【實(shí)用】生命姿態(tài)作文3篇
在學(xué)習、工作、生活中，說(shuō)到作文，大家肯定都不陌生吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調節自己的心情。那么你知道一篇好的作文該怎么寫(xiě)嗎？下面是小編幫大家整理的生命姿態(tài)作文3篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
生命姿態(tài)作文 篇1
人生沒(méi)有失敗，生活只需堅強。
——題記
作為作家的海明威，曾經(jīng)雄心勃勃地表示要超過(guò)莎士比亞，“干掉”屠格涅夫、把莫泊桑、司湯達打在地上說(shuō)胡話(huà)。決心下定就得奮力拼搏。1949年，他的朋友�？思{獲諾貝爾文學(xué)獎，海明威不服氣，匆匆寫(xiě)了一部小說(shuō)要超過(guò)人家，反遭失敗。倔強的海明威爬起來(lái)再干，終于寫(xiě)出了小說(shuō)《老人與�！�，獲1954年諾貝爾文學(xué)獎。就像他在《老人與�！愤@部小說(shuō)中寫(xiě)下的那句響當當的名言：“一個(gè)人并不是生下來(lái)要被打敗的，你盡可以把它消滅掉可就是打不敗他�！边@是桑地亞哥的生活信念，也是海明威的自白，是海明威硬漢精神的一種標志。
灑脫的李白，不寄托于高堂的莊嚴，不艷羨那官場(chǎng)的利祿，站在大唐的江山上，站在詩(shī)人的位置上，任清風(fēng)滌蕩心胸，隨月輝起舞弄影，“天生我材必有用，千金散盡還復來(lái)”，他吟出了好大的斗志；“俱懷逸興壯思飛，欲上青天攬明月”，他吟出了好大的氣魄，于是，大唐的江山史冊上又多了幾分厚重、靈動(dòng)的神氣!難道能說(shuō)無(wú)仕途作為的李白沒(méi)有體現自己的價(jià)值嗎?不能。無(wú)論是得意之時(shí)，還是失意之日，始終保持傲岸不羈的個(gè)性。應詔入京之時(shí)，他一路狂歌“仰天大笑出門(mén)去，我輩豈是蓬蒿人�！薄百n金放還”之后，他憤然吶喊，“安能摧眉折腰事權貴，使我不得開(kāi)心顏”。面對榮華富貴的誘惑，他不失耿介光明之志�！罢虿葜泄⒔樗�，不求黃金籠下生�！泵鎸χ耸挚蓜莸臋噘F，他始終保持著(zhù)人格的尊嚴�！扮姽酿傆癫蛔阗F，但愿長(cháng)醉不復醒。
蘇軾五歲時(shí)開(kāi)始苦讀，十九歲上京趕考，文章震動(dòng)天下，文壇領(lǐng)袖歐陽(yáng)修不吝美的贊譽(yù)……但人生到處知何似，恰似飛鴻踏雪泥，命運弄人，災難忽然降臨，烏臺詩(shī)案牽連家人朋友，自己被下放黃州；政見(jiàn)不合，被外放穎州……妻離子散，獨居僻野。難道能說(shuō)蘇軾沒(méi)有體現自己的價(jià)值嗎?不能。在黃州，他以小舟夜泊絕壁下，探究石鐘山的得名，嘆酈元之簡(jiǎn)笑李渤之陋；他以樽中美酒，與江上明月對酹，看亂石穿空，驚濤拍岸，卷起千堆雪，感慨人生如夢(mèng)；他與朋友誦明月之詩(shī)，歌窈窕之章，看白露橫江，水光接天，感受飄飄乎如遺世獨立，羽化而登仙……時(shí)運不濟，命途多難，都不能讓他那顆高傲的心屈服。站在赤壁之下，登上文學(xué)之巔。
人生沒(méi)有失敗，生活只需堅強！
生命姿態(tài)作文 篇2
假如生命是花，花開(kāi)時(shí)是美好的，花落時(shí)也是美好的。我要采擷生命的花瓣一瓣一瓣撒向人間。
假如生命是云，絕不在天空中炫耀自己的姿色，我要化成雨無(wú)聲地掃向大地。
假如生命是船，不要隨波逐流，也不要停泊，要撐起風(fēng)帆；向著(zhù)未經(jīng)人到達的海域。
……
生命有太多的展現形式，但每一種都具有各自非凡的意義。只要做好自己的本職工作。那么我們就不枉自己的生命。
二零零七年，孟祥賦的名字傳遍了大江南北。他就是感動(dòng)了無(wú)數中國人民的舍身救人的'英雄，他是一名軍人，為人民服務(wù)是他的本職。
當他帶著(zhù)妻子，女兒走過(guò)一座橋時(shí)，情況出現了。一位年輕的女子跳入河中。身邊站著(zhù)的是他的至親，而面對的卻是一個(gè)輕視生命的人。但他沒(méi)有遲疑，勇敢的，義無(wú)反顧的跳了下去。終于，這名女子獲救了，而他自己卻消失在了冰冷的河水中。
