chǎng)。媽媽在樓上探出頭來(lái)沖著(zhù)我喊：“注意安全，別跑那么快……”我還沒(méi)來(lái)得及回答，只聽(tīng)見(jiàn)“撲通”一聲，我重重摔在地上。
我感到雙手生疼，左腿膝下好像有東西，坐起來(lái)一看，手掌破皮了，膝下也被硌破出血了。就這樣，一聲聲啼哭從我——這個(gè)“小男孩”嘴中發(fā)了出來(lái)。媽媽見(jiàn)狀，連忙跑了過(guò)來(lái)，用命令的口氣對我說(shuō)：“寶貝兒，你是最堅強的，站起來(lái)，不能怕疼�！�
我仔細打量媽媽?zhuān)@還是我那個(gè)疼愛(ài)我，一打噴嚏就喂我吃藥的媽媽嗎？她怎么能這樣對我？哼，我就不起來(lái)！
媽媽見(jiàn)我還是坐在地上不起來(lái)，便硬生生的拉我起來(lái)。我就和媽媽倔，就想坐在地上�？晌铱倸w沒(méi)有媽媽的力量大，被她拉到樓上。
后來(lái)，我的傷口被媽媽仔細地包扎了一下。媽媽邊消毒，邊對我說(shuō)：“寶貝，我們的成長(cháng)道路不總是一帆風(fēng)順，不總是平平坦坦的，總是像波浪線(xiàn)一樣曲曲折折的。但，是路，總是要走的，而且要走得踏踏實(shí)實(shí)。知道嗎？……”
我似懂非懂的點(diǎn)了點(diǎn)頭。
這塊疤，永遠的留在了我的腿上，這段話(huà)，讓我刻骨銘心!
生命的作文 篇9
悲劇，總會(huì )催人淚下，確切的來(lái)說(shuō)，它不讓催人淚下，還是使人惋惜的，常常被稱(chēng)為喜劇的反義詞。悲劇并不同限于戲劇中，現實(shí)中也有。不過(guò)，有的悲劇是偉大的。這里，我要講的是關(guān)于我們學(xué)的課文——《偉大的悲劇》。
稍微了解南極的人知道，南極洲南緯90度的科學(xué)實(shí)驗站取名為阿蒙森----斯科特。這是為了悼念兩位最先到達南極的科學(xué)探險家——阿蒙森----斯科特。阿蒙森利用探險經(jīng)驗采用了愛(ài)斯基摩犬拉雪橇，這種狗十分耐凍，從而交通比斯科特快，成為了世上第一個(gè)到達南極的人。然后凱旋而歸。而斯科特一行5人采用的卻是馬拉雪橇。這種矮種馬在嚴冷的冰原上早已走不得路，從而斯科特只有徒步走到南極點(diǎn)，比阿蒙森慢整整5個(gè)星期。南極嚴冷的風(fēng)暴提前到來(lái)，無(wú)情地一次次去阻擊斯科特一行人來(lái)回歸的道路，在惡劣的環(huán)境下，他們一行人在饑寒交迫的情況下與風(fēng)暴頑強地作著(zhù)斗爭，進(jìn)行了2個(gè)月的搏斗。最后因為他們一行人體力不支，從而長(cháng)眠于茫茫的冰天雪地之中
這真是一場(chǎng)駭人聽(tīng)聞的悲劇。這些英雄充分的具備著(zhù)：視而如歸，為他人著(zhù)想的高尚品格比如文中有這么一句話(huà)：“勞倫斯。奧茨——這個(gè)英國皇家禁衛軍的騎兵上尉正像一個(gè)英雄似的向死神走去”。這一句話(huà)充分表現了禁衛軍的奧茨因身上有傷，為了不拖累自己的伙伴，只有在關(guān)鍵時(shí)刻犧牲自己，從容走出營(yíng)地；從容走向風(fēng)暴；從容走向死亡。奧茨最終為了同伴犧牲了！文中的這句話(huà)“四周是白茫茫的原始世界，三個(gè)人在小小的帳篷里同注定的死亡進(jìn)行了八天的斗爭”說(shuō)明了斯科特這一行三人十分的堅韌不拔不向命運低頭，去挑戰命運。這不是我們現在正缺少的精神嗎？尤其是偉大的斯科特，到生命最后的關(guān)頭還是從容不迫的寫(xiě)下了對他所愛(ài)一切人的書(shū)信，一些日記。在這些日記里使我記憶猶新的是：斯科特的絕命書(shū)。這里面充分完整的描述南極風(fēng)暴的可怕，為后人留下了重要的資料。表明斯科特那視死如歸的偉大品格，表達了他那無(wú)私的愛(ài)和真誠的情義。他們的犧牲是偉大的，是讓人遺憾的，是人民心中永遠不可抹掉的記憶，是在群眾眼中的地位——至高無(wú)上。
有一句話(huà)說(shuō)得好：“致死不是生命的終止，而生命的升華”。即使他們已去世多來(lái)，但我堅信，他們高尚的精神永遠活在群眾的心里，永遠不會(huì )被群眾放棄或是遺忘。悲劇是偉大的，是高尚的，是催人淚下的，是令人惋惜的
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