他的生命在冰冷的河水中消失。
他的精神卻溫暖了中國人民。
一個(gè)是輕生的人，一個(gè)是救生命的人。他們的強烈對比，刺著(zhù)每個(gè)了解事件的人。這位女子雖然獲救了，但我想應該救醒的是她的內心，她應該做有意義的事來(lái)彌補她的錯誤。
選擇生命的姿態(tài)，可能讓你被人們感激，也可能被人們批評。
“落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護花”這是對老師這一職業(yè)的贊揚。汶川大地震中，一位二十多歲的女教師將它演繹的催人淚下。
面對突如其來(lái)的危險，她選擇了學(xué)生而放棄了自己的生命。那雙伸開(kāi)的手臂，給學(xué)生撐開(kāi)了一座堅實(shí)的生命之橋。從此她便化成了無(wú)數學(xué)生的天使。這是一位永遠給我們帶來(lái)溫暖與動(dòng)力的美麗天使。
她的生命在天空中飛揚，她的精神自人們心中回蕩。
這兩位英雄在危急時(shí)刻，義無(wú)反顧地張開(kāi)雙臂，擁抱新的生命。而自己卻在這樣優(yōu)美的姿態(tài)中畫(huà)上了生命的句子同時(shí)書(shū)寫(xiě)了壯麗的生命篇章。
無(wú)論是什么樣的生命選擇，所演繹的不同人生。會(huì )帶給人們不同的感受，每個(gè)人的生命姿態(tài)都不同，只要我們做最好的自己，一樣精彩。
生命姿態(tài)作文 篇3
“競技體育十分殘酷，幾十人中只有一名勝者。而這名勝者必須有強大的信念，歷經(jīng)千難萬(wàn)難，不斷拼搏，最終才能擁有一種屹立不倒的堅毅品質(zhì)。沒(méi)有這種品質(zhì)，是無(wú)法與對手抗衡的�！� 爸爸的話(huà)意味深長(cháng)，聽(tīng)完后我頗有感觸，追求勝利的火苗不斷燃燒。
以后的每一天，我在體育場(chǎng)上都格外認真、賣(mài)力，好像有人在時(shí)時(shí)為我鼓勁兒。無(wú)論滂沱大雨，還是炎夏的陽(yáng)光，都無(wú)法阻攔我對勝利的向往，盡管勝利的道路充滿(mǎn)荊棘，但我不想坐以待斃，也不會(huì )退出，我只想找準時(shí)機，像猛虎撲向自己的獵物那樣贏(yíng)取勝利。
這天，一場(chǎng)至關(guān)重要的賽事來(lái)臨了，這對于一個(gè)運動(dòng)員來(lái)說(shuō)是一個(gè)可以一戰成名并成就輝煌的機會(huì )。在捱過(guò)前四輪的拼殺后，眾人的焦點(diǎn)都轉移到了決賽。我步伐穩重地踏入“戰場(chǎng)”，場(chǎng)外的觀(guān)眾并不多，但是比賽的緊張氣氛仍讓場(chǎng)上的選手充滿(mǎn)壓力。熱身完了，裁判宣布比賽開(kāi)始。我沉著(zhù)冷靜地應對每一個(gè)球，一次一次打出精彩的擊球，使得觀(guān)眾們越發(fā)起興，紛紛圍著(zhù)球場(chǎng)，吶喊聲不斷傳來(lái)，這圈黑腦袋的關(guān)注讓我更有信心。我的作戰狀態(tài)也越戰越勇，我感受到生命的最美姿態(tài)正在慢慢地綻放。那是我在屬于自己的舞臺上的精彩綻放：轉體、滑步和跳躍，手中的球拍隨著(zhù)手臂的動(dòng)作十分有力地揮出，精彩的擊球不計其數。有一球已彈入看似追不上的地方，我繃緊了肌肉，輕輕地喊了聲“走——”，便沖了出去，一個(gè)滑步，雙腿如劈叉般張開(kāi)，完美地接到了那一個(gè)“死球”。我盡力挽救賽場(chǎng)上每一球，雖然已經(jīng)累得氣喘吁吁，喉嚨也因過(guò)于干燥而連連發(fā)出“咳咳”聲，但我絲毫不敢松勁兒，生怕因為馬虎而失分，在我的不懈堅持下，我終于占了上風(fēng)，比分的差距逐漸拉開(kāi)了許多，最后一球，眼看勝券在握，我抓住機會(huì )放手一搏，成功啦！觀(guān)眾席中一聲狂吼“廣州隊勝利了！”緊接著(zhù)，陣陣熱烈的掌聲如潮水般涌來(lái)。
展現在觀(guān)眾們眼前的少年正呈現著(zhù)自己生命的最美姿態(tài)！
一個(gè)運動(dòng)健兒生命最美的姿態(tài)，莫過(guò)于在球場(chǎng)上的奮力拼搏，為家族甚至碩大的廣州市爭取榮光的樣子。
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